Actividad N 01: Criterios de evaluacin

de la primera unidad/Sintesis
-Leen el silabo y opinan sobre su organizacin y desarrollo en el foro de
socializacin en el Aula BL.
-Opinan sobre los criterios de evaluacin de la actividad de aprendizaje de la
primera unidad.
-Observan un video sobre trminos de estadstica se apertura el tema con
preguntas exploratorias.
-Revisan la informacin en el Texto Base pp. 15-25.
-En equipos de trabajo seleccionan los aspectos relevantes y elaboran una
sntesis temtica sobre trminos bsicos de la estadstica descriptiva utilizando
Tics.
-Registran las referencias bibliogrficas consultadas bajo la norma
APA/Vancouver.
-Reciben las orientaciones del docente y organizan su envi al aula virtual.
INDICADOR:

Actividad N 02: Trabajo autonmo

-Observan ilustraciones sobre distribuciones de frecuencias en puntos aislados
y participan con sus inquietudes y dudas de manera autnoma.
-Revisan la informacin del Texto Base pp. 27-30.
-Con autonoma a travs de una prctica organizan y agrupan los datos de
variables cuantitativas discretas del contexto de su carrera en una distribucin
de frecuencias en puntos aislados con todos sus componentes.
-Explican con autonoma el significado de los valores ms relevantes obtenidos
de las frecuencias absolutas y relativas porcentuales simples y acumuladas de
la distribucin en mencin.
-Consolidan sus aprendizajes con orientaciones y sugerencias del docente
IINDICADOR:

-Observan el mapa mental de los pasos para la construccin de distribuciones

de frecuencias en intervalos de clase y realizan preguntas sobre el tema.
-Revisan la informacin del Texto Base pp. 30-34.
-De manera autnoma a travs de una prctica ordenan y agrupan datos de
variables cuantitativas continuas del contexto de su carrera en distribuciones de
frecuencias en intervalos de clase con todos sus componentes.
-Explican el significado de los valores ms relevantes obtenidos de las
frecuencias absolutas y relativas porcentuales simples y acumuladas de la
distribucin en estudio, demostrando honestidad.
-Socializan los resultados obtenidos de la prctica evidenciando habilidades
para la construccin de una distribucin de frecuencias en intervalos de clase,
con aportes del docente.