Centro de educacin pblica con espacios comunitarios en

Villa Mara del Triunfo

La educacin es uno de los factores que ms influye en el avance y progreso de

personas y sociedades. Adems de proveer conocimientos, la educacin enriquece la
cultura, el espritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres
humanos. (OCDE, Perspectivas econmicas para Amrica Latina, 2009.).

Luego de haber entendido la relevancia de la educacin en el desarrollo de un ser

humano formulo la siguiente interrogante, Cmo se relaciona la educacin y la
arquitectura?

Para resolver esta interrogante se desarrolla la Arquitectura educacional, encargada

del diseo de espacios arquitectnicos tomando en cuenta el mtodo de enseanza.

Segn Frank Locker, La arquitectura favorece el aprendizaje activo o transformado.

Este modelo promueve el pensamiento crtico, la creatividad y las habilidades
comunicativas en los estudiantes. Adems, ahora que la informacin es masiva, la
labor del maestro cambia, de ser el nico dueo del saber a un gua que facilita a sus
alumnos crear su propio conocimiento. De este modo se entiende que la
arquitectura educacional ha dejado de ser percibida como un saln cerrado por 4
paredes en donde solo el docente imparte la clase mientras los alumnos solo
escuchan.

Sin embargo, el cambio de metodologa de enseanza no es suficiente si es que las

escuelas siguen siendo diseadas como cajas cerradas aisladas del resto de la ciudad
y las aulas sean en nico ambiente de aprendizaje. La nueva tipologa de escuela se
debe disear con 2 puntos primordiales.

El primero, desvincular al aula como el nico lugar de aprendizaje y trasladarlo a toda

la escuela, que los corredores no solo sirvan como pasillos de circulacin sino como
lugares de interaccin entre alumnos de distintas edades y profesor; y las aulas
contemplen una relacin del interior con lo exterior.

El segundo, dejar de ver a la escuela como uso exclusivo de los alumnos, si bien los
principales usuarios sern los alumnos y profesores, que la comunidad tambin pueda
acceder a sus instalaciones como auditorios, biblioteca, mediateca y talleres, de este
modo la escuela no ser una micro ciudad dentro de una gran ciudad sino la escuela
ser parte de la ciudad y se abrir a sus habitantes.
 Integracin e Interaccin
La imagen que proyecta los actuales colegios estatales en el Per es de un gran muro
perimetral casi opaco y de unos pabellones repetitivos dando casi igual que estn en
cualquier ciudad (carencia de identidad). Estos colegios estn planteados como cuarteles
organizados alrededor de un patio central. Y estn dirigimos a un nico usuario, los
estudiantes.

La idea que se propone en este proyecto es de un nuevo prototipo de centro educativo en

los asentamientos humanos ubicado en los cerros de uno de los distritos ms pobres de
Lima metropolitana, Villa Mara del Triunfo.

Este nuevo prototipo establece una integracin con la comunidad. Integracin se define
como: Hacer que alguien o algo pase a formar parte de un todo. La integracin recoge
todos los elementos o aspectos de algo y lo incorporar al ente o a un conjunto de
organismos. La Integracin en la arquitectura busca una completa relacin del espacio
interior con el espacio exterior.

Ante esta definicin se busca que el centro educativo forme a ser parte del asentamiento
humano y que los pobladores lo vean como un nuevo punto de encuentro en donde no solo
sus hijos vayan a toman clase sino ellos mismos puedan acceder a sus instalaciones para
incrementar sus conocimientos en la biblioteca, mediateca o a tomar clases en los talleres
comunitarios.

De este modo, se cubren 2 necesidades que presenta estos asentamientos humanos,

primero un centro educativo para el desarrollo de los nios, segundo brindar servicios como
los talleres a la comunidad, en donde puedan fabricar productos de forma artesanal para
luego poder ser vendidos y obtener un ingreso econmico. As, esta escuela congregar y
dar una identidad a la comunidad.

Por otro lado, Segn Montessori, los ms pequeos aprenden primero desde el
inconsciente para luego pasar lo aprendido al consciente; para ello han de tener libertad de
movimiento dentro del aula y la escuela. As, las aulas han de ser espaciosas, luminosas y
permitir distintas posibilidades para disponer el mobiliario., y segn Loris Malaguzzi:
por una enseanza ms personalizada, ms libre, con un contacto directo del estudiante
con la naturaleza y donde se respeta la evolucin natural del nio.

Por ello, la interaccin est dirigida a la metodologa de enseanza, la mejor forma de

absorber la informacin no es escuchando sino por medio de la interaccin de alumnos con
alumnos de otros grados alumnos con la naturaleza. Para ello, se ver todos los espacios,
dentro y fuera del aula, como medios de aprendizaje didctico e interactivo. Los corredores
como reas de interaccin entre alumnos, alumnos de otros grados y profesores, las aulas
con relacin del interior con el exterior, etc.