GUA DE ACTIVIDADES - FASE 4.

MTODOS INSTRUMENTALES

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

El curso se ha dispuesto desde el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), de tal manera podrn encontrar cuatro
tipos de actividades a desarrollar dentro del curso:
1. Actividades Individuales: Consisten en una serie de ejercicios a desarrollar, lo cual permiten aprender y refuerzan los
conceptos tratados en cada unidad del curso. Estas actividades se reflejan en dos espacios: en el desarrollo de
lecciones evaluativas y en el desarrollo de aportes individuales que van a fortalecer los contenidos vistos en el curso.
Actividades colaborativas: Dado que es un ejercicio basado en problemas, se acuerda con los estudiantes un problema
con una informacin suministrada desde el trabajo colaborativo, generando situaciones hipotticas donde se usara los
simuladores como parte del ejercicio de aprendizaje. Todo en marco del grupo colaborativo.
Actividades Prcticas presenciales: Estas actividades se desarrollan en cada CEAD, con la intencin de aplicar la gua
de laboratorio al anlisis de la muestra seleccionada en las fases del trabajo colaborativo.

Temticas a desarrollar:

Mtodos Potenciometricos
Mtodos Espectrofotometra
Mtodos Cromatgraficos
Temticas a desarrollar: Mtodos Instrumentales
Nmero de semanas: 4 Fecha: Abril 18Mayo 14 Momento de Entorno:
evaluacin: Aprendizaje
Intermedio colaborativo, y
entorno de
evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje:

1- Desarrollo de ejercicios individuales como estrategia de afianzamiento de los temas abordados.

2- Los estudiantes establecen acuerdos y se presenta la generacin de consensos en la identificacin de las muestras
problema.

Actividad individual Productos acadmicos y Actividad Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Como producto de la actividad, los
Ejercicios de Ejercicio estudiantes debern realizar una
Aplicacin Como producto de esta colaborativo presentacin, en la herramienta
actividad se deber consignar de su eleccin (power point,
De manera individual, en el foro la solucin al 1. Los estudiantes prezzi, etc).
los integrantes del ejercicio de aplicacin por deber hacer una
grupo darn solucin a cada uno de los integrantes revisin acertada de Como mnimo cada estudiante
un ejercicio del grupo. las temticas deber hacer un aporte
correspondiente a la dispuesta para la significativo de su anlisis del
determinacin de curvas Unidad III. Mtodos artculo despus de la respectiva
de calibracin y anlisis Instrumentales, la cual lectura de este y deber contestar
de datos se encuentra a uno de los anlisis realizados
disponible en el por sus compaeros, de forma
Los ejercicios lo podrn entorno de constructiva.
encontrar en el anexo 1 conocimiento. Esta
de esta gua. revisin les permitir El documento a entregar deber
hacer un abordaje contener la siguiente informacin:
acertado de la
actividad. Portada: Con todos los
datos de los estudiantes que
2. En grupo participaron en la
colaborativo se llevar elaboracin del trabajo.
a cabo un debate en Introduccin: Donde se
torno a un artculo realice una breve
cientfico que se les descripcin de la temtica
compartir en el foro, desarrollada.
cada miembro del Objetivo de la
grupo deber hacer investigacin presentada
una lectura apropiada en el articulo
del mismo e identificar Metodologa desarrollada
los siguientes Fundamentacin terica
aspectos: del mtodo utilizado en el
articulo
Objetivos de la Resultados obtenidos
investigacin Conclusiones
Metodologa Bibliografa segn normas APA
empleada para
 el desarrollo de Es importante que tengan en
la investigacin. cuenta que la revisin del tema
En que se debe ser apropiada, por lo cual es
fundamenta vital hacer un tamizaje de
tericamente los informacin que le permita
mtodos detectar la ms relevante, de
empleados en el igual forma recordar que las
artculo. referencias bibliogrficas debe de
Resultados estar expuestas en normas APA.
relevantes y
significado de Participacin: todos los
los mismos. integrantes del grupo deben hacer
aportes significativos y
contextualizar a sus compaeros
en torno a los hallazgos de la
bibliografa consultada; la
interaccin y discusiones en torno
a la construccin del trabajo
deben quedar evidenciadas en el
foro, no se aceptarn
participaciones de estudiantes que
ingresen 3 das antes del cierre de
la actividad, de igual forma no se
aceptarn participaciones de
aquellos que no hagan aportes
significativos que contribuyan a la
 consolidacin del trabajo final.

El grupo colaborativo deber

hacer entrega de un solo
documentos en el cual se
consolide todos los aportes y
cumpla el formato establecido en
el link de tarea Fase 4. Mtodos
Instrumentales disponible en el
entorno seguimiento y evaluacin.

Importante: Verificar la fecha de

entrega en la agenda del curso

Ponderacin: 55 puntos

Actividad 8.Mtodos Envo automtico de la

Instrumentales retroalimentacin.

1. Revisin del material Solicitar con anterioridad

de estudio propuesto espacio de tutora de ser ------------------------- ----------------------------------
para las Unidad III. necesario. --
Mtodos Instrumentales
referenciadas en el Importante: verificar la fecha
entorno de de entrega en la agenda del
conocimiento. curso
3. Presentar Fase 4.
Leccin Evaluativa: Ponderacin: 20 puntos
Unidad III, disponible
en el entorno de
seguimiento y
evaluacin.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades
el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo para la produccin de
colaborativo colaborativo entregables por los
estudiantes
Moderador: Quien organiza y
Revisin de las guas de vigila que se cumplan las tareas
actividades. Moderador propuestas. Responsable de
Colaborador entregar el producto de equipo.
Participacin de las web Evaluador
conference. Creativo Colaborador: Encargado de
Investigador organizar los aportes en el
Comunicacin con los tutores y documento a entregar. Revisa
compaeros de trabajo redaccin y ortografa.

Evaluador: Es el crtico, revisa

que los aportes que se van
haciendo correspondan con lo
solicitado en la Gua Integradora
de Actividades y est de acuerdo
con lo estipulado en la Rubrica
Analtica de Evaluacin.

Creativo: Vigila el tiempo, aporta

ideas y hace preguntas para que
los otros tambin aporten ideas.
 Investigador: Lidera las
consultas de material bibliogrfico
y las propuestas de investigacin.

Recomendaciones por el docente:

Realizar constante revisin de los entornos del curso.

Participa oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje prctico, aplicando la
Netiqueta virtual de la UNAD.
Realiza todos los pasos propuestos y fases, relacionando el aprendizaje con lo prctico.
 Desarrollar el componente prctico en el CEAD ms cercano donde ste sea ofertado.
Los aportes realizados faltando tres das para el cierre de la actividad segn la agenda del curso, no se
tendrn en cuenta para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos
estudiantes que s lo han hecho.1
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) tres das despus de la
publicacin de su calificacin.2
Los estudiantes con necesidades especiales, podrn tener acceso a herramientas tecnolgicas que
facilitan el proceso de aprendizaje, las cuales se encuentran en la caja de herramientas ubicada en el
Entorno de Conocimiento.
Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, claro, a color y legible.
Participar activamente y en forma oportuna en el Foro General del Curso.
Analiza e interpreta la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo
consciente que las actividades no se pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida
excusa que soporte su ausencia.
En el Entorno de Aprendizaje Prctico se encuentran los formatos para la realizacin de los informes y

1
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Resolucin 006808 (19, agosto, 2014). Referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo y el acompaamiento docente.
Captulo III: Lineamiento para el desarrollo del trabajo colaborativo para docentes y estudiantes. Artculo 19. De evaluaciones el trabajo colaborativo. Bogot D.C.: La Universidad, 2014.16 p.
2
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acuerdo 0029 (13, diciembre, 2013). Reglamento Estudiantil. Captulo VII: De la evaluacin y la promocin acadmica. Artculo 61. Revisin
de los resultados de la evaluacin. Bogot D.C.: La Universidad, 2013.48 p.
 pre-informes de laboratorio

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio
es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 RUBRICA DE EVALUACIN FASE 4. MTODOS INSTRUMENTALES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Rubrica de Evaluacin Fase 4 Mtodos Instrumentales
401589 Cintica
Criterios de desempeo de la actividad individual
Puntaje
Actividad Valoracin Valoracin Valoracin
mxima
alta media baja
Realizan el
ejercicio de
Se desarrolla
aplicacin, No se
parcialmente el
muestra el desarroll el
ejercicio de
Ejercicio de procedimiento y ejercicio de
aplicacin 15
Aplicacin analiza los aplicacin
propuesto.
resultados
obtenidos
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se identifican
Hacen una
Identificacin identificacin y los mtodos, No se
de los descripcin de pero no se identifica los
15
mtodos los mtodos lleva a cabo la mtodos
utilizados para descripcin solicitados
el desarrollo de solicitada
 la investigacin
expuestos en el
articulo
(Hasta 15 ( Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se analiza Analizan
adecuadamente parcialmente el
el artculo, el artculo, y no
No se lleva a
identificando los se identifican
el anlisis del
Anlisis del objetivos, la los objetivos, la
articulo 15
articulo metodologa y metodologa y
resultados resultados
relevantes relevantes
(Hasta 15 ( Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se evidencia El estudiante
una realiza aportes,
participacin pero estos no
constante y son El estudiante
significativa por significativos y no realiza
Aportes
parte del no contribuyen aportes para 5
individuales
estudiante, al desarrollo de el desarrollo
adems de que la actividad, de la actividad
da respuesta a adems no se
una de las da respuesta a
participaciones una de las
 de un participaciones
compaero de un
compaero
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
entregado
El documento
cumple
entregado
parcialmente
cumple con la
con la No se hace
estructura
estructura entrega de la
Estructura de solicitada, est
solicitada, tiene actividad
entrega y bien redactado 5
errores de colaborativa
normas APA y referenciado
redaccin y
segn normas
ortogrficos,
APA
no cumple
normas APA
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Act 8. Mtodos
Leccin automtica realizada en el campus. 20
Instrumentales

TOTAL 54
 Anexo 1 Ejercicio de Aplicacin

Una solucin estndar se somete a diluciones apropiadas para obtener las concentraciones de hierro enumeradas en
la tabla.

Concentracin de Fe(II) en las

A510
soluciones originales (ppm)
4.00 0.160
10.0 0.390
16.0 0.630
24.0 0.950
32.0 1.260
40.0 1.580

En 25.0 mL de estas soluciones se forma el complejo hierro (II) 1, 10 Fenantrolina, tras la cual se diluye cada una
a 50.0 mL. Se registran las absorbancias siguientes (Celdas de 1.00 cm) a 510 nm.
a) Elabore una curva de calibracin a partir de estos datos
b) Utilice el mtodo de mnimo cuadrados para encontrar una ecuacin que relacione la absorbancia con la
concentracin de hierro (III)
c) Calcule la desviacin estndar de la pendiente y la ordenada del origen

Nota: No olvide hacer la respectiva interpretacin de los resultados que obtenga en los ejercicios y
mostrar los procedimientos para la obtencin de estos resultados.