BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010 COD: B.I.S ACA: F.N.

Proceso: STEP 4 LANGUAGE ARTS FORMATO NEWS Versin 01: Abril 2014
SEGUNDO PERIODO 2017
GESTIN ACADMICA Pgina 1 de 1

Profesor: Mrs. Brenda Florin, Mr. Enrique Arvalo, Mr. Ronald Meja. Curso: Step
4
Asignatura: Language Arts
rea: Language Arts
Duracin del periodo (Second period): Abril 17 a Junio 16, 2017

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

Indicador Participacin en Clase
1
Actividades en cuadernos.

Proyecto: SPELLING BEE

City Green EXPLICACIN GENERAL

- Unificar criterios con ayuda del grupo y
seleccionar 30 palabras y dividirlas en tres
niveles: EASY, MEDIUM and HARD.
- Cada grupo har una tabla de vocabulario donde
Helping incluir 10 palabras sencillas, 10 intermedias y 10
Out difciles con pronunciacin, definicin y sinnimo
de la lista de vocabulario dada
- Cada grupo encontrar 10 imgenes que
correspondan a diez palabras del grupo escogido.
- Escoger 10 palabras y escribir su definicin para Abril 17 a
que los estudiantes tengan que unirla con las Abril 28, 2017
palabras
- Crear 10 oraciones con cada una de las palabras
pero dejar un espacio en blanco para completar
con el vocabulario escogido
- Tener un presentador y concursantes.
- Desarrollar el programa en por lo menos 15
minutos
- Incluir comerciales en vivo.
- Ver ejemplo en el blog (Es solo un ejemplo, cada
grupo necesita desarrollar un vocabulario
independiente basado en el ao actual)
Grupos: 5 integrantes.
FECHA DE ENTREGA: 20 de abril, 2017

Dictado: vocabulario leccin 6 y 7

Indicador Participacin en Clase Mayo 1 a

2 Mayo 12,
Actividades en cuadernos. 2017
LISTENING, WRITING and SPEAKING
Getting the PROJECT:
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job done An oratorical contest. EXPLICACIN GENERAL

Usar el vocabulario y gramtica vistos en
clase.
Escribir una reflexin de cualquier versculo
bblico de su preferencia, para sustentarla
solo con ayuda de imgenes, que se
presentar a la clase por alrededor de 5
minutos.

Utilizar no menos de 140 palabras para

expresar sus ideas, teniendo en cuenta la
introduccin, texto central y conclusiones.

Usar un versculo bblico en ingls como

referencia para su escrito.

Se puede usar vestuario formal para su

presentacin

GRUPO: Individual o 2 personas MXIMO

FECHA DE ENTREGA:
Mayo 3 de , 2017

Actividades en clase: Los estudiantes

Respondern, de manera oral, preguntas
relacionadas con el vocabulario y con base a la
historia Getting the job done.

Indicador Participacin en Clase

3
Actividades en cuadernos.
Bringing QUIZ: acerca de la lectura bringing the rain to
the rain to kapiti plain Mayo 15 a
Kapiti Plain
mayo 26,
Reading Project: Los estudiantes leern y
2017
respondern a las preguntas del texto Americas
Americas Ancient Ocean y harn un cartel sobre su
Ancient dinosaurio favorito. El cartel debe contener
Ocean informacin general del animal y la explicacin de
su desaparicin.

Indicador Participacin en Clase

4 Mayo 29 a
Actividades en cuadernos. Junio 16, 2017
Sun Writing Project: los estudiantes investigarn las
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causas y consecuencias del calentamiento global

para posteriormente realizar un peridico cuya
The Story noticia central ser sta.
of Patch
(Review) La creacin del peridico ser en grupos y el lugar
donde se desarrollar el proyecto ser en la
escuela.

QUIZ: Incluye dictado, construccin de

oraciones y relacin de significado con
vocabulario correspondiente.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarn durante todo el periodo, estos deben
realizarse completos, en el cuaderno, en orden y a mano.
Existen diferentes tipos de compromisos, pueden ser lectura
previa, investigaciones, complemento de la clase, o
profundizacin.
Participacin en Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se
clase socializarn en clase y esto contara como puntos de
participacin. Adems se incluirn las actividades que se
realicen en clase como plan lector.
Revision de Es necesario mantener durante todo el periodo los
cuadernos cuadernos en orden y al dia, ya que se revisaran
parcialmente durante el periodo, y de manera total al
finalizar el mismo.
Desempeo en Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como
clase cuantitativa, el compromiso, atencin y desempeo que el
estudiante demuestre a diario durante las clases.
Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la
conversacin de manera fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y
expresiones se utilizan para mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada,
comprendi todas las preguntas hechas y los incorpor a la discusin.)
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La creatividad est representada en traer todo el material necesario para

llevar a cabo la actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la
presentacin mientras habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente
de las fichas.
Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta
Conclusiones extradas de la lectura

COMPOSICIN ESCRITA PRIMARIA

Expresar un mensaje correcto.
El uso de conectores bsicos y adverbiales
Seleccin de criterios de clasificacin o (lgico, cronolgico, etc.).
El uso de al menos 200 palabras principales.
El uso apropiado de las estructuras gramaticales estudiadas en el periodo.