Estrategias bsicas para la

prevencin comunitaria
de la violencia de gnero

3 El abc
para la

intervencin
violencia de
de la

gnero

Programa de Apoyo a las Instancias de Mujeres en las Entidades Federativas, para implementar
y ejecutar Programas de Prevencin de la Violencia Contra las M ujeres - PAIMEF
1
 Elabor:
Adivac, Asociacin para el Desarrollo Integral de Personas Violadas, A. C.1
Salvador Daz Mirn 140, Col. Sta. Ma. La Ribera, Del. Cuauhtmoc,
Mxico, 06100, D.F.

www.adivac.org / adivac@adivac.org

1. ADIVAC Asociacin para el Desarrollo Integral de Personas Violadas, A.C., se funda en 1990, para dar respuesta a cantidad de
personas violadas que necesitan atencin mdica, legal y psicolgica especializada; as mismo conforma modelos de atencin indivi-
dual, grupal y comunitaria; modelos de prevencin de la violencia de gnero para poblacin infantil, adolescente, adulta y del mbito
comunitario. Desde el ao 2000, promueve el nico Diplomado de Prevencin y Tratamiento de la Violencia de Gnero, con nfasis
en violencia sexual; adems, realiza investigacin en diversos rubros, como acceso a la justica, observatorio ciudadano de violencia de
gnero y Armonizacin Legislativa de los Derechos Fundamentales de las Mujeres, entre otras actividades. En el ao 2008 obtiene el
2 lugar de los Premios UNICEF, en la modalidad de Mejores Prcticas desde Sociedad Civil Organizada en atencin a nias y nios;
en marzo de 2013, es galardonada por la CDHDF con el Premio Hermila Galindo, por sus buenas prcticas en derechos humanos
desde sociedad civil organizada; tiene 21 aos consolidando su trabajo de alta especialidad en la atencin, prevencin, capacitacin,
investigacin e incidencia en poltica pblica en el tema de la violencia de gnero y sexual.

2
 LAURA MARTNEZ RODRGUEZ 2

2. Psicloga, egresada de la Facultad de Psicologa de la UNAM, Generacin 79-83. Especialista en Estudios de la Mujer, por el PIEM
- Programa Interdisciplinario de Estudios de la Mujer del Colegio de Mxico, 1 Generacin (1990). Especialista en Terapia de Reen-
cuentro, en Valencia, Espaa. (2004/2006). Mster: Gnero y Derecho, por la Universidad de Barcelona, Espaa (2005). Presidenta
de la 1 OSC que trabaj violencia sexual en Mxico: CAMVAC - Centro de Apoyo para Mujeres Violadas, A.C. (1983/1989). Funda-
dora y Directora de ADIVAC (1990/2013). Psicoterapeuta Clnica. Responsable de programas acadmicos para capacitar y prevenir la
violencia sexual. Capacitadora de diversas instituciones gubernamentales y privadas. Autora de los Modelos de Atencin de ADIVAC
y de los Modelos de Capacitacin. Dictaminadora de proyectos de los Institutos de las Mujeres del PAIMEF y Coinversin Social de
INDESOL. Integrante del Consejo por los Derechos de la Infancia, REDIM. Consultora de la ONU en temas de violencia de gnero
y contra las mujeres. Representante de Mxico ante la OEA, como experta en el tema de violencia contra las mujeres, para el Segui-
miento del Mecanismo de la Convencin para Prevenir y Erradicar la Violencia contra las Mujeres; Convencin de Belm do Par.

3
 Adivac - L a Asociacin Para El Desarrollo Integral De Personas Violadas,
A.C., realiza desde hace trece aos, corresponsablemente con ciudadanas/
os, organizaciones civiles e instancias gubernamentales, proyectos comuni-
tarios de prevencin de la violencia de gnero y promocin de los derechos
humanos, en el marco de iniciativas polticas de reconstruccin social con
poblaciones traumatizadas por la violencia social y de gnero.

Como resultado de estas prcticas sociopedaggicas y comunitarias,

ADIVAC elabor en el ao 2003 la Carpeta Metodolgica: Promotores
Comunitarios de la No -Violencia, de la cual surge la presente Coleccin:
E strategias Bsicas para la Prevencin Comunitaria de la Violencia de
G nero, conformada por tres cuadernillos denominados: Cuadernillo Meto -
dolgico I. Educacin para la Paz y Promocin de los Derechos Humanos.
Cuadernillo Metodolgico Ii. Primeros Auxilios para la Reconstruccin del
Tejido Social desde la Intervencin en Crisis y la Contencin Emocional.
Cuadernillo Metodolgico Iii. El ABC para la Intervencin en Crisis de la
Violencia de Gnero.

Esta coleccin abreviada, se realiz a solicitud del Programa de Apoyo a las

Instancias de Mujeres en las Entidades Federativas, para implementar y ejecu-
tar Programas de Prevencin de la Violencia Contra las M ujeres - PAIMEF
del Instituo de Desarrollo Social INDESOL, los Cuadernillos estn editados
por separado, para un manejo prctico y fluido al aplicar la metodologa
propuesta.

4
 ndice

Introduccin 9

1. La nocin de vctima 11

2. Bases de las convenciones internacionales de derechos
humanos y de la ley general de acceso, de igualdad y de trata 15

3. Informacin bsica de la violencia social y de gnero 17

4. Nociones bsicas de la violencia familiar 20

5. Nociones bsicas de la violencia sexual infantil 22

6. Nociones bsicas de la violencia sexual en personas adultas 27

7. Nociones bsicas del feminicidio y trata de personas 31

8. A dnde canalizar casos de violencia de gnero 37

Bibliografa 38

5
6

on este trabajo queremos llamar la atencin
sobre un desastre social, cotidiano y silencioso,
pero tan letal y daino como cualquier desastre natu-
ral o extraordinario, llmese huracn, terremoto, crisis
humanitaria y/o guerra civil: la violencia de gnero, la
cual representa un problema de carcter mundial que
no ha recibido la importancia y el trato adecuado en
materia de polticas sociales en Mxico; esta aseveracin
la constatamos da con da, cuando miles de mujeres,
nios, nias y adolescentes siguen padeciendo algn tipo
de violencia, ya sea como testigos, vctimas, o perpetra-
dores de sta.
En la Ciudad de Mxico, la inseguridad pblica en su
vertiente de crimen organizado, ha suscitado una enorme
preocupacin por parte de la opinin pblica, volvindo-
se un problema recurrente en el discurso poltico. Caso
contrario lo es la violencia familiar, sexual y de gnero,
que, siendo un problema generalizado, no ha tenido el
trato debido ni en la opinin pblica ni en las platafor-
mas polticas- como el del crimen organizado, siendo
que el fenmeno de la violencia de gnero no slo re-
presenta un problema de seguridad ciudadana, sino de
salud pblica y procuracin de justicia.
En este orden de ideas, desarrollar un modelo que
atienda la problemtica desde la propia poblacin ha sido
un rubro que ADIVAC se ha planteado en su prctica
cotidiana desde sus orgenes, por ello la publicacin CAR-
PETA METODOLGICA: PROMOTORES COMUNITA-
RIOS DE LA NO-VIOLENCIA, de la que surge la CO-
LECCIN BSICA DE ESTRATEGIAS PARA LA
PREVENCIN COMUNITARIA DE LA VIOLENCIA
DE GNERO, que en su Primer Cuadernillo recapitula
las bases para iniciar el trabajo en la comunidad a partir de
resumen
ejecutivo
diversas tcnicas para generar confianza e identificar que
la Educacin para la paz y la promocin de los derechos
humanos llevados en la comunidad nos ayudan a sembrar
las bases para la no violencia. Tambin aborda el concepto
de Promotora y Promotor Comunitario de la educacin
para la Paz y siembra las bases de trabajo para los tres ti-
pos de intervencin comunitaria planteados en la Colec-
cin. El Segundo Cuadernillo rescata las bases de los pri-
meros auxilios psicosociales, que se fueron adquiriendo
en el Cuadernillo I, para concretar las estrategias de la
reconstruccin del tejido social desde la intervencin en
crisis y la contencin emocional. Por ltimo, el Cuadernillo
III brinda las herramientas bsicas para la intervencin en
crisis en los temas de la violencia de gnero en sus
modalidades de violencia familiar, sexual y masculina.
En resumen, el material contenido en los Cuadernillos
contribuye en la formacin de promotoras/es comuni-
tarios, con metodologas para la accin en la prevencin
comunitaria; la promotora y/o el promotor de la edu-
cacin para la Paz podr adecuar los contenidos del
cuadernillo dimensionando su intervencin, de acuer-
do al ritmo y dinmica de la propia comunidad, sin
olvidar que las tcnicas y ejercicios psicopedaggicos
estn orientados a la accin transformadora.
Esta Coleccin es un material auxiliar para la accin en
la prevencin de violencias de gnero; la intervencin
de la figura de Promotora y/o Promotor comunitario
de la educacin para la Paz no se agota en una tcnica
o con un Cuadernillo para transformar las violencias co-
munitarias de gnero, es necesario seguir adquiriendo
saberes y prcticas, el trabajo no termina aqu, es apenas
un primer paso para la transformacin comunitaria de
las violencias de gnero.
7
8
 introduccin
ste ltimo Cuadernillo, que integra la Coleccin: Estrategias bsicas para la
Prevencin Comunitaria de la Violencia de Gnero, tiene el objetivo de pro-
porcionar la informacin sobresaliente respecto a las violencias de gnero para que
la Promotora y el Promotor comunitario de la educacin para la Paz o de Paz cuenten
con los elementos indispensables que brinden la orientacin para que las y los integrantes
de la comunidad tengan acceso a la justicia restitutiva, a partir de la intervencin de las
emociones generadas por el trabajo efectuado en los CUADERNILLOS UNO Y DOS.
Por lo tanto, este CUADERNILLO retoma la nocin de vctima y cmo sta puede
desarticular la sensacin de indefensin, a partir de conocer las Convenciones Interna-
cionales de Derechos Humanos de las Mujeres, nias, nios y adolescentes, las nociones
bsicas de la categora de gnero; la violencia de gnero y las violencias ms traumticas y
desintegradoras del tejido social, como son la violencia familiar, escolar, en el noviazgo, el
feminicidio, la trata de personas y la violencia sexual.

Por lo tanto, en este orden de ideas es relevante mencionar que en las ltimas dos dcadas,
la violencia social se ha posicionado como uno de los principales fenmenos a nivel
mundial. Reconocida por Naciones Unidas (OMS) como un problema de salud pblica,
procuracin de justicia y seguridad ciudadana, adems de los rasgos educativos y socio-
culturales, la violencia social se encuentra realizando estragos en la mayora de los pases
de Amrica Latina.

Despus de vivir varios decenios de violencia poltica (terrorismo de Estado, desapariciones

forzadas, tortura, genocidio), en pases como Brasil, Colombia, El Salvador, Nicaragua,
Guatemala, Argentina, Chile y Mxico se vive una situacin generalizada de violencia fa-
miliar, sexual y de gnero, acompaada de conflictos tnicos, problemas socioeconmicos
y la presencia de problemas globales como el narcotrfico, el terrorismo, la guerra y las
migraciones.

9
 En el mejor de los casos, la violencia familiar, sexual y social recibe una atencin marginal
por parte de las instituciones gubernamentales; y, en el peor de los casos, esta proble-
mtica es desconocida o negada; no obstante, la violencia familiar, sexual y comunitaria se
exteriorizan como un fenmeno que cuenta con tres caractersticas: cotidiana, masiva y
de gnero. Es cotidiana, en tanto que se ha integrado como parte de las normas, valores
y estilos de comportamiento en las relaciones familiares, laborales, sociales y econmicas.
Es masiva, ya que afecta a millones de nios, nias, mujeres y personas de la tercera edad,
conformando un espectro de grandes poblaciones traumatizadas. Es de gnero, porque
ms de 80% de las personas que padecen esta violencia son las mujeres, y ms de 80% de
quienes la ejercen son hombres.

Con estas cifras y las caractersticas de este tipo de violencia, el diseo y ejecucin de
polticas de reconstruccin social se vuelven una tarea inaplazable. En este contexto,
esta COLECCIN rescata la figura de LAS PROMOTORAS Y LOS PROMOTORES
COMUNITARIOS DE EDUCACIN PARA LA PAZ O DE PAZ, quienes funcionarn
como operadoras/es de polticas de reconstruccin social para restaurar el tejido social y
articular acciones de justicia restitutiva, a partir del trabajo en la comunidad.

10
 Histricamente, no se ha prestado una atencin especial
La Nocin al vivirse o ser vctima3, es a partir de 1950 cuando co-
mienza a tratarse el tema de ser vctima; antes de esta
de "Vctima fecha s hay referencias al concepto, pero son referencias
ambiguas. No obstante, es fundamental destacar que,
desde entonces, de forma indirecta ya se haca alusin a
la connotacin de vctima para efectos pecuniarios; sin
embargo, fueron Von Hentig y Mendeslsohn, quienes
plantearon los derechos victmales.

Desde el punto de vista gramatical, el trmino vctima4 se

puede interpretar como: la persona que padece un dao
por culpa ajena o causa fortuita. Internacionalmente, en el

3. Etimolgicamente la palabra VCTIMA procede del Latn y significa

persona o animal sacrificado o que se destina al sacrificio. Hoy da este
concepto ha evolucionado, y se puede entender por vctima aquella per-
sona que se sacrifica voluntariamente o la que sufre por culpa de otro.
4. Es importante resaltar que la tortura y el pnico social pueden ser un
fenmeno poltico, en tanto que su meta es la devaluacin generaliza-
da de la poblacin, obtener informacin, destruir la personalidad del
individuo, intimidar, aterrorizar y paralizar a la poblacin entera. Por
ejemplo, prcticas comunes han sido el depositar cuerpos torturados
de hombres y mujeres asesinados en lugares pblicos, el secuestro, la
violencia sexual, la trata de personas, asesinatos de mujeres por odio,
entre otras. Estas acciones tienen como meta producir un impacto
psico-emocional tanto en quien lo experimenta, si es que vive, como
en sus familiares y en la poblacin, generando un trauma social que
afecta el tejido social.

11
 seno de las Naciones Unidas-ONU, se retom la nocin
de vctima en el VI Congreso de Caracas, Venezuela, cele-
brado en 1980 y en el VII Congreso, efectuado en Miln,
Italia. En estos dos congresos se determin que vctima era:
La persona que haba sufrido una prdida, dao o lesin,
sea en su persona, su propiedad o sus derechos humanos,
como resultado de una conducta que constituya una viola-
cin a la legislacin penal nacional e internacional o como
resultado de un abuso de poder por parte de personas
que ocupen posiciones de autoridad poltica o econmica.
En dicho Congreso tambin se clasific a la vctima dentro
de dos grandes grupos:
1. Vctimas de delitos: comprenderan a toda aquella
persona que, individual o colectivamente, haya sufrido
algn dao, incluyendo lesiones fsicas o mentales, su-
frimiento emocional, prdida financiera o menoscabo
sustancial de derechos fundamentales, como consecuen-
cia de acciones u omisiones que violen la legislacin penal
de su Estado. Esta definicin aade que tambin sern
victimas los familiares o personas cercanas a la misma.
2. Vctimas de abuso de poder: que no constituyan una
violacin del derecho penal nacional (que no sea cons-
titutivo de delito en el pas donde se cometa), pero
que violen normas internacionalmente reconocidas
referentes a los derechos humanos.
En este sentido, el concepto de vctima en el Estado
Mexicano lo encontramos disperso y con numerosas
conceptualizaciones o alusiones al vocablo victima; por
citar algunas: la Ley General de Acceso de las Mujeres a
una Vida Libre de Violencia, en su artculo 5, define como
Vctima a La mujer de cualquier edad a quien se le inflige
cualquier tipo de violencia; El Cdigo Penal Federal, si bien
no la define, invariablemente alude al vocablo cuando
hace referencia a delitos de trata de personas, pederas-
tia, sexuales, violencia familiar, feminicidio, patrimoniales,
secuestro, entre otros; destacando que hace una primera
alusin al propsito de la reparacin del dao. 5

5. Artculo 30. II.- La indemnizacin del dao material y moral causado, incluyendo el pago de los tratamientos curativos que, como consecuencia
del delito, sean necesarios para la recuperacin de la salud de la vctima. En los casos de delitos contra el libre desarrollo de la personalidad, la
libertad y el normal desarrollo psicosexual y en su salud mental, as como de violencia familiar, adems se comprender el pago de los tratamientos
psicoteraputicos que sean necesarios para la vctima.

12
Por su pate la legislacin Civil Federal tampoco define
qu es vctima, empero tambin alude a ella al estable-
cer entre otras materias la reparacin del dao. En este
tenor podemos advertir que lamentablemente, Mxico
contina en un franco retraso, jurdico y social al reducir
y limitar la existencia de una vctima a ser el pasivo de
una conducta delictiva o de una accin civil, entre parti-
culares, pasando por alto la definicin internacional que
est obligado a acatar por ser miembro de la ONU.
Ahora bien, respecto a lo mencionado anteriormente,
en ningn momento se plantea, ni internacional, ni na-
cionalmente, que la vctima tiene que ser abordada
desde un punto de vista integral para dejar de vivirse
como tal y no revictimizarla (doble o mltiple victi-
mizacin) y vivirla como indefensa, es necesario de-
construir la sensacin de vctimas para que stas se
autoempoderen, identifiquen el terror al que fueron
expuestas, detecten la impunidad, la corrupcin para
el acceso a la justicia y sus derechos humanos, y perci-
ban la tortura social a la que estn siendo expuestas;
esto lo pueden lograr a partir del trabajo de las/os
Promotoras/es comunitarias/os para la Paz o de Paz,
ya que a partir del trabajo comunitario adquieren las
herramientas para conocer y promover sus derechos
humanos y de esta manera dejan de colocarse como
vctimas y dejan de vivir en el terrorismo de Estado
(represin poltica, abuso de poder o violencia institu-
cionalizada), es decir, logran promover una justicia res-
tauradora para su propio beneficio y, en consecuencia,
para sus comunidades. El otro punto de vista tiene que
ver con la forma en que las estructuras sociales colo-
can a las personas (mujeres, nias, nios, adolescentes
y algunos hombres) para que sean objeto de diversas
violencias y las mismas estructuras sociales las estn
victimizando o vulnerando. 6

6. La dcada de los ochenta vio aparecer, desde Mxico a Argentina, cerca de cincuenta centros, asociaciones u organizaciones dedicados a la atencin en
salud mental para vctimas de la represin poltica. Los textos de autores chilenos como Elizabeth Lira y Paz Rojas, o argentinos como Diane Cordn,
circulan y se reproducen difundiendo un modelo rico en elementos de la psiquiatra dinmica, los postulados sistmicos y la psiquiatra social. Este modelo,
propio del Cono Sur, centrado en la terapia individual y familiar, pero con una indisociable perspectiva social y de compromiso poltico, se ha visto sustancial-
mente enriquecido y modificado por los grupos del rea centroamericana y el Caribe (especialmente Colombia, Brasil, El Salvador, Nicaragua y Guatemala)
que han incorporado a su trabajo elementos de la Educacin Popular de la escuela de Paulo Freire y en lnea con los postulados sociales de Martn-Bar,
centran la comprensin y el afrontamiento de las situaciones traumticas en el grupo y la comunidad a travs del uso de dinmicas participativas y de la
movilizacin de los recursos positivos propios del grupo, dejando la atencin clnica individualizada slo para casos excepcionales de extrema traumatizacin.

13
 El trabajo en salud mental y derechos humanos con vc- momentos como un problema y fenmeno eminente-
timas de la violencia social es bastante amplio, sin em- mente complejo que no puede reducirse, ni su explicacin
bargo lo podramos agrupar en cinco lneas de accin: ni su solucin a frmulas solamente legales o solamente

Lneas de Accin Objetivo

- Prevencin y Desarrollar estrategias educativas, de investigacin y difusin sobre la prctica de la
Promocin violencia social y sus consecuencias psicosociales, con el fin de crear conciencia en la
sociedad para luchar por su abolicin y erradicacin.
- Evaluacin Psicosocial y Diseo y realizacin de protocolos y evaluaciones biopsicosociales con personas
Denuncia Formal violentadas para que sirvan como peritajes psicolgicos ante las instancias de procura-
cin e imparticin de justicia y ante las cortes internacionales.
- Denuncia y Implementar proyectos de acompaamiento emocional, familiar, comunitario y psi-
Acompaamiento cosocial con familiares de personas violentadas en la etapa de la denuncia formal e
Psicosocial informal o ante los procesos jurisdiccionales a nivel nacional e internacional.
- Rehabilitacin Psico- Ejecutar programas de atencin especializada con personas y comunidades violenta-
social das que tengan como objetivo mitigar el dao (fsico y mental), afrontar e integrar la
y Reconstruccin Social experiencia traumtica, rehacer el proyecto de vida, reconstruir los lazos sociales y las
redes de apoyo.
- Reparacin Psicosocial Realizar proyectos encaminados a luchar contra la impunidad, enfrentar y castigar a los res-
ponsables, descubrir la verdad y resarcir simblica y materialmente los daos causados.

El trabajo con el fenmeno de las personas violentadas
o vctimas en su momento, reconoce la necesidad de
articular la perspectiva clnica-psicoteraputica con el tra-
bajo mdico, fsico, legal y poltico. Lo anterior gracias a la
superacin de los reduccionismos psicologistas y legalistas
sobre el concepto de vctima, considerndolo en estos
psicosociales, tiene que ser abordado de manera integral.
A continuacin se retoma brevemente el tema de las
Convenciones Internacionales de Derechos Humanos
para introducir el tema de la violencia de gnero en sus
modalidades de violencia familiar y sexual.

14
 Bases de las Convenciones Internacionales de Derechos
Humanos y de la ley General de Acceso, de Igualdad
y de Trata

A principios de la dcada de los ochenta, el movimiento mundial de mujeres la investigacin y el castigo. Esto se puede constatar en La Constitucin de
empez a promover el concepto de derechos humanos de las mujeres, los Estados Unidos Mexicanos en su Artculo 133.
para tratar problemas de violencia y discriminacin por razones de
gnero, ellas encontraron eco en La Organizacin de las Naciones Uni- Estos mecanismos internacionales son asumidos por el Estado mexicano,
das ONU y la respuesta fue el inicio de incorporar la perspectiva de entonces surgen las preguntas: La violencia social que viven mujeres y
gnero en el conjunto de los derechos protegidos por la Convencin hombres es la misma? Cmo se vincula la violencia social con la vio-
Americana sobre los Derechos Humanos (Pacto de San Jos, 1969) y su lencia de gnero? Qu es la violencia de gnero? La violencia es una
Protocolo Adicional (1988). constante en la vida de las mujeres, nias, nios y adolescentes? Qu
hacer cuando sucede? Para responder a estas preguntas, se presenta la
Por lo tanto, en el ao de 1993, en la Conferencia Mundial de Derechos siguiente informacin.
Humanos de la ONU (Viena) se reconoci por primera vez en un foro
internacional que la violencia y la discriminacin que se practican contra
AO MECANISMO
las mujeres por razones de gnero, constituyen una violacin de los dere-
chos humanos, que requieren de un tratamiento especial y la creacin de 1933 La OEA declara la Convencin sobre la Nacionalidad de la Mujer.
instrumentos especficos. En este sentido se fueron produciendo eventos 1948 La ONU decreta la Declaracin Universal de los D.H.
relevantes para erradicar la discriminacin y la violencia contra las mujeres, 1975 1 Conferencia Mundial sobre la Mujer en Mxico.
as como su avance. Veamos una cronologa de los diversos eventos que se 1979 La Asamblea General de la ONU adopta la Convencin sobre la
han efectuado para erradicar la discriminacin y la violencia en contra de Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin contra las Mujeres
las mujeres, las nias, los nios y los adolescentes. - CEDAW (por sus siglas en ingls).
1980 Mxico se comprometa a cumplir con los preceptos de la CEDAW.
Es importante resaltar que es obligacin7 de todos los Estados que adoptan
alguna Convencin Internacional de derechos humanos de las mujeres e 1980 2a Conferencia Mundial sobre la Mujer en Copenhague.
infancia, prestar especial atencin a la cuestin de la violencia contra las 1981 Mxico ratifica la CEDAW el 23 de marzo.
mujeres y tomar medidas efectivas para erradicarla por medio de la prevencin, 1985 3a Conferencia Mundial sobre la Mujer. Nairobi.
1989 La ONU adopta la Convencin sobre los Derechos del Nio. El 20 de
noviembre.
7. Esta obligacin est formulada en la ONU, en los siguientes instrumentos: La Declaracin sobre
la eliminacin de la violencia contra la mujer. En las Medidas de prevencin del delito y de justicia 1990 En Mxico el Senado aprueba la Convencin sobre los Derechos
penal para la eliminacin de la violencia contra las mujeres. del Nio. El 19 de junio.

15
 AO MECANISMO
1991 Se pblica en el Diario Oficial de la Federacin la aprobacin de la
Convencin sobre los Derechos del Nio. El 25 de enero.
1994 La Asamblea General de la OEA adopta la resolucin sobre la Con-
vencin Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia
contra la Mujer, Convencin de Belm do Par.
1996 En Mxico el Senado aprueba la Convencin de Belm do Par el
26 de noviembre.
1995 4a Conferencia Mundial sobre la Mujer. Beijing.
1998 Mxico ratifica la Convencin de Belm do Par el 12 de noviembre.
1999 La ONU aprueba el Protocolo Facultativo de la CEDAW.
2002 En Mxico El Protocolo Facultativo est vigente desde el 15 de junio.
2006 En respuesta a la CEDAW, el Estado mexicano publica el 2 de
agosto en el Diario Oficial de la Nacin la - Ley General para la
Igualdad entre Mujeres y Hombres.
2007 En respuesta a la Convencin de Belm do Par, el Estado mexicano
publica el 1 de febrero en el Diario Oficial de la Nacin la - Ley
General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia.
2007 En Mxico se publica en el Diario Oficial de la Nacin el 27 de
noviembre la Ley para prevenir y sancionar la trata de personas, y
se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley
Federal contra la Delincuencia Organizada; el Cdigo Federal de
Procedimientos Penales y el Cdigo Penal Federal

16
 Informacin Bsica La violencia social puede ser vista como una serie de actos de control de
diversa ndole y con diversas caractersticas, que terminan daando no slo a los
sobre la Violencia Social individuos y sus sociedades, sino que, adems, construye de forma permanente
relaciones sociales y culturales de desigualdad.
y de Gnero En este orden de ideas y para el uso de esta COLECCIN se entiende
como violencia social:

La interrelacin entre dos o ms personas, donde el uso de la fuerza,

de diversas ndoles y caractersticas, termina daando a diversos grupos
sociales por igual y que tiene que ver con las luchas entre los cuerpos
y no slo cuerpos concretos de seres humanos, sino de cuerpos sim-
blicos que tienen un poder y un saber en donde, debido a esto, se
construyen de forma permanente relaciones sociales y culturales de
inequidad. 8

Por lo tanto, es importante destacar que la violencia contra las mujeres

constituye un obstculo para la igualdad y un problema de justicia que
debe ser considerado como una prioridad por sus graves implicaciones
fsicas, emocionales y sociales; por lo tanto la violencia de gnero:

8. Laura Martnez Rodrguez, (2008), Modelo de Capacitacin para sentir, atender y prevenir la
violencia familiar, sexual y de gnero para profesionales, Mxico, ADIVAC.

17
 Es producto de la adscripcin de roles de
gnero de desigual valor social en funcin
del sexo, configurando un sistema de
dominacin sometimiento.
LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA DE GNERO ESTN VINCULADAS AL SISTEMA DE PODER PATRIARCAL
Y DERIVAN DE LA DES-IGUALDAD DE GNERO.
Afecta a las mujeres por el simple hecho de serlo
Existen elementos o factores de naturaleza es-
tructural o social, como las relaciones de poder
histricamente desiguales entre los sexos, que
han conducido a la dominacin masculina y a la
discriminacin de las mujeres, impidiendo en s-
tas su pleno desarrollo y su autonoma y seguri-
dad para hacer frente a la violencia.
Gnero 9
Es la construccin cultural por la cual se asignan a las personas, de
uno y otro sexo, determinados roles10 , funciones, valores o com-
portamientos diferentes y de desigual valor. Es una construccin
social de las relaciones entre mujeres y hombres, as como de las
mujeres entre s y de los hombres entre s, aprendidas a travs
de la socializacin, cambiantes en el tiempo y diferentes de una
cultura a otra. Se crea en muchos casos a partir de roles y este-
reotipos que las personas van asumiendo en funcin del grupo al
que pertenecen.
18
No es un fin en s misma, sino un instrumento
de dominacin y control que constituye un
hecho social.
Existen elementos o factores de naturaleza
coyuntural o personal que pueden aumentar la
probabilidad de que se desencadenen situaciones
de violencia de gnero (desempleo, adicciones,
etc.), pero que por s mismas no constituyen las
causas del maltrato.
Por lo tanto, los roles de gnero son pautas, valores y comportamientos
asignados tradicionalmente de modo desigual a hombres y mujeres me-
diante los procesos de socializacin. Se transmiten por cada cultura y son
asumidos por las personas de uno u otro sexo mediante la interiorizacin.
9. Miriam Valdez Valero y otro, (2006), La Eliminacin de la Violencia en contra de las Mujeres en
Mxico. Enfoque desde el mbito Internacional, Mxico, Secretara de Relaciones Exteriores,
Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer, Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo.
10. Los Roles de Gnero: Hombre - se educan en la sociedad y la cultura en masculino, para
desempear una actividad central (valorada): la produccin. Ocupan el espacio pblico (vida
social, poltica, econmica, laboral) y se les valora como referentes sociales de poder y como
tomadores de decisiones. Mujer - se educan en la sociedad y la cultura en femenino, para
desempear una actividad minusvalorada: la reproduccin. Ocupan el espacio privado, especial-
mente lo relacionado con la actividad domstica y las relaciones personales y tienen una menor
participacin en los espacios de toma de decisiones.
 Qu es la visin de gnero?11
La visin de gnero permite analizar y visibilizar precisamente las causas de
las principales diferencias y, sobre todo, de las desigualdades, en la vida de las
mujeres y los hombres, con el objetivo de revelar las discriminaciones basadas
en el sexo o el gnero.
La perspectiva o anlisis de gnero es la consideracin sistemtica, en el
conjunto de la actividad poltica, social, econmica, profesional e institucional
de las diferentes situaciones o condiciones de vida, obstculos o limitaciones,
participacin, recursos, derechos, prioridades o necesidades, valores y com-
portamientos de hombres y mujeres, determinados por los roles tradicionales
de gnero en la sociedad.
La incorporacin de la perspectiva o anlisis de gnero en la actividad profe-
sional, especialmente en la intervencin con mujeres vctimas de violencia
de gnero, es estrictamente necesaria, pues se trata de una herramienta
que permitir dar respuestas ms informadas, adecuadas y equitativas, ana-
lizando las causas que generan las desigualdades, evaluando la posibilidad de
modificarlas y, fundamentalmente, elaborando propuestas de accin ten-
dientes a modificar esas desigualdades, contribuyendo as a la prevencin y
erradicacin de la violencia contra las mujeres.
Por lo tanto, en nuestro pas se ha adoptado la siguiente definicin de violencia
contra las mujeres, expuesta en la Convencin Interamericana para Prevenir,
Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer, Convencin de Belm do Par:
La violencia contra la mujer es cualquier accin o conducta, basada en
su gnero, que cause muerte, dao o sufrimiento fsico, sexual o psico-
lgico a la mujer, tanto en el mbito pblico como en el privado.12

RECUERDA

La nica diferencia existente entre el hombre y la mujer al nacer es el sexo. El resto son construcciones sociales y culturales.

El aprendizaje de los roles femenino y masculino, as como las diferencias entre ellos se aprenden a travs de los agentes de socializacin: la
familia, la escuela, la comunidad, los medios de comunicacin, la religin, los grupos en que participamos, entre otros. (Estructuras Sociales)

La igualdad en derechos y deberes es algo a lo que tanto hombres como mujeres aspiramos y no debe estar condicionada por el sexo ni por el
gnero.

La violencia contra las mujeres requiere no slo su visibilizacin como un problema social y de salud, sino con una perspectiva distinta de anlisis y
forma de abordar su explicacin, evitando interpretaciones basadas en su consideracin como problema individual o de carcter privado.

11. El gnero en nuestra sociedad est jerarquizado. Las relaciones entre los sexos son relaciones de poder, en las que lo masculino domina lo femenino y donde se establecen, por lo tanto, relaciones de
supeditacin. A este sistema se le denomina Sistema Patriarcal.
12. Convencin Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer, Convencin de Belm do Par, 1994.

19
 Nociones Bsicas de la
Violencia Familiar

La cara ms visible de la violencia de gnero son los malos tratos a mujeres
en el mbito domstico/familiar. stos se muestran como la realidad imperante,
y tambin sobre la que ms se ha incidido y sensibilizado.
La violencia que se ejerce sobre las mujeres en el marco de las relaciones de
pareja o de afectividad, es un fenmeno muy complejo con consecuencias
muy graves y sobre mltiples sujetos de la convivencia, ya que confluyen en
este mbito vnculos jurdicos y afectivos, dependencias emocionales y eco-
nmicas y en la mayora de los casos, hijos e hijas en comn y una relacin
de convivencia entre el agresor y la mujer.
En este orden de ideas, la violencia familiar se define como:
Toda accin u omisin cometida en el seno de la familia por uno de sus
miembros, que menoscaba la vida, la integridad fsica, psicolgica e incluso la
libertad de los dems integrantes, ya que dicha violencia causa un serio dao
al desarrollo de la personalidad del resto de los miembros de la familia.13
Entre los factores ms relevantes que inciden para que la mujer permanezca
durante aos al lado de su agresor o que incluso regrese con l tras haber
logrado romper la relacin, destacan:14

Potencialmente tanto hombres como mujeres pueden ser maltratados por La no percepcin del La esperanza de que l La inseguridad y la baja
su pareja. Sin embargo, los estudios epidemiolgicos arrojan cifras contunden- maltrato cambie autoestima
tes: del total de casos registrados de violencia conyugal en distintos pases, 2%
corresponde a violencia contra el hombre; 23% se define como violencia La indefensin La dependencia emo- La vergenza y el sen-
mutua o cruzada; y, 75% corresponde a violencia contra la mujer. aprendida cional hacia el agresor timiento de culpa
La preocupacin por El sentimiento de Los conflictos entre el
Cuando se alude a la violencia, el maltrato y el abuso, generalmente pensamos hijos e hijas fracaso, dependencia deber ser y el querer ser
en sus formas ms graves y visibles, como golpes en la cara o el cuerpo y econmica
patadas, entre otros. Desde luego, el maltrato fsico es un aspecto impor-
El miedo a un futuro El miedo a las represa- El aislamiento social
tante de la violencia familiar; sin embargo, existen otros tipos de abusos que
incierto y a la soledad lias del agresor
pueden conducir a una muerte existencial, al homicidio y/o hasta el suicidio.

13. Consejo de Europa, 1985.

14. INSTITUTO CANARIO DE LA MUJER, Servicio de Coordinacin del Sistema Integral contra la violencia de Gnero. (2007), Gua para la Atencin a Mujeres Vctimas de Violencia de Gnero, Espaa,
Instituto Canario de la Mujer, Consejera de Bienestar Social, Juventud y Vivienda y Gobierno de Canarias.

20
 Las personas sometidas a situaciones crnicas de violencia dentro del hogar presentan:

Un debilitamiento gradual de sus defensas fsicas y psicolgicas, lo cual se traduce en un incremento de los problemas de salud (enfermedades
psicosomticas, depresin, etctera).
Registran una marcada disminucin en su rendimiento intelectual, que afecta sus actividades laborales y educativas (ausentismo, dificultades de
concentracin, etctera).
Las nias, los nios y adolescentes que son testigos de la violencia intrafamiliar frecuentemente presentan trastornos de conducta escolar y
dificultades en el aprendizaje, se vuelven introvertidos o agresivos.
Un alto porcentaje de los asesinatos y las lesiones graves ocurridos entre miembros de una familia son el desenlace de situaciones crnicas de
violencia conyugal.

Intervencin inmediata
Lo que no se debe hacer
Reproches o crticas.
Transmitir actitudes culpabilizadoras.
Quitar importancia a lo que la mujer trata de contar, aun cuando lleve
poco tiempo de relacin.
Utilizar actitudes sobreprotectoras.
Descargar el impacto emocional o el estrs psicolgico asociado a los
acontecimientos vividos por la vctima sobre la propia vctima y los hijos.
Expresar deseos de venganza, ni reacciones de descontrol.
Quitar importancia a las seales del maltrato que se producen en el
entorno familiar y social.
Pasar por alto conductas como: humillaciones en pblico, cortar la pa-
labra, indiferencia, insultos
Utilizar justificaciones de los comportamientos violentos basadas en
costumbres, circunstancias y/o enfermedades mentales.
Utilizar a los hijos como mediadores ni como mensajeros para obte-
ner informacin.
Trasmitir a los hijos que la conducta violenta del padre depende de su
comportamiento.
Que el profesionista no trate de solucionar la problemtica l solo.
Lo que se debe hacer
Escuchar con inters lo ocurrido, transmitiendo un clima de comprensin.
Facilitar la expresin de pensamientos, sentimientos y emociones.
Transmitir calma, confianza y proteccin.
Fomentar la adquisicin de informacin sobre los recursos (sociales, eco-
nmicos, psicolgicos, etc.) disponibles para afrontar la situacin en los
primeros momentos.
Buscar soluciones a los problemas inmediatos. Brindar proteccin.
Aconsejar la denuncia, sta puede contribuir al restablecimiento de la
sensacin de control. La familia y los amigos tambin pueden denunciar
los malos tratos.
Motivar a la persona agredida para llevar a cabo las medidas oportunas
que faciliten estabilidad emocional y recuperacin del control de la vida
lo ms pronto posible.
Responsabilizar slo al maltratador de las consecuencias de su conducta.
Insistir en la necesidad de cambio como una meta alcanzable.
Proporcionar siempre apoyo y proteccin a la vctima y a sus hijos.
Facilitar una separacin fsica entre los miembros de la pareja.
Acercarse a las Redes de Apoyo.

21
 Nociones Bsicas de la
Violencia Sexual Infantil

La violencia sexual infantil constituye una problemtica multifactorial que
afecta todos los mbitos de la vida de nios, nias y adolescentes; desde
su vida social y familiar, hasta su rendimiento escolar y su sexualidad, entre
otros. La violencia como tal, repercute en todos los aspectos del ser y existir
en el mundo de quien la vive, afectando su autoestima, su autoconcepto, su
identidad y su confianza frente al mundo; en consecuencia, se transforma la
percepcin del cuerpo, del sexo, de la sensualidad y del erotismo.
Es importante destacar que los efectos de la violencia sexual infantil dependen
del tipo de agresin, las edades del agresor y la vctima, el vnculo afectivo entre
ambos, la duracin y la frecuencia de la agresin, la personalidad del nio o nia
agredidos y su entorno social15 Todas las formas de violencia sexual infantil16 im-
plican victimizacin, culpabilidad, complicidad, uso y abuso de poder, impunidad,
incapacidad por parte de los padres para resolver el problema y un gran secreto.17
En este sentido y para los objetivos de este CUADERNILLO, la definicin
engloba, adems de la violencia fsica, las formas ms denigrantes de maltrato
sexual infantil como: el incesto, el abuso sexual, la violencia sexual y la Trata
de Personas18 en todas sus formas de expresin, desde la prostitucin sexual
infantil presente y virtual -a partir del uso de tecnologas de la informacin
como la Internet-, la pornografa infantil -impresa o por medios electrnicos-,
el trfico y la explotacin sexual comercial infantil y, en general, cualquier
prctica anloga a la esclavitud y la servidumbre.
La violencia sexual infantil es:
Cualquier contacto de naturaleza sexual entre una nia, nio y un/a
adolescente o persona adulta, con el fin de estimular o gratificar
la sexualidad de quien lo lleva a cabo. El abuso va desde mostrar
pornografa, exhibir el cuerpo desnudo o semidesnudo, entrar en
contacto con el cuerpo del nio o nia o hacer que ste toque el
cuerpo de quien violenta, hasta llegar a la penetracin oral, anal o
vaginal. Martnez, L. (2000)19

15. Laura Martnez Rodrguez. (2006), FOLLETO INFORMATIVO Primeros Auxilios para ayudar a nias y nios que han vivido un ataque sexual, Mxico, ADIVAC. Asociacin para el Desarrollo Integral de
Personas Violadas, A. C.
16. Maltrato sexual infantil, cualquier tipo de manoseo, hostigamiento verbal, exhibicionismo, masturbacin frente a otra persona, desfiguracin de partes sexuales o tortura, incesto, abuso sexual, viola-
cin, estupro, pornografa infantil, explotacin sexual, es decir, cualquier tipo de trata de personas.
17. Laura Martnez Rodrguez. (2006), FOLLETO INFORMATIVO Alto, al Abuso Sexual Infantil, Mxico, ADIVAC - Asociacin para el Desarrollo Integral de Personas Violadas, A. C.
18. Por Trata de Personas se entender la captacin, el transporte, el traslado, la acogida o la recepcin de personas recurriendo al uso de la fuerza y otras formas de coaccin, el rapto, el fraude, el
engao, el abuso de poder o de una situacin de vulnerabilidad o a la concesin o recepcin de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre la otra
para propsitos de explotacin. Esa explotacin incluir, como mnimo, la explotacin de la prostitucin ajena u otras formas de explotacin sexual, los trabajos o servicios forzados, la esclavitud
o las prcticas anlogas a la esclavitud, la servidumbre o la extraccin de rganos.
19. ADIVAC se funda en 1990 y es la nica Asociacin Civil que brinda atencin mdica, legal y psicolgica a personas violadas, as mismo efecta prevencin, capacitacin e investigacin.

22
Aunque sea con consentimiento del nio o nia, es una situacin de A corto plazo A largo plazo
violencia sexual infantil20, ya que en todo momento hay una relacin desigual
de uso de poder y el nio o nia carece de autoridad, de desarrollo emo- Hacia s mismo/as Escolares
cional, cognoscitivo y fsico para tomar una decisin de esta naturaleza. No Vergenza, culpa, terrores noc- Bajo rendimiento escolar repentino,
podemos referirnos a un real consentimiento, en muchas ocasiones existe la turnos, baja autoestima, fobias fracaso escolar y/o huida de la escuela.
cooperacin por parte del nio o nia pero en todo momento siempre exis- u obsesiones que no se tenan
te la desigualdad, el uso de poder, la no eleccin y la libertad para determinar anteriormente, bajo rendimiento Familiares
el consentimiento y el rol del nio, o nia con respecto a estas actividades. escolar, escasa concentracin, pro- Relaciones conflictivas, huida de
blemas de sueo y alimenticios. casa o del lugar donde sucedi la
Signos y sntomas fsicos agresin, desconfianza.
Tono afectivo
Pueden ser: conductas no propias de su edad, masturbacin compulsiva, Ansiedad, angustia, depresin, me- Conducta antisocial
persistentes juegos sexuales que no se realizaban con anterioridad, moreto- lancola, tristeza, agresin, ausen- Delincuencia, drogadiccin.
nes, dolor al caminar o sentarse, picazn u olor en genitales, conocimiento tismo, regresin a edades anterio-
de la actividad sexual y muestra de genitales, obsesin con su sexo y/o con res, ideas de suicidio. Sexuales
el de los dems, entre otros. Miedo a las actividades sexuales,
Sexualidad imgenes obsesivas, patrones in-
Exceso de curiosidad, masturba- adecuados de intimidad, rechazo
Signos y Sntomas Emocionales cin, contacto con sus genitales y agresividad al relacionarse afecti-
que antes no tena, deseo de tocar vamente, hiperactividad, disfuncio-
A corto plazo A largo plazo a otros nios/as. nes sexuales, infecciones de trans-
misin sexual, embarazo.
Hacia el agresor y los familiares Afectivos
Desconfianza, miedo a una per- Depresin, ansiedad, agresin, fobias.
sona en especial, a que los baen El silencio puede durar dos aos o ms, durante los cuales pueden observar-
o los vean desnudos, aislamiento, Personalidad se signos y sntomas en los siguientes aspectos:
rechazo al contacto afectivo que Baja autoestima, sensacin de vc-
antes aceptaba, hostilidad. tima, agresividad. Una vez que se ha descubierto la agresin sexual vivida por la nia o nio, es
imprescindible ayudarlo a comprender el significado del acontecimiento, ya

20. De acuerdo al enfoque y a la experiencia que tiene en el tema la Asociacin para el Desarrollo Integral de las Personas violadas, A. C. - ADIVAC, considera que la violencia sexual infantil es cualquier
tipo de contacto visual o fsico de ndole sexual con el nio o la nia, independientemente de las tipificaciones legales contempladas en el Cdigo Penal para cualquier Estado, ya que en ADIVAC se
trabaja con las alteraciones emocionales generadas por el evento del ataque sexual vivido por la nia o nio y se deja la intervencin legal de acuerdo a la decisin de los padres.
21. Laura Martnez Rodrguez y Heidi Lozano Canales. (2007), Modelo para a la atencin psicolgica de la violencia sexual infantil, Mxico, ADIVAC, Asociacin para el Desarrollo Integral de
Personas Violadas, A. C.

23
 que la respuesta de los padres ante este situacin ser central en la vida 3. Es muy frecuente que se encuentren involucrados los padres, parientes
de la nia o nio, para que lo integre o no a su vida y lo aprenda a manejar. muy cercanos, amigos o personas de las que la nia o nio dependen.

Es una realidad que cuando los padres interrogan tanto a las nias como a los
Sntomas con relacin a la edad. nios, stos se sienten cada vez ms culpables y se encierran en un mutismo
que provoca la ira de sus progenitores, con lo que se cierra el crculo vicioso;
En preescolar Somatizacin, regresiones, sexualizacin de la conducta. por lo tanto, es importante tomar en cuenta lo siguiente:
Entre 6 y 12 Baja autoestima, problemas escolares o de sueo, reac-
aos ciones psicosomticas, sexualizacin de conductas. CREERLE, pues rara vez mienten acerca de la violencia sexual.
Depresin, embarazo, aislamiento, deseos de venganza, NO CONSIDERARLO culpable en ninguna circunstancia.
Adolescentes NO MENCIONAR palabras que confundan o denigren al nio o nia porque
agresividad, intentos de suicidio.
pueden provocar conflicto respecto de sus sentimientos hacia el agresor.
Negacin de la agresin por aos, emergencia de los
ABSTENERSE de hacer promesas que no se puedan cumplir.
recuerdos del abuso en el embarazo o parto, cambios
Adultas/os EVITAR preguntas de las razones por las que el nio o la nia permiti
de humor, sentimientos de rabia, deseos de venganza
que la violencia se prolongara.
y/o sentimientos de suicidio.
Para la NIA O NIO es difcil dar el primer paso y verbalizar lo sucedido,
por ello es responsabilidad de los adultos escucharlos y apoyarlos.
Lo anteriormente expuesto son indicadores que ayudan a prevenir y detectar
una situacin de violencia sexual en una nia, nio o adolescente.22
Cmo se siente un nio o nia que vive una experiencia de violencia o
abuso sexual infantil?
Por qu las nias y nios no acusan
No sabe lo que pasa
Algo que llama poderosamente la atencin de los familiares y que sobre No anticipa la conducta de las personas adultas
todo les indigna es que el nio o la nia no les comunic lo que estaba ocu- Se siente confundido
rriendo; se sienten muy molestos y adoptan una conducta inquisitiva con Se siente indefenso
ellos; esto, lejos de ayudar, ahonda ms en la problemtica. La mayora de Siente vergenza y miedo
los autores considera que las principales causas que llevan a nias y nios a Se puede sentir culpable
mantener el silencio son tres: Comienza a sentir desconfianza
No desea hablar del hecho.
1. Consideran que la sexualidad es algo privado. Guarda silencio debido a las amenazas del agresor.
2. Se sienten avergonzados y culpables por lo sucedido.

22. Muecos Anatmicos. Familia ADIVAC, esta tcnica es determinante en el abordaje del tratamiento psicolgico de la violencia sexual infantil. La Familia ADIVAC se puede adquirir en ADIVAC y est
integrada por una nia, un nio, un padre, una madre, una abuela y un abuelo.

24
Es importante saber que:
t Un nio, nia o adolescente potencialmente puede ser violentado de manera
sexual si es educado a golpes, si se le subestima o sobaja, si vive aislada o sin
redes de comunicacin, en el abandono o con desamor.
El uso abusivo de la autoridad contra un nio o nia puede ser ejercido
por un padre, padrastro, abuelo, to, primo, un hermano mayor, algn
familiar, vecino, profesor, amigo de la familia, entre otros.
La edad y el nivel de desarrollo del nio o la nia le impiden un verdade-
ro conocimiento y consentimiento de lo que est sucediendo.
El nio o nia tiene sentimientos de victimizacin, culpa, complicidad,
uso y abuso de poder, impunidad; siente que guarda un gran secreto y se
cree incapaz de resolverlo.
Aspectos Legales
Todas las formas de violencia sexual infantil atentan contra la vida emocional,
sexual y fsica de los nios y las nias, pudiendo constituir cualquiera de los
siguientes delitos:
Privacin ilegal de la libertad con fines sexuales
Corrupcin de nios y nias
Pornografa infantil
Explotacin sexual
Estupro
Abuso sexual infantil (cualquier tocamiento)
Violacin (penetracin oral, anal y/o vaginal con cualquier objeto o con
el pene)
Violacin equiparada (violacin tumultuaria)
Es importante informar a las/os familiares, tutoras/es o personas responsa-
bles de las nias o nios violentados que:
Tienen derecho a recibir un trato respetuoso y profesional en la agencia
del Ministerio Pblico.
Existe la posibilidad de que el nio o nia no tenga que presentarse ante
el Ministerio Pblico. Puede tramitarse una denuncia de Hechos para que
sea el padre o tutor quien se presente.
La denuncia debe incluir: narracin detallada de los hechos, copias
fotostticas del acta de nacimiento del nio o nia, identificacin oficial
del familiar que acompaar al nio o nia.
Recomendar que no hay que firmar ningn documento sin antes haberlo
ledo muy bien. Es derecho de las personas que denuncian que el/la agente
del Ministerio Pblico les proporcione una copia simple o certificada de la
declaracin al momento de formularla.
El nio, nia o adolescente no estn obligados a confrontase con el/la agresor/a.
Pueden identificarlo a travs de una Cmara de Gesell, sin ser vistos
por l/ella.
Una vez que se integra el delito, todo el proceso legal dura alrededor de
18 a 24 meses, al concluir el proceso es necesario solicitar la reparacin del
dao moral y material del delito.
El proceso legal es desgastante y, en algunos casos, agotador, es reco-
mendable contar con una asesora consciente que te oriente y asesore en
estos momentos tan difciles para las personas y la familia de la nia o nio
agredido sexualmente.
Si el agresor tiene menos de 18 aos, no ser sancionado de la misma
forma que un adulto; por eso es necesario estar bien asesorada/o antes de
iniciar cualquier proceso legal.
Informacin Mdica
Es importante que todas las personas que vivieron violencia sexual reciban
atencin mdica, aunque no hayan hecho la denuncia en alguna Agencia
Especializada en Delitos Sexuales.
Aunque las heridas no sean visibles, se corre el riesgo de contraer alguna
infeccin de transmisin sexual o lesin interna; incluso existe la posibilidad de
un embarazo no deseado, recuerda que la anticoncepcin de emergencia es una
alternativa perfectamente legal. Por stas y otras razones, es importante que
un/a mdico/a atienda y examine a las personas que pasan por esta experiencia.
25
 Intervencin inmediata
Lo que se debe evitar:
Quitar importancia a lo que la nia, nio o adolescente manifiestan
respecto a los tocamientos que hicieron de sus partes ntimas.
Reprocharles el porqu guardaron silencio y no lo dijeron antes.
Culparlos por la violacin.
Empezar a comportarse con conductas sobre protectoras.
Expresar llanto y enojo contra el agresor frente a la nia, nio o ado-
lescente.
Expresar deseos de venganza y reacciones de descontrol de emociones.
Quitar importancia al dicho de la nia, nio o adolescente.
No buscar redes de apoyo y guardar silencio.
Utilizar justificaciones de los comportamientos violentos del agresor
sexual
No llamarle a los agresores pederastas.
Que el profesionista sobre victimece a la nia, nio o adolescente y a
su familia.
26
Lo que se debe realizar:
Creerle, ya que las nias y nios difcilmente mienten con respecto a la
violencia sexual infantil.
Escuchar con inters sobre lo ocurrido transmitiendo un clima de com-
prensin.
Facilitar la expresin de pensamientos, sentimientos y emociones.
Transmitir calma, confianza y proteccin.
Brindar proteccin.
Buscar asesora legal, mdica y psicolgica.
Asegurarse de que no exista un dao fsico grave.
Investigar sobre la edad del agresor y las diferencias de edad, para deter-
minar si se puede tramitar una denuncia legal.
Responsabilizar slo al violador o presunto violador de las consecuencias
de su conducta.
Acercarse a las Redes de Apoyo.
 Nociones Bsicas de la
Violencia Sexual en
Personas Adultas 23

La violacin no consiste nicamente en el sometimiento sexual por medio hecho. Dichas acciones se complementan con la falta de consentimiento de
de la fuerza fsica, constituye tambin la mejor muestra de la degradacin la vctima a la cual le niega la libre disposicin de su cuerpo.
de la sexualidad de las personas. Si la fuerza y la agresin fsica no son in-
dispensables para el abuso del cuerpo de una persona contra su voluntad, Algunas Alteraciones de Personalidad en Personas Adultas que han vivido
el ncleo constitutivo de dicho sometimiento es el poder del agresor o algn tipo de violencia sexual
violador que ejerce en la persona un dominio total que no la deja crecer
socialmente. Las alteraciones que presentan las personas agredidas sexualmente,
dependen de:
La nocin de poder nos remite, simblicamente, al concepto de fuerza, El tiempo que haya transcurrido a partir del ataque (minutos, das,
a la fuerza de ellos y a la debilidad de ellas, que no provienen socialmente meses o aos).
de sus cuerpos, sino que estn determinadas por el lugar que ocupan en La edad de la persona.
la sociedad y por la posicin poltica que existe entre hombres y mujeres. Su educacin y su posicin social.
Su estructura de personalidad.
En este sentido, la violencia sexual: es una agresin sexual que, de manera Las razones por las que guard silencio.
violenta, niega a las personas libre disposicin de su cuerpo e implica do- El tiempo que transcurri para decidirse a hablar.
minacin y poder sobre ellas, provocando alteraciones no slo fsicas, sino El nmero de veces que se cometi la agresin.
eminentemente psicolgicas. Martnez, L. (2000). El nmero de personas que la cometieron.
La relacin con el agresor.
La violencia sexual, consiste en la penetracin del pene en la vagina, en
todas aquellas prcticas orales o anales y el tocamiento abusivo de cualquier Los trastornos que se observan en las personas que sufrieron una violencia
rgano sexual de una persona, as como el uso de objetos para consumar el sexual se pueden ubicar para su mejor comprensin en 3 Fases:

23. Laura Martnez Rodrguez, (2008), Modelo de Capacitacin para sentir, atender y prevenir la violencia familiar, sexual y de gnero para profesionales. Mxico, ADIVAC Asociacin para el Desarrollo Integral
de Personas Violadas, A. C., edicin Secretara de Seguridad Pblica.

27
 Alteraciones 24 emocionales 25 en personas que vivieron violencia sexual
1 Fase 2 Fase 3 Fase
De minutos a 3 o 12 meses de sucedida la agresin. De 12 a 24 meses de sucedida la agresin. De 24 meses a aos de sucedida la agresin.
Fsicas Emocionales Uso de Mecanismos de Defensa Se estructuran rasgos de personalidad definidos
Dolor corporal gene- Descontrol del principio de Viven en la espera de un peligro Neurosis de angustia.
ralizado. realidad. inminente. (Rasgos paranoides) Neurosis depresiva.
Molestias genitales. Inquietud incontrolada. Inseguridad y devaluacin. Neurosis obsesiva.
Trastornos en el sue- Impotencia. Recurren a conductas de evasin Neurosis fbica.
o. Ansiedad y coraje. para escapar de la ansiedad.
Cambios en el sistema Sentimientos de culpa. Trastorno doloroso del estado La persona vive:
de comidas. Pnico. de nimo. (Depresin y melancola) Inquieta, temerosa (incluso aterrada), angustiada,
Alteraciones menstrua- No dejan de pensar en lo Sentimiento de culpa. desanimada.
les. ocurrido. Confusin para ejercer su Hace cosas que no desea, slo para reducir la
Embarazo. Delirio de persecucin. sexualidad. ansiedad.
Inestabilidad emocional. Autoestima disminuida. Disminuye sus actividades y ocupaciones cotidianas.
Limitan sus trayectos. Cambios drsticos de humor o Pierde el inters en actividades que antes disfru-
Transitan por ciertas calles. temperamento. taba; se siente sola, vaca, sin valor.
Slo salen a cierta hora del Intento de suicidio (en algunos Tratar de aceptar la agresin le provoca pnico,
da. casos) por lo que no habla de ella ni accede a recibir
tratamiento psicoteraputico.

24. Laura Martnez Rodrguez, (2000), Algunas alteraciones de personalidad en Mujeres violadas, Mxico, ADIVAC. Indito.
25. Estas fases no son independiente entre s, puede ser que la persona est ubicada en la tercera fase y tenga reacciones de la primera o segunda fase. Se hace esta clasificacin con la finalidad de tener
conceptos claros; cabe mencionar que una persona agredida sexualmente no es una enferma psiquitrica.

28
La violencia sexual en la edad adulta:
Puede generarse en cualquier sitio, como en el trabajo, la escuela, la casa,
la va pblica, el transporte pblico, en espacios abiertos o cerrados y/o
en cualquier relacin de pareja.
Se puede manifestar como la imposicin de una relacin sexual no desea-
da, de posturas, gestos, actos, formas de vestir, hasta abuso y violacin,
con uso de la fuerza o sin ella.
Tambin puede ser verbal: insultos y acusaciones, o ejercida mediante
actos como la venganza, el chantaje o las amenazas.
Las personas que la ejercen pueden ser desconocidas, pero tambin las
personas ms cercanas: familiares, amigos, novios, esposos
La violencia sexual puede manifestarse como hostigamiento, abuso sexual,
incesto, rapto con fines sexuales, explotacin, prostitucin obligada, ex-
posicin indeseada a la pornografa, violencia ciberntica, entre muchas
formas ms de actos violentos.
Recomendaciones generales despus de que una persona adulta sufri
violencia sexual
Si se vivi violencia sexual, es importante que la persona reciba atencin
mdica, aunque no denuncie la violacin. Aunque la persona no ten-
ga heridas visibles, corre el riesgo de haber sufrido lesiones internas
graves, infecciones de transmisin sexual o un embarazo no deseado.
Usar el mtodo de Anticoncepcin de Emergencia inmediatamente para
prevenir un embarazo no deseado, independientemente de que est en
periodo frtil o no.
La atencin psicolgica es fundamental. Revisar los hechos contando con
el apoyo de una persona profesionalmente capacitada, sensible y respetuosa
que la apoye emocionalmente, y si acude a un lugar seguro le ser posible:
Hablar de lo ocurrido sin ninguna presin.
Escuchar a la persona sin juicios de valor, sin evadir ni ignorar sus senti-
mientos.
Aceptar el hecho siguiendo un proceso adecuado de atencin especializa-
da por parte de una psicloga, una mdica o una abogada.
Trabajar de manera personalizada, de acuerdo con sus propios tiempos,
sin forzar el proceso de recuperacin.
Manejar la sensacin de enojo, culpa y frustracin.
Qu hacer si se sufri hace tiempo?
Probablemente la persona se sienta desesperada, muy angustiada, con culpa
y tensa. Es comn que despus de cierto tiempo, de varios aos incluso,
el recuerdo de la experiencia violenta est presente, aunque la persona
haga un gran esfuerzo por olvidar. La inquietud, el enojo extremo y tal vez
la depresin son expresiones naturales, pero es muy importante recibir
atencin para reconocerlas y tratarlas profesionalmente para poder sanar.
29
 Recomendaciones legales
Los delitos sexuales no requieren la presencia de testigos porque se
consideran delitos de oculta realizacin; no obstante, es indispensable
la imputacin directa y sostenida, es decir, que la persona violada seale
al presunto agresor y sostenga la acusacin. En caso de que nunca haya
visto al agresor o agresores sexuales, es indispensable hacer su retrato
hablado.
La denuncia debe levantarse dentro de las 24 horas siguientes a la agre-
sin sexual ante el Ministerio Pblico que, segn nuestras leyes, funge
como abogado de la persona agredida. La denuncia debe presentarse
ante la Agencia del Ministerio Pblico o en la Agencia Especializada en
Delitos Sexuales.
Se recomienda no baarse ni cambiarse de ropa, ya que es necesario te-
ner evidencia de la agresin (por ejemplo, en las uas puede haber sangre
o restos de piel del agresor).
30
Si el agresor eyacul dentro de la persona violada, hay que pedirle a la
mdica legista que tome una prueba de exudado vaginal para extraer
muestras de esperma y determinar el ADN del agresor, asimismo exigir
que se apoye para usar Anticoncepcin de Emergencia.
Si la persona fue drogada o sedada, exigir que le realicen una prueba an-
tidoping (sangre y orina) para determinar qu droga se us.
La denuncia de hechos tiene que hacerla la persona agredida o sus padres
o tutores y se puede presentar por escrito; para no seguir en el desgaste
emocional.
Finalmente, resulta de suma importancia retomar la contencin que se
le pueda ofrecer a la pareja y familiares de la persona que vivi violencia
sexual; ya que el apoyo que se les brinde a ellos ser de ayuda para el res-
tablecimiento de la persona que ha vivido el hecho.
 Feminicidio

El feminicidio se refiere al asesinato de mujeres por parte de hombres

que las matan por el hecho de ser mujeres. Los feminicidios son asesinatos
Nociones Bsicas motivados por la misoginia, porque implican el desprecio y el odio contra
las mujeres. El feminicido es el extremo terror continuo contra el gnero
del Feminicidio y femenino; ste incluye diversas formas de humillacin, de abandono, de
terror y la aceptacin de que las mujeres, las adolescentes y nias, mueran
la Trata de Personas como resultado de actitudes misginas y de prcticas sociales de despre-
cio, de maltrato fsico y emocional, de hostigamiento, de abuso sexual, de
incesto, entre otras manifestaciones de violencia de gnero.

El suicidio es en muchos casos otra arista de la violencia feminicida. La

presencia de un contexto sistemtico generador de violencia contra las
mujeres se evidencia cuando tomamos en cuenta factores como la preva-
lencia de suicidios.

La Comisin Especial para conocer y dar Seguimiento Puntual y Exhaustivo

a las Acciones que han emprendido las Autoridades Competentes con re-
lacin a los Feminicidios registrados en Mxico seala que, adems de las
muertes violentas directamente certificadas por los peritos forenses, hay
otras muertes imputables a la violencia feminicida que se enmascaran con
otros decesos, como es el caso de los egresos hospitalarios por muerte
en los hospitales del Sector Salud.Se refieren a mujeres que presentaron:
traumatismos, heridas, fracturas, amputaciones, cuerpos extraos, que-
maduras, cadas, agresin con drogas, sustancias corrosivas, agresin por
empujn y otros sntomas de maltrato, que debieran ser relacionados con
eventos de violencia y que los mdicos se resisten a identificar como

31
 tales, violando las disposiciones de la Norma Oficial Mexicana NOM-046-
SSA2-2005 Violencia familiar, sexual y contra de las mujeres, criterios para
la prevencin y atencin, que obliga, al Sector Salud, en estos casos, a dar
parte al Ministerio Pblico.
Desde el punto de vista Federal26 , la Comisin Especial para conocer y dar
Seguimiento Puntual y Exhaustivo a las Acciones que han emprendido las
Autoridades Competentes en relacin a los Feminicidios registrados en
Mxico, present una iniciativa para modificar el Cdigo Penal Federal, el
Cdigo Federal de Procedimientos Penales y la Ley General de Acceso de
las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. sta se public en la Gaceta Par-
lamentaria, ao XIV, nmero 3217-IV, mircoles 09 de marzo de 2011. La
iniciativa para modificar el Cdigo Penal Federal en su Artculo 343 seala
que comete el delito de feminicidio quien, por razones de gnero27, prive
de la vida a una mujer y a quien cometa este delito se le impondr una
sancin de 40 a 60 aos de prisin.
La iniciativa incluye modificaciones al Cdigo Federal de Procedimientos
Penales en relacin con las diligencias ministeriales y a la Ley General de
Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia, esta ltima consiste
en facultar a la Secretara de Seguridad Pblica a realizar una pgina de
Internet, de acceso pblico, en la cual se encuentren los datos gene-
rales de mujeres y nias desparecidas; y a la Procuradura General de
la Repblica y las entidades federativas para la creacin de un registro
pblico sistemtico de los delitos cometidos en contra de las mujeres,
que incluya la clasificacin de los hechos de los que tenga conocimiento,
lugar de ocurrencia y lugar de hallazgo de los cuerpos, caractersticas
socio demogrficas de las vctimas y del sujeto activo, especificando su
tipologa, relacin entre el sujeto activo y pasivo, mviles, diligencias b-
sicas a realizar, as como las dificultades para la prctica de diligencias y
determinaciones; los ndices de incidencia y reincidencia, consignacin,
sancin y reparacin del dao.
Desde el punto de vista Estatal28 , el delito de feminicidio se encuentra
tipificado en los Cdigos Penales del Estado de Mxico, Distrito Federal,
Guerrero, Guanajuato y Tamaulipas. Adems se ha aprobado en los con-
gresos estatales de Morelos, San Luis Potos y Veracruz; aunque an no se
publica en los respectivos peridicos oficiales.

26. http://gaceta.diputados.gob.mx/Gaceta/61/2011/mar/20110309-IV.html#Iniciativa1
27. Existen razones de gnero cuando: I. Exista o haya existido entre el activo y la vctima una relacin de parentesco por consanguinidad o afinidad, de matrimonio, concubinato, sociedad de convivencia, no-
viazgo, cualquier otra relacin de hecho o amistad; II. Exista o haya existido entre el activo y la vctima una relacin laboral, docente, o cualquier otra que implique confianza, subordinacin o superioridad;
III. La vctima presente signos de violencia sexual de cualquier tipo; IV. A la vctima se le hayan infligido lesiones infamantes, degradantes o mutilaciones, previa o posterior a la privacin de la vida; V. Existan
antecedentes de amenazas, acoso o lesiones del sujeto activo en contra de la vctima; VI. El cuerpo de la vctima sea expuesto o arrojado en un lugar pblico; o VII. La vctima haya sido incomunicada.
28. Direccin General de Evaluacin y Desarrollo Estadstico. INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES, Mxico, D.F., a 30 de agosto de 2011.

32
La Trata de Personas
La trata de personas es un fenmeno muy antiguo que slo desde las
ltimas dos dcadas ha venido saliendo a la luz pblica. En otras palabras,
estamos frente a un problema viejo con un nombre nuevo.
En Mxico existen esfuerzos, pero an son insuficientes, ya que exis-
ten diversas estructuras sociales que originan esta problemtica que est
afectando a diversos sectores de nuestro pas. Unos de los grandes retos
para atacarla son: superar el contexto de la pobreza y de la inestabilidad
socioeconmica que existe, as como reconocer la falta de polticas de
desarrollo sostenidas que estn dificultando el proceso de crecimiento; si
a esto le sumamos la distorsin respecto a la transversalizacin de la pers-
pectiva de gnero, la corrupcin de funcionarios pblicos, la impunidad en
el acceso a la justicia, la prevaleciente discriminacin sobre grupos minori-
tarios (como los pueblos indgenas, nias, nios, adolescentes, mujeres, en-
tre otros), la inconsistencia de nuestros funcionarios de primer y segundo
nivel a responder a los Mecanismos Internacionales de Derechos Humanos
y el fenmeno de la globalizacin que vive nuestro pas, seguiremos sin
mecanismos adecuados para enfrentarla.
As mismo, otros factores que pueden acentuar la trata de personas tambin
tienen que ver con el fenmeno de la migracin internacional de manera irre-
gular, vinculado a temas como el sueo americano; la reunificacin familiar; la
29. Global Rights and Sin Fronteras, IAP. LA TRATA DE PERSONAS: UN RETO para MXICO Y CENTROAMRICA. INFORME sobre la trata de personas en El Salvador, Guatemala, Honduras y Mxico
Presentado en el marco del 123 periodo de sesiones de la Comisin Interamericana de Derechos Humanos de la Organizacin de Estados Americanos. 14 de octubre de 2005. Washington, D.C.
bsqueda de mejores condiciones de vida; as como la oferta de trabajo en el
extranjero; la deuda con el traficante (coyote, pollero, gua); y, la falta de infor-
macin de cmo migrar en formas ms seguras. Los riesgos en la migracin son
mltiples durante su trnsito y/o destino; sin embargo, el hecho de migrar no
significa necesariamente el ser vctima de Trata.
En este sentido, los grupos ms vulnerados por la trata tienen que ver
con su condicin de gnero (mujeres); de edad (nios, nias, adolescentes
principalmente los/as no-acompaado/as y adultas mayores); de ocupacin
(agricultoras, campesinas, empleadas domsticas, y otras); nivel de escola-
ridad; desconocimiento de las rutas o territorios; entre otras.
Muchas veces la trata es validada por antiguos sistemas patriarcales, machistas
y conservadores, vigentes en varias de las comunidades de nuestro pas; por
ejemplo, los matrimonios serviles, principalmente en poblaciones indgenas y
semiurbanas. De igual forma, las redes de crimen organizado facilitan la trata de
personas y aseguran la proteccin y anonimato de los tratantes. Los tratantes
pueden ser personas allegadas a las vctimas (familiares, conocidos o vecinos de
la comunidad), as como personas que vienen de fuera y ganan la confianza de
la posible vctima con engaos y ofertas de trabajos bien remunerados en el
extranjero. Tambin pueden estar involucrados funcionarios pblicos, personas
de agencias de viaje, proxenetas, dueos de prostbulos y hoteles, entre otros.29
33
 Cerca de 12 millones de personas son vctimas de trata, de las cuales
79% son utilizadas para explotacin sexual, 3% extraccin de rganos y
18% explotacin laboral; de acuerdo a cifras del INEGI. De 3.6 millones
de personas, 31% son menores de edad, entre 5 y 17 aos, y 70% son
migrantes e indgenas obligadas a realizar trabajos peligrosos para su
seguridad, salud y moral en condiciones de trata. 30
Los principales estados de la Repblica Mexicana y rutas de redes de tratantes
de personas son: Chiapas, Tlaxcala, Puebla, Veracruz, Tijuana, Ciudad Jurez,
Distrito Federal, Oaxaca, entre otros.
Como puede observarse, a diferencia del narcotrfico, la trata de personas
es un crimen mucho ms complejo y, generalmente, transcurre en tres
fases esenciales:31
Fase 1: Enganche
El tratante recluta a la vctima de forma indirecta mediante anuncios en
medios impresos, contactos por Internet, referencias de familiares o conocidos,
supuestas oportunidades de empleo, agencias de reclutamiento, ofrecimiento
de cursos, agencias de viajes, escuelas, cantinas, manipulacin sentimental a
30. bidem, 29, p. 35.
31.Organizacin Internacional para las Migraciones. Comisin Interamericana de Mujeres. Instituto Nacional de Migracin. Instituto Nacional de las Mujeres. La trata de Personas. Impreso en Mxico, 2006.
34
travs del noviazgo o matrimonio, entre otros. El mvil principal es el engao,
el secuestro o se les somete a travs de la violencia sexual.
Fase 2: Traslado
Una vez reclutada la vctima, se le traslada al lugar de destino donde ser
explotada. Esto puede ser a otro punto dentro del mismo pas (por ejem-
plo de una zona rural a una ciudad, lo que se conoce como trata interna) o
a otro pas. El itinerario, e incluso la explotacin, pueden pasar por un pas
de trnsito o ser directos entre el pas de origen y el de destino. Las fron-
teras se pueden cruzar de forma abierta o clandestina, legal o ilcitamente;
tambin es frecuente la utilizacin del llamado robo de identidades, es
decir, la generacin de documentos con identidades que no pertenecen
a la vctima, no slo pasaportes sino actas de nacimiento, credenciales de
seguridad social, reportes escolares; entre otros, lo que dificulta enorme-
mente la identificacin y procuracin de justicia en este tipo de casos.
Fase 3: Explotacin
Puede ser: Laboral - Fbricas, maquiladoras, trabajo agrcola, plantaciones,
minas, construccin, pesca, mendicidad, trabajo domstico y vientres de
alquiler. Sexual - Prostitucin forzada, pornografa (pelculas, fotos, Internet),
pedofilia, turismo sexual, agencias matrimoniales y embarazos forzados.
Falsas Adopciones. Servidumbre. Militar - Soldados cautivos, nios soldados.
Trfico de rganos. Prcticas esclavistas.
En la Trata de Personas: la vctima es engaada con promesas de trabajos
bien remunerados, amenazada o coaccionada. O, bien, se requisan sus
documentos y se le cobran los gastos de traslado a otra ciudad o pas. De
esta forma crean una deuda y la consiguiente relacin de dependencia, ya
que las vctimas nunca podrn llegar a ganar lo suficiente como para pagar
la deuda a los captores. Ello, aunado a abusos, golpes, violaciones, chantajes
y amenazas se convierte en una explotacin dolorosa y prolongada.
La Trata representa sin duda una grave violacin de los derechos humanos
y la dignidad de las personas. Es tambin una actividad criminal altamente
lucrativa, en la que frecuentemente estn involucradas redes organizadas,
a menudo asociadas con otras actividades delictivas como el trfico de
migrantes, narcotrfico, lavado de dinero y trfico de armas.
El impacto de la Trata en sus vctimas, especialmente en las mujeres y las
nias, es devastador. Adems de la coaccin y la frecuente violencia fsica,
existen serias secuelas en las mujeres, adolescentes y nias vctimas sujetas
a la explotacin sexual, como es el caso de las infecciones de transmisin
sexual, la transmisin del VIH/SIDA, abortos forzados, la propensin al
alcoholismo y al consumo de estupefacientes e incluso muertes annimas
e impunes a manos de la delincuencia organizada.
El impacto psicolgico no es menor, desde la inseguridad y la prdida de
la autoestima hasta los traumas ms permanentes causados por el abuso y
la violencia fsica y mental. La secuela de daos psicolgicos en los nios y
nias vctimas de la Trata es siempre difcil de superar, y en muchos casos
irreparable. 32

32. De igual forma, los esfuerzos gubernamentales an son muy recientes e insuficientes comparados con la magnitud del fenmeno. La Trata requiere de esfuerzos integrales orientados a la prevencin,
sancin y erradicacin de esta problemtica. As como para la proteccin de los derechos de las vctimas y de la atencin adecuada a sus necesidades especficas, incluyendo asistencia mdica, psicolgica
y de asesora legal, entre otras. Lo anterior no significa que, por ejemplo, todos los casos de prostitucin, turismo sexual o abuso infantil sean casos de Trata. Pero s es necesario subrayar que la Trata es
un fenmeno complejo, que no es exclusivamente con fines de explotacin sexual sino que se da en varios sectores y a travs de diversos mecanismos.

35
36
A dnde canalizar casos de
Violencia de Gnero

Cada estado de la Repblica Mexicana cuenta con espacios de atencin

a personas vctimas de alguna violencia de gnero; entre ellos estn: las
Procuraduras de Justicia; Los Centros de Salud y Hospitales de la Se-
cretaria de Salud; El Instituto Nacional de las Mujeres y las Secretaras
e Institutos de la Mujer y los Sistemas para el Desarrollo Integral de la
Familia DIF.

Todas las instituciones se encuentran en cada Estado de la Repblica.

Tambin hay asociaciones civiles que atienden dicha problemtica y en
ocasiones stas, adems de brindar un servicio libre de corrupcin y
sensible a la problemtica, apoyan, en un ejercicio de ciudadana, a pro-
mover los derechos humanos en las diversas instituciones mencionadas
anteriormente.

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