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Curricular
Subsecretara de Educacin
Programa de Transformaciones Curriculares
Marco General de Poltica Curricular
Propuestas curriculares:
Para instituciones que acreditan terminalidad de
nivel
Para instituciones que no acreditan terminalidad
de nivel
Propuestas curriculares para instituciones
que acreditan terminalidad de nivel
Suscriben finalidades, principios y fundamentos poltico-
ideolgicos de la enseanza y enfoques de las reas de
conocimiento incluidas en los diseos curriculares del nivel
correspondiente.
Incluyen los contenidos del nivel pero reorganizados en
funcin de las especificidades de los sujetos que atienden
y/o de requerimientos inherentes al tipo de formacin que
brindan estas instituciones. Pueden incluir otros contenidos
que den respuesta a dichas especificidades.
Desarrollan orientaciones didcticas y de evaluacin
propias.
Lo anterior impacta sobre los tiempos y la organizacin
institucional.
Propuestas curriculares para instituciones
que no acreditan terminalidad de nivel
Prescriptivos:
Establecen con carcter de ley qu y cmo
ensear y evaluar en los establecimientos
educativos de la provincia.
Garantizan la educacin comn.
Se distancian de la caracterizacin de los
diseos como abiertos y flexibles.
Caractersticas de los Diseos Curriculares
Paradigmticos:
Articulan conceptos que entretejen nuevos
sentidos direccionando la propuesta poltico-
educativa.
Conceptos paradigmticos: inclusin,
interculturalidad, justicia, sujeto pedaggico,
enseanza, ciudadana, trabajo, ambiente,
saberes socialmente productivos.
Caractersticas de los Diseos Curriculares
Relacionales:
Los conceptos que los integran guardan
vnculos de pertinencia y coherencia entre s.
Se construyen, revisan y desarrollan en
dilogo con las prcticas docentes.
Adoptan una concepcin relacional del sujeto
pedaggico.
Sujetos y enseanza
El sujeto pedaggico y la enseanza
Sujeto pedaggico: relacin entre educadores y
educandos mediada por el curriculum.
Enseanza: prctica social de transmisin
cultural para favorecer la insercin creativa de
los sujetos en las culturas y la construccin de
subjetividad.
Relacin necesariamente asimtrica entre
educadores y educandos: autoridad
pedaggica, solidaridad intergeneracional y
polticas de cuidado.
Conocimiento
Significados construidos y consensuados
socialmente. Provisorio, problematizado,
cuestionable.
Se produce en mbitos sociales: cientficos,
artsticos, del trabajo, filosficos, de la vida
cotidiana, etc.
Se reelabora creativamente en textos y
prcticas curriculares como conocimiento
escolar. No es simplificacin, sino un nuevo
producto con otras lgicas, finalidades y
funciones.
Sujetos sociales complejos
Sujetos histricos.
Situados en un presente conformado por
continuidades y rupturas del pasado y por
escenarios futuros.
Sujetos inconclusos: sujetados a las
estructuras y condiciones sociales, pero no
determinados absolutamente.
Sujetos sociales complejos
Sujetos e interculturalidad.
Construyen sus identidades en relacin con otros
y a partir de mltiples experiencias.
En la escuela es visible la heterogeneidad de los
sujetos (anteriormente ocultada).
Intervencin para favorecer la interrelacin entre
culturas, que comprenda las diversidades desde
una perspectiva de derechos.
Sujetos sociales complejos
Sujetos en dilogo intercultural.
Siglos XIX y XX: homogeneidad cultural - Poltica
lingstica de imposicin de una nica lengua estndar que
gener una representacin hegemnica de la provincia
como monolinge.
Hoy: Constituciones y Leyes de Educacin sostienen
igualdad de derechos a los pueblos originarios e
(in)migrantes. Implica reconocimiento de la riqueza cultural
de una sociedad multilinge: lenguas, dialectos y
variaciones.
Necesidad de una educacin plurilinge: configuracin
social e intelectual compleja formada en los intercambios
comunicativos desde la perspectiva discursiva y el dilogo
intercultural.
Sujetos sociales complejos
Sujetos y familia.
Familia: grupo primario de referencia, cuya
funcin primordial es inscribir al sujeto al
mundo social y cultural.
Coexistencia de diversos modos de
organizacin familiar.
Educacin pblica en la
provincia de Buenos Aires
Sistema y campo educativo