DISEO DEL TALLER MACRO REGIONALES DES-TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA
Da 2: (tarde) Da 3: (maana)
Tema2: PLANIFICACIN DE LA TUTORA DE AULA
Tiempo: 6 horas (1hora tarde, 5 horas maana) Objetivo Tiemp Producto/ Hora Contenido Actividades Recursos especfico o resultado 16:0 Fortalecer las Revisin del Plan Tutorial del Aula ( 45) 0- capacidades Planificacin Con la finalidad de activar los saberes previos y generar la necesidad 17:0 pedaggicas de la tutora de las y los participantes en conocer sobre la estructura del plan de 0 de los en el aula tutora institucional se realiza las siguientes actividades: especialistas Solicitamos que se agrupen en equipos de trabajo igual que el da Anexo 9 : Ejemplo responsables Component anterior. de Plan Tutorial de de tutora de es Entregamos un ejemplo de PTA (anexo 9) a cada equipo e indicamos Aula las DRE y Caractersti lo siguiente: Un tutor de una de las IE de su jurisdiccin le ha UGEL para la cas pedido que revisen su plan de tutora del aula y le indique si est elaboracin Procesos bien lo que ha hecho o si necesita mejorar su propuesta. del Plan de para la Los grupos proceden a revisar y analizar el documento, para hacer las 60 tutora del planificaci observaciones correspondientes. Presentan o socializan sus aula (PTA). n respuestas de la siguiente manera (45): Orientacion La participacin de cada equipo es por componentes del PTA. es para la (iniciamos por el diagnstico, luego fundamentacin y as coherencia sucesivamente.) interna del A travs de preguntas promovemos la reflexin y generamos la plan necesidad de aprender cmo se elabora un plan de tutora del aula:
El diagnstico recoge informacin de las necesidades de atencin
de las y los estudiantes? qu debemos priorizar para elaborar el diagnstico del aula? La fundamentacin responde al Qu voy hacer? y por qu lo voy hacer? Los objetivos son claros, precisos y pertinentes? responde a las necesidades de orientacin debo priorizadas en la fundamentacin? Las actividades permiten lograr los objetivos planteados?
Idea fuerza o conclusiones de lo trabajado:
Es importante saber identificar cules son las fortalezas y debilidades de un Plan de tutora del aula para poder asesorar adecuadamente a los docentes tutores. 8:30- Bienvenida a los participantes (10 minutos) Equipo multimedia 45 9:15 PPT 8: Plan Presentacin de la metodologa para elaborar un plan de Objetivo Tiemp Producto/ Hora Contenido Actividades Recursos especfico o resultado tutora del aula tutorial del aula Exposicin dialogada Anexo 10: lectura Presentamos el PPT 8: Plan de tutora del aula, explicamos cada uno de apoyo de sus componentes y el proceso para su elaboracin. Orientaciones Insumos: Plan de tutora Institucional, diagnstico del aula para la Elementos: Datos generales, fundamentacin, objetivos, actividades, Planificacin de la recursos, evaluacin Tutora en el aula. Procesos: reconocimiento, reflexin y formulacin
Entregamos la lectura de apoyo: Orientaciones para la Planificacin
de la Tutora en el aula (anexo 10). 9:15- Elaboracin del plan tutorial de aula (PTA) Producto: PTI Plan de tutora 11:5 Se forman equipos de trabajo (mximo 6 integrantes), proceden a (elaborado del aula 5 elaborar el Plan de tutora del aula, desarrollado por componentes. anteriormente) Utilizando el diagnstico del Plan de Tutora Institucional-PTI (Producto 1) y una ficha de las caractersticas de los estudiantes por grado de Anexo 11: 1 a 5 (anexo 11), como insumos para elaborar la fundamentacin Caractersticas de del PTA. Observan el ejemplo del PPT 8 y revisan la cartilla de las y los orientacin (anexo 10). Con estos insumos elaboran la estudiantes (uno x fundamentacin (anexo 12) grado) Anexo 12: ficha Luego plantean los objetivos, en base a la fundamentacin elaborada de trabajo para la anteriormente. Observan el ejemplo del PPT 8 y revisan la lectura de fundamentacin apoyo (anexo 11). Se entrega la ficha de trabajo para elaborar los PPT 8: Plan de objetivos (anexo 13). tutora de aula Anexo 13: Ficha 180 Proponen las actividades para el logro de los objetivos considerando de trabajo para las modalidades de la tutora: tutora grupal, tutora individual y la elaborar los orientacin a las familias. Observan el ejemplo del PPT 1 y revisan la objetivos y cartilla de orientacin. Se entrega la ficha de actividades para que actividades. formulen de acuerdo a sus objetivos planteados. (anexo 14) Anexo 14: ficha Finalmente consolidan sus trabajos, sealando los recursos y la para plantear las evaluacin, completando de esta manera la formulacin de sus PTA actividades en y los entregan al facilitador. Se entrega el esquema del plan de funcin a los tutora (anexo 15) objetivos planteados. Considerar que hay una secuencia y coherencia entre los Anexo 15: componentes, es decir estn articulados, si no tenemos un Formato del Plan diagnstico claro y real no podremos fundamentar, ni plantear de Tutora de aula. objetivos, ni actividades que respondan a las necesidades y Hojas bond A-4 caractersticas de las y los estudiantes del aula asignada 11:5 Revisin del Plan Tutorial de aula elaborado por los equipos Equipo multimedia 45 Papelote con 5- de trabajo. PPT 9: Criterios los aportes al 12:4 Presentamos la ficha para revisin y anlisis del Plan de Tutora de para revisar la plan de tutora Objetivo Tiemp Producto/ Hora Contenido Actividades Recursos especfico o resultado 0 aula (anexo 16) planificacin del del aula. Los equipos de trabajo intercambian su producto y revisan el Plan de Plan de Tutora de Tutora de aula de acuerdo a los indicadores presentados en el aula. power point (PPT 9) Anexo 16: Ficha Escriben sus aportes en tarjetas y lo pegan en papelotes de acuerdo al para revisin de esquema diseado. plan de tutora del aula Papelotes Tarjetas Plumones de papel Masking tape 12:4 Presentacin de los productos Hojas bon A-4 20 Plan de tutora 0-13 Los equipos reajustan su planificacin incorporando los aportes Gomas del aula realizados. Tijeras Presentan sus productos al facilitador. El facilitador aclara, completa, responde preguntas ( Se sugiere que el facilitador recoja los productos y haga una revisin de este para fortalecer el trabajo de las y los especialistas)
El Método Científico Como Estrategia Didáctica en El Aprendizaje de Grupo Sanguíneo de La Asignatura de Laboratorio Clínico, en La Escuela de Obstetricia de La Universidad San Pedro, Chimbote 2015-II
LOPEZ SANDOVAL EVA VICTORIA (TINGO MARIA - DERECHO)