Actividad 4

Actividad No.
3
Iniciando m proyecto educativo
MDULO DEL COMPONENTE Horas totales Horas por Semanas

PROFESIONAL VI del curso semana de trabajo
Desarrolla, administra y configura soluciones
de E-Learning y Comercio Electrnico
96 6 16
SUBMDULO 2
Plataformas E-Learning
Competencias relaciones con el marco curricular comn

Competencias que se requieren para desarrollar las profesionales. Se desarrollan desde el componente de formacin
bsica.
Disciplinares bsicas C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos
sugeridas explcitos e en un texto, considerando el contexto en el que se
recibe.
Genricas sugeridas 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva
Competencias de PO1 Anticipar los posibles obstculos que puedan representarse
Productividad y en el desarrollo de los objetivos.
Empleabilidad de la Secretara PO3 Definir sistemas y esquemas de trabajo.
del Trabajo y Previsin Social PO4 Establecer prioridades y tiempos.
Ocupaciones de acuerdo a la clasificacin internacional uniforme de ocupaciones (CIUO)
2521.- Diseadores y administradores de bases de datos

2511.- Analistas de sistemas
Ocupaciones de acuerdo a la clasificacin mexicana de ocupaciones (CMO)
1205.- Analistas de sistemas

1205.- Programador de sistemas de cmputo
1205.- Analista de programas de cmputo
Sitios de insercin de acuerdo al sistema de clasificacin industrial de Amrica del Norte (SCIAN-
2007)
541510.- Servicios de diseo de sistemas de cmputo y servicios relacionados

611421.- Escuelas de computacin del sector privado
611422.- Escuelas de computacin del sector pblico
CBTIS 41 -1- Ruiz Apodaca

Actividad No. 3
Introduccin:
En esta actividad seleccionaremos la asignatura en la cual se basar nuestro
siguiente proyecto Plataformas. Pondremos en prcticas todos los aprendizajes
obtenidos a lo largo del semestre escolar en base al uso de estas; como bina nos
enfocaremos en la plataforma Edmodo.
Edmodo1 es una plataforma tecnolgica, social, educativa y gratuita, que permite
la comunicacin entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y
privado a modo de microblogging, creado para un uso especfico en educacin.
Nosotros como alumnos de la especialidad de programacin estamos interesados
en que los dems alumnos de esta especialidad tengan un ambiente de estudio
ms amplio y novedoso, salindose un poco de lo tradicional. Al igual que los
alumnos tambin nos interesa que el docente pueda innovar un tanto sus mtodos
de enseanza.
Es por eso que hemos elegido el submdulo 1 del mdulo 3 del plan de estudios
relacionado con las ciencias computacionales; programacin, avalado por la
Secretara de Educacin Pblica (SEP), el Sistema Educativo Estatal (SEE) y la
Secretara de Educacin Media Superior (SEMS), llamado programacin orientada
a objetos (POO).
Instrucciones:
A) En su actividad anterior seleccion la plataforma a trabajar, realizar usuario y
contrasea con rol de docente y alumno.
B) Dar screenshoot a la imagen de usuario con contrasea de rol docente y
alumno.
C) Seleccionar la asignatura que les gustara desarrollar e ir con un docente
especializado e investigar el plan de estudios oficialmente avalado por la
Secretara de Educacin Media Superior (SEMS) y el Sistema Educativo Estatal
(SEE).

Actividad No. 3
Rol de docente:
Rol de estudiante 1:

Actividad No. 3
Contrasea de la cuenta para la bina 1:

UsuarioDePlataformas1UsuarioDePlataformas1

Actividad No. 3

UsuarioDePlataformas2UsuarioDePlataformas2_

Actividad No. 3


Actividad No. 3

UsuarioDePlataformas4UsuarioDePlataformas4

Actividad No. 3
5 5


Actividad No. 3
6 6


Actividad No. 3
7 7

CBTIS 41 - 10 - Ruiz Apodaca

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8 8


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10 10
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11 11
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20 20
20


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21 21
21


Actividad No. 3
Plan de estudios sobre la especialidad de PROGRAMACIN.

1 2 3 4 5 6
SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE
Geometra y Geometra Clculo Probabilidad y
Algebra Clculo Integral
Trigononmetra Analtica Diferencial Estadstica
Temas de
Ingls I Ingls II Ingls III Ingls IV Ingls V
Filosofa
Matemticas
Qumica I Qumica II Biologa Fsica I Fsica II
Aplicadas
Ciencia,
Tecnologas de la
Lectura, Expresin Tecnologa, Temas de
Informacin y de tica Ecologa
Oral y Escrita II Sociedad y Fsica
la Comunicacin
Valores
Lgica Mdulo I Mdulo II Mdulo III Mdulo IV Mdulo V
Desarrolla e Desarrolla Desarrolla Administra Desarrolla,
instala software software de aplicaciones sistemas administra y
de aplicacin aplicacin web y mviles operativos, de configura
utilizando utilizando aplicaciones y soluciones de
Lectura,
programacin programacion servicios e-learning y
Expresin Oral y
Escrita I estructurada, orientadaa comercio
con objetos, con electrmico
almacenamiento almacenamient
persistente de o persistente
los datos de los datos.
Competencias a desarrollar durante el transcurso del Mdulo III:

Desarrolla software de aplicacin utilizando programacion orientada a
objetos, con almacenamiento persistente de los datos.
1.- Analiza y disea sistemas
Utilizando la metodologa de la programacin orientada a objetos aplicando
distintos instrumentos o tcnicas de recoleccin de datos para reconocer
las necesidades del cliente cuando estas se desconocen.
Desempeo: El analisis y diseo del sistema.
2.-Programa aplicaciones
Utilizando un lenguaje de programacin orientado a objetos.
Programando de manera individual o en equipo sobre los diversos factores
clave que se presenten.
Desempeo: La programacion de aplicaciones utilizando un lenguaje orientado
a objetos.

Actividad No. 3
3.-Implementa y prueba las aplicaciones desarrolladas

En diferentes plataformas de sistemas operativos aplicando diferentes tipos
de pruebas para comprobar la correcin completa del programa.
Desempeo: La ejecucin de pruebas de aplicaciones en plataformas.
4.-Elabora un manual tcnico y de usuario de una aplicacin
Utilizando un formato digital.
Evaluando la calidad del manual en base a la satisfaccin del usuario.
5.-Mantiene el software de aplicaciones actulizado
Realizando acciones de mejoras de acuerdo a las necesidades del cliente.
Desempeo: El mantenimiento al software.
Conclusin:
En conclusin creemos que es importante destacar la importancia de la buena
implementacin de las plataformas educativas virtuales en la educacin de las
nuevas generaciones, lamentablemente muchos estudiantes aun no las
conocen, y si lo hacen el nmero de plataformas es mnimo, siendo que hay un
gran nmero de opciones. Creemos que es importante la capacitacin
continua de los docentes en base a esto, ya que ellos son quienes ensean a
sus alumnos.

Actividad 4

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Competencias relaciones con el marco curricular comn

Ocupaciones de acuerdo a la clasificacin internacional uniforme de ocupaciones (CIUO)

2521.- Diseadores y administradores de bases de datos

Ocupaciones de acuerdo a la clasificacin mexicana de ocupaciones (CMO)

1205.- Analistas de sistemas

541510.- Servicios de diseo de sistemas de cmputo y servicios relacionados

CBTIS 41 -1- Ruiz Apodaca

CBTIS 41 -2- Ruiz Apodaca

CBTIS 41 -3- Ruiz Apodaca

Contrasea de la cuenta para la bina 1:

CBTIS 41 -4- Ruiz Apodaca

Contrasea de la cuenta para la bina 2:

CBTIS 41 -5- Ruiz Apodaca

Contrasea de la cuenta para la bina 3:

CBTIS 41 -6- Ruiz Apodaca

Contrasea de la cuenta para la bina 4:

CBTIS 41 -7- Ruiz Apodaca

Contrasea de la cuenta para la bina 5:

CBTIS 41 -8- Ruiz Apodaca

Contrasea de la cuenta para la bina 6:

CBTIS 41 -9- Ruiz Apodaca

Contrasea de la cuenta para la bina 7:

CBTIS 41 - 10 - Ruiz Apodaca

Contrasea de la cuenta para la bina 8:

CBTIS 41 - 11 - Ruiz Apodaca

Contrasea de la cuenta para la bina 9:

CBTIS 41 - 12 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 10:

Contrasea de la cuenta para la bina 10:

CBTIS 41 - 13 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 11:

Contrasea de la cuenta para la bina 11:

CBTIS 41 - 14 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 12:

Contrasea de la cuenta para la bina 12:

CBTIS 41 - 15 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 13:

Contrasea de la cuenta para la bina 13:

CBTIS 41 - 16 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 14:

Contrasea de la cuenta para la bina 14:

CBTIS 41 - 17 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 15:

Contrasea de la cuenta para la bina 15:

CBTIS 41 - 18 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 16:

Contrasea de la cuenta para la bina 16:

CBTIS 41 - 19 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 17:

Contrasea de la cuenta para la bina 17:

CBTIS 41 - 20 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 18:

Contrasea de la cuenta para la bina 18:

CBTIS 41 - 21 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 19:

Contrasea de la cuenta para la bina 19:

CBTIS 41 - 22 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 20:

Contrasea de la cuenta para la bina 20:

CBTIS 41 - 23 - Ruiz Apodaca

Rol de estudiante 21:

Contrasea de la cuenta para la bina 21: