PLANEACIN POR COMPETENCIAS

GRADO: 1 GRUPO:
ESCUELA TELESECUNDARIA:

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA UNIDAD PERSONAL IDENTIFICATION TEMA IDENTIFICACIN PERSONAL

DESCRIBE LUGARES ADEMS PIDE Y DA DIRECCIONES DONDE VIVEN EL Y U OTRAS

COMPETENCIAS:
PERSONAS.

OBSERVACIONES ASPECTOS A
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO

TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR

- ESCRIBIR EXPRESIONES ESPAOL: -SALUDOS - LIBRO DEL 18 LESIONES - RBOL
PARA COMENZAR UNA ALUMNO GENEALGICO
CONVERSACIN
DE DE 40
- ESCRIBIR THIS O THAT ELABORACIN DE -EMPLEO THIS/THAT MINUTOS
SOBRE LA LINEA SEGN BIOGRAFIAS, - DICCIONARIO CADA UNA - ACTIVIDADES
CORRESPONDA INVITACIONES -PARENTESCOS INGLES- DEL LIBRO
- COMPLETAR EL RBOL ESPAOL
GENEALGICO CON LA CIENCIAS -PRONOMBRES
INFORMACIN DE SU - BIOGRAFA DE
FAMILIA ARBOL GENEALGICO - BIBLIOTECA DE
-ADJETIVOS SU HEROE
- CONTESTAR ADIVINANZAS AULA
SOBRE PARENTESCOS POSESIVOS
- RELACIONAR - BIBLIOTECA - CREDENCIAL
OCUPACIONES CON SUS
DIBUJOS -OCUPACIONES ESCOLAR ESCOLAR
- ELABORAR UNA
CREDENCIAL ESCOLAR -USO DE A / AN - INVITACIN DE
- ELABORAR UNA INVITACIN
DE CUMPLEAOS CUMPLEAOS
- COMPLETAR UNA PARA
-PREGUNTAR DATOS
RELACIONAR EL PAS CON PERSONALES
SU NACIONALIDAD
- ELABORAR UNA BIOGRAFIA -DESCRIPCIN DE
SOBRE SU HEROE LUGARES

-NACIONALIDADES
 PLANEACIN POR COMPETENCIAS
ESCUELA TELESECUNDARIA: GRADO: 1 GRUPO:

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA UNIDAD ACTIONS IN PROGRESS/ ACCIONES EN PROGRESO TEMA POSESIONES Y ACCIONES EN PROGRESO

EXPRESA Y OBTIENE INFORMACIN SOBRE POSESIONES Y DESCRIBE ACCIONES EN PROGRESO PARA

COMPETENCIAS:
COMUNICARSE

ASPECTOS A
ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES

TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR

1. USO DE PRONOMBRES 24 SESIONES
-RELACIONAR -ESPAOL POSESIVOS Y COLORES. *LIBRO DE TEXTO DE 40 - PARA EL
PRONOMBRES (PRONOMBRES) MINUTOS PROYECTO -TRABAJO EN
PERSONALES Y 2. USO DE (s) COMO *DICCIONARIO DE CADA UNA. DEBERN EQUIPO
POSESIVOS EN TABLA. -REALIZACION DE POSESION. INGLES/ESPAOL FORMARSE
ENTREVISTAS. EQUIPOS Y -ELABORACIN
-COMPLETAR 3. PRENDAS DE VESTIR EN *BIBLIOTECA ELABORAR UNA DE ACTIVIDADES
ORACIONESUSANDO - GEOGRAFIA: PLURAL. (GLASSES, SHOES, ESCOLAR REVISTA.
ADJETIVOS POSESIVOS Y UBICACIN DE LUGARES SHORTS) -TRABAJO
COLORES. DURANTE EL
4. USO DE THESE, THOSE. PROYECTO
-COMPLETAR
INFORMACION USANDO (s) 5. UTILIDAD DE LOS VERBOS -REVISTA
CON SENTIDODE TERMINADOS EN ING.
POSESION -VOCABULARIO
DE ACUERDO A IMAGENES. 6. USO DE LAS
PREPOSICIONES: BEHIND,
-RELACIONAR PRENDAS DE NEX TO, IN FROM, BETWEEN.
VESTIR CON SUS
SUSTANTIVOS EN PLURAL.

- ORDENAR PALABRAS
PARA FORMAR
ORACIONES.

-ELABORACIN DEL
PROYECTO A CLASS
MAGAZINE
 PLANEACIN POR COMPETENCIAS
GRADO: 1 GRUPO:
ESCUELA TELESECUNDARIA:

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA UNIDAD HOBBIES, LEISSURE AND SPORT TEMA PASATIEMPOS, TIEMPO LIBRE Y DEPORTES

EXPRESA INTERESES PERSONALES, HACE Y RESPONDE A INVITACIONES RELACIONADAS CON LOS PASATIEMPOS, TIEMPO LIBRE Y
COMPETENCIAS:
DEPORTES

APRENDIZAJES
ASIGNATURAS ESPERADOS RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A EVALUAR
TRANSVERSALES DIDACTICOS ADECUACIONES
ACTIVIDADES
-USO DEL I LIKE Y I
ESPAOL: DONT -LIBRO DE - ACTIVIDADES
21
- ELABORAR UN E-MAIL CON
INFORMACIN PERONAL

SOBRE SUS PREFERENCIAS. LIKE TEXTO LECCIONES DEL LIBRO

- COMPLETAR ORACIONES
USO DEL DE 40
SOBRE PREFERENCIAS GERUNDIO E -USO DEL LIKEGERUNDS, -DICCIONARIO MINUTOS - VOCABULARIO
REPRESENTADAS CON INFINITIVO INTINITIVES, NOUNS CADA UNA
IMGENES - INVITACIONES
- CORREGIR INFORMACIN -USO DE LOVE Y HATE
ANTES MENCIONADAS - DIALOGOS
- ESCRIBIR UN TEXTO -USO DE DO, DONT, DOES,
PEQUEO EN EL QUE DOESNT - TRABAJO EN
DESCRIBAN A SU FAMILIA EQUIPO
- INVESTIGAR LAS -CLACIFICACION DE
PREFERENCIAS DE ALGUNOS FRUTAS Y VEGETALES - PROYECTO
COMPAEROS

- ELABORAR UNA LISTA DE -USO DE BUT

SUPERMERCADO

- ELABORAR Y RESPONDER A -USO DE WOULD YOU

INVITACIONES LIKE TO GO TO
- ELABORACIN DEL -EXPRESIONES PARA
PROYECTO: WE INVITE TO
YOU TO OUR ST. VALENTINES ACEPTAR INVITACIONES
CELEBRATION
-EXPRESIONES PARA
RECHAZAR INVITACIONES
 PLANEACIN POR COMPETENCIAS
GRADO: 1 GRUPO:
ESCUELA TELESECUNDARIA:

ASIGNATURA: INGLES DAILY LIFE UNIDAD 4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA UNIDAD TEMA ACCIONES DE LA VIDA DIARIA

DESCRIBE ACCIONES QUE PASAN DIARIO O PERIODICAMENTE EN LA VIDA DIARIA APOYADO EN EL VOCABULARIO APRENDIDO.
COMPETENCIAS:

ACTIVIDADES ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR
- DESCRIPCIN
-

- RELACIONAR LAS HORAS DEL ESPAOL: -PEDIR Y DAR LA HORA DE - LIBRO DEL 30 DE ACCIONES
RELOG CON LAS IMGENES
- COMPLETAR INFORMACIN DE
FORMA ORAL Y ESCRITA. ALUMNO SESIONES COTIDIANAS
ACUERDO A LAS HORAS DEL USO DE VERBOS PERSONALES,
RELOJ EN PRESENTE -USO DEL IN, AT, ON EN - DICCIONARIO DE ANIMALES Y
- COMPLETAR LA TABLA SIMPLE, LA HORAS Y LAS INGLES- DE OTRAS
UTILIZANDO IN, Y AT CON
INFORMACIN COTIDIANA DEL PRONOMBRES UBICACIONES ESPAOL PERSONAS.
ALUMNO. PERSONALES Y TEMPORALES
- COMPLETAR ESPACIOS DENTRO ADVERBIOS DE - BIBLIOTECA DE
DE UN TEXTO UBICANDO IN, ON FRECUENCIA -RECONOCER VERBOS AULA
Y AT REGULARE E
- RELACIONAR IMGENES CON SUS
VERBOS GEOGRAFA: IRREGULARES DE USO - BIBLIOTECA
- COMPLETAR ORACIONES CON COMN EN EL PRESENTE ESCOLAR
VERBOS QUE SE RELACIONAN USOS HORARIOS SIMPLE.
CON LAS ACTIVIDADES DE
PERSONAS O ANIMALES -USO DE DO, DOES,
- ORDENAR PALABRAS PARA
FORMAR PREGUNTAS Y CIENCIAS: DONT, DOESNT
RESPONDER DE ACUERDO A
LAS IMGENES CARACTERSTICA -EMPLEO DE LOS
- CLASIFICAR EN UNA TABLA ADVERBIOS DE
ACTIVIDADES PARA COLOCAR S DE LOS
LA FRECUENCIA CON QUE LAS ANIMALES FRECUENCIA
REALIZA
- PROYECTO: COME AND VISIT OUR
SCHOOL ZOO
 PLANEACIN POR COMPETENCIAS
GRADO: 1 GRUPO:
ESCUELA TELESECUNDARIA:

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA UNIDAD PLACES AN BUILDING TEMA LUGARES Y EDIFICIOS
DESCRIBE LUGARES ADEMS PIDE Y DA DIRECCIONES DONDE VIVEN EL Y U OTRAS.
COMPETENCIAS: PERSONAS

ASIGNATURAS APRENDIZAJES RECURSOS TIEMPO OBSERVACIONES ASPECTOS A

ACTIVIDADES

TRANSVERSALES ESPERADOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUAR

- DIBUJAR EL LUGAR
DONDE VIVE Y ESPAOL: -DESCRIPCIN DE - LIBRO DEL 21 - FOLLETO:
DESCRIBIRLO LUGARES ALUMNO SESIONES ESTRUCTURA,
- COMPLETAR ELABORACIN DE -USO DE COGNADOS CREATIVIDAD,
ORACIONES FOLLETOS/ CARTELES -EMPLEO DE A / AN - DICCIONARIO PRESENTACIN Y
USANDO A, AN -PRCTICA DE THE INGLES- CONTENIDO
- ELABORAR UN GEOGRAFA -UBICACIN DE LUGARES ESPAOL
FOLLETO DEL -MANEJO DE GO - ACTIVIDADES
LUGAR QUE LES UBICACIN DE STRAIGHT, TURN RIGHT Y - BIBLIOTECA DE REALIZADAS
GUSTE PARA LUGARES TURN LEFT PARA LA AULA
PACTICAR EL USO UTILIZACIN DE UBICACIN DE LUGARES - MANEJO DE
DE THE CROQUIS -PEDIR Y OFRECER - BIBLIOTECA
VOCABULARIO
- CONTESTAR INFORMACIN DE CMO ESCOLAR
PREGUNTAS CON EL LLEGAR A DISTINTOS
USO DE THERE IS / LUGARES
THERE ARE
- EN BASE A UN
CROQUIS, UBICAR
LUGARES
- EDITAR UN FOLLETO
O CARTEL PARA
PROMOCIONAR UN
LUGAR
- PROYECTO: A
TRAVEL BROCHURE