Subdireccin de Desarrollo y Extensin Acadmica

Educacin a distancia

Lineamientos de trabajo para los participantes

Para una experiencia exitosa en las estrategias de educacin a distancia, debe tener en cuenta las
siguientes consideraciones y lineamientos.

El estudio en la modalidad educativa a distancia implica:

Autorregulacin.- La capacidad para planear, realizar, supervisar y evaluar sus propias

actividades, lo que facilita el logro de sus objetivos o metas personales.
Metacognicin.- Advertir el dominio propio de la capacidad para captar y procesar
informacin del medio.
Tiempo y compromiso.- Invertir al menos dos horas diarias para revisar los contenidos y
elaborar las actividades de aprendizaje individuales y/o en equipo.

I. Actividad en plataforma

Ingresar en las fechas de inicio del curso o diplomado.

o El ingreso tardo debe notificarse y justificarse a las coordinaciones operativa y
acadmica y al tutor mediante correo electrnico adjuntando los documentos
probatorios cuando competa.
o El ingreso tardo obliga al participante a ponerse al corriente y no lo exime de ninguna
actividad relacionada con el curso. Cuando aquellas por su naturaleza, no permitan ser
realizadas de forma extempornea, la coordinacin acadmica y el tutor notificarn al
participante sobre la nueva actividad de aprendizaje a realizar y las condiciones de la
misma. Esta condicin aplica en el ingreso tardo o la falta de regularidad en la actividad
en plataforma que rebase el 10% y sea menor del 20% de la duracin del curso o
diplomado, y que haya sido justificado y notificado como se mencion en el punto
anterior.
o El ingreso tardo o la falta de regularidad en la actividad en plataforma que rebase el
20% de la duracin del curso o diplomado ser causa de baja.
Es indispensable cumplir con las fechas de entrega para cada una de las actividades. El rezago
se reflejar en una ponderacin menor de la actividad.
 Cumplir con todas las actividades incluidas las evaluaciones diagnsticas y de percepcin.
Cuando un participante deba ausentarse por causas de fuerza mayor, debe notificar
previamente a las coordinaciones y al tutor, justificando y enviando los documentos probatorios
correspondientes. Idealmente, se espera que realice anticipadamente las actividades de
aprendizaje. Cuando por la naturaleza de la actividad no sea posible, la coordinacin acadmica
y el tutor notificarn al participante sobre la nueva actividad de aprendizaje a realizar y las
condiciones de la misma.
La ausencia an justificada, obliga al participante a ponerse al corriente y no lo exime de ninguna
actividad relacionada con el curso.
En todo momento y en todos los medios, se promover la comunicacin respetuosa y asertiva.
La falta de respeto a otros participantes, tutores y/o personal del INGER ser motivo de baja
definitiva.

II. Actividades de aprendizaje

Existen actividades individuales, en equipo y grupales.

Existen tambin diferentes tipos de actividades:
- Actividades automatizadas que la plataforma califica de manera automtica.
- Actividades para entrega y revisin por el tutor: el tutor evala y devuelve comentarios.
- Foros de debate: Incentivados y evaluados por el tutor.
- Foros para la elaboracin de actividades: cuya funcin principal es promover la organizacin
de actividades en equipo, permiten supervisar la participacin de los integrantes.
En caso de actividades en equipo deber definirse un coordinador, quien adems de guiar la
actividad, subir las actividades o documentos para entrega.
En todos los casos, se tomar en cuenta la ortografa y redaccin.
Es importante tambin que se anexen las referencias bibliogrficas consultadas.
Todas las actividades deben ser originales, es decir, en ningn caso se permitir el plagio en
alguna de sus modalidades copiar y pegar, citar sin referenciar, entregar una tarea realizada
por otro participante; mentir en los datos o actividades solicitadas, etc. El plagio es motivo de
baja definitiva.
El formato de las tareas en Word se realizar con letras tipo Times New Roman, Arial o Calibri,
tamao 11 o 12, interlineado sencillo. Para otros formatos se sealar de acuerdo a la actividad.
Las tareas y/o actividades que sean consideradas para envo a travs de la plataforma se deben
nombras como se describe a continuacin:

1. Utilizar solamente letras minsculas (a-z) y nmeros.

 2. Los nmeros estarn formados por dos dgitos (01 - 99) y sern consecutivos, segn el
orden de la actividad.
3. La extensin del archivo ser la misma asignada por el programa donde se elabor el
documento (Word, Excel, Power Point, p. ej.).
4. NO utilizar caracteres especiales (`~!@#$%^&*()+={}[]|\/<>/?,;:).
5. Iniciar con el nmero de tarea, guion bajo, apellido paterno, guion bajo, apellido materno,
guion bajo y nombre.

Ejemplos:
01_hernandez_gonzalez_adela.doc
02_gonzalez_alvarez_ligia.xls
03_montana_galvan_manuel.ppt
04_solis_ferrer_aurora.pdf

6. En el caso de las actividades en equipo, ser: nmero de actividad, guion bajo, grupo,
guion bajo, equipo.
7. En las actividades en equipo, SIEMPRE deber incluirse al interior del documento una
cartula con el nombre de la actividad, del tutor y de todos los integrantes del equipo.

Ejemplos:
01_grupo3_equipo5_.doc
02_grupo1_equipo8.xls
03_grupo2_equipo1.ppt
04_grupo5_equipo2.pdf

TODAS las actividades sern entregadas a travs de la plataforma, no es necesario que se enve
al correo personal del tutor para revisin previa.
En caso de que el tiempo de entrega de la tarea haya expedido, deber ponerse en
comunicacin con su tutor a fin de solicitar la entrega extempornea conforme a los criterios
que ste establezca.

III. Comunicacin

En caso de dudas acadmicas (contenidos, tareas) debe dirigirse al Foro de dudas, donde el tutor
le responder.
Para dudas tcnicas sobre el uso y funcionamiento de la plataforma, debe dirigirse al correo
correspondiente.
Para cuestiones de que no involucren al resto de los participantes (como notificaciones
personales), deber utilizar el mensajero de la plataforma.
En caso de ausencia por algunos das o en caso de baja temporal, se deber notificar a las
coordinaciones y al tutor por la plataforma y al correo especfico.
IV. Foros

Foros de debate
Su objetivo es fomentar la interaccin entre los participantes, a travs del intercambio de opiniones
informadas, ya sea para resolver algn caso o plantear temas de inters segn lo requiera el
aprendizaje.

Al momento de participar en el foro considere lo siguiente:

Argumente su respuesta a la (s) pregunta (s) o planteamiento (s).

Participe compartiendo su argumento y, al menos en dos ocasiones, retroalimente la
participacin de los compaeros.
Utilice un lenguaje respetuoso y claro.
Cntrese en el contenido de los mensajes y no en las personas, recuerde que es un anlisis
acadmico y todos tenemos algo que contribuir.
Espere retroalimentacin, comentarios o preguntas por parte del tutor.

Foros para la elaboracin de actividades

El objetivo es facilitar la organizacin y elaboracin de las actividades en equipo, por lo que:

Participe activa y respetuosamente aportando ideas, avances, etc.

Las aportaciones debern hacerse por esta va para facilitar el monitoreo y orientacin por
parte del tutor. No se tomaran en cuenta otras formas de comunicacin fuera de
plataforma como Skype, WhatsApp, Facebook, etc.

V. Acreditacin

Para acreditar, debern cumplirse las siguientes condiciones:

Cumplir y acreditar ms del 80% de las actividades del curso o diplomado.

Obtener un promedio mnimo de siete en cada mdulo y final.
Cumplir con todas las evaluaciones diagnsticas y de percepcin.