ESTUDIOS

SOCIALES
3 Grado de Educacin General Bsica-Subnivel Elemental

2016-2017
 2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios Sociales
Docente(s):
Grado/curso: Tercero Nivel Educacin General Bsica Elemental
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
semanal trabajo
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y
autntica a travs de la comprensin de los procesos histricos y los aportes nacional, identificando los smbolos asociados a la riqueza del patrimonio, como medio
culturales locales, regionales y globales, en funcin de ejercer una libertad y para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.
autonoma solidaria y comprometida con los otros. O.CS.2.2. Distinguir en la vida cotidiana los cambios y transformaciones de procesos y
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y acontecimientos prximos al entorno, relacionndolos con perodos cortos y largos,
comprensin dentro del proceso histrico latinoamericano y mundial, para para ampliar la concepcin del tiempo.
entender sus procesos de dependencia y liberacin, histricos y O.CS.2.3. Identificar, diferenciar y describir las caractersticas geogrficas, polticas,
contemporneos. administrativas, econmicas y sociales de la provincia empleando herramientas
OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis cartogrficas, para fortalecer su identidad local y desenvolverse en el entorno natural
de las relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y social; considerando posibles riesgos naturales y medidas de seguridad, prevencin
y geogrficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de y control.
cambio, permanencia y continuidad de los diferentes fenmenos sociales y O.CS.2.4. Reconocer al Ecuador como parte integrante de Amrica y el mundo, a
sus consecuencias. travs del estudio de las caractersticas comunes que lo vinculan a la regin y al
OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la planeta, en funcin de valorar sus aportes y potencialidades, mediante el uso de
vida y el ser humano, sus caractersticas y relaciones histricas y diversas fuentes.
geogrficas, para comprender y valorar la vida en todas O.CS.2.5. Analizar las caractersticas y el funcionamiento de las diferentes formas de
sus manifestaciones. organizacin social, especialmente de la unidad social bsica familiar en los escenarios
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para locales ms cercanos: el barrio, la escuela, la comunidad, el cantn y la provincia.
comprender los procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el
realidades geopolticas. cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de acuerdos
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la y compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio pblico
interiorizacin y prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
para desarrollar actitudes de solidaridad y participacin en la vida O.CS.2.7. Reconocer la utilidad de los medios de comunicacin y las TIC como fuentes
comunitaria. de informacin para el anlisis de problemticas cotidianas.
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica
y toda forma de discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de
la contextualizacin histrica de los
procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad plural,
justa y solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una
tica solidaria y ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de
una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas
las formas de vida.
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a
travs de su conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia
armnica y responsable con todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y
cuantitativas y herramientas cartogrficas, utilizando medios de
comunicacin y TIC, en la codificacin e interpretacin crtica de discursos e
imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local,
regional y global, y reducir la brecha digital.

La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES: La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN

N Ttulo de la unidad Objetivos especficos Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin en
de planificacin de la unidad de metodolgicas semanas
planificacin
1. NOS ORIENTAMOS Poder familiarizarse CS.2.2.1. Reconocer y Recursos digitales Criterio de evaluacin: 6
con la orientacin, los ubicar la vivienda, la Indagacin CE.CS.2.2. Examina los
puntos cardinales y escuela y la localidad a Conceptualizacin posibles riesgos que
partir de existen en su vivienda,
colaterales. grfica
representaciones escuela y localidad,
Aprender acerca de la grficas. Actividades para reconociendo los planes
Rosa de los Vientos. Localizar los puntos desarrollar de contingencia
Describir el plano con cardinales en su espacio destrezas que puede aplicar en caso
sus smbolos y a partir de puntos de Desarrolla de algn desastre natural.
 diferenciar los referencia.
mapas. Identificar los puntos
cardinales mediante el Indicadores para la
uso de la Rosa de los evaluacin:
Vientos como compromisos I.CS.2.2.1. Infiere que la
instrumento de Trabajo ubicacin de su vivienda,
ubicacin. colaborativo escuela y localidad le
Reconocer y ubicar Reflexin otorga caractersticas
lugares a partir de planos Habilidades diferenciales en cuanto a
y mapas diferencindolos digitales estructuras, accidentes
entre ellos. Proyectos geogrficos y riesgos
naturales, y
analiza las posibles
alternativas que puede
aplicar en caso de un
desastre natural. (J.4., I.2.,
S.1.)

2. LAS Identificar las formas CS.2.2.14. Identificar las Recursos digitales Criterio de evaluacin: 6
IRREGULARIDADE de relieve terrestre, formas de relieve Indagacin CE.CS.2.5. Analiza las
submarino y costero. existentes en el planeta. Conceptualizacin caractersticas principales
S Describir las formas de de su provincia (hecho
DE LA TIERRA Realizar grfica
relieve identificando sus histrico, ciudades
comparaciones entre caractersticas. Actividades para principales, geografa,
fenmenos y Describir los accidentes desarrollar problemas naturales,
desastres naturales. costeros identificando destrezas econmicos y
Planificar un plan de sus caractersticas. Desarrolla demogrficos, funciones y
emergencia. CS.2.2.1. Reconocer la compromisos responsabilidades de sus
ubicacin de su poblacin Reflexin autoridades),
considerando accidentes Habilidades desarrollando su sentido
geogrficos y posibles de identidad y
digitales
riesgos naturales. pertenencia.
CS.2.2.6. Identificar las Proyectos CE.CS.2.4. Analiza las
funciones y caractersticas
responsabilidades de las fundamentales del espacio
autoridades y del que forma parte,
ciudadanos, relacionadas destacando la historia, la
con los fenmenos diversidad, la economa, la
naturales y sus posibles divisin poltico-
amenazas, promoviendo administrativa, los riesgos
 medidas de prevencin. naturales, los servicios
pblicos y las normas y
derechos de los
ciudadanos, en funcin de
una convivencia humana
solidaria y la construccin
del Buen Vivir.

Indicadores para la
evaluacin:
I.CS.2.5.2. Analiza la
geografa de su provincia
y reconoce las acciones
concretas que pueden
realizar sus autoridades, a
fin de prevenir los posibles
desastres naturales,
problemas econmicos y
demogrficos. (I.1., I.2.)
I.CS.2.4.1. Reconoce las
caractersticas ms
relevantes (actividades
culturales, patrimonios,
acontecimientos, lugares,
personajes y diversidad
humana, natural, cultural
y actividades econmicas
y atractivos tursticos) de
su localidad, parroquia,
cantn, provincia y pas.
(J.1., I.2.)

3. ORGANIZACIN Describe las zonas, CS.2.2.7. Describir la Recursos digitales Criterio de evaluacin: 6
ADMINISTRATIVA distritos y circuitos divisin poltico- Indagacin CE.CS.2.4. Analiza las
del Ecuador. administrativa del Conceptualizacin caractersticas
DEL ECUADOR Ecuador y relacionarla fundamentales del espacio
Diferencia las grfica
con la construccin de la del que forma parte,
parroquias de los identidad local y valores Actividades para destacando la historia, la
cantones y las especficos. desarrollar diversidad, la economa, la
parroquias urbanas CS.2.1.6. Indagar los divisin poltico-
 de las rurales. orgenes fundacionales y destrezas administrativa, los riesgos
Identificars las las caractersticas ms Desarrolla naturales, los servicios
funciones de las significativas de la compromisos pblicos y las normas y
autoridades de la parroquia y el cantn Reflexin derechos de los
mediante el uso de ciudadanos, en funcin de
parroquia y del Habilidades
diversas fuentes. una convivencia humana
cantn. CS.2.2.9. Comparar las digitales solidaria y la construccin
parroquias urbanas y Proyectos del Buen Vivir.
rurales a partir de su
ubicacin, organizacin Indicadores para la
administrativa y divisin evaluacin:
territorial. I.CS.2.4.1. Reconoce las
Reconocer la importancia caractersticas ms
de su creacin para la relevantes (actividades
atencin de los culturales, patrimonios,
problemas y necesidades acontecimientos, lugares,
de sus habitantes y del personajes y diversidad
entorno. humana, natural, cultural
CS.2.2.6. Identificar las y actividades econmicas
funciones y y atractivos tursticos) de
responsabilidades de las su localidad, parroquia,
autoridades de la cantn, provincia y pas.
parroquia y del cantn en (J.1., I.2.)
relacin con la atencin I.CS.2.4.2. Analiza la
de las necesidades y divisin poltico-
problemas de su entorno. administrativa de su
localidad, comunidad,
parroquia, cantn y
provincia, reconociendo
las funciones y
responsabilidades de las
autoridades y ciudadanos
en la conservacin de
medios de transporte,
servicios pblicos y vas
de comunicacin que
brinden
seguridad y calidad de
vida a sus habitantes. (J.2.,
I.2.)
4. MI PAS DIVERSO Identificar las formas CS.2.2.17. Reconocer al Recursos digitales Criterio de evaluacin: 6
de relieve terrestre y Ecuador como parte de Indagacin CE.CS.2.6. Explica las
costero. Amrica y el mundo con Conceptualizacin caractersticas
el fin de ubicarlo en diferenciales del Ecuador
Valorar la diversidad grfica
material cartogrfico. (cualidades, valores,
humana, cultural y Describir las Actividades para grupos sociales y tnicos,
tnica existente en caractersticas generales desarrollar regiones
nuestro pas. de las regiones naturales destrezas naturales, ubicacin,
Analizar la del pas. Desarrolla derechos,
cooperacin existente CS.2.1.11. Describir la compromisos responsabilidades) que
entre miembros de diversidad humana y Reflexin aportan en la construccin
cultural a travs del Habilidades de identidad y cultura
comunidades.
anlisis de los grupos nacional.
digitales
tnicos que forman parte CE.CS.2.4. Analiza las
de la parroquia y el Proyectos caractersticas
cantn, con el fin de fundamentales del espacio
reconocerlas como del que forma parte,
componentes de un pas destacando la historia, la
diverso. diversidad, la economa, la
CS.2.3.6. Participar en divisin poltico-
acciones de cooperacin, administrativa, los riesgos
trabajo solidario y naturales, los servicios
reciprocidad (minga, pblicos y las normas y
Randi - Randi) y apreciar derechos de los
su contribucin al ciudadanos, en funcin de
desarrollo de la una convivencia humana
comunidad. solidaria y la construccin
del Buen Vivir.
CE.CS.2.3. Explica la
importancia que tienen la
escuela y la comunidad
como espacios en los que
se fomentan las relaciones
humanas, el aprendizaje y
su desarrollo como
ciudadano responsable.

Indicadores para la
evaluacin:
I.CS.2.6.2. Examina los
lmites, regiones
naturales, diversidad de
flora y fauna en relacin
con la divisin territorial
del Ecuador, la provisin
de servicios pblicos, los
patrimonios y la
responsabilidad de los
ecuatorianos, en funcin
de su conservacin y
desarrollo sustentable.
(J.1.)
I.CS.2.4.1. Reconoce las
caractersticas ms
relevantes (actividades
culturales, patrimonios,
acontecimientos, lugares,
personajes y diversidad
humana, natural, cultural
y actividades econmicas
y atractivos tursticos) de
su localidad, parroquia,
cantn, provincia y pas.
(J.1., I.2.)
I.CS.2.3.2. Reconoce que
las acciones de
cooperacin, trabajo
solidario y reciprocidad, el
cumplimiento de sus
derechos y obligaciones
relacionadas con el
trnsito y educacin vial,
contribuyen al desarrollo
de la comunidad y elabora
una declaracin de
derechos para los nios,
en funcin del Buen Vivir.
(J.2., J.3.)
5. UN VIAJE POR Ejemplificar los CS.2.1.8. Reconocer Recursos digitales Criterio de evaluacin: 6
EL ECUADOR acontecimientos, acontecimientos y Indagacin CE.CS.2.4. Analiza las
personajes y la personajes de la Conceptualizacin caractersticas
parroquia y el cantn, fundamentales del espacio
cultura de tu grfica
destacando su relevancia del que forma parte,
parroquia y tu en la cohesin social e Actividades para destacando la historia, la
cantn. identidad local o desarrollar diversidad, la economa, la
Narrar caractersticas nacional. destrezas divisin poltico-
de la gente CS.2.1.9. Distinguir y Desarrolla administrativa, los riesgos
ecuatoriana. apreciar las actividades compromisos naturales, los servicios
Evaluar el culturales como Reflexin pblicos y las normas y
festividades, costumbres Habilidades derechos de los
cumplimiento de
y platos tpicos de la ciudadanos, en funcin de
normas en diferentes digitales
parroquia y el cantn. una convivencia humana
espacios. CS.2.1.10. Localizar y Proyectos solidaria y la construccin
apreciar el patrimonio del Buen Vivir.
natural y cultural de la CE.CS.2.6. Explica las
parroquia y el cantn, caractersticas
mediante la identificacin diferenciales del Ecuador
de sus (cualidades, valores,
caractersticas y el grupos sociales y tnicos,
reconocimiento de la regiones
necesidad social de su naturales, ubicacin,
cuidado y conservacin. derechos,
CS.2.3.8. Apreciar y responsabilidades) que
practicar el cuidado del aportan en la construccin
patrimonio, en funcin de identidad y cultura
del bienestar colectivo y nacional.
el desarrollo sustentable. CE.CS.2.3. Explica la
CS.2.3.10. Examinar las importancia que tienen la
cualidades y los valores escuela y la comunidad
humanos que nos hacen como espacios en los que
valiosos como se fomentan las relaciones
ecuatorianos. humanas, el aprendizaje y
CS.2.3.7. Discutir la su desarrollo como
importancia de las ciudadano responsable.
normas, los derechos y
las obligaciones en la Indicadores para la
construccin de evaluacin:
relaciones personales y I.CS.2.4.1. Reconoce las
 sociales equitativas y caractersticas ms
armnicas. relevantes (actividades
CS.2.3.5. Describir los culturales, patrimonios,
derechos y obligaciones acontecimientos, lugares,
ms relevantes personajes y diversidad
relacionados con el humana, natural, cultural
trnsito y la educacin y actividades econmicas
vial. y atractivos tursticos) de
su localidad, parroquia,
cantn, provincia y pas.
(J.1., I.2.)
I.CS.2.6.1. Reconoce que
todos los ecuatorianos
tenemos derechos,
deberes, cualidades y
valores humanos que
aportan en la construccin
de nuestra identidad y
cultura nacional. (J.1., S.2.)
I.CS.2.3.2. Reconoce que
las acciones de
cooperacin, trabajo
solidario y reciprocidad, el
cumplimiento de sus
derechos y obligaciones
relacionadas con el
trnsito y educacin vial,
contribuyen al desarrollo
de la comunidad y elabora
una declaracin de
derechos para los nios,
en funcin del Buen Vivir.
(J.2., J.3.)

6. CONOZCAMOS Comparar las CS.2.2.10. Analizar la Recursos digitales Criterio de evaluacin: 6

AL ECUADOR actividades importancia de las Indagacin CE.CS.2.4. Analiza las
econmicas que actividades econmicas Conceptualizacin caractersticas
que caracterizan la fundamentales del espacio
realiza la gente las grfica
parroquia y el cantn, del que forma parte,
parroquias y cantn. para identificar su Actividades para destacando la historia, la
 Apreciar la influencia en la calidad desarrollar diversidad, la economa, la
importancia de los de vida de sus destrezas divisin poltico-
servicios pblicos. habitantes. Desarrolla administrativa, los riesgos
CS.2.2.15. Describir los naturales, los servicios
Observar las compromisos
servicios pblicos de la pblicos y las normas y
necesidades de Reflexin
parroquia y el cantn, a derechos de los
transporte y vas de partir del anlisis de su Habilidades ciudadanos, en funcin de
comunicacin de la impacto en la seguridad digitales una convivencia humana
gente de las y calidad de vida de sus Proyectos solidaria y la construccin
parroquias y cantn, habitantes. del Buen Vivir.
para continuar CS.2.3.8. Apreciar y CE.CS.2.6. Explica las
practicar el cuidado de caractersticas
fomentando el los servicios pblicos en diferenciales del Ecuador
turismo. funcin del bienestar (cualidades, valores,
Describir los smbolos colectivo y el desarrollo grupos sociales y tnicos,
patrios con sus sustentable. regiones
caractersticas. CS.2.2.15. Describir los naturales, ubicacin,
medios de transporte y derechos,
las vas de comunicacin responsabilidades) que
de la parroquia y el aportan en la construccin
cantn, a partir del de identidad y cultura
anlisis de su impacto en nacional.
la seguridad y calidad de CE.CS.2.3. Explica la
vida de sus habitantes. importancia que tienen la
CS.2.3.5. Describir los escuela y la comunidad
derechos y obligaciones como espacios en los que
ms relevantes se fomentan las relaciones
relacionados con el humanas, el aprendizaje y
trnsito y la educacin su desarrollo como
vial. ciudadano responsable.
CS.2.2.11. Analizar los CE.CS.2.1. Identifica los
atractivos tursticos ms diferentes tipos de familia
importantes de la basndose en el anlisis
parroquia y el cantn y de sus diferencias,
su influencia en el reconocindola como
desarrollo local y fuente de bienestar e
nacional. indaga su historia familiar
CS.2.3.4. Identificar los para fortalecer su propia
derechos y identidad.
responsabilidades de los
nios y nias mediante Indicadores para la
su participacin en el evaluacin:
ejercicio ciudadano con I.CS.2.4.2. Analiza la
respeto a los smbolos divisin poltico-
patrios. administrativa de su
localidad, comunidad,
parroquia, cantn y
provincia, reconociendo
las funciones y
responsabilidades de las
autoridades y ciudadanos
en la conservacin de
medios de transporte,
servicios pblicos y vas
de comunicacin que
brinden
seguridad y calidad de
vida a sus habitantes. (J.2.,
I.2.)
I.CS.2.6.2. Examina los
lmites, regiones
naturales, diversidad de
flora y fauna en relacin
con la divisin territorial
del Ecuador, la provisin
de servicios pblicos, los
patrimonios y la
responsabilidad de los
ecuatorianos, en funcin
de su conservacin y
desarrollo sustentable.
(J.1.)
I.CS.2.3.2. Reconoce que
las acciones de
cooperacin, trabajo
solidario y reciprocidad, el
cumplimiento de sus
derechos y obligaciones
relacionadas con el
trnsito y educacin vial,
 contribuyen al desarrollo
de la comunidad y elabora
una declaracin de
derechos para los nios,
en funcin del Buen Vivir.
(J.2., J.3.)

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Bibliografa: Las destrezas son tomadas del texto del

Texto de Estudios Sociales del Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citadas en el mismo. Magisterio, y las que no han sido consideradas se
las retomar el prximo ao escolar.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Tercero de Paralelo:
EGB
Poder familiarizarse con la
orientacin, los puntos cardinales
N. de Objetivos y colaterales.
unidad de Ttulo de unidad de especficos de la Aprender acerca de la Rosa de los
planificaci
1
planificacin:
NOS ORIENTAMOS unidad de Vientos.
n: planificacin: Describir el plano con sus
smbolos y diferenciar los mapas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.2.2.1. Reconocer y ubicar la vivienda, la escuela y la localidad a partir de representaciones grficas. I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicacin de
Localizar los puntos cardinales en su espacio a partir de puntos de referencia. su vivienda, escuela y localidad le
Identificar los puntos cardinales mediante el uso de la Rosa de los Vientos como instrumento de ubicacin. otorga caractersticas diferenciales en
Reconocer y ubicar lugares a partir de planos y mapas diferencindolos entre ellos. cuanto a estructuras, accidentes
geogrficos y riesgos naturales, y
analiza las posibles alternativas que
puede aplicar en caso de un desastre
natural. (J.4., I.2., S.1.)

EJES La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 1

TRANSVERSALES:
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Recursos digitales Texto 1. Reconoce y ubica la vivienda, la escuela EVALUACIN DIAGNSTICA
Indagacin Colores y la localidad a partir de Instrumento: Pruebas escritas y
Conceptualizacin grfica Lpiz representaciones grficas. orales
Actividades para desarrollar Hojas de papel 2. Localiza los puntos cardinales en su
 Regla espacio a partir de puntos de referencia. EVALUACIN SUMATIVA
Pinturas 3. Identifica los puntos cardinales mediante Instrumento: Pruebas escritas y
destrezas Mapas el uso de la Rosa de los Vientos como orales
instrumento de ubicacin. Instrumento: Lista de cotejo
Desarrolla compromisos Planos de apoyo
4. Reconoce y ubicar lugares a partir de Instrumento: Exposicin
Reflexin
Habilidades digitales planos y mapas diferencindolos entre
Tcnica: Autoevaluacin
Proyectos ellos. Instrumento: Ficha de autoevaluacin
Tcnica: Coevaluacin
Instrumento: Ficha de coevaluacin

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso Tercero de EGB Paralelo:
:
Objetivos Identificar las formas de relieve
N. de especficos terrestre, submarino y costero.
unidad de Ttulo de unidad de LAS IRREGULARIDADES de la unidad Realizar comparaciones entre
2
planificaci planificacin: DE LA TIERRA de fenmenos y desastres naturales.
n: planificaci Planificar un plan de emergencia.
n:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.2.2.14. Identificar las formas de relieve existentes en el planeta. I.CS.2.5.2. Analiza la geografa de su
Describir las formas de relieve identificando sus caractersticas. provincia y reconoce las acciones concretas
Describir los accidentes costeros identificando sus caractersticas. que pueden realizar sus autoridades, a fin
CS.2.2.1. Reconocer la ubicacin de su poblacin considerando accidentes geogrficos y posibles riesgos de prevenir los posibles desastres
naturales. naturales, problemas econmicos y
CS.2.2.6. Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades y ciudadanos, relacionadas con los demogrficos. (I.1., I.2.)
fenmenos naturales y sus posibles amenazas, promoviendo medidas de prevencin. I.CS.2.4.1. Reconoce las caractersticas ms
relevantes (actividades culturales,
patrimonios, acontecimientos, lugares,
personajes y diversidad humana, natural,
cultural y actividades econmicas y
atractivos tursticos) de su localidad,
parroquia, cantn, provincia y pas. (J.1.,
I.2.)

EJES La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 7

TRANSVERSALES:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Recursos digitales Texto 1. Identifica las formas de relieve EVALUACIN DIAGNSTICA

Indagacin
Conceptualizacin grfica
Actividades para desarrollar
destrezas
Desarrolla compromisos
Reflexin
Habilidades digitales
Proyectos
Colores existentes en el planeta. Instrumento: Pruebas escritas y orales
Lpiz 2. Describe las formas de relieve
Cuaderno de trabajo identificando sus caractersticas. EVALUACIN SUMATIVA
3. Describe los accidentes costeros Instrumento: Pruebas escritas y orales
Regla
identificando sus caractersticas. Instrumento: Lista de cotejo
Cartulina de colores
4. Reconoce la ubicacin de su Instrumento: Exposicin
poblacin considerando
Tcnica: Autoevaluacin
accidentes geogrficos y posibles
Instrumento: Ficha de autoevaluacin
riesgos naturales. Tcnica: Coevaluacin
5. Identifica las funciones y Instrumento: Ficha de coevaluacin
responsabilidades de las
autoridades y ciudadanos,
relacionadas con los fenmenos
naturales y sus posibles
amenazas,
6. Promueve medidas de prevencin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Tercero de Paralelo:
EGB
Describe las zonas, distritos y
circuitos del Ecuador.
Diferencia las parroquias de los
N. de ORGANIZACIN Objetivos
cantones y las parroquias urbanas
unidad de Ttulo de unidad de especficos de la
planificaci
3
planificacin: ADMINISTRATIVA unidad de de las rurales.
n: DEL ECUADOR planificacin: Identificars las funciones de las
autoridades de la parroquia y del
cantn.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.2.2.7. Describir la divisin poltico-administrativa del Ecuador y relacionarla con la construccin de la identidad I.CS.2.4.1. Reconoce las caractersticas
local y valores especficos. ms relevantes (actividades culturales,
CS.2.1.6. Indagar los orgenes fundacionales y las caractersticas ms significativas de la parroquia y el cantn patrimonios, acontecimientos, lugares,
mediante el uso de diversas fuentes. personajes y diversidad humana,
CS.2.2.9. Comparar las parroquias urbanas y rurales a partir de su ubicacin, organizacin administrativa y divisin natural, cultural y actividades
territorial. econmicas y atractivos tursticos) de
Reconocer la importancia de su creacin para la atencin de los problemas y necesidades de sus habitantes y del su localidad, parroquia, cantn,
entorno. provincia y pas. (J.1., I.2.)
CS.2.2.6. Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades de la parroquia y del cantn en relacin I.CS.2.4.2. Analiza la divisin poltico-
con la atencin de las necesidades y problemas de su entorno. administrativa de su localidad,
comunidad, parroquia, cantn y
provincia, reconociendo las funciones y
responsabilidades de las autoridades y
ciudadanos en la conservacin de
medios de transporte, servicios
pblicos y vas de comunicacin que
brinden seguridad y calidad de vida a

EJES La interculturalidad.
TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Recursos digitales
Indagacin
Conceptualizacin grfica
Actividades para desarrollar
destrezas
Desarrolla compromisos
Reflexin
Habilidades digitales
Proyectos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
sus habitantes. (J.2., I.2.)
PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 13
Actividades de evaluacin/
Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Texto 1. Describe la divisin poltico- EVALUACIN DIAGNSTICA
Lpiz administrativa del Ecuador y Instrumento: Pruebas escritas y orales
Colores relacionarla con la construccin de la
EVALUACIN SUMATIVA
Regla identidad local y valores especficos.
Instrumento: Pruebas escritas y orales
Pliego de cartulina 2. Indaga los orgenes fundacionales y las
Instrumento: Lista de cotejo
Marcadores caractersticas ms significativas de la Instrumento: Exposicin
parroquia y el cantn mediante el uso
de diversas fuentes. Tcnica: Autoevaluacin
3. Compara las parroquias urbanas y Instrumento: Ficha de autoevaluacin
rurales a partir de su ubicacin, Tcnica: Coevaluacin
organizacin administrativa y divisin Instrumento: Ficha de coevaluacin
territorial.
4. Reconoce la importancia de su
creacin para la atencin de los
problemas y necesidades de sus
habitantes y del entorno.
5. Identifica las funciones y
responsabilidades de las autoridades
de la parroquia y del cantn en
relacin con la atencin de las
necesidades y problemas de su
entorno.
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Tercero de EGB Paralelo:

Identificar las formas de relieve

Objetivos terrestre y costero.
N. de
especficos Valorar la diversidad humana, cultural y
unidad de Ttulo de unidad de
planificaci
4
planificacin:
MI PAS DIVERSO de la unidad tnica existente en nuestro pas.
de Analizar la cooperacin existente entre
n:
planificacin: miembros de comunidades.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.2.2.17. Reconocer al Ecuador como parte de Amrica y el mundo con el fin de ubicarlo en material I.CS.2.6.2. Examina los lmites, regiones
cartogrfico. naturales, diversidad de flora y fauna en
Describir las caractersticas generales de las regiones naturales del pas. relacin con la divisin territorial del
CS.2.1.11. Describir la diversidad humana y cultural a travs del anlisis de los grupos tnicos que forman parte Ecuador, la provisin de servicios pblicos,
de la parroquia y el cantn, con el fin de reconocerlas como componentes de un pas diverso. los patrimonios y la responsabilidad de los
CS.2.3.6. Participar en acciones de cooperacin, trabajo solidario y reciprocidad (minga, Randi - Randi) y ecuatorianos, en funcin de su conservacin
apreciar su contribucin al desarrollo de la comunidad. y desarrollo sustentable. (J.1.)
I.CS.2.4.1. Reconoce las caractersticas ms
relevantes (actividades culturales,
patrimonios, acontecimientos, lugares,
personajes y diversidad humana, natural,
cultural y actividades econmicas y
atractivos tursticos) de su localidad,
parroquia, cantn, provincia y pas. (J.1.,
I.2.)
I.CS.2.3.2. Reconoce que las acciones de
cooperacin, trabajo solidario y
reciprocidad, el cumplimiento de sus
derechos y obligaciones relacionadas con el
 trnsito y educacin vial, contribuyen al
desarrollo de la comunidad y elabora una
declaracin de derechos para los nios, en
funcin del Buen Vivir. (J.2., J.3.)

EJES La interculturalidad PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 19

TRANSVERSALES:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Recursos digitales Texto 1. Reconoce al Ecuador como parte EVALUACIN DIAGNSTICA
Indagacin Lpiz de Amrica y el mundo con el fin Instrumento: Pruebas escritas y orales
Conceptualizacin grfica Colores de ubicarlo en material
EVALUACIN SUMATIVA
Actividades para Regla cartogrfico.
Instrumento: Pruebas escritas y orales
desarrollar destrezas Mapas 2. Describe las caractersticas
Instrumento: Lista de cotejo
Desarrolla compromisos Fotografas d las generales de las regiones Instrumento: Exposicin
Reflexin diferentes regiones naturales del pas.
Habilidades digitales ecuatorianas 3. Describe la diversidad humana y Tcnica: Autoevaluacin
Proyectos Cartulina A4 cultural a travs del anlisis de los Instrumento: Ficha de autoevaluacin
Revistas usadas grupos tnicos que forman parte Tcnica: Coevaluacin
recicladas de la parroquia y el cantn. Instrumento: Ficha de coevaluacin
Peridicos, revistas, 4. Participa en acciones de
folletos, documentos cooperacin, trabajo solidario y
con reciprocidad (minga, Randi -
informacin de la
Randi) y aprecia su contribucin al
diversidad humana,
cultural y natural del desarrollo de la comunidad.
Ecuador.
Fotografas de
paisajes naturales,
etnias, elementos de
la cultura del Ecuador
Tijeras
Pegamento

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Tercero de Paralelo:
EGB
Ejemplificar los acontecimientos,
personajes y la cultura de tu
N. de Objetivos parroquia y tu cantn.
unidad de Ttulo de unidad de UN VIAJE POR especficos de la Narrar caractersticas de la gente
5
planificaci planificacin: EL ECUADOR unidad de ecuatoriana.
n: planificacin: Evaluar el cumplimiento de normas
en diferentes espacios.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.2.1.8. Reconocer acontecimientos y personajes de la parroquia y el cantn, destacando su relevancia en la I.CS.2.4.1. Reconoce las caractersticas
cohesin social e identidad local o nacional. ms relevantes (actividades culturales,
CS.2.1.9. Distinguir y apreciar las actividades culturales como festividades, costumbres y platos tpicos de la patrimonios, acontecimientos, lugares,
parroquia y el cantn. personajes y diversidad humana,
CS.2.1.10. Localizar y apreciar el patrimonio natural y cultural de la parroquia y el cantn, mediante la identificacin natural, cultural y actividades
de sus econmicas y atractivos tursticos) de
caractersticas y el reconocimiento de la necesidad social de su cuidado y conservacin. su localidad, parroquia, cantn,
CS.2.3.8. Apreciar y practicar el cuidado del patrimonio, en funcin del bienestar colectivo y el desarrollo provincia y pas. (J.1., I.2.)
sustentable. I.CS.2.6.1. Reconoce que todos los
CS.2.3.10. Examinar las cualidades y los valores humanos que nos hacen valiosos como ecuatorianos. ecuatorianos tenemos derechos,
CS.2.3.7. Discutir la importancia de las normas, los derechos y las obligaciones en la construccin de relaciones deberes, cualidades y valores humanos
personales y sociales equitativas y armnicas. que aportan en la construccin de
CS.2.3.5. Describir los derechos y obligaciones ms relevantes relacionados con el trnsito y la educacin vial. nuestra identidad y cultura nacional.
(J.1., S.2.)
I.CS.2.3.2. Reconoce que las acciones
de cooperacin, trabajo solidario y
reciprocidad, el cumplimiento de sus
derechos y obligaciones relacionadas
con el trnsito y educacin vial,
contribuyen al desarrollo de la
comunidad y elabora una declaracin
de derechos para los nios, en funcin
del Buen Vivir. (J.2., J.3.)

EJES La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana

TRANSVERSALES:
Estrategias metodolgicas
Recursos digitales
Indagacin
Conceptualizacin grfica
Actividades para desarrollar
destrezas
Desarrolla compromisos
Reflexin
Habilidades digitales
Proyectos
25
Actividades de evaluacin/
Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
Texto 1. Reconoce acontecimientos y personajes de EVALUACIN DIAGNSTICA
Colores la parroquia y el cantn, destacando su Instrumento: Pruebas escritas y orales
Lpiz relevancia en la cohesin social e identidad
EVALUACIN SUMATIVA
Fotografa personal local o nacional.
Instrumento: Pruebas escritas y orales
Cartulinas 2. Distingue y aprecia las actividades
Instrumento: Lista de cotejo
Cuerdas culturales como festividades, costumbres y Instrumento: Exposicin
Marcadores platos tpicos de la parroquia y el cantn.
Pauelos 3. Localiza y aprecia el patrimonio natural y Tcnica: Autoevaluacin
Saquillos cultural de la parroquia y el cantn. Instrumento: Ficha de autoevaluacin
4. Aprecia y practica el cuidado del Tcnica: Coevaluacin
patrimonio, en funcin del bienestar Instrumento: Ficha de coevaluacin
colectivo y el desarrollo sustentable.
5. Examina las cualidades y los valores
humanos que nos hacen valiosos como
ecuatorianos.
6. Discute la importancia de las normas, los
derechos y las obligaciones en la
 construccin de relaciones personales y
sociales equitativas y armnicas.
7. Describe los derechos y obligaciones ms
relevantes relacionados con el trnsito y la
educacin vial.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Tercero de Paralelo:
EGB
N. de 6 Ttulo de unidad de CONOZCAMOS Objetivos Comparar las actividades
unidad de planificacin: AL ECUADOR especficos de la econmicas que realiza la gente las
planificaci unidad de parroquias y cantn.
n: planificacin:
Apreciar la importancia de los
servicios pblicos.
Observar las necesidades de
transporte y vas de comunicacin
de la gente de las parroquias y
cantn, para continuar fomentando
 el turismo.
Describir los smbolos patrios con
sus caractersticas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.2.2.10. Analizar la importancia de las actividades econmicas que caracterizan la parroquia y el cantn, para I.CS.2.4.2. Analiza la divisin poltico-
identificar su influencia en la calidad de vida de sus habitantes. administrativa de su localidad,
CS.2.2.15. Describir los servicios pblicos de la parroquia y el cantn, a partir del anlisis de su impacto en la comunidad, parroquia, cantn y
seguridad y calidad de vida de sus habitantes. provincia, reconociendo las funciones y
CS.2.3.8. Apreciar y practicar el cuidado de los servicios pblicos en funcin del bienestar colectivo y el desarrollo responsabilidades de las autoridades y
sustentable. ciudadanos en la conservacin de
CS.2.2.15. Describir los medios de transporte y las vas de comunicacin de la parroquia y el cantn, a partir del medios de transporte, servicios
anlisis de su impacto en la seguridad y calidad de vida de sus habitantes. pblicos y vas de comunicacin que
CS.2.3.5. Describir los derechos y obligaciones ms relevantes relacionados con el trnsito y la educacin vial. brinden seguridad y calidad de vida a
CS.2.2.11. Analizar los atractivos tursticos ms importantes de la parroquia y el cantn y su influencia en el sus habitantes. (J.2., I.2.)
desarrollo local y nacional. I.CS.2.6.2. Examina los lmites,
CS.2.3.4. Identificar los derechos y responsabilidades de los nios y nias mediante su participacin en el ejercicio regiones naturales, diversidad de flora
ciudadano con respeto a los smbolos patrios. y fauna en relacin con la divisin
territorial del Ecuador, la provisin de
servicios pblicos, los patrimonios y la
responsabilidad de los ecuatorianos, en
funcin de su conservacin y desarrollo
sustentable. (J.1.)
I.CS.2.3.2. Reconoce que las acciones
de cooperacin, trabajo solidario y
reciprocidad, el cumplimiento de sus
derechos y obligaciones relacionadas
con el trnsito y educacin vial,
contribuyen al desarrollo de la
comunidad y elabora una declaracin
de derechos para los nios, en funcin
del Buen Vivir. (J.2., J.3.)

EJES La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana

TRANSVERSALES: 31
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
 Recursos digitales Texto
Indagacin Lpiz
Conceptualizacin grfica Colores
Actividades para desarrollar Fotografas de las
destrezas carreteras antes y ahora
Desarrolla compromisos del Ecuador
Reflexin Tijeras
Habilidades digitales Goma
Proyectos Pliego de cartulina
Marcadores
Imgenes, fotografas,
ilustraciones de las
festividades culturales
del Ecuador
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
1. Analiza la importancia de las EVALUACIN DIAGNSTICA
actividades econmicas que Instrumento: Pruebas escritas y orales
caracterizan la parroquia y el cantn,
EVALUACIN SUMATIVA
para identificar su influencia en la
Instrumento: Pruebas escritas y orales
calidad de vida de sus habitantes. Instrumento: Lista de cotejo
2. Describe los servicios pblicos de la Instrumento: Exposicin
parroquia y el cantn, a partir del
anlisis de su impacto en la seguridad Tcnica: Autoevaluacin
y calidad de vida de sus habitantes. Instrumento: Ficha de autoevaluacin
3. Aprecia y practica el cuidado de los Tcnica: Coevaluacin
servicios pblicos en funcin del Instrumento: Ficha de coevaluacin
bienestar colectivo y el desarrollo
sustentable.
4. Describe los medios de transporte y las
vas de comunicacin de la parroquia y
el cantn, a partir del anlisis de su
impacto en la seguridad y calidad de
vida de sus habitantes.
5. Describe los derechos y obligaciones
ms relevantes relacionados con el
trnsito y la educacin vial.
6. Analiza los atractivos tursticos ms
importantes de la parroquia y el cantn
y su influencia en el desarrollo local y
nacional.
7. Identifica los derechos y
responsabilidades de los nios y nias
mediante su participacin en el
ejercicio ciudadano con respeto a los
smbolos patrios.
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: