Instituto San Agustn Ciencias Sociales 1A 2015 Prof.

Beln Carreira

Cuadernillo de ejercitacin para mesa de examen Diciembre 2015

Agenda de Estudio: Aprovech esta hoja para indicar qu temas vas a estudiar cada da y cmo te vas a organizar
para preparar el examen.

LUNES 30/11 MARTES MIERCOLES JUEVES 3/12 VIERNES 4/12 SABADO 5/12 DOMINGO
1/12 2/12 6/12

LUNES MARTES 8/12 MIERCOLES JUEVES 10/12 VIERNES 11/12 SABADO 12/12 DOMINGO
7/12 (feriado) (feriado) 9/12 13/12

LUNES 14/12 MARTES 15/12 MIERCOLES

16/12

EXAMEN CS.
SOC. 8:00 AM.

UNIDAD 1: GEOGRAFA [realizar con lpiz en un planisferio n3 poltico] [Captulos 1 y 3 del manual]
1. Seal con color y nombr en el mapa las siguientes referencias:

a) Escala f) Meridiano de Greenwich

b) Escala de alturas g) Antimeridiano de Greenwich
c) Crculo Polar rtico h) Trpico de Cncer
d) Crculo Polar Antrtico i) Trpico de Capricornio
e) Ecuador j) Zona intertropical

k)
2. Seal en el mapa:
l)

a) Antrtida y ocanos que la rodean f) Continentes en los que habitaron los

b) frica y mares y ocanos que la rodean Aztecas, Atenienses y Egipcios
c) Amrica y ocanos que la rodean g) Continentes en los que habitaron los
d) Oceana y los continentes que lo rodean Incas, Espartanos y Hebreos
e) Asia y los ocanos que la rodean

m)

n) UNIDAD 2: LA HISTORIA COMO DISCIPLINA [Cptulo 8 del manual]

1. Ubic en la siguiente lnea de tiempo las edad arqueolgicas e histricas y explic cul es el criterio que
utilizan los historiadores para dividir el tiempo en dos eras:
o)

p)
3,5 M 1
q)

r)

2. Defin los siguientes conceptos relacionados con la disciplina histrica y para cada caso mencion al
menos 2 ejemplos.

a. Fuente primaria b. Fuente secundaria c. Calendario

 s)

t) UNIDAD 3: PROCESO DE HOMINIZACIN Y POBLAMIENTO [Captulos 9 y 10 del

manual]
u)
1. Indic si las siguientes afirmaciones si verdaderas o falsas y justific en todos los casos:
v)

x) Los homo sapiens se caracterizaron por ser los primeros homnidos que caminaron en
w)
dos patas y desarrollaron habilidades para la caza.
z) Los australopithecus fueron los homnidos que desarrollaron la habilidad de usar
y)
piedras y comunicarse a travs del lenguaje
ab) Existen dos grandes teoras sobre el origen del hombre: cientfico-evolucionista y
aa)
creacionista-bblica.
ad) Los homo habilis se caracterizaron por ser los primeros en caminar completamente
ac)
erguidos
af) Los homo erectus se caracterizaron por ser los menos desarrollados de los homnidos
ae)
conocidos

ag) ah) Los hombres de neandertal son conocidos como los primeros en enterrar a sus muertos

aj) Los australopithecus desarrollaron el pulgar oponible y fueron los primeros en

ai)
caminar en dos patas
al) La teora creacionista la desarroll Darwin en el siglo XIX y deca que los hombres
ak)
nacieron tal y como se los conoce en el presente
an) La teora evolucionista fue desarrollada por Darwin en el siglo XIX y deca que los
am)
hombres fueron creados por Dios a su imagen y semejanza
ao)
2. Lee la siguiente frase y explicala con tus palabras:
ap)
aq) Los seres humanos aprendieron a dominar el fuego y desde ese momento cambiaron sus hbitos y
empezaron a mejorar su alimentacin y su defensa
ar)
3. Respond: Qu fue la revolucin neoltica? Seal por lo menos tres caractersticas.
as)
4. Coment cules fueron las tres grandes teoras sobre el poblamiento de Amrica y respond: Cul de las
tres es la ms aceptada por los cientficos?
at)
5. Seal en el mapa las tres posibles vas de acceso a Amrica para los primeros pobladores segn lo indican
los cientficos.
au)

av) UNIDAD 4.1: PRIMERAS CIUDADES ESTADO [Captulo 11 del manual]

aw)
1. Lee el texto y respond a las siguientes preguntas:
ax)
ay) Al construir obras de regado, como diques y canales, las comunidades agrcolas lograron
aumentar la produccin de alimentos. Esas sociedades pudieron, entonces, guardar parte de la produccin
que obtenan para consumirla en otros momentos en que fuera necesario. Entonces tuvieron que
organizarse para guardar los granos, decidir quin cuidara los corrales, cunto cereal almacenaran para el
invierno o para las pocas de sequa, etctera. Todas estas actividades requeran de alguien que se encargara
 de organizarlas. Al mismo tiempo, esa persona era responsable de que el resto de la gente respetara y
cumpliera la distribucin de las tareas. Por eso, cada aldea necesitaba a alguien dedicado a cumplir con esa
responsabilidad en forma permanente. De esta manera, surgi al menos un jefe en cada una de las aldeas.
Los jefes tenan su propia tarea: organizaban las tareas de todos.
az) Adaptado de C. Barros, B. Bragoni et al. El libro de la sociedad en el tiempo y en el espacio, EGB 7, Buenos Aires,
Estrada, 1996.
ba)
a. Por qu fue necesario designar jefes a partir de la actividad agrcola de las aldeas?
b. A qu perodo histrico hace referencia este texto? Por qu?
c. A qu proceso estudiado en clase hace referencia este texto?
bb)
2. Lee el texto y respond las siguientes preguntas:

bc) Al igual que muchos grandes ros, el Ro ufrates va cambiando su curso a medida que profundiza
en el blando suelo de la llanura. As es como, a lo largo de los siglos, se ha ido alejando de sus antiguos
cauces, dejando en el terreno los surcos que muestran por dnde corri en otros tiempos.
bd) Hace seis mil aos, unos cuantos agricultores de las colinas que haban aprendido a desviar los
pequeos riachuelos de montaa para llevar agua hasta sus campos, decidieron aventurarse en la llanura y
para ello empezaron a idear la manera de atrapar el agua que el ufrates dejaba tras de s en cada crecida.
Aquellos que lo consiguieron descubrieron que podan obtenerse unas cosechas magnficas de aquel suelo
que antes era demasiado seco; adems, ahora contaran con nuevos pastos para alimentar a su ganado.
be) Su mtodo, al igual que casi todos los grandes inventos, era increblemente simple: cuando la
crecida de primavera alcanzaba su punto mximo, el agua cubra los antiguos cauces del ro, inundando
tierras que quedaban muy por encima del cauce actual; luego, durante el verano, a medida que el agua
empezaba a retirarse, los granjeros le bloqueaban el acceso al ro, formando as lagos poco profundos que
despus iban canalizando gradualmente por medio de unas zanjas especiales excavadas en los campos,
dotadas de portezuelas que regulaban el caudal y que cerraban la entrada del agua cuando los campos ya
estaban lo suficientemente hmedos. Este procedimiento se conoce con el nombre de regado.
bf) Fragmento de Ch. Higham, Los primeros agricultores y las primeras ciudades, Madrid, Akal-Cambridge, 1990.
bg)
a. A qu pueblos hace referencia este texto? En qu regin del planeta habitaron?
b. Qu caractersticas polticas y econmicas tuvieron los primeros pobladores que implementaron
esta tcnica?
c. Por qu era tan importante controlar el agua?
bh)
3. Escrib un texto coherente de no menos de 10 renglones relacionando los siguientes conceptos:
bi)
bj) ALDEAS REVOLUCIN URBANA EXCEDENTES AGRARIOS
bk) AUMENTO DE POBLACIN CONTROL POLTICO

bl)
4. Escrib un texto coherente de no menos de 10 renglones relacionando los siguientes conceptos:
bm)
bn) TEMPLO PALACIO CORVEA CAMPESINOS EXCEDENTE
bo)
5. Escrib un texto coherente de no menos de 10 renglones relacionando los siguientes conceptos:
bp)
bq) CIUDAD ESTADO NORMAS MONEDA EJRCITO - GOBIERNO

br)
6. Respond:
a. Qu es una religin politesta? Mencion y explic al menos 3 ejemplos
b. Qu es una religin monotesta? Mencion y explic al menos 3 ejemplos
c. Qu caractersticas tena la sociedad fenicia? Cmo era su organizacin poltica?
d. Qu innovaciones militares desarrollaron los asirios?
e. Qu actividades econmicas desarrollaron los sumerios? Qu diferencias encontras con aquellas
realizadas por los hebreos?
 f. Por qu aparece el imperio persa? Cmo logr expandir sus territorios por toda Asia Menor,
parte de Europa y el norte frica?
g. Qu importante desarrollo cultural crean los amorreos y su Rey, Hammurabi?

bs)

bt) UNIDAD 4.2: EGIPTO [Captulo 12 del manual]

7. Respond: Qu es y cmo estaba conformada la burocracia egipcia? Por qu fueron tan importantes los
escribas? Qu caractersticas especiales tuvo la escritura en Egipto?
bu)
8. Realiz una pirmide social con cada uno de los sectores sociales egipcios y seal al menos 2
caractersticas de cada uno de ellos.
bv)
9. Respond a las siguientes preguntas:
bw)
a. Cules eran las atribuciones correspondientes al faran en Egipto? Relacionalo con la importancia
que tuvo el Valle de los Reyes.
b. Cules eran los sectores sociales que producan la mayor riqueza en la sociedad egipcia? Por qu
no se puede decir que ese mismo sector fuera el ms rico?
bx)
10. Seal si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justific en todos los casos:
by)

bz) ca) La centralizacin poltica del reino egipcio requiri de una slida burocracia

cb) cc) La religin egipcia era monotesta

ce) Los campesinos eran un sector social muy valorado y por eso podan elegir pagar o no el
cd)
tributo.

cf) cg) Los comerciantes solamente se dedicaban al intercambio de granos

ch) ci) Los artesanos eran muy valorados ya que todos trabajaban directamente para el faran

ck) La mujer egipcia era muy maltratada, no posea derechos y deba permanecer todo el
cj)
tiempo en la casa criando a sus hijos
cl)

cm)UNIDAD 5: GRANDES CIVILIZACIONES AMERICANAS [Captulo 13 del manual]

cn)

1. Con la ayuda del siguiente croquis, explic dnde se dio y cmo funcion el Sistema de Archipilagos
Verticales:
 co)

cp)

cq)

cr)

cs)

ct)

cu)

cv)
cw)
cx)
cy)
cz)
da)
db)
2. Lee las siguientes frases
y para cada una de ellas, indic si ests de acuerdo o no y justific en cada caso:
dc)
a. Los aztecas lograron transformar el espacio que habitaban para desarrollar tareas agrcolas
b. La sociedad inca aprovech la oferta natural que el espacio geogrfico le brindaba
dd)
3. Lee el texto y respond a las siguientes preguntas:
de)

df) La sociedad inca funcionaba sobre la base de la reciprocidad y la

redistribucin. La reciprocidad ya exista entre las comunidades de campesinos antes
de la llegada de los incas. Consista en que los miembros del ayllu se ayudaban unos
a otros durante la siembra y la cosecha. El ayllu era la unidad bsica de toda la
sociedad y sus miembros reconocan pasados comunes. Cada ayllu, formado
aproximadamente por cien familias encabezadas por un curaca, posea tierras
comunales que eran trabajadas por todos sus integrantes. Los incas incorporaron el
principio de reciprocidad de los ayllus como una de las bases del funcionamiento
econmico y social del Imperio. A partir del dominio incaico, la propiedad de la tierra
pas a ser del Inca, quien la distribua en tres partes: una para s, otra para los
sacerdotes y otra para los ayllus. Todos los aos,
dg) un funcionario distribua parcelas de tierra a cada familia segn su tamao. A
cambio de sus tierras, los campesinos deban trabajar en las tierras del Inca y en las
del Sol, con las que se mantena el culto al dios ms importante. La redistribucin
supona el reconocimiento de los diferentes niveles de autoridad que
dh) existan en la sociedad. Los bienes obtenidos mediante de los tributos se
acumulaban en depsitos reales ubicados en las distintas regiones del Imperio. De
este modo, el Inca conoca las cantidades de excedentes producidos por estas
regiones, as como las necesidades de cada una. Cuando algunos pueblos del imperio
no podan satisfacer sus necesidades bsicas por malas cosechas u otras catstrofes,
el Estado redistribua una parte de los alimentos, materias primas y productos
manufacturados que estaban almacenados.
di)
a. Qu es el ayllu?
b. A qu llamamos Principio de Reciprocidad y Redistribucin?
 c. Conocs alguna estructura social similar al ayllu en alguno de los otros pueblos que hemos
estudiado? Cul?
dj)
dk)
dl) UNIDAD 6: LA ANTIGUA GRECIA [Captulo 13 del manual]

dm)
1. Indic cul de los siguientes trminos podra definir mejor a la Antigua Grecia. Justific tu eleccin a
partir de por lo menos 3 argumentos.
dn)
do) HOMOGENEIDAD FRAGMENTACIN
dp)
2. Indic qu es el okos y qu importancia tuvo en el proceso de formacin de la polis griega.
dq)
3. Seal similitudes y diferencias entre el basileus griego de las primeras aldeas y el curaca del ayllu
andino.
dr)
4. Qu fue la Guerra de Troya? Qu importancia tuvo esta batalla en la historia de la Antigua Grecia?
ds)
5. Explic las causas de la colonizacin y expansin territorial de las polis griegas durante la Edad Oscura.
Sombre en el mapa la regin ocupada.
dt)
6. Describ las causas y consecuencias para las polis griegas de la Guerra del Peloponeso
du)
7. Respond: Qu fue la democracia ateniense? Quines eran considerados ciudadanos atenienses? Qu
diferencias haba respecto a los ciudadanos espartanos? A quin se lo considera el Padre de la
Democracia? Por qu?
dv)
8. Encontr en la sopa de letras las instituciones polticas y forma de gobierno de Esparta y Atenas. (10
palabras en total) y complet la tabla segn corresponda:
dw)

dx)
dy)

dz) PALABRA ENCONTRADA ea) POLIS eb) FUNCION / DEFINICIN

1. ec) ed)
2. ee) ef)

3. eg) eh)

4. ei) ej)

5. ek) el)

6. em) en)

7. eo) ep)

8. eq) er)

9. es) et)

10. eu) ev)

ew)