Profesorado de EGB 1 y 2 Planificacin Anual 2007

INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO N 4 NGEL CRCANO

Reconquista Santa Fe

Especialidad: E.G.B. 1 y 2 Plan Decreto N 564/02

Asignatura: TECNOLOGA Y SU DIDCTICA

Curso: TERCERO AO: 2007

Profesor: MORZN Carlos Armando

Carga Horaria: 4 horas semanales

PLANIFICACIN ANUAL

FUNDAMENTACIN:

Entendiendo la necesidad de que se debe formar para poder moverse

con soltura dentro del mundo, que a lo largo de la historia la Tcnica y la
Tecnologa construyeron, y para poder actuar con idoneidad en lo concerniente
al mundo artificial en crecimiento, es que se debe conocerlo, comprenderlo y
entender los aspectos operativos y funcionales de sus elementos componentes
y ser capaces de darle sentido, es decir es necesario tener Cultura
Tecnolgica. Esto fundamenta la inclusin del rea de Tecnologa desde nivel
Inicial y EGB 1 Y 2.
La formacin de los futuros docentes para la enseanza de Tecnologa
es fundamental dentro de esta transformacin educativa
El propsito de la formacin docente, es preparar para saber ensear,
en este caso Tecnologa.
Para poder ensear contenidos de Tecnologa es necesario que los
futuros docentes posean dos tipos de saberes:
- Un saber disciplinar que integre aspectos conceptuales,
procedimentales y actitudinales de la Tecnologa. De tal manera
que los docentes conozcan el objeto de la enseanza.
- Un saber sobre la enseanza y el aprendizaje de contenidos de
Tecnologa especficamente relacionados a los procedimientos
propios de rea.

EXPECTATIVAS DE LOGROS:

Analizar las concepciones de Tecnologa, Tcnica y Ciencia, Cultura

Tecnolgica y Educacin Tecnolgica.
Comprender la influencia de la Tecnologa en el ambiente y en la
sociedad, teniendo en cuenta las mutuas influencias y riesgos
involucrados.

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Identificar criterios que permitan fundamentar, desde el punto de vista

didctico, la enseanza de la Tecnologa en edades tempranas.
Utilizar el Enfoque Sistmico para analizar sistemas complejos,
secuenciar contenidos y desarrollar estrategias didcticas para la reflexin
en el anlisis y desarrollo de productos tecnolgicos.
Conocer caractersticas de materiales de uso cotidiano y su seleccin
adecuada para realizar Proyectos Tecnolgicos escolares.
Poseer conocimiento de herramientas e instrumentos de uso escolar y los
riesgos potenciales que supone la utilizacin de las mismas.
Planificar y desarrollar actividades que supongan el trabajo en grupo con
materiales, herramientas y/o mquinas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Unidad 1: Tecnologa, Ciencia y Tcnica. Realidad natural, social y

tecnolgica. Definicin de Tecnologa. Educacin Tecnolgica. Contenidos
Tecnolgicos. Alfabetizacin Tecnolgica.
Unidad 2: Enfoque metodolgico del rea. Interdisciplinariedad y
transversalidad de contenidos. Caractersticas del rea. El hacer y el saber
hacer. Objetivos de la tecnologa en el mbito escolar y en la realidad social. El
Aula-Taller. Anlisis de los Diseos Curriculares Jurisdiccionales de EGB 1 Y
EGB 2 y relaciones en sus contenidos.
Unidad 3: Energa distintos tipos. Transformaciones energticas.
Energa elctrica. Mtodos de obtencin. Energas alternativas. Parmetros
elctricos caractersticos. Instrumentos de medicin y control. Biotecnologa.
Normas de seguridad e higiene.
Unidad 4: Mquinas simples y sistemas mecnicos elementales.
Herramientas y mquinas manuales domsticas, escolares y de alguna rama
de la tecnologa. Mquinas utilizadas en algunos procesos de transformacin
de la materia. Control de calidad de productos tecnolgicos.
Unidad 5: Enfoque Sistmico. Tipos de sistemas. Lmites de los
sistemas. Aspecto estructural y funcional de sistemas. Bloques funcionales.
Elementos e interacciones. Flujos de materia, energa e informacin en
sistemas. Realimentacin.
Unidad 6: Anlisis de producto. Fases y etapas del anlisis. Lectura de
objetos. Contenidos curriculares implcitos en el anlisis de productos. Como
problematizar una situacin para utilizar el Anlisis de Producto como
metodologa de enseanza.
Unidad 7: Proyecto Tecnolgico. Fases del proyecto Tecnolgico.
Factores involucrados en el Proyecto. El proyecto en la realidad social y en el
mbito escolar. Etapas del Proyecto. Contenidos curriculares implcitos en el
Proyecto. Como problematizar una situacin para utilizar el Proyecto
Tecnolgico como metodologa de enseanza.
Unidad 8: Materiales. Distintos tipos. Propiedades segn su
funcionalidad. Procesos de obtencin. Reciclado de materiales. Impacto
ambiental. Nociones de dibujo tcnico.
Unidad 9: Formas de comunicacin. Procedimientos de la informacin.
La computadora. Partes y funciones. Procesadores de textos y planillas de
clculos. Controles.

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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Identificacin de las distintas realidades (tecnolgica, natural y social) y

sus interacciones.
Reconocimiento de las distintas tecnologas en los procesos productivos.
Identificacin de las distintas metodologas didctica afines al rea.
Posibilidad de interdisciplinar temticas con otras reas utilizando
procedimientos tecnolgicos.
Anlisis de productos y desarrollos de proyectos tecnolgicos en el
mbito escolar.
Anlisis del proyecto curricular del rea
Identificacin de las distintas ramas de la tecnologa que intervienen en
la elaboracin de distintos productos.
Aplicacin de normas de seguridad e higiene en el uso de materiales,
herramientas, mquinas e instrumentos de uso escolar.
Identificacin de recursos renovables y no renovables de la regin
vinculados con el proceso de produccin.
Representacin grfica de objetos, indicando las partes que los
componen (anlisis estructural).
Bsqueda y seleccin de informacin para la concrecin de proyectos
tecnolgicos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Valoracin y estimulacin del pensamiento divergente en la resolucin

de problemas tecnolgicos
Disposicin y apertura hacia el desarrollo de nuevas estrategias
didcticas.
Curiosidad por la evolucin de la tecnologa en el tiempo y el aporte a lo
social.
Creatividad en la bsqueda de soluciones de problemas tecnolgicos.
Incentivar la actitud reflexiva individual y el respeto en la divergencia
grupal.
Responsabilidad respecto de la aplicacin de las normas de seguridad e
higiene del trabajo.

MODALIDAD DE CURSADO: se podr cursar en categora de alumnos

regulares con cursado presencial; regulares con cursado semipresencial.

EVALUACIN:

Para regularizar la materia, en la categora presencial se deber aprobar el

70% de los trabajos prcticos y cumplir con el 75% de asistencia.

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En la modalidad de semipresencial se regularizar con la aprobacin de la

totalidad de los trabajos prcticos previstos en el proyecto curricular de la
ctedra ms el porcentaje de asistencia correspondiente (40%).
El examen final ser escrito y oral con presentacin de trabajos prcticos
previamente aprobados y se aprobar con una nota de 2 (dos) como mnimo.

BIBLIOGRAFA:
LA EDUCACIN TECNOLGICA. Aquiles Gay Miguel A. Ferreras. - Pro-ciencia.
TECNOLOGA finalidad educativa y acercamiento didctico. Luis Doval Aquiles Gay.
- Pro-ciencia
TECNOLOGA Estrategia Didctica. Luis Doval. - Pro-ciencia.
TECNOLOGA Y EDUCACIN. Jorge E. Grau Fundec
EDUCACIN TECNOLGICA: Ensear a pensar desde Nivel Inicial hasta Educacin
Superior. Amilcar C. Ruiz y Elsa N. Gonzlez Laborde Editor
PROYECTOS TECNOLGICOS EN EL AULA. Sandra Martinet, Edgardo Lafortiva,
Roxana Martinet. - H. Sapiens.
DIDCTICA Y METODOLOGA DE LA EDUCACIN TECNOLGICA. Mara
Famiglietti Secchi. - H. Sapiens.
MATERIALES. Introduccin a su estudio desde un punto de vista estructural. - Pro-
ciencia.
TECNOLOGA MS AC DE LA COMPUTADORA. Luis Doval. - E. Santillana.
MATERIALES DE APOYO PARA LA CAPACITACIN DOCENTE para E.G.B. 1 y 2.
DISEO CURRICULAR JURISDICCIONAL DE EGB 1 y 2 Gobierno de la Provincia
de Santa Fe. Ministerio de Cultura y Educacin.
Revistas de Actualidad.
Videos.

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Carlos Morzn