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  • Perotti de Carrera - Orientación Vocacional - Tests

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    PLANTEO VOCACIONAL. LA CULTURA DEL TRABAJO. INCIDENCIA SOCIAL. MANDATOS FAMILIAR

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    PEROTTI DE CARRERA - ORIENTACIÓN VOCACIONAL - TESTS

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    Desde I sociedad tradicional hasta lade nuestros dias, conlos pprofundos cambios de paradigmas que connotaron cada etapa, jams estuvieron ausentes los céidigos familiares en la proyeccién Individual de sus ntegrantes. Una famine mds gue Ia suma dels personas gut la ol una ersnalidd propia integradora $1 mer srovecamieno lard nino come rena principal que éte ~como cualquier otro recurso téenico -, sea un dato ms, una faceta mis del cristal en el que se verdrefiejado el ‘complejo mundointemoy referencialde quien consulta. ENCUESTA A PADRES Recurso complementario para procesos orientadores Graciela R.M. Perotti de Carrera eves a “ioayeacnan omen oS Nay ISBN: 978-987-22794.8-6 (Queda hecho ol dps que previa Ley 1 "te iro cualquiera de ss partes no psn se expos ni archiva en sistemas recupeabls, anni en ninguna srabacones cau to, sin el permis previ dea ey einen A mis pres, que ain mo estado, sign send} mi fie reference del person gue quer ser Aims hie, por flea de ers ar “Ani espa soto om ava grad on toy por todo, A mis consulate, gu ano me emharon - iNDICE- Prslogo Inrodvecn, Fannamentaciin y contest 1. cura de abo y Metamorfosi aii 4 teves del emp Planteo vcacional / Anise propucts La Encuesta /Objetivs y alanees Deseripi Contenido y salisn dels ns Comsignay Adniistrcin, 5 Desarale Variante/ Encuesta Preliminar Avexo I / Protocalos. Anexo Il /Ejemplon de crahacin/ Cassia Cao Reference Bibiogrifics Biliograa de Corel 10 07 109) ny 152 Introduccién Quienes trabajamos en el drea del diagndstico, prondstico y asesoramiento vocaciona, bien sabemos que ‘cuando se nos formula una consulta, tanto por pane de los pidres de un joven en situaion de elegirfuturos estos; © por 1 mismo, lo que seguramente estas presente, aunque "0 siempre manifesto, es el deseo o Ia fantasia de que el profe- sional detecte, categorice, preven y responda cai méieamente, ‘quello que aen como interrogate Es alll cuando nuestra intervencion tended que despear, fn primer término, las dudas respecto del aleance de musta labor y de la estrategia que emplearemos en ella, para Inego svanzar hacia los objetivo propuestos. Desde los inicios dela tare del rientador hasta nuestros dias, muchos han sido fos métodos de wabajo implementados, aunguc todos han girado en tomo a dos marcas modalidaes| ‘operatvas. En sus prineipios, y en total concordancia con sl ‘coniexto en ef que se la apica, la func orentadora estaba sustentada en [a eonviesion de que quien accsiaba de ell, bia limita a. ejccutar as opciones. imparidas por ef profesional consulta, univer “testedo” el seta. y ‘uantticadas sus aptitudes expectias Si bien hoy resulta absurdo considerar la posibiidad de «que a realidad socal, cultural y econdmica sea establey con un ‘minim margen de cambios, en su momento, quines enfocaban tema dela devsin vocaional en forma actuarial y por ende, ‘sicometricamente, asi coneebian la proyeccién del Ser humane fen su posible inserciin en el apurato productive. En be cevalutciin de low estudios a seguit, bastaba que el joven ‘mostra aptitudes para una detrminada actividad. para que tuviera segura el éxito faturo. Las carreras no cambiaban por end no habia obstculos que sortearen el camino. imbién, Ia fancién del psidlogo en las_decisiones del. joven, sconsejindolo y_ajstndo las caracteriticas evaluadas en la la oferta de futuos estudios ¢ interviniendo activamente en st toma de decisiones, logrando asi aplacar a ansiedad concomitant @ la siuacion de eleeciin, tanto en of Tutto ‘stuiante como también en sus pads Pasado ya mucho tempo desde entonees y aunque en a ‘sctualidad algunas consults sigven siendo respondides ‘ctuarilmente: una gran mayoria de profesionalesidéneos en «se campo de trabj, encuadramos nuestra labor eno que se faa convenido establecer como una “ctratega clinica”, al decir ‘de Rodolfo. Bohoslavsky (1984), de cuya principal ‘obra he recreado ls eaneepos expuestos Es precisamente en él en quien he encontrado mi mayor referee como profesional dl orentacién, en los tela aos ‘ue evo en la tara de diagnsticoy asesoramiento vocaciona edueacionaly ocupacional.Pese a ls prfundos cambios que It sociedad ha sufrido en todos los ordenes,siguen vigentes ‘mayoria de sus apostes estratépicos y dependeri de quienes auherimos asus lineamicntos,adecuaros sin por ello necestar alterar sus fundamenos, Su gran experiencia como psicblogo clinica y terapeut, sumada a su manifesta inguietd por la conflictiva de la ‘lecciin vocavional ha generado aportes y prestigiado fo que pra enfonces era un nevesario pero desvalrizado campo de acein para los pelos. Su concepeiin de Ia fancidn y roles de orientador no ‘lo dfera del entoncesvigente modelo monoparadigmtico de niliss dela conduct humana, sino que extendié su petinencia {la intedisiplina, Esto implica al campo de la sociologia, la pedagogia y toda otra actividad de los eientiics sociales que fporte luz al proceso orientador. ineluyendo como fictores imtervinintes al consultante y al consultor, como principales actors que configuanel campo del acontcerelinic a evalua. En una somera deseripein de la modalidad elinica de trabajo adoptads,cabe mencionat el protagonismo del seta frintar coma alguien que i bie est influenciado y expresa la {ncidencia dels institiciones que conforman el contexte amplio| fen que se desenvuelve, como puede ser la familia, la escuela © incluso el trabajo, no ests pasivarente dterminado por ella. abet que llegar a consderar en nuestra labor, junto eon ‘quien consulta una vez lograda i certesa diaynisica de su ‘rientabiidad, de qué modo puede protagonizar y hacerse cargo ‘dels Finalidad del proceso desarolar. Es decir, cbmo jueza ‘aetivamente un rl de bisqueda de conocimiento sobre si mismo ¥ sobre la realidad en la que podri 0 no. coneretar su proyecto ‘cupacional Teniendo en cuenta que si bien el campo dela ‘orienta se a extendido a todas is etapas de la vid, desde Ta pubertad y adolescencia ala adultery trcera edad, la mayor ‘demands sc establece en la necesidd adoleseente de defini os Titurosestudios. La necsidad inclusive sin propia demanda-, ‘de decidir su futuro qushacer y en consecwencia su proyeccion profesional. concentra el foeo de toda su atencion en lo que Fpl el signiiativo ato de la elec. Si consideramos et alcance etimolgico defo que implica legit, podemos destacar el de "escoger, prefer alguien 0 falgo para an fin”, tal como Io define. ta Real Academia Espafiols. Asi es” que cotdianay_progresivamente nos cjeretamos desde niios en la conjugacion del verbo, en los tuviera asegurado el éxito futuro. Las carreras no cambiaban y por ende no habia obsticulos que sortaren el cain. En ese marco también, Ia fancidn del psicslogo consuliado debia' gravitar en as decisiones del joven, aconsejindolo y_ajstando las caractristieasevaluadas en él a la oferta de futuros estudios ¢interviniendo activamente en si toma de decisiones, logrando asi aplacar la ansiedad cconcomitante a Ia situacién de eleecién, tanto en eb futuro estudiante como también en sus pads Pasado ya mecho tiempo desde entonces y aungue en la sctuatidad algunas consults siguen siendo respondidas actuarialmente: una gran mayoria de profesionales idéncos en este campo de trabajo, encuadramas nuestra labor en lo qe se ha eomenido establecer como una “estrategiaclnia”, al decir ‘de Rodolfo Bohoslavsky (1984), de cuya principal obra he recreado los concepts expuestos. Es preisamente en l, en quien he encontrado mi mayor referent como profesional de la orietacia, en los teint aos ‘que eyo en la tarea de dagndstico y asesoramiento vocaciona, ‘educacional y ocupaciona Pese los profundos cambios que Sociedad ha sufrdo en todos los érdenes,siguen vigentes la mayoria de sus aportes estratépioos y dependera de quienes adherimos a sus lineaments, adcvarlos sin por ello necesitar aller sus fandamentos. Su gran experiencia como psivdlogo clnio y trapeut, sumada a su manfiesta inguietud por la confitiva de ls elec vocacional ha generido aportes y prstigiado fo que para enionces era un necesario pero desvalerizado campo de acciin para los prichlogos Su concepeidn de Ia funcién y roles del erientador no ‘slo difera del entonces vigente modelo monoparadigmaticn de anliss dela conducta humana, sino que extendié su petinencia 1 Ia interdiscipina. Esto implica al carmpo de a socologia, la pedagogia y toda otra actividad de los eientiicos sociales que porte luz al proceso orientador, incluyendo como factores fervinienes al consultanis y al consltor. como principales sctoes que configuranel campo del acontecerelinio a evalu Em una somera descrpeién de Ia modalided clinica de trabajo adoptaa,cabe mencionae el protagvniine del siete a forientar como alguien que. si bien est infuenciado y expres a ineidencia de las insttuiones que conforman el contexto amplio ten que se desenvuelve, como puede sr la familia, ln escucla © inluso el abajo no esti pasivament deteminado por ells. Hal que legar a considera en nuestra labor, junto con ‘quien consulta y una vez lograda la certeza diagnistca de su ‘orientbilidad, de qué modo puede protagonizar y hacerse cargo {dela finaldad del proceso a desaroa. Es decir. cbmo jueea ‘sctivamente un rl debs de conocimieno sobre si mismo ¥ sobre la realidad en la que podri o no, concretar Su proyecto ‘cupacionl Teniendo en cuenta que si bien el campo de la coricntacin se a extend a todas las tapas de la vida, desde 1a pubertad y adolesencia a la adult y terra edad, I mayor ddemanda se establece en la necesidad adoleseente de define Ios Tiros estudio, La necesidad ~inclsive sin propia demand, de decidir su finuro quchacer y en consecencia su proyeccin profesional, concent el foco de toda su ateneidn en To que implica el significative ato de a eleceion Si consideramos el aleaneeetimokigico de lo que implica ppodemos destacar el de “escager.preferir alguien 0 ‘algo. para un fin", tal como Io define’ la Real Academia Espafiola. Asi es que cotdiana y progrsivamente nos «jercitamos desde nilos en la conjugacion del verbo, en los richos actos de nuestros dias: elegimos juegos, libros, juguetes, programas detelevisiin o cine, alimentos, paseo, pa. amigos Y todo aquello que implique destacar una opeién ene otras, fara darle un determinado destino. Tal es ese eerie, que ante Ta situacin plantcada de la decision vocacional, se suele real ilusin de ser algo tan sencillo como lo som otras elecciones pracicadas, an en la adolesceneia y tambign en relacidn con Temas de estudio, sobre las que se basa la’ mayoria de las Crisis de contencidn y diferenciacin en ta fami > Vinculs simétricos indiferenciados alla en la faneién paterma Crisis de contenctn y diferencacin en a familia Influidas. por las profundas transformaciones.socio- histivicas, ceondmicas, culturales y_laborales, las familias tencuentan serias ifcltades en la consirccién de modelos feferenies.ycontenedores, que permitan asus inegrantes menores un ben proceso de dscriminacin. ‘Los actuales modelos de organizaciin de las familias ~ consensuadhs, monoparenale, ensambladss, ere otras, con feabios, de autoritarismo violencia ain vigentes en la ‘Sinimica intafamifiar muestan como comin denominador en fos modemos esilos de eranza y_vinculacion una mayor Jemanteacin de los afeetos; temprana y activa interaccion det padre en laesanza de ls hijos, con mayor Pexibildad en los oles de hombres y mujeres en todos los aspects, No obstante 2 pesar de los lores que esto implica en el plano socal al Superar miedos.y distncias nocivas, no se ha podido ir ‘Shuruyendo concomitantemente Ta plataforma que sustente en forma adecunda et proceso dein Iijos hacia una exogamiaexitosa. iduaciin y despegue de os Vincuos siméiricoxe indiferenciados ‘A la vex que los afectos se manifiestan con mayor livertad enire pares hijos los progenitors ocupan un lugar de simetria paridad con sus hijos que aunque aparentemente produce a ambas partes una suerte de fascinacién, confunde, ‘Sesprotege¥ legs a angustiar mucho alos menores. Desde un txeeso de confidenciasy explieacones, minimo nivel de Privacidad, falta de liitesy confusion de roles, hasta esilos de onffontacién entre iguales promovides por tos padres: al interctuar con el medio extemo, dan lugar a_miltples sinfomaiologas actules en los adolescents, que ineluyen fexceden el marco de To vocacional-ocupacional que motiva este trabajo. Si bien ests conchisiones se hasan princpalmente en familias de clase media alta, medina y baja, de sectores urbanos| y suburbanos, Messing (2007) destaea la investigacin realizada por Dutchataky y Corea en la ciudad de Cordoba, de la que Srge que estas problematieas se agravan en Tos sccores mis pobresy maginales,confirmando que: ‘Unt de ls canons de a dejan em fet famines lave inernccn elt hres ialcionaes de pa mabe hice coccweme sci lr pesos otk atrial deo pares has os js Vesa emerge ras rlacanes uo alo ponent la Simeon 0 ‘frente ogre, mde on ta pra Yad ‘aero cloner. Trebor compas omnes de ‘ha prceriedal cos que_prtcyen sabes frat imi han vr compen a se or ‘rotors Cate es perme ye pride Chics emesis © frets sexsi de pare cies venpan ef hg IC promecdncs ss alerts om asc Co Ye et pan eas iar Meng 2007 63 re Ra. Pet de Carre Falta em la anetin perma lan fecuente desinerés dels jvenes por “el afer cn gran medida se debe a que quodan retenios en el interior de {as fomlias. Esta de alg modo obturada su posiblidad de sear, clegir ysostener st proyectos, porgue Ia funcion lca de limite y diferencacién cumplide por el padre ha fallado. en la triangulacén edipica no loge intauarse la ley ‘que_permitrd a niflo el proceso de_represiOn_secundar pdiendo asi ivalizar con el padre dando lugar @ una distancia Simbica entre ellos. Se dificult de alyin modo el pasae det Yo ical hacia et ieal del yo. Dicho de otro modo, es el padre {quien ayudard al nto a romper su simbiosis con ta madre, Nolviendo a vineularse con ella sin temor a queda atrapado en {i deseo. Asi promovido st proceso de individuacion -avalado por la madre - podrh vincularse con ros objetos extrm0s, Cntre hos que seguramente se insalan los implcados en 10 ‘ocacional y lo ecupacional Em el caso de no lograrse Ja insturaciin de ta ley patema, el proceso de separacién dela madre podr manifestarse Con conductas distant; mareada desconexion_emocional ‘coniflicios en la comunicaciin y reacciones adverss que no impediin asimismo el quedar eneerrados en el. universo mateo.” Un mundo donde no es muy necesaia fa comunicaciin, ni la diferenciacién jerirqica de tiempos y Capacios. ya que impliitamente scrin ls madres quienes peteban, detcten y determinen las novesidades del hijo, yen onsecuenca jecuten através de él, su propio deseo, dete (Pads chs aed aun + Pires his fade pose {die Made =Cnbio de noklo ‘Funein ptema como func compartida {La construcin de In autordad en el icleo Familiar ya una cuestiin de los padres y otros adultos con los que se tienen que consensuar ls reglas de convivencia de la familia Eso varia, indudablementeen virud de tipo de enstnacién de grupo de perenencia, se trate de hogares monoparetales, familias ensamblada: ya Sea que eonvivan en forma permanente ‘m0 con los jévenes en even En muchos cas, sobre todo en aguelos en que la faneién paterna de difereniacin y limite ‘queda a cargo de uno de los padres, suele neesitarse el apoyo de profesional einaituciones para poder sostenera ‘Vingulas mis eereanos limites mis difusos La prosimidad y partiipacién en Ia relacin aetual y entre padres e hijos difeuta Ia puesta de limites, ya que el hhacero sin autortarismo exige mucha coherencia y emeza por pare es dos, para qu ls pau sean nea por Incertidumbre A diferencia de la ator patireal, que se ere en cl contexto de un mundo. jerirquico de consecuencias pre, toy ts and dev ples la Fripp vale pees Te"ckcnin, icetdumbre, miedo, desemplo, fala Sat y errs cits nacho la capil de SSlonzarsc.ysoxtenerse com Ta confanza necesaria para Cami sla aio ocd coin lene tan pronto com loge tenn, puede ped confab el eeocsmietayi eiad que conten 3s de desenvolvimiento Suloridad a Its personas, em todas las res de eno hhumano. No hey otra forma de legitimarl, en un arduo es cotino, ot we Day ecetrcmee enter eets frome ianma eerie ae gat gene aetond ieheaioneeatearmes ie eeeinecaceeee eae ieee eeeemeeas feeettee beers aos ee a apaee nein Secamnicteeiore yea ‘ered eae of ‘eft hr di rth ats sig 5078) Padkesehijos—autoridad -awtoritarisme plo de En muestra sociedad en particular, el concepto de autoridad se vinculd desde mucho tiempo ats, con ef det futoritarismo,ejercido prineipalmente por gobiemos militares tn medio de actos de vleneta, corupeion eimpunidad, de los 40[ 45536 {ue no han estado exentos tumpoco, algunos gobiemos cviles| on reminisencias de aquellos, en und inestable y novedoca cultura demeeritca. Como fenémenotransgeneracional, se ha dado una fuerte ‘mimetizacién dels hij con el rechazo de los padres ante tod ‘Principio de atordad. En funcién de ello y debi ala fala de ‘modelos de autordad en Io poltico y socal y a pesar de les ontroversias familiares, para los j6venes los referents, mis confables sien sendo las padres En otra dimensién y también a pesar de le crsis que sufre la insttucion educativa, esta se" ve exigida no’ solo ‘ensetando y transmitiendo valores ~en el mejor de los case, uncionando como contencién de los padres pare refer Su autoridad ante los hijos. Messing sostene que todavia oe «tin tratando de elaborar tas seeuelas que dej la educacion ‘auioriaria en los adultos de esta generation, on “profimer mela de miedo, soledad y desproteccin...” 207, 0) De ah 4 “los hijos mo ogra incorporar lo qu los padhesproponen ® proclaman, porque se idenfican con lo que verdaderenente som ysenten por dentro” 200771. Pads his fata de apoyo En uma suerte de carter transitivo, bay padres que sin haber podidoclaborary resolver situacionesconflitivas con ss ‘ropios padres, desconectados emocionalmente dc ellos, sean sn forma consicnte 0 inconsccne, apoyarse en sis hon Aitfiriendo asi el proceso nocesrio de despegue. Situsciones a maltrato, pédidasy abandonostemprancs, asi como sitiacones eaumitias vivids por generciones anteriores, 4¢transmiten «de inconseiene a inconseent,ente padtesehios, Dada la indiscriminacion aetuat de los vinculos familiares, en el modelo simétrica de erianza, eto puede poner en los adolescents, la vivencia de orfandad y necesiad de futoabastecerse emocionalmente eforndose paradijicamente, ‘una mayor y prolongada dependenca en todos los Gdenes ‘Padre = Mads — Cambio de modelo Por ofp, em into de cambiar y mejorar el amigo mode de ere ined ente ships padre tears stan pri cnr aac Tana de Tos hj, po a ermpo de ar lites, con la onscee fect reba do foe ips no spor provciar el ref de una rechrn nagar ncralicda de Sir propo adc, a cand apn conic bios: pide dnclps etl cno de arse iad cn fs eos {Dread scone evade ein eg srr ool La made, po an paste, retinue capa en age de icrmatan, fos def olen, fomeando st expacio ie ‘econ i jr eva ic rl rea tata suman. cfverzn con eottencia del Trporuncia des res y fncones como adios, pose angus in nso au pra ion ‘Malta familiar Resgos En nso pais se ncementa daa di I extaditn de episodes “de vislencia. familar, donde se iclaye con Siena itn lea leno mat mocado pore desi y dsvaoizacion hacia a me. Fon ane donde la tsencia de_polpesenlcerp contigs Inde de no violencia se dan con mach reste n fai, te nivel noio ceonimico medio yall, generaimente os ‘mera configu cl esl de pfs gu anhdumes se. Llepea ees (rosso ingnder qu 4 da con Compo 7" lwo oe SEEN ame pl cts rp impr: mimi ees ssp por sero qu iagian qu spades ser ae Planteado someramente uno de Jos aspects que mis nos informarin sobre los condicionantes resents en las eleciones (el consulta, trataré de fealizar lo mis sucintamente posible fauetlo que tanto desde cl soporte terico como desde Ii ‘Tieriencha,prictica, es fundamental tener presente sobee 1a fail nuclear, la bora de Wabgjar como consuiores 0 asesores vocacionles de adolescents surge de una insitueion la Si ta derivaciin 0 solicit ceducaiva 0. de cualquier otro orden institucional, aracterstiea de lx forma de contacto con el consultor esta ‘terminada por el mismo organismo y en funcidn de ello tsablecen fas pautas del eneuadre y el modo de convenir et ontrato, En el easo de fa tarea en el émbito privado, sucte Seeder que el primer contacto lo establecen Tos padres det futuro enieistado con nosotros: ya sea para informarse sobre fas condones en que et miamo se realizar el lugar, dura, ‘costo To que en particular les interese saber antes de coneertar Tin esa primera instaneia, podemos obtener interesanes datos respecto » prticulardads sobre el modo de intervencién ffs vida de sus hijos. Por cjemplo en base a mi propia ‘ipsticncia a a de los colegas a quien he tenido oportunidad Jeupersaar alos largo de muchos aes, som excepeionales las ‘Oportinidades en que Hams el paps pars concert una consulta, The mayoria de las veces lo Hace la mamé, quien suele tener eferencias por haber consllado con quienes ya fueron ¥ conmigo iasina” ym sin imagine he daa atdad dean ncaa seu el lo oC, Fra Ess cronomin a pe ste 00 pia 0) Fareed poy de iden ets eno por gee desconocib, ‘peti ped onr te dsb stipe bp nese ny Sa ere emir ity oe Sh eee eye lee Pees acta co fama pn ou irr rin ania en ete re ued car mis de un cemplo ents soe of mv de a const xpos sti toro lisgusto, porque: “cuando menos | hijo oie ss. lo espeaban su hijo esis cambiar caer “desde eho sb gw Ih a ‘arpa lhe, fee pen on a nips”; “es ermnano sunray oe iden deg seguir ios sherman lien sn probes perl pd ype muy mal “yo qr ue haga un "5 rin pm spose mo ede sue en cle ier tat pt man giver ee ion ue quite” cn un einen wocchnal cde gar incre pote? pr mo ies al so einer ncn i pron mh} a 10 para tener en cuenta. 4 Cada profesional sn bie como estab : on cimo estblcer spats enhanc y ‘map me pm rein para quienes comiencen a dese ch, ca catnpo. Mas ala"dequcn comate yoga el tag 6 independirtemente deo valoo que fue lesa eas ans pac fla evel oe “a Contr", el compromiso de Nevar alate pocen, oe nies clara y genuinamente con el consultante. 5 ‘vamos a ‘ner ii cot py xl econ ss omision contain jar in ete Sic et ine pe ema je condicién. sea él quien decida, més alla de la propuesta 0 semana de Tos pate relnenie ue hel Tanta deer queda lar que a enone a moda etna de a Src, errs en sj, i gin sepucstamiien ni detiva epeco qo mi donde extn: que. oucra fineiin seri acompaitarlo en Ia bisqueda y Sarit eg meter wie mi, te ins pads qe el enoro fe ofece oo. para ene Ss" proyecto que si ben ee trbyjo poede incl a pariccion dels padres, todo lo que 4 plane estar Teoguredo por la mis sila eonidncaad de mesa ene Mis alli de tos e6igos personals y profesional que ‘os dictum cémo conducienos en nuestros roles y funiones, ‘como agentes de salud que somos, sabcmos que este proceso fur, desde cl imaginario social, cumple silo el objetivo de thicar al joven para la prosceucibn de sus futuros estudios, incluye el juego de factores de trascendencia Vital por la etapa ‘que transit. Su crisis adolescente, de desestcturaciin y {estruturacon entre st undo interno y Ia realidad exterior, fue les exige micvos modos deajuste y adapicin; que los sitia fnte Ta petspectiva de un tempo que finaliza y que también inaugura la. posibilidad de un futuro que los tendré como principales protagonistas, puede hacer emerger en ese espacio, {oda la magni desu conlctiva, ya se voeacionl o no Sus expesttvas, miedos, das, duelos: sus frustraciones y fracas, 0 10 que part él lo significan. Sus fanasias )_ proyectos, sis convieciones, sus capacades © intereses, sus autoesquemas y sobre todo, la incertidumbre que ‘marca eta cpa que le exigedefiniciones para las que no est fim preparado,formarén parte del caudal de informacion con ta ‘Qe tibaaremos para acompaftarlo en su bisqueds. ‘Asi como no es. indefectible que un proceso de covientacion “concluya con kt eleccién de estuios por fomiderase, por emplo, necesaria su derivacién a una asistencia terapdutica antes de cualquier toma de decsiones; tampoco podemos deseartar la posblidad de que sea en este ‘espacio y en ningin otro, donde el consultante pueda llegar a

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