Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectora Acadmica
Sistema de Estudios de Posgrado
Maestra en Tecnologa Educativa

Curso:

Evaluacin, aprendizaje y tecnologa

Actividad:

Cuadro-Resumen

Taller Hbrido de Scratch para estudiantes de II ciclo de primaria como parte del programa de Enriquecimiento Curricular
de la Escuela Saint Anthony

Estudiante:
Marilyn Jimnez Moreira

2017
Objetivos del Actividades o estrategias Herramienta Tipo de instrumento Justificacin de la eleccin de
curso de aprendizaje propuesta para de evaluacin que las actividades, herramientas
la ejecucin de se aplicar a la y del instrumento de
la actividad actividad evaluacin de la actividad.
Mdulo 0
Reconocer las Semana 1 Es importante que al inicio del
reas de la 1. Lectura del programa de taller los estudiantes tengan
herramienta de la capacitacin para un primer encuentro con las
programacin aclarar dudas. plataformas que se utilizarn
Scratch y la 2. Visualizacin del video y orienten en cuanto a las
utilidad de cada introductorio de Scratch. generalidades. Es por ello
una para su 3. Lectura del manual que, se han elegido
uso. Introductorio de la actividades introductorias al
herramienta de taller de carcter hbrido
programacin Scratch. (presencial y virtual) donde
4. Descripcin colaborativa Foro 1. las tres primeras actividades
de las cinco partes ms Descripcin Prueba diagnstica pueden llevarse a cabo en
importantes en las que se colaborativa en de la descripcin. clase presencial y la cuarta
divide el programa Plataforma por medio de la virtualidad.
Scratch. virtual Por su parte, se ha
educativa considerado pertinente que la
Edmodo. profesora pueda, por medio
de las actividades elegidas
diagnosticar el nivel de los
estudiantes para el taller al
igual que sus fortalezas.
Mdulo 1
Analizar el Semana 2 Con el fin de que el
ambiente de 1. Realizacin de estudiante explore la
grfico de Actividades del Manual herramienta de programacin
programacin Introductorio con los con una gua bsica de lo que
de Scratch para bloques y aspectos se puede llegar a hacer se
la identificacin bsicos de Scratch. incluyen las actividades
de las funciones 2. Creacin de un primer Tarea 1. Lista de Cotejo. correspondientes. Se piensa
de cada una de producto donde pone en Aspectos (Evaluada por el en una evaluacin formativa
sus secciones. prctica los puntos bsicos de profesor) usando una lista de cotejo
incluidos en el manual programacin. que indica que aspectos
introductorio. bsicos debe incluir el
proyecto. El docente aplicar
este instrumento como
muestra a los estudiantes de
II ciclo de escuela del uso que
tendrn las listas de cotejo en
el taller ya que el mismo no
tiene una nota al ser parte del
programa de Enriquecimiento
Curricular de la escuela a la
que pertenecen.
Mdulo 2
Identificar los Semana 3 Para el desarrollo de este
tipos de bloques 1. Lectura de las Fichas mdulo es muy importante
en los que digitales 1 y 2. que los estudiantes puedan
estn 2. Muestra de proyecto distinguir las funciones de los
agrupados los para los cdigos de las diferentes bloques es por ello
cdigos de fichas 1 y 2. que al inicio de cada semana
programacin y 3. Utilizacin de los Proyecto 1. Lista de Cotejo. se brindan lecturas que le
sus funciones cdigos de programacin Cdigos de (Auto evaluacin servirn de base para poder
para encontrados en las fichas Programacin por parte de realizar los proyectos
comprensin de 1 y 2 en el entorno de fichas 1 y 2. estudiante con solicitados. Estos son a su
las diferentes Scratch para un proyecto ayuda del profesor) vez la puesta en prctica de
opciones que individual. los conocimientos adquiridos
ofrece la y se evaluarn
herramienta Semana 4 formativamente por medio de
Scratch. 1. Lectura de las Fichas listas de cotejo que permitirn
digitales 3, 4, 5 y 6. la auto evaluacin, la
coevaluacin y la evaluacin
 2. Muestra de proyecto
para los cdigos de las
fichas 3, 4, 5 y 6.
3. Utilizacin de los
cdigos de programacin
encontrados en las fichas
3, 4, 5 y 6 en el entorno de
Scratch para un proyecto
grupal.
Semana 5
1. Lectura de las Fichas
digitales 7 y 8.
2. Muestra de proyecto
para los cdigos de las
fichas 7 y 8.
3. Realizacin de los
cdigos de programacin Programacin
encontrados en las fichas
7 y 8 en el entorno de
Scratch con su estilo
personal.
Mdulo 3
Disear Sprites, Semana 6
Costumes y 1. Lectura de la Ficha
Vectores en el digital 9.
ambiente de 2. Ejemplos de Sprides y
programacin Costumes personalizados.
Scratch para el 3. Creacin de un Sprite
uso de con diferentes Costumes.
elementos
propios en la
codificacin.
Proyecto 2. Lista de Cotejo por parte der profesor. Estas
Cdigos de (Coevaluacin por se brindarn al inicio de la
Programacin parte de los otros actividad por lo que siempre
fichas 3, 4, 5 y 6. grupos) servirn a los estudiantes de
gua para cumplir con cada
uno de los cdigos
presentados en las fichas.
Proyecto 3.
Cdigos de Lista de Cotejo
(Evaluada por el
fichas 7 y 8. profesor)
En este mdulo la creatividad
de los estudiantes al crear un
nuevo personaje es muy
importante por ello se dejan
lecturas cortas para que se
Tarea 2. Lista de Cotejo centren ms en la elaboracin
Sprite personal (Evaluada por el y el diseo del mismo para
con diferentes profesor) luego agregar cdigos a este.
costumes. Las listas de cotejo le ser de
ayuda para no dejar por fuera
 Semana 7 aspectos que puede incluir a
1. Lectura de la Ficha la hora de hacer su propio
digital 10. sprite y programarlo.
2. Ejemplo de Proyecto
que usa los cdigos de la
ficha 10 en los Sprides y
Costumes mostrados la
semana pasada.
2. Realizacin de los Proyecto 4. Lista de Cotejo
cdigos de programacin Cdigos de (Coevaluacin por
encontrados en las ficha Programacin parte de los dems
10 en el entorno de ficha 10 en estudiantes)
Scratch para la prctica en Sprides y
el uso de Sprites con Costumes
diferentes Costumes con perseonalizados.
su estilo personal.
Mdulo 4
Disear Semana 8 En este punto se desea que
historias 1. Lectura de las Fichas los estudiantes trabajen en un
interactivas o digitales 11 y 12. proyecto final donde incluyan
juegos en el 2. Muestra de proyecto los conocimientos adquiridos
programa para los cdigos de las durante todo el curso.
Scratch usando fichas 11 y 12. Se incluyen pocas lecturas
los 3. Realizacin de los Proyecto 5. Lista de Cotejo con cdigos de programacin
conocimientos cdigos de programacin Cdigos de (Evaluada por el complementarios y se brindan
adquiridos encontrados en las fichas Programacin profesor) listas de cotejo para la gua
durante la 11 y 12 en el entorno de fichas 11 y 12. de los estudiantes en la
capacitacin Scratch con su estilo elaboracin de sus proyectos
para su personal para el proyecto y las cuales son de carcter
presentacin a final. formativo.
la poblacin
estudiantil.
Semana 9
1. Los estudiantes trabajan
en la elaboracin de su
proyecto final.

Semana10 Proyecto Final.

1. Creacin de un proyecto Cdigos de Lista de Cotejo
de programacin propio en Programacin (Evaluada por el
el programa Scratch para fichas 9 y 10. profesor)
su presentacin.