UNIDAD EDUCATIVA ANA PEZ

Programa de Participacin Estudiantil

Campo de Accin: VIDA SALUDABLE

BITCORA

UNIDAD EDUCATIVA ANA PEZ

NOMBRE DEL N..
ESTUDIANTE: BITCORA .
Fecha:...
Eje y Opcin del
PPE Opcin: ..
Nombre del docente Curso: Paralelo:
facilitador Lic. Adela Negrete .. ...

INFORMACIN GENERAL
FASE
ACTIVIDAD
DESCRIPCI
N DE LA LUGAR..
ACTIVIDAD DURACIN DE LA
DESARROL ACTIVIDAD:.
LADA MATERIALES UTILIZADOS
1) .......
2) ...
3) ...

4) ...
5) ...
.

APRENDIZAJES ALCANZADOS
Cmo te parecieron los temas
abordados en tu clase de PPE?
Cmo se desarroll la
actividad?
Qu aprendiste con las
actividades programadas?
Cmo te sentiste realizando las
actividades programadas?
Qu podras haber hecho
mejor?
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
OBSERVACIONES

.. .
Firma del estudiante Firma del Docente responsable
Lic. Adela Negrete

Nota: El estudiante conservar la documentacin de respaldo e ira incorporando en el portafolio del PPE, documentos que servirn como
respaldo de la asistencia y actividades desarrolladas en el marco del proyecto educativo.
EVALUACION. (Mecanismos para evaluar las actividades planificadas). Segn el INSTRUCTIVO PARA LA IMPLEMENTACIN DEL
PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

Ing. Favio Aimacaa.

COORDINADOR INSTITUCIONAL.
 UNIDAD EDUCATIVA ANA PEZ
Programa de Participacin Estudiantil
Campo de Accin: VIDA SALUDABLE

PLAN POR JORNADA O SECCIN:

FECHA: SEMANA #..........................
1. OBJETIVO: 2. DURACIN (HORAS)

..
..............
3. ACTIVIDAD PLANIFICADAS:
a) ........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
b) ................
.......................................................................................................................................................
c) ................
.......................................................................................................................................................
d) ................
.......................................................................................................................................................
e) ................
.......................................................................................................................................................
4. MATERIALES NECESARIOS:
a) ..... f) .
b) . g)
c) ..... h)
d) ..... i)
e) ......... j)

PLAN POR JORNADA O SECCIN:

FECHA: SEMANA #..........................
1. OBJETIVO: 2. DURACIN (HORAS)

..
..............
3. ACTIVIDAD PLANIFICADAS:
a) ........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
b) ................
........................................................................................................................................................
c) ................
.......................................................................................................................................................
d) ................
.......................................................................................................................................................
e) ................
.......................................................................................................................................................
4. MATERIALES NECESARIOS:
a) ..... f) .
b) . g)
c) ..... h)
d) ..... i)
e) ......... j)

Ing. Favio Aimacaa.

COORDINADOR INSTITUCIONAL.
 UNIDAD EDUCATIVA ANA PEZ
Programa de Participacin Estudiantil
Campo de Accin: VIDA SALUDABLE

ANEXO 4: Evaluacin para estudiantes de primero y segundo curso de bachillerato del

Programa de Participacin Estudiantil.
Datos del estudiante.
Nombres y Apellidos
Curso y Paralelo Primer ao de bachillerato general unificado, paralelo: .
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Nombre de la Institucin
Educativa UNIDAD EDUCATIVA ANA PEZ
Sostenimiento Fiscal Fiscomisional Particular Municipal
marcar con una (X) X

Jornada Matutina X Vespertina X Nocturna

PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
Coordinador (a)
institucional Ing. Favio Aimacaa
Docente Facilitador (a) Lic. Adela Negrete.

Querido estudiante:
El presente instrumento tiene como finalidad, conocer si t has trabajado anteriormente en acciones
participativas, de cooperacin, innovacin, creatividad, emprendimiento, responsabilidad,
socializacin de conocimientos, mediante la colaboracin activa con tus compaeros para resolver
problemas de la institucin educativa a la cual perteneces.

En tal razn, se solicita reflexionar y calificar con una valoracin justa y real, marcando con una X la
respuesta que consideres, se relaciona a tu perfil real de trabajo.

Toma en cuenta que tu honestidad es lo ms importante en esta evaluacin, razn por la cual se sugiere
no copiar a otro compaero ya que la evaluacin es individual.

Utiliza la siguiente escala de evaluacin para determinar tu inters o acciones que podran haber
realizado
1. Nunca
2. Rara Vez
3. A veces
4. Frecuentemente
5. Siempre
Una vez que t hayas consignado la evaluacin en las primeras columnas, el docente facilitador
solicitar que en tu mismo documento tambin te evalu un compaero de equipo. De la misma forma
que tu realizaras con otra persona.

Mucha suerte!

Ing. Favio Aimacaa.

COORDINADOR INSTITUCIONAL.
 UNIDAD EDUCATIVA ANA PEZ
Programa de Participacin Estudiantil
Campo de Accin: VIDA SALUDABLE

N AUTOEVALUACIN EVALUA
COMPETENCIA DEL ESTUDIANTE DE PAR
INICIO INICI

Ing. Favio Aimacaa.

COORDINADOR INSTITUCIONAL.
 UNIDAD EDUCATIVA ANA PEZ
Programa de Participacin Estudiantil
Campo de Accin: VIDA SALUDABLE

Escala de calificacin 1 2 3 4 5 1 2 3

CREATIVIDAD E INNOVACIN
1 Ha generado actividades e ideas novedosas en beneficio de la comunidad educativa?
Cundo se presenta algn problema ya sea de carcter personal, grupal o educativo lo
2 resuelve de manera original y sin mayor dificultad?
Investiga sobre diversos temas, ms all de las temticas propuestas en el saln de clase,
3 para tener una percepcin ms amplia de la realidad y poder generar nuevas ideas?
4 Tiene facilidad para expresar ideas de manera verbal, grfica o escrita?

PENSAMIENTO CRITICO
Cundo discrepa con ideas o actividades lo hace de manera argumentada sin crear
1 conflicto?
Al momento de debatir ideas, lo hace desde varios puntos de vista, sin tratar de imponer
2 criterios?
3 Considera que sus ideas son vlidas, aunque no estn acorde con las de los dems?
4 Busca otros argumentos antes de pensar que tiene la razn?

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Se ha encontrado alguna vez en alguna situacin difcil y ha resuelto el conflicto de
1 manera personal y/o grupal, sin dificultades?
2 Cundo tiene una solucin, antes de llevarla a cabo piensa en sus consecuencias?
3 Cundo algo no est bien, intenta visualizar las causas que provocaron la situacin?
Para resolver una situacin difcil en cualquier nivel, revisa algunas alternativas de
4 solucin?

TOMA DE DECISIONES
1 Busca la aprobacin de otra persona para tomar decisiones colectivas?
2 Ha retrasado el tomar una decisin, por no querer asumir los efectos de la misma?
Cundo ha decidido sobre alguna situacin, analiza el impacto de la misma en otras
3 personas?
4 Trata de solucionar dificultades con la ayuda de otros?

EMPATA
Se ha puesto en el lugar de otras personas para saber qu es lo que siente cuando usted
1 hace o dice algo?
2 Los amigos acuden a ti para contarte sus sentimientos o emociones?
3 Cuesta ver las cosas desde el punto de vista de otras personas?
4 Cuesta ver las cosas desde el punto de vista de otras personas?

PENSAR CON FLEXIBILIDAD

Al presentarse situaciones de cualquier ndole, busca diferentes alternativas para abordar
1 y entenderlas?
Se adapta con facilidad a diversas situaciones y actividades sin que se genere mayor
2 dificultad?
Cundo se aborda un tema propone diferentes criterios para comentarlos junto con los
3 compaeros?
Cuando se tiene que investigar sobre algn tema. Busca varios criterios para tener un
4 conocimiento ms amplio de la realidad?

PERSEVERANCIA
Acta con disciplina, compromiso, poder de decisin y firmeza frente a los retos que
1 enfrenta?

Ing. Favio Aimacaa.

COORDINADOR INSTITUCIONAL.
 UNIDAD EDUCATIVA ANA PEZ
Programa de Participacin Estudiantil
Campo de Accin: VIDA SALUDABLE

2 Se esfuerza por cumplir los propsitos diarios?

3 No le importan las dificultades y hace lo posible por resolverlas?
4 Se plantea objetivos para cumplirlos en el transcurso del ao lectivo?

RESPONSABILIDAD
1 Conoce sus responsabilidades como estudiante?
2 Considera que es una persona responsable?
3 Considera que es una persona responsable?
4 Acta de manera tica al momento de realizar las tareas escolares?

CONOCIMIENTO
1 El aprendizaje adquirido en el saln de clase despierta su inters?
2 Lo que aprende en el saln de clase, lo aplica fuera de la escuela?
3 Tiene usted actitud positiva frente al aprendizaje?
4 Cree que el conocimiento le permitir trabajar en equipo?

COMUNIDAD ASERTIVA
2 Se comunica con sus compaeros de curso?
3 Expresa sus sentimientos de manera abierta, honesta y directa?
4 Ofrece y acepta crticas constructivas por parte de sus compaeros?

TRABAJO EN EQUIPO
1 Conoce habilidades para trabajar en equipo?
2 Se divierte trabajando en equipo ya que aprende de todos?
3 Se compromete directamente en trabajar con otros en actividades concretas?
4 Respeta el trabajo y las fortalezas de cada miembro del equipo?

Nombre y firma del estudiante (primera evaluacin)

_____________________________________________
________________________________

Nombre y firma del estudiante (segunda evaluacin)

_____________________________________________
________________________________

Nombre y firma del docente (ltima evaluacin) Favio Edmundo Aimacaa Aimacaa.
_____________ ________________________________

Ing. Favio Aimacaa.

COORDINADOR INSTITUCIONAL.