ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE

NEGOCIOS - ECACEN
HOJA DE RUTA
FUNDAMENTOS DE ECONOMA 102003
Descripcin: La actividad del entorno de aprendizaje prctico permite profundizar acerca de los
contenidos acadmicos del curso de una manera prctica y pedaggica integrando la estrategia de
aprendizaje propuesta.

Estrategia de aprendizaje: El aprendizaje basado en tareas es una estrategia enfocada en el uso de

tareas como medio para alcanzar un objetivo de aprendizaje. Una tarea es una actividad de aprendizaje
que simula o apropia situaciones de la vida real.

PRE TAREA UNIDAD 2

Temticas abordadas unidad 2

Sistema Bancario: Tasas de inters

Sector externo
Problemas econmicos actuales: Inflacin
 Cronograma: Esta actividad se realiza del 28 de Marzo al 5 de Mayo, los aportes individuales deben
realizarse a ms tardar el da 17 de Abril.

Trabajo Individual (Realizado en las primeras dos semanas de la apertura de la actividad)

Tarea 4

OBJETIVO: Explicar los efectos de la tasa de inters en la economa nacional.

1) El estudiante selecciona el rol de trabajo

2) El estudiante revisa los contenidos temticos de la unidad 2: Temas: 1.1 El dinero: Origen y tipos
de dinero a 1.4 los bancos y la creacin del dinero

Mochn, M. F. (2006). Principios de economa (3a. ed.).(pp. 208-212). Madrid, ES: McGraw-Hill Espaa.
Obtenido de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10491240&p00=mochon

3) El estudiante elabora un mapa de cajas, con los contenidos temticos de los Temas: 1.1 El dinero:
Origen y tipos de dinero a 1.4 los bancos y la creacin del dinero. Este Esquema se conforma por
una serie de recuadros que simulan cajas o cajones. (Grafico 2: Ejemplo). En la caja superior se
anota el tema o idea central, en el segundo nivel se anota el nombre de los subtemas. En el
tercer nivel se sintetiza la informacin de cada uno de los subtemas. Se requiere organizar la
informacin de manera puntual y sinttica.
Grafico 2: Ejemplo

Tarea 5

OBJETIVO: Interpretar algunas cifras de sector externo del pas

1) El estudiante analiza el grafico 3: Exportaciones Septiembre 2015-2016, y realiza tres comentarios en

torno al desempeo de las exportaciones colombianas
2) El estudiante indaga como ha cambiado la composicin de las exportaciones nacionales en los ltimos
aos y brinda en foro tres apreciaciones al respecto.
Grafico 3: Exportaciones Septiembre 2015-2016

Fuente: Dane, Exportaciones. (2016). Recuperado de

https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/exportaciones/pres_exp_sep16.pdf.

Tarea 6

OBJETIVO: Interpretar las cifras de inflacin del pas y sus efectos en los agentes econmicos

1) El estudiante responde en foro: Cul es la diferencia entre IPC (ndice de Precios al Consumidor) e Inflacin?
Que significa deflacin, estanflacin e hiperinflacin?
2) El estudiante analiza las cifras de inflacin y brinda en foro tres apreciaciones al respecto, ver Grfico 4:
inflacin en Colombia.
Grafico 4: Inflacin en Colombia
 Fuente: Fuente: Datos DANE, construccin Revista Dinero (2016). Inflacin. Recuperado de
http://www.dinero.com/economia/articulo/la-inflacion-alta-ultimos-anos/217685

3) En el aporte individual se debe incluir el formato de autoevaluacin Ver Tabla 3 : FORMATO

AUTOEVALUACION PRE TAREA UNIDAD 1 Y UNIDAD 2

Trabajo Colaborativo (Realizado del 18 de abril al 5 de mayo, los 3 ltimos das no se tendrn en cuenta aportes)

Tarea 4

1) El grupo analiza las cifras de tasa de inters de la grfica 5 y a) Establece su efecto en las decisiones
de inversin de las empresas b) determina como afecta la tasa de inters el ahorro de los hogares c)
qu efectos tiene en una economa un alza y una baja de las tasa de inters?. Cada estudiante da
respuesta de manera individual a las preguntas planteadas, el grupo consolida una respuesta con
todos los aportes individuales.

Grafica 5: Tasas de inters

 Fuente: Diario el Pas. (2016). Evolucin de las tasas de inters. Recuperado de
http://www.elpais.com.co/elpais/economia/noticias/emisor-sube-tasa-interes-70

Tarea 5
1) El grupo analiza las cifras de exportaciones de las grficas 6, 7 y 8
2) Cada estudiante plantea tres aportes respecto a las cifras sectoriales de exportaciones de las Grficas
6, 7 y 8
3) Cada estudiante comenta al menos uno de los aportes de un compaero
4) El grupo consolida la informacin respondiendo cuales son las actividades de exportacin ms
representativas

Grafica 6: Exportaciones grupo de combustibles y productos de industrias extractivas

 Fuente: Dane, Exportaciones. (2016). Recuperado de
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/exportaciones/pres_exp_sep16.pdf.

Grafica 7: grupo de productos manufactureros

Fuente: Dane, Exportaciones. (2016). Recuperado de

https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/exportaciones/pres_exp_sep16.pdf.
Grafica 8: grupo de productos agropecuarios

Fuente: Dane, Exportaciones. (2016). Recuperado de

https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/exportaciones/pres_exp_sep16.pdf.

Tarea 6

1) Cada estudiante responde en foro: a) Cules son las causas de la inflacin? b) Qu relacin existe
entre el desempleo y la inflacin? c) Qu efectos tiene una inflacin elevada en la economa
nacional?
2) Cada estudiante comenta al menos uno de los aportes de un compaero
3) El grupo consolida la informacin brindando una respuesta conjunta a las preguntas planteadas
4) En el trabajo grupal se debe incluir el formato de coevaluacin realizado por cada uno de los
estudiantes a sus compaeros (Ver Tabla 4: FORMATO DE COEVALUACION PRE TAREA UNIDAD 1 Y
UNIDAD 2)

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL TRABAJO PASO 3

Establecer los de acuerdos de trabajo grupal de acuerdo a los roles descritos en la gua
Se entregara por parte del grupo un documento en formato power point (PPT), con las
especificaciones de las tareas, el documento no debe superar 15 diapositivas.
Funciones de lder de grupo
 El lder de grupo ser el encargado de enviar la actividad .Este producto se entrega en el entorno
de evaluacin y seguimiento Paso 3 - Pre Tarea Unidad 2: (Entrega y calificacin Trabajo
colaborativo).Es importante que el lder coloque un mensaje o un pantallazo, informando al
grupo que subi el archivo correspondiente en Entorno de Evaluacin y seguimiento para
tranquilidad de los dems miembros del equipo.

Tabla 3: FORMATO AUTOEVALUACION PRE TAREA UNIDAD 1 Y UNIDAD 2

En la tabla encontrara algunos tems que le permitirn evaluar su desempeo en la fase individual de
este trabajo. Marque con una x el tem que considere responde a su situacin.
Nombre__

ITEM DE EVALUACION Siempre Algunas veces Nunca

Antes de realizar la tarea y/o actividad, reflexiono

sobre la mejor manera posible de llevarla a cabo

He realizado mis trabajos y tareas con dedicacin y

esfuerzo

He tratado de conseguir un nivel ptimo de calidad

He presentado un informe ordenado y que

contiene la totalidad de elementos solicitados

He realizado mi participacin individual de acuerdo

al cronograma establecido de una manera
oportuna, respetuosa y pertinente

He participado de manera oportuna con aportes

significativos para la construccin del trabajo

Qu he aprendido?

Cmo puedo mejorar?

Qu sugiero al profesor para fortalecer el proceso

de aprendizaje?

Tabla 4 : FORMATO DE COEVALUACION PRE TAREA UNIDAD 1 Y UNIDAD 2

En la tabla encontrara algunos tems que le permitirn evaluar el desempeo de sus compaeros en la
fase grupal de este trabajo. Diligencie el nombre de sus compaeros y las palabras Siempre, Algunas veces
o Nunca de acuerdo a como considere el aporte de cada participante.
ITEM DE EVALUACION PARTICIPANTE 1 PARTICIPANTE PARTICIPANTE PARTICIPANTE
NOMBRE 2 NOMBRE 3 NOMBRE 4 NOMBRE

El participante propicia un clima de

trabajo agradable con tolerancia, respeto
y buen trato.

El participante realizo de manera

responsable las actividades o tareas
encomendadas por el grupo

El participante realizo de manera

oportuna las labores encomendadas

El participante planteo modificaciones o

sugerencias pertinentes para enriquecer
el trabajo final

Qu sugiero para mejorar la dinmica

del grupo de trabajo?