INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR "JULIO MORENO ESPINOSA"

DISEO MICROCURRICUALR
1. Informacin General de la asignatura
TECNOLOGA EN PLANIFICACIN Y GESTIN DEL Fundamentos de programacin e
Carrera: TRANSPORTE TERRESTRE Nombre asignatura: informtica
Perodo acadmico: 2 Cdigo de la asignatura:
Perodo lectivo: Octubre 2016 - Marzo 2017 N total de horas asignatura: 32
Modalidad : Dual Unidad de Organizacin Curricular: Unidad Bsica
Distribucin de horas en las actividades de aprendizaje: Campo de Formacin: Comunicacin y lenguajes
Trabajo Prcticas Docente responsable de la
Docencia: 0 0 32 Lic. Angel Villarreal C. MBA.
Autnomo: Aprendizaje: asignatura:

2. Prerrequisitos y Correquisitos

Prerrequisitos de la asignatura Correquisitos de la asignatura

Asignatura Cdigo Asignatura Cdigo

3. Descripcin de la Asignatura
El estudiante aprender a analizar un problema y plantear una solucin racionalmente, utilizando programacin orientada a objetos,
aplicando los fundamentos de objetos y clases mediante un ambiente IDE que permita el desarrollo y depuracin de cdigo del
lenguaje. Adems, ser capaz de describir y entender el proceso de compilacin y ejecucin.

4. Objetivos General.
Categorizar problemas informticos representando su solucin mediante herramientas de software orientado a objetos.

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)
Implementa autnomamente procesos fciles de desarrollo de software en un ambiente orientado a objetos
Registra y documenta problemas predefinidos
Disea y valida programas con ayuda de mtodos diferentes
Resuelve algoritmos fciles independientemente o en equipo en un ambiente orientado a objetos

6. Contenidos de la Asignatura:

Contenidos de la Unidad 1: Fundamentos de programacin orientada a objetos

Horas Docencia Horas de

Contenidos
Trabajo
Clases
Colaborativo
1.- Evolucin de la programacin. 0 0
2.- Conceptos fundamentales de la Programacin
0 0
Orientada a Objetos.
3.- Lenguajes orientados a objetos 0 0
4.- Relaciones entre clases y objetos 0 0
5.- Papel de clases y objetos en el anlisis y el diseo 0 0
Total: 0 0
Contenidos de la Unidad 2: Metodologa de Solucin de Problemas
Horas Docencia
Contenidos
Trabajo
Clases
Colaborativo
1.- Descripcin del problema (enunciado). 0 0
2.- Definicin de solucin (especificaciones) 0 0
3.- Diseo de la solucin (modelado). 0 0
4.- Desarrollo de la solucin (codificacin). 0 0
5.- Depuracin y pruebas (pruebas). 0 0
6.- Documentacin (manuales). 0 0
Total: 0 0
Contenidos de la Unidad 3: Herramientas de programacin
Horas Docencia
Contenidos
Trabajo
Clases
Colaborativo
1.- Simbologa. 0 0
Horas de Trabajo
prcticas Observaciones
Autnomo
experimentales
1 0
1 0
1 0
1 0
2 0
6 0 6
Horas de
Horas de Trabajo
prcticas Observaciones
Autnomo
experimentales
1 0
1 0
1 0
1 0
2 0
1 0
7 0 7
Horas de
Horas de Trabajo
prcticas Observaciones
Autnomo
experimentales
1 0

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2.- Reglas para la construccin de diagramas 0 0 1 0

3.- Pseudocdigo. 0 0 2 0
4.- Tipos de datos y expresiones 0 0 1 0
5.- Estructuras lgicas 0 0 1 0
Total: 0 0 6 0 6
Contenidos de la Unidad 4: Programacin orientada a objetos y modelado
Horas Docencia Horas de
Horas de Trabajo
Contenidos prcticas Observaciones
Trabajo Autnomo
Clases experimentales
Colaborativo
1.- Caractersticas del modelo orientado a objetos 0 0 2 0
2.- Elementos primordiales en el modelo de objetos 0 0 1 0
3.- Representacin grfica del diseo 0 0 1 0
4.- Relacin entre la programacin orientada a objetos y
0 0 2 0
la estructurada.
Total: 0 0 6 0 6
Contenidos de la Unidad 5: Conceptos del lenguaje C
Horas Docencia Horas de
Horas de Trabajo
Contenidos prcticas Observaciones
Trabajo Autnomo
Clases experimentales
Colaborativo
1.- Caractersticas del lenguaje C 0 0 1 0
2.- Identificadores 0 0 1 0
3.- Definicin de las variables 0 0 1 0
4.- Modificadores de acceso 0 0 1 0
5.- Operadores 0 0 1 0
6.-Orden de prioridad de los operadores 0 0 1 0
7.- Expresiones 0 0 1 0
Total: 0 0 7 0 7
7. Estratgias Metodolgicas:

Estrategias Metodolgicas Finalidad

Presentar la informacin de manera verbal.
Desarrollar la discusin de las lecturas, artculos y videos.
Tcnicas expositivas: clases tericas Foro sobre diferentes tpicos.
Participacin para sustentar y fortalecer los conocimientos.
Desarrollo grupal de un Panel para aportar ideas con juicio crtico, capacidad de anlisis y sntesis.
Desarrollo investigativo.
Planificacin y ejecucin de actividades.
Organizacin de sesiones de trabajo grupal.
Aplicar los conocimientos adquiridos en las diferentes disciplinas para la resolucin de problemas propios de la
Seminarios-talleres profesin, a partir del vnculo entre los componentes acadmico, investigativo y laboral.
El estudiante participar en la bsqueda de la informacin actualizada y pertinente en base a los contenidos y
objetivos de aprendizaje propuestos para cada unidad.
El profesor actuar como un motivador y orientador de esta actividad. Se desarrollarn despus de las clases
tericas, talleres con la participacin activa de discentes. Esta actividad puede ser individual o colectiva.
Ejecutar, ampliar, profundizar, integrar y generalizar mtodos de que les permitan desarrollar habilidades para
Clases prcticas
utilizar y aplicar, de modo independiente, los conocimientos.

Establecer escenario idneo para que los discentes adquieran las habilidades propias de los mtodos y tcnicas de
Prcticas externas trabajo y de la investigacin cientfica; amplen, profundicen, consoliden, generalicen y comprueben los
fundamentos tericos de la disciplina mediante la experimentacin, empleando para ello los medios necesarios.

Consulta dudas que suscite del tema estudiado, estas pueden ser individuales o grupales, esta direccionada a
estudiantes que lo necesites, se desarrollan sobre los temas de la clase o trabajos investigativos y pueden ser
Tutoras:- Lecturas dirigidas presenciales o mediante uso de las Tics.
Prioriza en el estudiante su proceso de independencia cognoscitiva para el desarrollo de pensamiento crtico,
solucin de problemas y toma de decisiones.
Estudio y trabajo en grupo: Procesos de aprendizaje activos y participacin constante del alumno.
- Discusin Presentacin de informes de acuerdo a la unidad de estudio.
- Lluvia de ideas Desarrollo de trabajos de investigacin relacionados con el contenido acadmico de la asignatura.
- Debate Mtodo de aprendizaje basado en problemas.
Orientada y acompaada por el profesor para que el discente se apropie de los conocimientos impartidos en las
Estudio y el trabajo autnomo: actividades presenciales.
- Estudios de Casos Mapas conceptuales, ensayos, redes conceptuales e informes.
Trabajos de investigacin bibliogrfica orientados a profundizar el conocimiento.
LOS RECURSOS DIDCTICOS
- Libros
MATERIALES CONVENCIONALES
- Pizarra y franelgrafo.
- Imgenes fijas proyectables (fotos): diapositivas y fotografas.
- Materiales sonoros (audio): casetes, discos programas de radio.
MATERIALES AUDIOVISUALES - Materiales audiovisuales (vdeo): audiovisuales, pelculas y vdeos. y montajes

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MATERIALES AUDIOVISUALES
- Proyector
- Centro de cmputo o laboratorio de informtica
- Bibliotecas virtuales para la carrera.
NUEVAS TECNOLOGAS - Pginas web, weblogs, webquest, cazas del tesoro, correo electrnico, chats, foros, cursos online.
- Vdeo interactivo.
8. Relacin de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del perfil de Egreso de la Carrera:

Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la

Resultados de Aprendizaje de la asignatura Contribucin
Carrera
(Alta - Media - Baja )
(Con los que contribuye la carrera)

Implementa autnomamente procesos fciles de desarrollo de Manejar programas informticos vinculados con la
software en un ambiente orientado a objetos simulacin de soluciones del transporte Media
Manejar programas informticos vinculados con la
Registra y documenta problemas predefinidos simulacin de soluciones del transporte Media
Administrar y alimentar los sistemas de informacin
Disea y valida programas con ayuda de mtodos diferentes de trnsito Media
Resuelve algoritmos fciles independientemente o en equipo en un Levantar, analizar y procesar informacin de campo
ambiente orientado a objetos relacionada con el transporte Baja

9. Evaluacin del Estudiante por Resultados de Aprendizaje

Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial
Instrumentos Total %(Puntos)
%(Puntos) %(Puntos) %(Puntos)
Evaluaciones escritas (una por cada unidad) 10 Examen Habilitante
Trabajos Individuales 5 20 20 Sobre 20 puntos
Trabajos Grupales 5 Examen Supletorio
Total: 6 14 20 Sobre 20 puntos

10. Bibliografa:
Bsica:
Algarabel, S. y Sanmartin, J. (1990). Mtodos Informticos aplicados a la Psicologa. Madrid: Pirmide.
Joyanes, L. (1994). Programacin en QuickBasic/Qbasic. 2 Edicin. Madrid: McGraw-Hill.
El Lenguaje de Programacin C. 2.Ed. B.Kernighan, D. Ritchie Prentice Hall 1991
The C++ Programming Language. Special Edition B. Stroustrup Addison Wesley 2000

Complementaria:

Webgrafa:

11. Elaboracin, Revisin y Aprobacin

Docente Coordinador Rectora (E)

F. F. F.

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Lic. Angel Villarreal C. MBA. Ing. Jos Nevrez Garca Mgs. Vernica Snchez
26 de octubre de 2016 26 de octubre de 2016 26 de octubre de 2016

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 COMPROBACIN DE HORAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Prcticas de
Docencia Aplicacin y Aprendizaje Total Horas
Unidades
experimentacin de Autnomo Asignatura
trabajo los aprendizajes
clases
colaborativo
1 0 0 6 0 6
2 0 0 7 0 7
3 0 0 6 0 6
4 0 0 6 0 6
5 0 0 7 0 7
Total 0 0 32 0 32