Los niveles de desempeo permiten conocer qu saben y qu son capaces de hacer

los estudiantes que se encuentran en cada uno de stos, entregando informacin

importante respecto del trabajo pedaggico que podra ser desarrollado para mejorar
los aprendizajes

Los mayores porcentajes de estudiantes se encuentran en los niveles ms bajos. Nivel

I: lectura en tercer grado y matemtica en tercer y sexto grado. Nivel II: lectura y
ciencias naturales en sexto grado. Lectura, en todo caso, concentra la proporcin ms
grande de estudiantes que clasifican en el Nivel IV, comparado con matemtica y
ciencias naturales.

A medida que aumenta el nivel socioeconmico promedio en las escuelas se

incrementa el desempeo de los estudiantes en lectura. Por otro lado, las
escuelas que se encuentran ubicadas en comunidades con altos niveles de
violencia suelen mostrar menores progresos en el rendimiento en ciencias
naturales comparadas con escuelas ubicadas en otras zonas

Aquellos que asisten a establecimientos con una adecuada infraestructura

escolar se desempean significativamente mejor en el rea de lectura en tercer
Grado y en matemtica y ciencias naturales en sexto.

(cada escuela se representa con una cruz)

El TERCE se ha caracterizado por considerar el contexto educacional de la
regin y por haber seguido un modelo de construccin participativo. El estudio
ha involucrado a los pases participantes en todas las decisiones, fases de
implementacin y en las actividades que se han llevado a cabo.

El Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) tiene entre sus

propsitos entregar informacin relevante que contribuya a la mejora de los sistemas
escolares de la regin. El TERCE provee a los pases de evidencia emprica como un
aporte para la elaboracin de polticas educativas que hagan efectivo el derecho
a una educacin de calidad para todas las nias y nios de la regin. Para ello, el
estudio enfatiza su trabajo no slo en la medicin de los aprendizajes, sino
tambin en el anlisis de los factores que explican diferencias de logro
acadmico entre alumnos y escuelas.

Caractersticas de los estudiantes y sus familias

El desempeo acadmico de los estudiantes est influenciado por sus
antecedentes escolares, las prcticas educativas en el hogar y las
caractersticas socioeconmicas, demogrficas y culturales de sus
familias.

Antecedentes escolares:
la repeticin de grado es la variable que tendra mayor influencia negativa
en el logro acadmico. Despus del nivel Socioeconmico
La asistencia a la educacin preescolar entre los 4 y 6 aos de edad es un
factor que tiene una relacin positiva con el aprendizaje. Estos nios y nias
alcanzan mayores logros acadmicos en todas las reas y grados evaluado
Los estudiantes que faltan a clases dos o ms veces al mes tienden a presentar un
desempeo ms bajo

Prcticas educativas del hogar:

Los estudiantes cuyos padres creen que alcanzarn la educacin superior
tienen logros acadmicos ms elevados
Los estudiantes muestran mayores niveles de logro cuando los padres les
llaman la atencin, los felicitan o los apoyan por sus notas
los padres supervisan el desarrollo escolar de sus hijos, los resultados de los
alumnos tienden a ser ms elevados.
los estudiantes que dedican al menos 30 minutos diarios al estudio alcanzan mayor
rendimiento que los que no incurren en esta prctica.
estudiantes que tienen hbitos de lectura fuera de la escuela logran un mayor
desempeo
el uso recreativo del computador entre estudiantes de sexto grado tiene una
relacin negativa con el aprendizaje.

Caractersticas socioeconmicas, demogrficas y

culturales: