PLANIFICACIN DE LA UNIDAD I

Nombre del profesor: Asignatura: Curso:

Javiera Silva Saavedra Ciencias Naturales 1A
Ttulo de la Unidad: Fecha inicio: Fecha trmino: Horas de la Unidad:
Los sentidos 01-03-2016 04-05-2016 30
Objetivo o propsito general de la Unidad: El objetivo central de la unidad es que los nios adquieran y mantengan hbitos de vida saludable a
temprana edad, para que dimensionen la importancia del cuidado de su propio cuerpo. En efecto, se espera que los estudiantes desarrollen
adecuadas prcticas de aseo corporal, actividad fsica, lavado de alimentos y nutricin. Asimismo, se incentiva que exploren, por medio de sus
sentidos, el mundo que los rodea con todos los cuidados necesarios, identificando a los seres vivos y sus caractersticas.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
-Ubicacin de los cinco Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos Demostrar curiosidad e inters por conocer
sentidos. apropiadamente durante investigaciones experimentales guiadas. seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el
-Ejemplos bsicos del Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno natural.
cuidado del cuerpo. entorno, utilizando la observacin, la medicin con unidades no Manifestar compromiso con un estilo de vida
- Elementos que forman la estandarizadas y la manipulacin de materiales simples. saludable a travs del desarrollo fsico y el auto-
naturaleza: animales, Seguir las instrucciones para utilizar los materia- les e cuidado.
plantas, piedra, suelo, etc. instrumentos en forma segura. Manifestar un estilo de trabajo y estudio rigu-
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y roso y perseverante para lograr los aprendizajes
experiencias de forma oral y escrita, y por medio de juegos de de la asignatura.
roles y dibujos, entre otros.
SEM CLAS HRS OBJETIVOS DE INDICADORES DE OBJETIVO DE CADA CLASE
APRENDIZAJES EVALUACIN
1 2 3 -Retroalimentar los Recrean prcticas adecuadas Clase 1: Retroalimentacin de las unidades
contenidos deficitarios de aseo corporal. anteriores.
tratados del ao anterior. Dan ejemplos de alimentos Clase 2: Desarrollan evaluacin diagnstica.
saludables.
2 2 3 _ Describir, dar ejemplos y Dibujan hbitos de higiene del Clase 1: Identificar los hbitos de higiene del
practicar hbitos de vida cuerpo. cuerpo.
saludable para mantener el Dan ejemplos de alimentos Clase 2: Conocer y practicar hbitos de la vida
saludables. saludable.
cuerpo sano y prevenir
Ilustran mediante dibujos
enfermedades (actividad cuidados necesarios para una
 fsica, aseo del cuerpo, vida saludable.
lavado de alimentos y
alimentacin saludable, entre
otros). (OA 7)

3 3 3 -Describir, dar ejemplos y - Dibujan actividades fsicas Clase 1: Reconocer las actividades fsicas que
practicar hbitos de vida que permitan mantener el cuerpo permiten un cuerpo saludable.
saludable para mantener el sano. Clase 2: Ilustrar mediante dibujo los cuidados
- Ilustran mediante dibujos para una vida saludable.
cuerpo sano y prevenir
cuidados necesarios para una
enfermedades (actividad vida saludable.
fsica, aseo del cuerpo,
lavado de alimentos y
alimentacin saludable, entre
otros). (OA 7)

4 3 3 _ Identificar y describir la - Identifican la ubicacin de los Clase 1: Identificar la ubicacin de los sentidos.
ubicacin y la funcin de los rganos de los sentidos. Clase 2: Describir la funcin de los sentidos.
sentidos proponiendo -Describen los usos de los (Gusto -Olfato)
sentidos en la vida diaria.
medidas para proteger- los y
para prevenir situaciones de
riesgo. (OA 6)

5 3 3 - Identificar y describir la
ubicacin y la funcin de los
sentidos proponiendo
medidas para proteger- los y
para prevenir situaciones de
riesgo. (OA 6)
-Identifica la ubicacin de los
rganos de los sentidos.
-Une el rgano con cada sentido.
-Describen los usos de los
sentidos en la vida diaria.
Clase 1:Reconocer la ubicacin de los sentidos.
Clase 2 :Describir la funcin de los
sentidos(Visin -Audicin -Tacto)
6 3 3 _ Identificar y describir la
ubicacin y la funcin de los
sentidos proponiendo
medidas para proteger- los y
para prevenir situaciones de
riesgo. (OA 6)
7 3 3 - Identificar y describir la
ubicacin y la funcin de los
sentidos proponiendo
medidas para proteger- los y
para prevenir situaciones de
riesgo. (OA 6)
8 3 6 Identificar y describir la
ubicacin y la funcin de los
sentidos proponiendo
medidas para proteger- los y
para prevenir situaciones de
riesgo. (OA 6)
9 3 6 __ Reconocer y observar, por
medio de la exploracin, que
los seres vivos crecen,
responden a estmulos del
- Mencionan incapacidades Clase 1 : Reconocer y mencionar incapacidades
producto de la falta de algn producto de la falta de algn sentido.
sentido. Clase 2 : Proponer medidas para cuidar los
- Dan ejemplo de actividades rganos de los sentidos.
perjudiciales para los rganos de
los sentidos.
- Ilustran cuidados y medidas de
proteccin para los rganos de
los sentidos.
-Identifica la ubicacin de los Clase 1: Identificar la ubicacin de los sentidos.
rganos de los sentidos. Clase 2: Describir la funcin de los sentidos.
-Describen los usos de los
sentidos en la vida diaria.
-.Identifica la ubicacin de los Clase 1: Retroalimentacin de los sentidos
rganos de los sentidos. Clase 2: Evaluacin Sumativa
-Describen los usos de los
sentidos en la vida diaria
- Mencionan Clase 1: Reconocer y observar caractersticas de
caractersticas de los los seres vivos.
seres vivos. Clase 2 : Reconocer necesidades de los seres
vivos.
 medio, se reproducen y
necesitan agua, alimento y
aire para vivir,
comparndolos con las cosas
no vivas. (OA 1)
10 2 4 - _ Reconocer y observar,
por medio de la exploracin,
que los seres vivos crecen,
responden a estmulos del
medio, se reproducen y
necesitan agua, alimento y
aire para vivir,
comparndolos con las cosas
no vivas. (OA 1)
-Reconocen necesidades
de los seres vivos.
(Agua ,Alimento,etc)
-Comunican observaciones y/o Clase 1: Retroalimentacin de las caractersticas
experiencias sobre las de los seres vicos.
caractersticas de los seres Clase 2: Gua Experimental evaluada.
vivos.
- Exploran y manipulan
materiales y seres vivos durante
investigaciones experimentales.