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TTULO DE LA SESIN:
Acojamos el mensaje de las Cartas Catlicas.
Problematizacin: Los jvenes de hoy ya dan mucha importancia de la carta.
Campo temtico:
Las cartas catlicas.
Producto trabajo:
Organizador visual y redactan una Completan el mensaje de las cartas carta.
APRENDIZAJES A LOGRAR:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye su identidad como Conoce a Dios y asume su identidad
persona humana, amada por Dios, religiosa y espiritual como persona
Identifica el mensaje de las cartas
digna, libre y trascendente, digna, libre y trascendente.
catlicas, completando un cuadro de
comprendiendo la doctrina de su
doble entrada.
propia religin, abierto al dilogo
con las que le son ms cercanas.
Asume la experiencia del
Acta coherentemente en razn de
encuentro personal y comunitario Practica las enseanzas de Jess en
su fe segn los principios de su
con Dios en su proyecto de vida su vida diaria, mediante obras de
conciencia moral en situaciones
en coherencia con su creencia misericordia corporal.
concretas de la vida.
religiosa.
SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO - VER (10 minutos)
MOTIVACION:
Se inicia con La oracin del da:
Se motiva con el cartero trajo una carta
Se realizan preguntas mediante la tcnica de lluvia de ideas, los estudiantes aportan ideas:
SABERES PREVIOS:
1. El cartero que trajo?
2. Que contiene una carta?
CONFLICTO COGNITIVO: La carta ser importante hoy en da?
DESARROLLO - JUZGAR (60 minutos)
OBSERVACION Y ACOMPAAMIENTO
(A) Iluminacin : (2P1, 12-15)
(B) Interiorizacin y reflexin (formalizacin)
Carta de Santiago
1 Carta de San Pedro
2 Carta de San Pedro
1 Carta de San Juan
2 Carta de San Juan
3 Carta de San Juan
Carta de San Judas Tadeo
Posteriormente los estudiantes predican el mensaje de cada carta a los otros grupos. Y la docente complementa.
(Trabajar una actividad teniendo horizonte a la problematizacin.)
MATERIALES A UTILIZAR
Video, Ficha informativa, papel bond, cuaderno, biblia.
TTULO DE LA SESIN:
Valoremos el Magisterio Social de la Iglesia.
Problematizacin: A los jvenes les cuesta ayudar al prjimo.
Campo temtico:
CDC : El Magisterio Social de la Iglesia.
DF : Valoremos el Magisterio Social de la Iglesia.
Producto trabajo:
CDC : Extraen un resumen en un esquema.
DF : Los estudiantes participan en las acciones de solidaridad.
APRENDIZAJES A LOGRAR:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1F Reconoce la presencia actual de Reconoce la presencia actual de
Comprensin Doctrinal Cristiana. Jesucristo en la Iglesia y en el Jesucristo en la Doctrina Social de la
mundo actual. Iglesia, mediante un esquema.
2C Valora el rol del laico en su Valora el rol del laico en el Magisterio
actuacin como cristiano inserto en Social de la Iglesia, participando en
Discernimiento de fe.
el mundo de hoy y en la Iglesia. las acciones de solidaridad de la
parroquia IES.
SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO - VER (10 minutos)
MOTIVACION:
Se inicia con La oracin del da:
Se les contar una historia relacionado a la ley natural y reflexionan con los siguientes enunciados:
SABERES PREVIOS:
Las acciones que he tomado como ejemplo estarn bien?. Y Porqu?.
Quin nos dice que est mal?.
CONFLICTO COGNITIVO: Ser importante respetar los principios morales para estar cerca de Dios?.
DESARROLLO - JUZGAR (60 minutos)
OBSERVACION Y ACOMPAAMIENTO
(A) Iluminacin : (Juan Pablo II La Iglesia en Europa 98-99)
(B) Interiorizacin y reflexin (formalizacin)
MATERIALES A UTILIZAR
Video, Ficha informativa, papel bond, cuaderno, biblia.
Jayu Jayu 31 de marzo del 2016.
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PLANIFCACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN:
Asumamos la Doctrina Social de la Iglesia, promocin social y humana de los pueblos.
Problematizacin: Jvenes se resisten a ayudar al prjimo.
Campo temtico:
CDC : Temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia: Promocin humana y social de los pueblos
(Caritas. IER, etc.).
DF : Asumamos la Doctrina Social de la Iglesia, promocin social y humana de los pueblos.
Producto trabajo:
CDC : Elaboran un cuadro de diferencias con los aspectos positivos y negativos.
DF : Recolectan productos de primera necesidad.
APRENDIZAJES A LOGRAR:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1A Identifica la labor social de la Identifica los aspectos positivos y
Iglesia en atencin a los problemas y negativos de los temas principales
Comprensin Doctrinal Cristiana. desafos sociales. que trata la Doctrina Social de la
Iglesia, mediante un cuadro de
diferencias.
2C Valora el rol del laico en su Asume los temas principales de la
actuacin como cristiano inserto en Doctrina Social de la Iglesia,
Discernimiento de fe.
el mundo de hoy y en la Iglesia. recolectando productos de primera
necesidad y otros.
SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO - VER (10 minutos)
MOTIVACION:
Se inicia con La oracin del da:
Observan museo de recortes de peridicos.
Se realizan preguntas mediante la tcnica de lluvia de ideas, los estudiantes aportan ideas:
SABERES PREVIOS:
Qu temas que trata el Congreso de la repblica?.
Qu temas que trata el Magisterio de la Iglesia?.
Cada grupo exponen su trabajo con la ayuda de la docente y consolidan el tema trabajado.
(Trabajar una actividad teniendo horizonte a la problematizacin.)
CIERRE - ACTUAR (15 minutos)
COMPROMISO:
Los estudiantes recolectan productos de primera necesidad.
EVALUACION:
Revisar Responde a las siguiente preguntas meta cognitiva:
Qu aprend?, Cmo lo aprend?, Para qu me servir lo aprendido en la vida?
Celebrar: Agradecen a Dios por darnos abundancia y se agradece por sus donaciones
MATERIALES A UTILIZAR
Ficha informativa, productos, papel bond, cuaderno, biblia.
TTULO DE LA SESIN:
Asumamos la Doctrina Social de la Iglesia, promocin social y humana de los pueblos.
Problematizacin: Jvenes se resisten a ayudar al prjimo.
Campo temtico:
CDC : Temas principales de la Doctrina Social de la Iglesia: Promocin humana y social de los pueblos
(Caritas. IER, etc.).
DF : Asumamos la Doctrina Social de la Iglesia, promocin social y humana de los pueblos.
Producto trabajo:
CDC : Elaboran un cuadro de diferencias con los aspectos positivos y negativos.
DF : Recolectan productos de primera necesidad.
APRENDIZAJES A LOGRAR:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1A Identifica la labor social Identifica los aspectos positivos y negativos
de la Iglesia en atencin a de los temas principales que trata la
Comprensin Doctrinal Cristiana.
los problemas y desafos Doctrina Social de la Iglesia, mediante un
sociales. cuadro de diferencias.
2C Valora el rol del laico en
Asume los temas principales de la Doctrina
su actuacin como cristiano
Discernimiento de fe. Social de la Iglesia, recolectando productos
inserto en el mundo de hoy y
de primera necesidad y otros.
en la Iglesia.
SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO - VER (10 minutos)
MOTIVACION:
Se inicia con La oracin del da:
Se realizan preguntas mediante la tcnica de lluvia de ideas, los estudiantes aportan ideas:
SABERES PREVIOS:
Qu tema tratamos la anterior sesin?,
Qu temas que trata el Magisterio de la Iglesia?.
CONFLICTO COGNITIVO: El Magisterio de la Iglesia se inventar estos temas? Y fundamente su respuesta.
Comparten ideas con la ayuda de la docente.
DESARROLLO - JUZGAR (60 minutos)
OBSERVACION Y ACOMPAAMIENTO
Actividades
MATERIALES A UTILIZAR
Ficha informativa, productos, papel bond, cuaderno, biblia.