"Ao del Buen Servicio al Ciudadano

CURRCULO DE
EMERGENCIA EN
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

UGEL VENTANILLA

INTERVENCIN DE CURRCULO POR LA EMERGENCIA O DESASTRES

 I. Diagnstico de necesidades y demandas de aprendizaje en una emergencia y desastre.

GRADOS O
MBITO DE NIVELES DE
DESCRIPCIN DE LA AFECTACIN.
AFECTACIN AFECTACIN
L M A
Salud Estrs emocional.
emocional Necesidad de un soporte emocional, actividades fsicas, recreativas y deportivas a travs
de actividades ldicas. x
Escaso conocimiento las zonas de refugio y de proteccin.
Psicosociales generados por desinformacin
Agua Lluvias.
Almacenamiento inadecuado del agua.. X
Contaminacin del agua por residuos slidos que dificultan su potabilizacin.
Desconocimiento de tcnicas adecuadas para purificar o desinfectar el agua para beber.
Salud fsica Presencia de enfermedad
es: dengue, EDA, micosis.
Falta de higiene por carencia de agua. x
Desarrollo de actividades bsicas de prevencin de la salud a travs de prcticas de
higiene y salubridad.
Alimentacin Precios elevados de los productos de primera necesidad.
Acaparamiento de productos de primera necesidad. x

Vivienda, abrigo Falta de drenajes y muros de contencin.

y proteccin Deterioro de techos. x

Gestin del Falta de conocimiento del plan de Gestin del Riesgo de Desastres y Plan de
riesgo de Contingencia.
desastres Carencia de protocolos de respuesta a la emergencia por desastres. x
En el aspecto correctivo o mitigacin falta: colocacin de muros de contencin,
construccin de canales de drenaje y vas o accesos de evacuacin.
Ambiente Contaminacin ambiental: agua, suelo, aire. x

Convivencia Falta de solidaridad, respeto y honestidad en la recepcin de donaciones y ayudas x

humanitarias.

Tomar conciencia de la prdida de clases y prdida del derecho a la educacin. x

Educacin
 II. Priorizacin de necesidades y demandas de aprendizaje (derivados de los aspectos de afectacin)

NECESIDADES DE APRENDIZAJE CAMPOS TEMTICOS

Comprender y fundamentar cmo se producen los fenmenos FENMENOS NATURALES ( LLUVIAS EXCESIVAS, EL NIO,
naturales como las lluvias y tormentas. CAMBIO CLIMTICO Y CALENTAMIENTO GLOBAL) (2)
Identificar las formas adecuadas para el almacenamiento del
agua.
Explicar las causas y consecuencias de la contaminacin del
agua por residuos slidos que dificultan su potabilizacin.
Tcnicas adecuadas para purificar o desinfectar el agua para
beber.
III. Determinacin de competencias, capacidades e indicadores de aprendizaje.

CAMPOS TEMTICOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Problematiza situaciones Formula preguntas estableciendo

FENMENOS relaciones causales entre las variables
NATURALES Indaga mediante mtodos Formula una hiptesis considerando la
Lluvias excesivas cientficos situaciones que pueden relacin entre las variables
Fenmeno del ser investigadas por la ciencia. independiente, dependiente e
nio intervinientes que respondan al
Cambio climtico problema seleccionado por el
estudiante.
Calentamiento
global
Elabora un procedimiento que permita
Disea estrategias para hacer una manipular la variable independiente,
indagacin. medir la dependiente y mantener
constante las intervinientes para dar
respuesta a su pregunta.
Elabora tablas de doble entrada
Genera y registra datos e
identificando las variables
informacin
independiente y dependiente.
Analiza datos o informacin Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en la indagacin
o de otras indagaciones cientficas y
valida o rechaza la hiptesis inicial.

Explica el mundo fsico basado en
conocimientos cientficos.
Construye una posicin crtica
sobre la ciencia y la tecnologa en
sociedad
Evala y comunica.
Comprende y aplica conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente.
Evala las implicancias del saber y
del quehacer cientfico y
tecnolgico.
Toma posicin crtica frente a
situaciones sociocientficas
Sustenta sus conclusiones de manera
oral, escrita, grfica o con modelos,
evidenciando el uso de conocimientos
cientficos y terminologa matemtica,
en medios virtuales o presenciales.
Justifica que los huaycos se deben al
desprendimiento de suelos
Justifica que el cambio climtico se
debe a la alteracin de la composicin
de la atmsfera.
Justifica que el cambio climtico se
debe a la contaminacin de los
diversos factores como el agua, el aire
y la tierra.
Explica que el quehacer tecnolgico
progresa con el paso del tiempo como
producto de la innovacin en
respuesta a las demandas de sociedad
Presenta argumentos para defender su
posicin respecto situaciones
controversiales teniendo en cuenta sus
efectos en la sociedad y el ambiente.
 UNIDAD N 1

TTULO: PERUANOS UNIDOS FRENTE A LAS CONSECUENCIAS DE LOS FENMENOS NATURALES

I.DATOS GENERALES
PROFESOR REA C.T.A. CICLO VI
NIVEL SECUNDARIA GRADO 2 SECCIONES
II.CRONOGRAMA
Trimestre I Fecha de inicio Fecha de Nmero de 3 sesiones
TRIMESTRE
finalizacin sesiones

III. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Debido a las intensas lluvias que estn afectando diversas zonas de nuestro pas y nuestra regin a causa del fenmeno del Nio Costero y, ante el peligro
inminente por la crecida del ro Chilln, la Municipalidad de Ventanilla evacuar cerca de 50 familias que se encuentran en la ribera de este ro.
Las autoridades de la municipalidad hicieron un recorrido por las zonas vulnerables y que posiblemente puedan colapsar con el pasar de las horas, por lo
que, conjuntamente con la Polica Nacional y la Fiscala, se tom la decisin de evacuar a estas familias a un lugar ms seguro y con todo el apoyo
necesario.
Ante la situacin de emergencia en la que se encuentran varios lugares, incluso nuestro distrito de Ventanilla se hace necesario plantear la presente unidad
de aprendizaje para que los estudiantes comprendan cmo se producen los fenmenos naturales, cules son sus consecuencias y qu medidas de
prevencin podemos tomar para disminuir los riesgos a travs de la investigacin.

IV.ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO TEMTICO PRODUCTO FINAL

 COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
Formula preguntas estableciendo relaciones
causales entre las variables.
Problematiza Informe de
Formula una hiptesis considerando la
situaciones
relacin entre las variables independiente,
dependiente e intervinientes que respondan al indagacin
problema seleccionado por el estudiante.
Elabora un procedimiento que permita
Disea estrategias
manipular la variable independiente, medir la
para hacer una
Indaga mediante dependiente y mantener constante las
indagacin
intervinientes para dar respuesta a su FENMENOS
mtodos cientficos pregunta. NATURALES
Genera y registra Elabora tablas de doble entrada identificando Lluvias excesivas
situaciones que datos e informacin las variables independiente y dependiente.

pueden ser Extrae conclusiones a partir de la relacin

entre sus hiptesis y los resultados obtenidos
investigadas por la Analiza datos o en la indagacin o de otras indagaciones
informacin cientficas y valida o rechaza la hiptesis Fenmeno del nio
ciencia inicial.

Sustenta sus conclusiones de manera oral,

escrita, grfica o con modelos, evidenciando
Evala y comunica el uso de conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en medios virtuales
o presenciales.

Justifica que los huaycos se deben al

Comprende y aplica
Explica el mundo desprendimiento de suelos
fsico basado en conocimientos Justifica que el cambio climtico se debe a la
conocimientos cientficos y Cambio climtico.
alteracin de la composicin de la atmsfera.
cientficos. argumenta
Justifica que el cambio climtico se debe a la
cientficamente.
contaminacin de los diversos factores como
el agua, el aire y la tierra.
Construye una Evala las Calentamiento
Explica que el quehacer tecnolgico progresa
posicin crtica implicancias del saber global
sobre la ciencia y la con el paso del tiempo como producto de
y del quehacer
tecnologa en innovacin en respuesta a las demandas de
cientfico y
sociedad la sociedad.
tecnolgico
. Presenta argumentos para defender su
Toma posicin crtica posicin respecto a situaciones
 frente a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus
sociocientficas efectos en la sociedad y el ambiente.

V.SECUENCIA DE SESIONES

Sesin 1: Cmo actuamos frente a un fenmeno natural? Sesin 2: Cmo actuamos frente a un fenmeno natural?
Fecha de aplicacin N de 3 horas Fecha de aplicacin N de 3 horas
 horas horas
Indicadores de desempeo Campo temtico Actividades de Indicadores de desempeo Campo Actividades de
aprendizaje temtico aprendizaje
Formula preguntas Observacin de Elabora tablas de doble entrada Experimentacin.
estableciendo relaciones video lluvias en a identificando las variables Organizacin de
causales entre las variables zona costera del independiente y dependiente. Lluvias datos.
Formula una hiptesis Lluvias Per Extrae conclusiones a partir de la excesivas Anlisis de
considerando la relacin excesivas Problematizacin relacin entre sus hiptesis y los datos.
entre las variables de situaciones. resultados obtenidos en la Elaboracin de
independiente, dependiente Formulacin de indagacin o de otras conclusiones
e intervinientes que Fenmeno hiptesis. indagaciones cientficas y valida Fenmen Elaboracin de
respondan al problema del nio Experimentacin. o rechaza la hiptesis inicial. o del un informe de
seleccionado por el Organizacin de Sustenta sus conclusiones de nio indagacin
estudiante. datos. manera oral, escrita, grfica o
Elabora un procedimiento Anlisis de datos. con modelos, evidenciando el
que permita manipular la Elaboracin de uso de conocimientos cientficos
variable independiente, conclusiones y terminologa matemtica, en
medir la dependiente y Elaboracin de un medios virtuales o presenciales.
mantener constante las informe de
intervinientes para dar indagacin
respuesta a su pregunta.
Sesin 3: Alerta! Estamos matando nuestro ambiente Sesin 4: Cmo se produce el calentamiento global?
Fecha de aplicacin N de 3 horas Fecha de aplicacin N de 3 horas
horas horas
Indicadores de desempeo Campo temtico Actividades de Indicadores de desempeo Campo Actividades de
aprendizaje temtico aprendizaje
Justifica que los huaycos se Lectura sobre la Explica que el quehacer CALENTAMIEN Argumentacin a
deben al desprendimiento relacin del cambio tecnolgico progresa con el TO favor o en contra del
de suelos Cambio climtico y el paso del tiempo como producto GLOBAL uso de la tecnologa
Justifica que el cambio Climtico incremento de de innovacin en respuesta a las causas, origen en la sociedad y el
lluvias. demandas de la sociedad. y ambiente.
climtico se debe a la
Elaboracin de consecuencias
alteracin de la
composicin de la infografa sobre Presenta argumentos para
atmsfera. causas y defender su posicin respecto a
Justifica que el cambio consecuencias del situaciones controversiales
climtico se debe a la cambio climtico. teniendo en cuenta sus efectos
contaminacin de los en la sociedad y el ambiente.
diversos factores como el
agua, el aire y la tierra.

VI.EVALUACIN
SITUACIN DE APRENDIZAJES ESPERADOS TCNICAS INSTRUMENT
 EVALUACIN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO OS
Presentacin de un Indaga mediante mtodos
informe de cientficos situaciones que
Formula preguntas
indagacin pueden ser investigadas por
la ciencia estableciendo relaciones
Problematiza situaciones causales entre las variables Rbrica de
Formula una hiptesis
Observacin evaluacin
considerando la relacin entre
las variables independiente,
dependiente e intervinientes que
respondan al problema
seleccionado por el estudiante.

Elabora un procedimiento que

permita manipular la variable
Disea estrategias para independiente, medir la
hacer una indagacin dependiente y mantener
constante las intervinientes para
dar respuesta a su pregunta.
Elabora tablas de doble entrada
Genera y registra datos e identificando las variables
informacin independiente y dependiente.
Extrae conclusiones a partir de
la relacin entre sus hiptesis y
Analiza datos o los resultados obtenidos en la
informacin indagacin o de otras
indagaciones cientficas y valida
o rechaza la hiptesis inicial.
Evala y comunica Sustenta sus conclusiones de
manera oral, escrita, grfica o
con modelos, evidenciando el
uso de conocimientos cientficos
y terminologa matemtica, en
medios virtuales o presenciales.

Anlisis de
 Explica el mundo fsico Comprende y aplica Justifica que los huaicos se produccin Lista de
Socializacin de una basado en conocimientos conocimientos deben al desprendimiento de Cotejo
infografa sobre las cientficos. cientficos y suelos
consecuencias del argumenta Justifica que el cambio climtico
cambio climtico en cientficamente. se debe a la alteracin de la
el Per. composicin de la atmsfera.
Justifica que el cambio climtico
se debe a la contaminacin de
los diversos factores como el
agua, el aire y la tierra.

VII.MATERIALES Y/O RECURSOS:

PARA EL DOCENTE:
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2014. Lima. Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VI ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente.2015. Lima. Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2do grado de Educacin Secundaria. 2015.Grupo Editorial
Norma.
Internet.

PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2do grado de Educacin Secundaria. 2015.Grupo Editorial Norma
Papelotes. Plumones, otros
http://peru21.pe/actualidad/callao-pintaran-blanco-techos-casas-mitigar-efectos-cambio-climatico-2120491
http://calentamiento-global-peru.blogspot.pe/

Materiales de laboratorio
VIII.LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIN DEL DISEO DE LA UNIDAD: Ventanilla 27 marzo de 2017

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FIRMA DEL (LA) PROFESOR (A) VB
DIRECCIN