His life

Freud naci en frieberg, Moravia en 1856, pero cuando tena cuatro

aos su familia se traslad a Viena, donde Freud vivi y trabaj hasta
el ltimo ao de su vida. En 1937 los nazis anexaron Austria, y Freud,
que era judo, se le permiti irse a Inglaterra. Por estas razones, fue
sobre todo con la ciudad de Viena que el nombre de Freud estaba
destinado a ser profundamente asociado para la posteridad, fundando
como lo hizo lo que se conocera como la primera escuela vienesa de
psicoanlisis, de la cual, es justo decir , El psicoanlisis como un
movimiento y todos los desarrollos posteriores en este campo
fluyeron. La curiosidad de los intereses de Freud y de su formacin
profesional era muy amplia: siempre se consideraba a s mismo, en
primer lugar, un cientfico, esforzndose mucho por extender la
brjula del conocimiento humano y para ello (y no a la prctica de la
medicina) Inscrito en la escuela de medicina en la universidad de
Viena en 1873. Se concentr inicialmente en biologa, haciendo
investigacin en fisiologa durante seis aos bajo el gran cientfico
alemn Ernst Brucke, quien fue director del laboratorio de pshisiology
en la universidad, despus especializndose en neurologa. Recibe su
ttulo de mdico en 1881 y, despus de haberse comprometido a
casarse en 1882, acept a regaadientes un trabajo ms seguro y
financieramente gratificante como mdico en el hospital general de
Viena.
Poco despus de su marriege en 1886, que era extremadamente feliz,
y dio a Freud seis nios, el ms joven de quin, anna, era ella misma
para hacer un psicoanalista distinguido - Freud estableci una
prctica privada en el tratamiento de desrdenes psicolgicos, que le
dio mucho Del material clnico en el que bas sus teoras y sus
tcnicas pioneras.

En 1885-86, Freud pas la mayor parte del ao en Pars, donde qued

profundamente impresionado por la obra del neurlogo francs Jean
Charcot, que usaba el hipnotismo en la histeria y otras condiciones
mentales anormales. Cuando volvi a Viena, Freud experiment con
hipnosis, pero descubri que sus efectos beneficiosos no duraron. En
este punto decidi adoptar en su lugar un mtodo sugerido por el
trabajo de un colega y amigo viens ms viejo, josef breuer, que
haba descubierto que al animar a un paciente histrico a hablar sin
inhibiciones acerca de las primeras ocurrencias de los sntomas,
Disminuido
Trabajando con el breuer, Freud formul y desarroll la idea de que
muchas neurosis (fobias, parlisis histricas y dolores, somo formas
de paranoia) tuvieron sus orgenes en experiencias profundamente
traumticas que haban ocurrido en la vida pasada del paciente pero
que ahora eran olvidadas, ocultas De la conciencia; El tratamiento
consista en permitir al paciente recordar la experiencia a la
conciencia para confrontarla de una manera profunda tanto
intelectual como emocionalmente y, por tanto, descargarla, para
eliminar las causas psicolgicas subyacentes de los sntomas
neurticos. Esta tcnica y la teora de la que se deriva se le dio su
expresin clsica en estudios de histeria, publicados conjuntamente
por Freud y Breuer en 1895.

Poco despus, sin embargo, encontr que no poda estar de acuerdo

con lo que l consideraba el nfasis excesivo que freud puso sobre los
orgenes sexuales y el contenido de las neurosis, y las dos compaas
separadas, con Freud siguiendo trabajando solo, para desarrollar y
refinar la teora Y la prctica del psicoanlisis. En 1900, despus de
un largo perodo de autoanlisis, public la interpretacin de los
sueos, que generalmente se considera su obra ms importante,
seguida en 1901 por la psicopatologa de la vida cotidiana y en 1905
por tres ensayos sobre la teora De sexualidad. La teora
psicoanaltica de Freud inicialmente no estaba bien recibida -cuando
su existencia era reconocida en absoluto por personas que, segn lo
haba previsto, se haban escandalizado por la emphisis puesta en la
sexualidad por freud- y no fue sino hasta 1908 cuando la primera
organizacin internacional Psicoanaltico se celebr en salzburgo, que
la importancia de freud empez a ser reconocida en general. Esto fue
muy facilitado en 1909, cuando le invitaron a dar un curso de
conferencias en el estado unido, que deban formar la base de su
1916, libro cinco conferencias sobre el psicoanlisis. A partir de este
punto, la reputacin y la fama de Freud crecieron enormemente, y
continu escribiendo prolficamente hasta su muerte, produciendo en
todos ms de veinte volmenes de trabajos tericos y estudios
clnicos. Tampoco era adverso para revisar crticamente sus puntos de
vista, ni para hacer alteraciones fundamentales a sus principios ms
bsicos cuando consideraba que la evidencia cientfica lo exiga, lo
que qued claramente evidenciado por el avance de un tripartito
completamente nuevo (id, ego y super Ego) modelo de la mente en
su obra de 1923 el ego y el id. Al principio se sinti muy alentado al
atraer a seguidores del calibre intelectual de adler y jung, y en
consecuencia se decepcion personalmente cuando ambos fundaron
escuelas rivales de psicoanlisis - dando as lugar a los primeros dos
de muchos cismas en el movimiento - pero l saba que tal
desacuerdo sobre principios bsicos haba sido parte del desarrollo
temprano de cada nueva ciencia. Despus de una vida de notable
vigor y productividad creativa, muri de cncer al exiliarse en
Inglaterra en 1939.

Infantile Sexuality

La teora freudiana de la sexualidad infantil debe considerarse parte

integral de una teora ms amplia del desarrollo de la personalidad
humana. Esto tuvo su origen en el descubrimiento anterior de Breuer,
y fue una generalizacin del mismo, de que los acontecimientos
traumticos de la infancia podran tener efectos devastadores
negativos sobre el individuo adulto y tom la forma de la tesis general
de que las experiencias sexuales de la primera infancia eran los
factores cruciales en la determinacin de La personalidad adulta. De
su relato de los instintos o de los impulsos, se sigue que desde el
momento del nacimiento el nio es impulsado en sus acciones por el
deseo de placer corporal / sexual, donde Freud lo ve en trminos casi
mecnicos como el deseo de liberar energa mental. Inicialmente, los
bebs ganan tal relase, y derivan tal placer, a travs del acto de
chupar, y Freud, en consecuencia, llama a esto la etapa "oral" del
desarrollo.
Esto es seguido por una etapa en la cual el locus del placer o de la
energa relase es el ano, particularmente en el acto de la defecacin,
y esto se denomina as la etapa "anal". Entonces el nio desarrolla un
inters en sus rganos sexuales como un lugar de placer (la fase
flica), y desarrolla una atrraccin sexual profunda para el padre del
sexo opuesto, y un odio al padre del mismo sexo (el " complejo de
Edipo').
Esto, sin embargo, da lugar a sentimientos de culpa (socialmente
derivados) en el nio, que reconoce que nunca puede suplantar al
padre ms fuerte. En el caso de un varn, tambin pone al nio en
peligro, lo que percibe - si persiste en perseguir la atraccin sexual
por su madre, puede ser perjudicado por el padre; Especficamente,
llega a temer que pueda ser castrado. Esto se denomina "ansiedad de
castracin". Tanto la atraccin por la madre como el odio suelen ser
reprimidos, y el nio suele resultar el conflicto del complejo de Edipo
al llegar a identificarse con el padre del mismo sexo.

Esto sucede a la edad de cinco aos, despus de lo cual el nio entra

en un perodo de "latencia", en el cual las motivaciones sexuales se
vuelven mucho menos pronunciadas. Esto dura hasta la pubertad,
cuando comienza el desarrollo genital maduro, y el impulso del placer
se reenfoca alrededor del rea genital.
Freud cree que esta es la secuencia o pregresin implcita en el
desarrollo humano normal, y debe observarse que a nivel infantil los
intentos instintivos de satisfacer la pulsin de placer son
frecuentemente controlados por el control parental y la coaccin
social. El proceso de desarrollo, entonces, es para el nio
esencialmente un movimiento a travs de una serie de conflictos,
cuya resolucin exitosa es crucial para la salud mental de los adultos.
Muchas enfermedades mentales, en particular la histeria, sostuvo
Freud, pueden remontarse a conflictos no resueltos que se
experimentan en esta etapa, oa acontecimientos que de otra manera
interrumpen el patrn normal del desarrollo infantil.
Por ejemplo, algunos freudianos consideran que la homosexualidad es
el resultado de una incapacidad para resolver los conflictos del
complejo de Edipo, en particular el hecho de no identificarse con el
progenitor del mismo sexo; La preocupacin obsesiva por el lavado y
el higiene personal que caracteriza el comportamiento de algunos
neurticos se considera como resultado de conflictos / represiones no
resueltos que ocurren en la etapa anal.
Introduction

La salud mental del nio puede definirse como: "el logro ptimo del
potencial de desarrollo del nio, intelectual, emocional y conductual".
Una variedad de circunstancias puede impedir el desarrollo ptimo de
un nio. La identificacin de estos factores de riesgo en una etapa
suficientemente temprana para detenerlos afectando la salud mental
infantil constituye la prevencin primaria. En relacin con la salud
mental de los nios, la prevencin primaria se ha definido como: "el
reconocimiento real de posibles problemas de desarrollo y otros
problemas y la intervencin impiden la aparicin de estos problemas
como trastornos discapacitantes". Antes de analizar los factores de
riesgo, vamos a identificar brevemente algunos de los problemas de
salud mental ms comunes.