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Para Realizar Con Material
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Una vez que se mantenga en pie con apoyo ponle algn juguete
u objeto que le llame la atencin al otro lado del sof para
que deambule con apoyo.
RESUMEN
En este artculo trataremos de explicar qu es el sndrome de Down,
sus caractersticas y las afectaciones cognitivas en el rendimiento
escolar de nios en edad preescolar, as mismo se buscarn y
plasmarn las estrategias a trabajar con estos nios dentro del aula,
La importancia de abordar ste tpico radica en que la prctica
docente debe conocer y brindar una mejor educacin a nios con
necesidades educativas especiales.
PALABRAS CLAVES:
Sndrome de Down, afectaciones cognitivas, estrategias didcticas,
educacin especial.
DESARROLLO
El sndrome de Down, segn el Dr. Arturo Muoz (2012) es una
condicin gentica que se origina desde la fecundacin donde se
presenta una copia exacta del cromosoma 21, un embrin sano
presenta 46 pares de cromosomas y un embrin afectado 47 pares de
cromosomas. La persona con sndrome de Down, presenta
afectaciones tanto fsicas las caractersticas ms comunes de los
nios con sndrome de Down son las siguientes: Cuello corto, nariz
pequea con puente nasal plano, orejas pequeas y conducto
auditivo externo estrecho, manos pequeas y cuadradas, separacin
entre el primer y segundo dedo del pie, piel redundante en la regin
cervical especialmente en el periodo neonatal. En cuanto a sus
genitales: el tamao del pene suele ser ms pequeo, como el
volumen testicular (Dr. Arturo Muoz, 2012) . , todas estas
caractersticas son muy notorias por lo que a simple vista se podra
detectar a estos nios en el saln de clases., como intelectuales ya
que su aprendizaje cognitivo es ms lento que los nios regulares y
presentan problemas de aprendizajes.
Las afectaciones en cuanto al desarrollo de su aprendizaje
(intelectuales) pueden basarse segn los estudios mdicos en leves y
moderadas; los nios con problemas leves pueden desenvolverse y
aprender algn oficio si reciben la atencin adecuada, esto quiere
decir que como docentes debemos investigar acerca de la educacin
especial de nuestro alumno y tratar de ensear lo bsico y primordial
para su vida.
Las afectaciones cognitivas refieren un retraso cognitivo, motor en el
desarrollo de los nios, por lo cual algunos de ellos, en edad
preescolar, no saben hablar ni como relacionarse con sus pares, por
ocasiones se mantienen lejos, en algunos casos no tienen control de
su conducta por lo que pueden ser agresivos dentro del aula.
Desde el punto de vista cognitivo, los nios con Sndrome de Down
presentan una discapacidad intelectual donde mantiene su atencin
durante cortos espacios de tiempo. Tienen dificultad para discriminar
la informacin relevante, memoria a corto plazo (Dr. Arturo Muoz,
2012) .
CONCLUSIN
El sndrome de Down afecta el desarrollo de los nios de manera
irreversible, por lo que las personas presentan necesidades
educativas especiales, de acuerdo con los aportes de los autores
citados no es una enfermedad sino un trastorno del desarrollo por una
condicin biolgica, la cual puede ser tratada para ensearle a los
nios un oficio para poder desenvolverse dentro de la sociedad.
As mismo la sociedad debe integrar a personas con capacidades
diferentes en el mbito educativo, utilizando las estrategias
necesarias presentadas para lograr una educacin de calidad.