LAS CONDUCTAS.

SUS FUNDAMENTOS Y
MODULACIN.
VII JORNADA INTERNACIONAL
Aprendizaje, Educacin y Neurociencias.
J. Belmar
2014.
 PLAN DE LA PRESENTACIN
1. INTRODUCCIN: Definicin de conducta y comportamiento; panorama
histrico de la conducta humana.
2. Marco histrico de la Interpretacin de la conducta y
comportamientos humano.
3. El Organismo como unidad de comportamientos y conductas.
4. Organizacin sistmica y ciberntica de los organismos.
5. Las conductas y comportamientos desde las neurociencias.
6. Teora del Cerebro Tri-uno y su relacin con las conductas.
7. Conductas innatas. El apego como modelo de aprendizaje.
8. Los flujos de perceptos y las conductas.
 Conductas y Comportamientos.

En algunas ciencias, como la

Psicologa, se distinguen
comportamientos de
conductas.
Comportamiento es:
1a) Todo lo que un organismo
hace frente al medio.
1b) Cualquier interaccin
entre un organismo y su
ambiente. COMPORTAMIENTOS
Las Conductas son patrones
de comportamiento estables CONDUCTAS
(como lo haces) , mediados
por la evolucin,
resguardados y perpetuados
por la gentica. Estos
patrones tienen cualidades
adaptativas, dentro de un
contexto o una comunidad.
 EVOLUCIN DE LA HUMANIDAD.
TIEMPO LTIMA GLACIACIN HOMBRE PRIMITIVO ACTIVIDADES HABITAT SOCIAL

20.000 A HIELOS EN RECOLECCIN

HOMBRES EN EXPANSIN
10.000 RETROCESO CAZA ALDEA
PESCA
AGRICULTURA

GENOMA APRRENDIZAJE Y CONDICIONAMIENTO

CIENCIA Y
TROPICAL
TIEMPO HOMBRES EN EXPANSIN TECNOLOGA CIUDADES
ACTUAL (Astrnomo Astronauta) MODERNAS
 MARCO HISTRICO DE LA INTERPRETACIN DE LOS
COMPORTAMIENTOS Y DE LAS CONDUCTAS HUMANAS.

POCA PRE-HELNICA (Relatos, mitos, monumentos)

POCA DEL MUNDO CLSICO

FILSOFOS
EDAD MEDIA, RENACIMIENTO Y EL EMPIRISTAS
MUNDO MODERNO.

POCA DE LA SOCIOLOGA Y DE LA FILSOFO CREADOR

PSICOLOGA. DEL
POSITIVISMO.

POCA ACTUAL
(De la Neurociencias?).
 PANORAMA GENERAL DE LAS CONDUCTAS.
INDIVIDUAL GRUPAL SOCIAL

1. Espontnea. 1. Espontnea. 1. Espontnea.

2. Innata (Objetivo). 2. Innata (Objetivo). 2. Innata (Objetivo).
3. Comunicacional. 3. Comunicacional). 3. Comunicacional).
4. Bulliyng o Acoso. 4. Bulliyng o Acoso. 4. Bulliyng o Acoso.
5. Consumo Bsico. 5. Consumo Bsico. 5. Consumo Bsico.
6. Salud. 6. Salud. 6. Salud.
CADA ORGANISMO COMO BASE DE LA CONDUCTA.
QU ES UN ORGANISMO?
 Estructuras, Sistemas y Funciones Biolgicas
Involucrados en las Conductas de los Organismos.

rganos
Sistemas:
Nerviosos:
Nervios, Estructuras
Participan Tejidos y
Organismo: ncleos o Subcelulares.:
todos los Clulas. En
ganglios y especial: Canales inicos.
Acta como sistema del
organismo.
redes de Receptores qumicos
una unidad. neuronas. Clulas y de membrana.
En especial: Tejidos del Transportadores.
La mayora SN. Genes.
de los
Sistema
rganos de
Nervioso.
los otros
Sistemas
sistemas, en
Sensoriales.
especial:
Sistemas
rganos
motores.
sensoriales y
efectores.
DISEO DEL ORGANISMO RELACIONADO CON LOS COMPORTAMIENTOS
 LAS NEUROCIENCIAS Y LAS CONDUCTAS
Neurociencias Estructurales y Funcionales.
- Anatoma e Imgenes.
- Neuroanatoma Qumica: Redes
Neuronales.
- Neurofisiologa- Neurobiologa y
Neurofarmacologa.
- Desarrollo del Sistema Nervioso.
- Patologas del Sistema Nervioso.
Neurociencias Conductuales
- Aprendizaje y Memoria
- Condicionamiento
- Emociones.
- Trastornos Psiquitricos
- Drogas Psicodlicas.

- PROCESOS Y MECANISMOS
- CARACTERISTICAS
ESTRUCTURALES Y
FUNCIONALES.
- CAPACIDADES.
 CON O SIN SISTEMA NERVIOSO LOS ORGANISMOS
ANIMALES MUESTRAN COMPORTAMIENTOS Y CONDUCTAS.

SIN SISTEMA CON SISTEMA NERVIOSO

NERVIOSO
RETICULAR
GAGLIONAR ENCEFLICO

VERTEBRADOS
 TEORA DEL CEREBRO TRI-UNO

Las investigaciones de
MacLean sugieren que
nuestro cerebro se
desarroll incorporando
funciones cada vez ms
complejas, sin suprimir las
funciones ms primitivas.

Estas continuaron siendo

gestionadas por la
estructura ms antigua ya
que era la que estaba
altamente especializada en
gestionar dichas funciones.
 CEREBRO INSTINTIVO O REPTILIANO

1) Su funcin es la accin.
2) Ante posibles amenazas slo tiene dos tipos de respuesta: ataque o huida.
3) Es el responsable de nuestra resistencia al cambio ya que evala a lo conocido como
seguro y a lo desconocido como peligroso para la supervivencia.
 CEREBRO LMBICO Y CEREBRO COGNITIVO.

El cerebro emocional (LMBICO)es adaptable y acepta situaciones a los que evala como
placer o dolor. Buscar la causa y la guardar en la memoria. Estos aprendizajes nos llevan a
conductas de acercamiento (placer) y de alejamiento o lucha (dolor). La informacin
percibida por nuestros sentidos tarda 125 milisegundos en llegar a este sistema.
El cerebro cognitivo representa la capacidad de procesar la informacin de forma
consciente. Ocupa el 85% de la masa cerebral. Tarda 375 milisegundos ms en activarse y es
de accin lenta y consume mucha energa.
 ALGUNAS CARACTERSTICAS DE LAS CONDUCTAS
INNATAS.
Comportamiento innato.
Son las acciones que un animal ya sabe
hacer desde el momento en que nace.
Es la conducta que no se ensea.
El comportamiento innato es hereditario,
es decir, se transmite de algn lugar en el
ADN del animal.
El psicoanalista ingls, John
Un conjunto de comportamientos
Bowlby (1907-1990) que desarroll
heredados generalmente se llama
en la dcada del 40 una nueva
etograma.
teora sobre el apego, describe este
Un animal no necesita practicar conductas
proceso como cualquier forma de
innatas, sino que las hace correctamente en
comportamiento que hace que una
el primer intento.
persona alcance o conserve
Ejemplos de conductas innatas:
proximidad con respecto a otro
- El apego.
individuo diferenciado y preferido.
- Otros reflejos, por ejemplo, espinales.
Cmo me ve el grupo?
Cmo veo al grupo?