SESIN DE APRENDIZAJE

SESIN DE APRENDIZAJE REA: Taller de redaccin y comprensin DURACIN: 45 min.

TEMA Buscamos el significado de palabras GRADO: 5TO
REA: Raz. Verbal DURACIN: 90 min.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA: Conectores lgicos GRADO: 5TO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
APRENDIZAJES ESPERADOS Escribe diversos tipos Elaboran una lista de
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES de textos en lengua Obtiene informacin del texto escrito palabras y buscan el
Escribe diversos tipos de Infieres e interpreta Reconstruye la secuencia de un texto materna. significado de ellas.
textos en lengua materna. informacin del texto. haciendo uso de conectores lgicos SECUENCIA DIDCTICA
SESIN SECUENCIA
DE APRENDIZAJE
DIDCTICA Se recuerda que deben levantar la mano para intervenir, mantener el aula limpia y
I
I
REA: Se recuerda que deben mantener el orden durante la sesin,
Plan Lector prestar90atencin
DURACIN: min. y
ordenada.
N N Se realiza la dinmica Mamita linda a comprar
NTEMA: N El fantasma escuchar atentamente cuando la miss habla.
tras la pared GRADO: 5TO I M
I M Se realiza la dinmica El tren Se recuerda lo que lemos en plan lector y se realiza las preguntas
APRENDIZAJES ESPERADOS C S.P
C S.P Se coloca un texto en la pizarra el cual no tiene conectores y luego se pregunta De qu trat la lectura que lemos? Qu palabras desconocidas encontramos?
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES I C.C.
I C.C. Se puede entender bien el texto? por qu? Qu le falta? En dnde podremos encontrar el significado de estas palabras?
Lee diversos tipos de Obtiene informacin del texto escrito, Leen de manera divertida. Responden O
Otextos escritos enQu esinfiere
lo que hace falta a este texto para .que tenga un sentido coherente? Por qu debemos recurrir al diccionario para buscar significados? Ser
e interpreta informacin del texto preguntas de comprensin,
lengua materna Cul ser el temay evala
Reflexiona de hoy? la forma el contenido inferenciales y crticas.
importante conocer el significado de palabras? Por qu?
PROPSITO Qu los estudiantes logren entender con claridad que significan las palabras
PROPSITO Aprender y elacontexto
utilizar los
del conectores
texto. de tal manera que se logre entender el texto y
tengan coherencia.SECUENCIA DIDCTICA desconocidas que encontramos en la obra.

aprendizaje mediante la
DI N Se recuerda D
de la docente, mediante la orientacin de la docente,

desarrollaque el tema
deben utilizando
guardar un cuadrodurante
silencio de los latipos de conectores
lectura, lgicos
escuchar con atencin y

de la docente, Van construyendo su

Van construyendo su aprendizaje

N
E M - De
levantar la adicin
mano para participar. E Los estudiantes elaboran una relacin de palabras desconocidas
SI S.P Se realiza - De contrasteMirlo
la dinmica S
A
que seleccionaron en su obra.
C
A C.C. A travs - deDeimgenes
consecuenciase presenta la lectura en el cual se preguntar.
IR R Luego con el uso del diccionario descubrirn el significado de cada
Qu- observamos?
De secuencia Existen los fantasmas? Alguna vez han visto alguno?
O
R R palabra escogida.
De qu - creen
De equivalencia
que tratar la obra que empezaremos a leer? Por qu creen que la
O O
-
obra se Dellamaejemplificacin
el fantasma tras la pared?

sus aprendizajes,
diferentes
PROPSITO C
L - De conclusin
Hoy desarrollaremos una lectura muy interesante y desarrollaremos de manera
I Metacognicin
L - De causa
comprensiva algunas preguntas.

dudas, etc.
E Qu realizamos el da de hoy?

aplicando
O Trabajan el libro pagpreguntas
110, 111 que se formulen oralmente en el aula ya sea de forma

orientacin
D Respondern a las
aplicando diferentes estrategias.

R Ser importante realizar este taller?

su aprendizaje

Se entrega una ficha evaluativa.

evala sus aprendizajes,

E
C literal, inferencial y criterial.

Se evala
R Por qu es que realizamos este taller?
SI Se realiza la metacognicinatractiva en grupos de cuatro.
Se realiza la lectura de manera E
dudas, etc.

A
E Se
Qu pideaprendimos
que identifiquen las caractersticas y acciones ms importantes de la
hoy?
mediante la orientacin

R lectura.
construyendo

R Ser importante usar los conectores lgicos en un texto? MATERIALES QUE USE: Hojas cuadriculas, diccionario.
R
R Identifican los personajes que participan en la lectura y lo comparten en grupo
O Qu
opinando conectores
cada integrante. lgicos aprendimos?
E
VanSe

L
LMATERIALES QUE USE: papelgrafo, plumones, pizarra, texto.
O
aplicando diferentes estrategias.
Se evala sus aprendizajes,

C Se entrega una ficha evaluativa.

I Se realiza la metacognicin
dudas, etc.

E De qu trat la lectura de hoy?

R Les pareci interesante esta lectura?
R
Qu mensaje nos dej los captulos ledos?
E
MATERIALES QUE USE: imgenes, obra, ficha comprensiva.