Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectora Acadmica
Sistema de Estudios de Posgrado
Escuela de Ciencias de la Educacin
Maestra en Tecnologa Educativa

Profesora: Dra. Viviana Berrocal Carvajal

Curso: Evaluacin, aprendizaje y tecnologa
Cdigo del curso: 6640
Centro Universitario: San Jos

Tarea: Instrumentos de evaluacin corregidos

Estudiante: Jenny Patricia Espinoza Snchez

Nmero de cdula: 4-0191-0035
Grupo: 01

I Cuatrimestre
29 de abril, 2017
Universidad de Costa Rica
Vicerrectora de Vida Estudiantil
Oficina de Orientacin
Centro de Orientacin Vocacional-Ocupacional
 Curso: Preparacin para la Bsqueda de Empleo
II Semestre 2017

ACTIVIDAD #1: FORO ACADMICO

Objetivo de la actividad: Comprender las caractersticas, los elementos y los pasos de la preparacin para la
bsqueda de empleo.
Fecha de inicio: Lunes 28 de agosto.
Fecha de finalizacin: Domingo 3 de setiembre
Hora lmite: 11:55 p.m.
Valor de la actividad: Porcentaje 10% Puntos: 24.

Instrucciones:
Estimado estudiante:
Para cumplir con el objetivo de esta actividad, se le solicita que tome en consideracin las siguientes
indicaciones:

1. Para la participacin en el foro se brindarn preguntas generadoras para que los estudiantes inicien la
discusin y participen de manera activa en el foro. La participacin en el foro es de carcter obligatorio.
2. Las preguntas generadoras son: Qu implica buscar un empleo?, Cules son los pasos para bsqueda
de empleo? y Qu debo preparar para buscar empleo?
3. El estudiante debe participar en tres ocasiones. La primera de ellas debe dar respuesta a la preguntas
generadoras que se proponen. En cuanto a su segunda y tercera intervencin sern en funcin a la
realimentacin que cada estudiante brindar a las participaciones de sus compaeros y tiene que realizarlas
en das diferentes. No se aceptar intervenciones como: Me parece muy importante lo mencionado,
Interesante lo que plantea, Estoy de acuerdo con lo que menciona. Se le recuerda que la intencionalidad
de un foro acadmico es favorecer espacios para la discusin por ello, la expresin de opiniones y
reflexiones debe ser sustentada en las temticas del curso y la experiencia de los participantes.
4. Todos los aportes deben evidenciar la lectura de artculos, libros, ensayos u otros, inclusive en los aportes
hacia los compaeros. Adems deber hacer referencias al menos dos citas textuales que respalden sus
aportes.
5. En dicho foro ser evaluado el contenido, los aportes para la discusin, la justificacin terica, a partir de las
lecturas, as como la redaccin y la ortografa. Se utilizar el sistema APA sexta edicin para las referencias
bibliogrficas y las citas. Se recomienda que revise la matriz de valoracin con los criterios que sern
utilizados para cada uno de ellos.
6. La primera participacin debe ser colocada en el rea de discusin a ms tardar el da jueves 31 de
agosto antes de las 11:55 p.m.
7. En caso de tener alguna duda se le recuerda utilizar el foro de dudas.
Muchos xitos! Saludos cordiales,
Jenny
INSTRUMENO DE EVALUACIN DEL FORO ACADMICO
VALOR DE LA ACTIVIDAD: PORCENTAJE 10% PUNTOS: 24.

Aspectos a Excelente Muy bueno Necesita mejorar No lo realiz

evaluar (3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Responde a las El estudiante participa El estudiante El estudiante No participa en
preguntas en el foro y brinda participa en el foro participa en el foro el foro.
generadoras del respuesta a las tres y responde y responde
foro. preguntas generadoras. solamente dos de solamente una de
las preguntas las preguntas
generadoras. generadoras.

Justifica las ideas En todas las Justifica sus ideas Slo en ocasiones No justifica sus
aportadas participaciones justifica pero se limita a justifica las ideas ideas.
las ideas aportadas y se consultar los aportadas
apoya en otros autores. autores propuestos.

Redaccin Redacta en forma Redacta en forma Redacta en forma No redacta en

coherente e hilada. coherente pero sus coherente pero forma coherente
ideas no son con poca relacin ni hilada
hiladas. de la temtica.

Ortografa No presenta errores Presenta de uno a Presenta de cuatro Presenta ms

ortogrficos. tres errores a cinco errores de cinco errores
ortogrficos. ortogrfico. ortogrficos.
Participacin en Participa tres veces o Participa al menos Participa dos No participa en
el foro. ms en el foro, en das tres veces en el veces en el foro. el foro
diferentes. foro, pero lo hace
en el mismo da.
Sustento terico En todas sus Solamente en una En sus No se evidencia
de la participaciones de sus intervenciones sustento terico
participacin evidencia anlisis sobre participaciones presenta ideas en sus
el tema y sustentado evidencia anlisis importantes pero intervenciones.
terico. sobre el tema y que no son
emite sustentado sustentadas
terico. tericamente.

Realimentacin Brinda aportes y Brinda aportes y Brinda aportes y No lo realiz

de sus comentarios de anlisis comentarios de comentarios a dos
compaeros. a la intervencin de dos anlisis a la de sus
compaeros. intervencin de uno compaeros, pero
de sus compaeros no logra enlazar y
analizar las ideas.

Universidad de Costa Rica

Vicerrectora de Vida Estudiantil
Oficina de Orientacin
Centro de Orientacin Vocacional-Ocupacional

Curso: Preparacin para la Bsqueda de Empleo

II Semestre 2017
 ACTIVIDAD #2: BLOG

Objetivo de la actividad: Determinar la importancia del autoconocimiento en la bsqueda de

empleo para la identificacin de las competencias, habilidades para la potencializacin de las
misma para la insercin laboral.

Fecha de entrega : Domingo 17 de setiembre

Hora lmite: 11:55 p.m.
Valor de la actividad: Porcentaje 10% Puntos: 24

Por qu un Blog?
Al ser los blog una herramienta que permite informar y publicar notas periodsticas sobre un tema
en particular, en el caso de este curso la temtica ser la Preparacin para la Bsqueda de
Empleo (el cual servir para publicar las diferentes entradas as como actividades que se
realizarn en el trascurso del curso).

Instrucciones Generales:
Estimado estudiante:
Para cumplir con el objetivo de esta actividad, se le solicita que tome en consideracin las
siguientes indicaciones:

1. Hacer lectura de los materiales del curso.

2. Visualizar el video tutorial Cmo crear un blog en Blogger paso a paso?
3. Cuide su ortografa, revise cada uno de los textos antes de publicarlos en el blog.
4. Enve el enlace de su blog a travs del espacio que se ha habilitado para ello en la plataforma.
5. Debe incluir en cada entrada de blog la bibliografa que emple.
6. El blog debe estar estticamente atractivo, por lo que sea le solicita que sea cuidadoso del
formato (color, tipo de letra, tamao e imgenes) que le vaya a dar al mismo.

Instrucciones Especficas:
1. Cada estudiante deber construir un blog con la herramienta libre de Blogger.
2. Cada estudiante realizar en su blog una primera entrada que contendr la bienvenida, reflexin
en torno al tema de preparacin para la bsqueda de empleo de acuerdo a las temticas
abordadas, por lo cual el estudiante deber indicar: Cules son las competencias y habilidades
que se necesitan para tener xito en conseguir empleo? y Cules son las limitaciones que se
tienen hoy para conseguir empleo? (como mnimo una pgina).
3. Cada estudiante deber ingresar al blog de al menos tres compaeros y realizar un comentario
respecto al contenido y a la reflexin realizada por cada estudiante en la elaboracin de la
primera entrada. (este comentario no debe exceder las 100 palabras). No se aceptar
intervenciones como las siguientes Me parece muy importante lo mencionado, Interesante lo
que plantea, Estoy de acuerdo con lo que menciona. Se le recuerda que la intencionalidad de
estas participaciones es favorecer el proceso de aprendizaje por lo cual se facilitan estos
espacios para la discusin, la expresin de opiniones y reflexiones debe ser sustentada en las
temticas del curso y la experiencia de los participantes.
4. En dicho blog ser evaluado el contenido, la justificacin terica, a partir de las lecturas, la
participacin en los blogs de los compaeros, as como la redaccin y la ortografa. Se utilizar el
sistema APA sexta edicin para la referencias de bibliografa y las citas. Se recomienda que revise
la matriz de valoracin con los criterios que sern utilizados para la evaluacin del blog y lo
solicitado.
5. En caso de tener alguna duda se le recuerda utilizar el foro de dudas.

Adelante!
Saludos cordiales,
Jenny

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL BLOG

VALOR DE LA ACTIVIDAD: PORCENTAJE 10% PUNTOS: 24
CRITERIO

INDICADORES ESCALA DE VALORACIN

Excelente Muy Bueno Bueno Deficiente No cumpli
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Puntualidad El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo es No lo
presentado presentado presentado presentado present
en el periodo con un da de con dos das con tres das
de tiempo retraso del de retraso de retraso del
estipulado periodo de del periodo periodo de
para la tiempo de tiempo tiempo
actividad estipulado estipulado estipulado
para la para la para la
actividad actividad actividad
Construye el blog de Elabora el Elabora el blog Elabora el Solamente No lo
acuerdo a las blog con con suficiente blog, pero no hace mencin present
instrucciones. suma claridad en su a los ttulos de
claridad totalidad las entradas
Ortografa El trabajo El trabajo El trabajo El trabajo No lo
est exento contiene tres contiene contiene ms present
de errores errores cuatro de cinco
ortogrficos. ortogrficos. errores errores
ortogrficos. ortogrficos.

Redaccin Redacta en Redacta en Redacta en No redacta en No lo

forma forma forma forma present
coherente e coherente coherente coherente ni
hilada. pero sus ideas pero con hilada
no son poca relacin
hiladas. de la
temtica.
Elabora la primera Elabora la Elabora la Elabora la Solamente No lo
entrada primera primera primera hace mencin present
entrada con entrada con entrada pero al ttulo de la
suma suficiente no en su entrada.
claridad claridad totalidad.
Aplica los Reconoce en Conoce Tiene No reconoce No lo
conocimientos su totalidad generalidades dificultad los contenidos present
adquiridos en clase los del tema pero para del tema
contenidos no lo domina reconocer
del tema los
contenidos
del tema
Realimentacin de Brinda Brinda aportes Brinda Brinda No lo
sus compaeros. aportes y y comentarios aportes y aportes y present
comentarios solamente a comentarios comentarios a
a la dos de sus solamente a dos de sus
intervencin compaeros uno de sus compaeros
de tres compaeros pero no logra
compaeros enlazar y
analizar las
ideas.

Universidad de Costa Rica

Vicerrectora de Vida Estudiantil
 Oficina de Orientacin
Centro de Orientacin Vocacional-Ocupacional

Curso: Preparacin para la Bsqueda de Empleo

II Semestre 2017

ACTIVIDAD #3: ENSAYO

GUA PARA LA ELABORACIN DEL ENSAYO

Objetivo de la actividad: Determinar la importancia del autoconocimiento en la bsqueda de

empleo para la insercin laboral.
Fecha de entrega: Domingo 24 de setiembre.
Hora lmite: 11:55 p.m.
Valor de la actividad: Porcentaje 15% Puntos: 27

Instrucciones:
Estimados participantes
Para cumplir con el objetivo de esta actividad, se le solicita que tome en consideracin las
siguientes instrucciones:

1. Cada estudiante deber realizar de forma individual un ensayo acerca del autoconocimiento en
la bsqueda de empleo en donde adems incorpore los temas vistos en la Unidad 2.
2. Debe recordar que el ensayo tiene una estructura (ttulo, introduccin, desarrollo y conclusin),
por lo cual deber cumplir con estos aspectos. Adems deber incluir una pgina con la portada
y las referencias bibliogrficas utilizadas.
3. El ensayo deber ser elaborado en un documento de Word, en letra Arial 12 e interlineado 1.5.
4. La extensin mnima son dos pginas y mxima de tres pginas. (La portada y las referencias
bibliogrficas no se contabilizan).
5. Adems deber hacer referencias de al menos tres citas textuales que respalden sus aportes.
6. En dicho ensayo ser evaluado el contenido, la justificacin terica, a partir de las lecturas, as
como la redaccin y la ortografa. Se utilizar el sistema APA sexta edicin para la referencias
de bibliografa y las citas. Se recomienda que revise la matriz de valoracin con los criterios que
sern utilizados para la evaluacin del ensayo y lo solicitado.
7. Una vez finalizado el ensayo el estudiante deber entregarlo en la fecha y hora indicada en el
espacio asignado de la plataforma.
8. Adems el ensayo deber ser agregado en una segunda entrada en su blog.
9. En caso de tener alguna duda se le recuerda utilizar el foro de dudas.

A escribir!
Saludos cordiales,
Jenny

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL ENSAYO

 VALOR DE LA ACTIVIDAD: PORCENTAJE 15% PUNTOS: 27

Criterio Excelente Bueno Necesita Mejorar No existe evidencia

(3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Contenido Todas las ideas que se Solo algunas de las Solo algunas de las Ninguna de las ideas
exponen tienen relacin ideas que se plantean ideas que se plantean que se plantean tienen
con la temtica tienen relacin con la tienen relacin con la relacin con la temtica.
planteada para el temtica, pero estas temtica, pero estas no
ensayo y son objetivas y estn bien estn fundamentadas ni
estn bien fundamentadas y son son objetivas.
fundamentadas objetivas.
Ortografa No hay evidencia de Hay entre 1 a 5 errores Hay entre 6 a 9 errores Hay ms de 10 errores
errores ortogrficos a lo ortogrficos a lo largo ortogrficos a lo largo del ortogrficos a lo largo
largo del ensayo. del ensayo. ensayo. del ensayo.
Formato El ensayo presenta El ensayo evidencia El ensayo evidencia solo El ensayo no presenta
todos los aspectos de solo de tres a cinco de de uno a dos de los ninguno de los aspectos
formato establecido. los aspectos de aspectos de formato de formato establecido.
formato establecidos. establecidos.
Citacin Menciona al menos tres Se limita a mencionar Se limita a mencionar No menciona a ningn
autores especialistas en solo de dos autores solo de un autor autor especialistas en la
la temtica abordada. especialistas en la especialista en la temtica abordada.
temtica abordada. temtica abordada.
Estructura La estructura del ensayo La estructura del La estructura del ensayo La estructura del
(Ttulo, contiene todos los ensayo contiene los solo contempla algunos ensayo no contiene
introduccin, aspectos necesarios aspectos necesarios aspectos necesarios para todos los aspectos
desarrollo, para el ensayo para el ensayo, pero el ensayo. necesarios para el
conclusin y hay elementos que no ensayo.
bibliografa) corresponden a un
ensayo.
Introduccin Introduce al lector en la Introduce al lector en la Introduce al lector en la No hay evidencia de
temtica, lo induce a temtica, pero no lo temtica, pero no lo que se haya elaborado
concluir la lectura del induce a concluir la induce a concluir la una introduccin o se
documento y ubica al lectura del documento lectura del documento ni aborda la temtica de
lector en el contexto de pero si ubica al lector lo ubica al lector en el forma directa.
desarrollo del tema. en el contexto de contexto de desarrollo
desarrollo del tema. del tema.
Desarrollo El abordaje de los El abordaje de los El abordaje de los El abordaje de los
contenidos se dio bajo contenidos se dio bajo contenidos no tiene una contenidos se dio de
una estructura lgica, una estructura lgica, secuencia lgica aunque forma aislada no existe
tena palabras de enlace pero la secuencia entre la secuencia entre un hilo conductor que le
entre prrafos que le prrafos no permite prrafos permite una permita al lector
daban un hilo conductor una lectura fluida de lectura fluida de parte del comprender el tema.
al lector. parte del lector. lector.
Conclusiones En el ensayo existe En el ensayo existe En el ensayo existe En el ensayo no existe
evidencia de las evidencia de las evidencia de las evidencia de las
conclusiones y conclusiones o conclusiones y/o conclusiones y/o
recomendaciones recomendaciones recomendaciones pero recomendaciones
generales a la que llego generales a la que estas no son acordes a la generales a la que lleg
despus del anlisis de llego despus del temtica abordada en el despus del anlisis de
la temtica abordada en anlisis de la temtica ensayo. la temtica abordada en
el ensayo. abordada en el ensayo. el ensayo.

Elabora la Elabora la segunda Elabora la segunda Elabora la segunda No lo elabor.

segunda entrada con suma entrada con suficiente entrada pero no en su
entrada en el claridad e incluye el claridad e incluye el totalidad.
blog e incluye ensayo. ensayo.
el ensayo

Universidad de Costa Rica

Vicerrectora de Vida Estudiantil
Oficina de Orientacin
 Centro de Orientacin Vocacional-Ocupacional

Curso: Preparacin para la Bsqueda de Empleo

II Semestre 2017

ACTIVIDAD #4: CUADRO COMPARATIVO

GUA PARA LA ELABORACIN DEL CUADRO COMPARATIVO

Actividad: Analizar las ventajas y las desventajas de los tipos de currculo para la
incorporacin al mundo laboral.
Objetivo de la actividad: Elaborar un cuadro comparativo acerca de las ventajas y las
desventajas de los cuatro tipos de currculo en donde utilice criterios de comparacin.
Fecha de entrega: Domingo 8 de octubre.
Hora lmite: 11:55 p.m.
Valor de la actividad: Porcentaje 15% Puntos: 30

Instrucciones:

Estimado estudiante
Para cumplir con el objetivo de esta actividad, se le solicita que tome en consideracin
las siguientes instrucciones:

1. Primeramente casa estudiante deber estudiar los aspectos relacionados con el

currculo, una vez que concluyan la lectura y el anlisis de los cuatro tipos de currculo y
sus recomendaciones, podr realizar esta asignacin.
2. Cada estudiante debe elaborar un cuadro comparativo acerca de las ventajas y las
desventajas de los cuatro tipos de currculo (Currculo Cronolgico, Currculo Funcional,
Currculo Analtico y Currculo Creativo)
3. El estudiante deber utilizar criterios de comparacin entre cada tipo de currculo. (Por
ejemplo: definicin, caractersticas, utilizacin, entre otros)
4. Elaborarlo en un documento de Word, letra Arial 12 e interlineado 1.5.
5. Cuidar la ortografa y la redaccin.
6. Presentacin clara y concreta.
7. Debe utilizar sustento terico.
8. Incluir como mnimo 4 citas textuales.
9. Incluir las Referencias Bibliogrficas.
10. En dicho cuadro comparativo ser evaluado el contenido, la justificacin terica, la
comparacin a partir de las lecturas, as como la redaccin y la ortografa. Se utilizar el
sistema APA sexta edicin para la Referencias de Bibliografa y las citas. Se
recomienda que revise la matriz de valoracin con los criterios que sern utilizados para
la evaluacin del ensayo y lo solicitado.
11. Una vez finalizado el cuadro comparativo el estudiante deber entregarlo en la fecha y
hora indicada en el espacio asignado de la plataforma.
12. En caso de tener alguna duda se le recuerda utilizar el foro de dudas.

Adelante!
Saludos cordiales,
Jenny

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL CUADRO COMPARATIVO

VALOR DE LA ACTIVIDAD: PORCENTAJE 15% PUNTOS: 30
 Criterios Excelente Muy bien Necesita No lo realiza
(5 Puntos) (3 puntos) mejorar (0 puntos)
( 1puntos)

Utilizacin de Realiza el Realiza el Realiza el La informacin

criterios de cuadro cuadro cuadro que se
comparacin comparativo con comparativo con considerando suministra no
al menos cinco al menos tres de solamente un remite a una
criterios de los criterios de criterio de descripcin
comparacin comparacin. comparacin. general del curso
al cual
pertenecen las
orientaciones tal
como se ha
indicado en las
instrucciones.
Presentacin Todas las En al menos tres Las ventajas y El documento en
clara y concreta ventajas y ventajas y desventajas son su totalidad es
desventajas son desventajas se confusas para el de difcil
presentadas de evidencia que no lector. comprensin.
forma clara y son presentadas
concreta. de forma clara ni
concreta.
Sustento En la lectura se Justifica sus En ocasiones No justifica sus
terico evidencia la ideas pero se justifica ideas ideas
justificacin de limita a consultar aportadas.
ideas aportadas a los autores
por otros propuestos
autores.
Redaccin Redacta en Redacta en Redacta en No redacta en
forma coherente forma coherente forma coherente forma coherente
e hilada. pero sus ideas pero con poca ni hilada.
no son hiladas. relacin de la
temtica.
Ortografa No presenta Presenta de uno Presenta de Presenta ms de
errores a tres errores cuatro a seis seis errores
ortogrficos. ortogrficos. errores ortogrficos.
ortogrficos.
Uso de otras En todo el En todo el En todo el En todo el
citas y desarrollo del desarrollo del desarrollo del desarrollo del
Referencia trabajo, trabajo, trabajo, trabajo, no hay
Bibliogrficas evidencia la evidencia la evidencia la evidencia de la
citacin de citacin de citacin de citacin de
fuentes y fuentes y fuentes y fuentes y
referencias de al referencias de al referencias de al referencias.
menos cuatro menos tres menos dos
fuentes. fuentes. fuentes.

Universidad de Costa Rica

Vicerrectora de Vida Estudiantil
Oficina de Orientacin
 Centro de Orientacin Vocacional-Ocupacional

Curso: Preparacin para la Bsqueda de Empleo

II Semestre 2017

ACTIVIDAD #5: ELABORACIN DEL CURRCULO

GUA PARA LA ELABORACIN DEL CURRCULO

Actividad: Elaboracin del currculo

Objetivo: Elaborar un currculo con los elementos estudiados que despierten el
inters en la empresa o el futuro para que as el empleador lo tome en cuenta como
posible candidato para la entrevista de trabajo o el puesto por el que esta
concursando.
Fecha de entrega: Domingo 15 de octubre.
Hora lmite: 11:55 p.m.
Valor de la actividad: Porcentaje 10% Puntos: 24

Importante: Un buen currculo es lo primero que necesitamos para iniciar una

bsqueda de empleo, pero no siempre sabemos cmo estructurarlo, por lo cual, se le
solicita que tome en cuenta lo que se indica en la Gua de Formato del Currculo.

Instrucciones:
Estimado participante
Para cumplir con el objetivo de esta actividad, se le solicita que tome en consideracin las
siguientes instrucciones:

1. Cada estudiante deber estudiar los aspectos relacionados con los apartados que
comprende el currculo (Gua de Formato del Currculo), as como las
recomendaciones para elaborar y presentar el currculo de acuerdo al material
facilitado en la plataforma.
2. Cada estudiante tendr que elaborar su currculo de acuerdo al formato y a los
apartados facilitados en el documento Gua de Formato del Currculo. Los nicos
apartados que no son obligatorios incluir son: otras actividades y premios,
reconocimientos o publicaciones ya que no todas las personas realizan este tipo de
actividades.
3. El currculo debe ser elaborado en un documento de Word.
4. Utilizar letra Arial en tamao y el espaciado correspondiente, segn Gua de
Formato del Currculo
5. La extensin mxima del currculo son dos pginas.
6. Cuidar la ortografa y la redaccin.
7. Presentacin clara y concreta.
8. En dicho currculo, se evaluar que se utilice el formato indicado en la Gua de
Formato del Currculo, la redaccin y la ortografa. Se recomienda que el
estudiante revise la matriz de valoracin con los criterios que sern utilizados para
la evaluacin del ensayo y lo solicitado.
9. Una vez finalizado el currculo el estudiante deber entregarlo en la fecha y hora
indicada en el espacio asignado de la plataforma.
10. Una vez que la docente le brinde la realimentacin del currculo y en caso de ser
necesario debe incorporar los cambios, posteriormente el estudiante debe incluir su
currculo en la tercera entrada del blog.
11. Adems, cada estudiante deber ingresar al blog de al menos tres compaeros y
realizar una retroalimentacin al currculo elaborado por esos tres compaeros.
Esto con el propsito de que entre los estudiantes se autoevalen, se brinden
recomendaciones en la estructura y la redaccin del currculo.
12. En caso de tener alguna duda se le recuerda utilizar el foro de dudas.

xitos!
Saludos cordiales,
Jenny

Gua de Formato del Currculo

Nombre completo
Correo electrnico
Telfono
Licencia conducir
Vehculo propio
Todos los datos centrados, en negrita, letra Arial 14 e interlineado 1.5
El texto de aqu en adelante se escribe con letra Arial, tamao 12 y con espaciado de
1,5.

Estudios Realizados
Ao de finalizacin segn lo indica el ttulo obtenido. Grado acadmico el ao que
cursan en la carrera Bachillerato o Licenciatura en Carrera. Nombre de la Institucin.

Formacin Complementaria o Estudios adicionales

(Se coloca todo lo referente a: Cursos, Congresos, Seminarios, Charlas,
Capacitaciones y talleres)
Ao. Nombre del ttulo obtenido. Institucin que lo imparti . Cantidad de horas:

Experiencia Laboral
Ao(s)- (meses). Puesto que desempe o nombre del Proyecto actividades que
desarrollo. Nombre de la institucin o empresa. Funciones: (Se redactan en pasado
(Elabor, realic, desarroll, implement), se recomienda indicar de dos a tres
funciones)

Experiencia Laboral a partir de Proyectos Universitarios

Ao(meses). Nombre del Proyecto o el trabajo que elabor en la institucin o empresa
(indicar nombre de la Institucin o empresa). Elaborado en el curso (indicar nombre del
curso). Nombre de la Universidad.
Funciones: (Se redactan en pasado (Elabor, realic, desarroll, implement), se
recomienda indicar de dos a tres funciones)

Habilidades y caractersticas personales destacadas

Incluir apartado. En vietas. Puede incluir dominio de idiomas. Manejo de programas
de computacin: (indicar que tipo de programas, office y algunos que consideres que
maneja de la carrera). Indicar caractersticas y habilidades personales que consideras
que posees que tengan relacin con el puesto.

Otras actividades de inters

Podra agregar si tiene alguna actividad que realiza fuera de la universidad que le ha
permitido adquirir conocimientos y habilidades: En este apartado la recomendacin es
agregar si se ha participado de algn grupo comunal, Asociacin, gobierno estudiantil,
instituciones como voluntaria y otros.

Premios, reconocimientos o publicaciones

Ao. Nombre y tipo de premio (reconocimiento o publicacin). Nombre de la institucin
o empresa.

Referencias
Indicar Grado Acadmico. Nombre completo. Puesto o profesin que desempea.
Lugar de trabajo. Telfonos. Se puede agregar dos o tres personas.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL CURRCULO

 VALOR DE LA ACTIVIDAD: PORCENTAJE 10% PUNTOS: 24

CRITERIO

INDICADORES ESCALA DE VALORACIN

Excelente Muy Bueno Bueno Deficiente No cumpli
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
Puntualidad El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo es No lo
presentado presentado presentado presentado con realiz
en el con un da de con dos das tres das de
periodo de retraso del de retraso del retraso del
tiempo periodo de periodo de periodo de
estipulado tiempo tiempo tiempo
para la estipulado estipulado estipulado para
actividad para la para la la actividad
actividad actividad
Elabora el Elabora el Elabora el Elabora el Solamente hace No lo
currculo de currculo currculo con currculo, pero mencin de la realiz
acuerdo a las con suma suficiente no en su los apartados
instrucciones. claridad claridad totalidad del currculo
Ortografa El trabajo El trabajo El trabajo El trabajo No lo
est exento contiene tres contiene de contiene ms de realiz
de errores errores cuatro a cinco 5 errores
ortogrficos. ortogrficos. errores ortogrficos.
ortogrficos.

Redaccin Redacta en Redacta en Redacta en No redacta en No lo

forma forma forma forma coherente realiz
coherente e coherente coherente pero ni hilada
hilada. pero sus con poca
ideas no son relacin de la
hiladas. temtica.

Elabora la tercera Elabora la Elabora la Elabora la Elabora la No lo

entrada en el blog tercera tercera tercera tercera entrada realiz
e incluye el entrada e entrada e entrada e pero no en su
currculo incluye el incluye el incluye el totalidad.
currculo currculo con currculo con
con suma suficiente
excelente claridad claridad
claridad

Realimentacin Brinda Brinda Brinda aportes Brinda aportes y No lo

(coevaluacin) de aportes y aportes y y comentarios comentarios a realiz
sus compaeros. comentarios comentarios solamente a sus compaeros
a la a dos uno de sus pero no logra
intervencin compaeros compaeros enlazar y
de tres analizar las
compaeros ideas