INFORME VALORATIVO INDIVIDUAL.

INSTRUCCIONES PARA SU CUMPLIMENTACIÓN.

El informe valorativo individual, al que hace referencia la ORDEN ECD/357/2020, de 29 de abril, se

puede obtener desde SIGAD Académica y tiene tres partes claramente diferenciadas:
Parte 1ª: En la primera página se mostrarán los datos del centro, del alumno o alumna y su boletín.
(Apartados 1, 2 y 3)
Parte 2ª: En las páginas siguientes se mostrarán los datos aportados por el profesorado de cada una
de las materias de la matrícula del alumno. (Apartados 4, 5 y 6)
Parte 3ª: En las páginas siguientes se mostrará la información aportada colegiadamente por parte
del equipo docente. (Apartados 7, 8, 9 y 10)

Parte 1ª Parte 2ª Parte 3ª

El informe valorativo individual será coordinado por el tutor o tutora de cada grupo y firmado por dicho
tutor o tutora o en su caso por la Jefatura de Estudios, y por el Orientador u Orientadora, debiendo
garantizarse su recepción por las familias.

No obstante, es conveniente recordar, como establece la ORDEN ECD/357/2020, de 29 de abril, en el

Anexo II bis Informe valorativo individual (página 10232) que:
“Exclusivamente para este curso 2019/2020, este informe valorativo individual contiene y sustituye el
Consejo Orientador establecido en el Anexo VIII de la Orden ECD/624/2018, de 11 de abril, sobre la
evaluación en Educación Secundaria Obligatoria en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de
Aragón. No obstante, los centros podrán utilizar, si les resulta más cómodo, el formato de algunas de
las partes del mencionado anexo VIII. En cualquier caso, se deben respetar los apartados del Informe
Individual Valorativo.”

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 1

Para poder obtener el Informe valorativo individual se deberá registrar previamente en SIGAD la
información necesaria, procediendo de la siguiente forma:

A) COMO PROFESOR/A: EVALUACIÓN DE LA MATERIA.

En DIDÁCTICA, a través del menú EVALUACIÓN->MATERIAS, se elegirá grupo, materia y
evaluación. A continuación, pulsar el botón ‘Buscar’. Aparecerá la lista de los alumnos del
grupo elegido que cursen la materia impartida por el profesor conectado.
Se deberán cumplimentar las cajas ‘NOTA’ y ‘OBSERVACIONES’. (Ver CONSIDERACIONES
PARA TENER EN CUENTA)

ATENCIÓN: Cuando la matrícula del alumno esté vinculada al programa de bilingüismo Modelo
BRIT- Aragón, los profesores del idioma correspondiente deberán evaluar las Competencias de
bilingüismo a dichos alumnos, a través de SIGAD Académica de la siguiente forma:

Desde la parrilla de ‘Búsqueda Alumnado’, seleccionar al alumno y pulsar el botón

‘Competencias Bilingüismo’.

Se abrirá la siguiente ventana donde se seleccionará el grado de adquisición de la competencia

del idioma correspondiente. Cerrar la ventana pulsando el check verde.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 2

 Según la opción elegida, aparecerá en el informe un comentario en relación con la opción
elegida para cada idioma.

OPCIÓN COMENTARIO
1.- Iniciado El/La alumno/a, participante en el programa Modelo BRIT-Aragón ha
iniciado la adquisición de la competencia lingüística de <Idioma>, en
relación con el nivel esperado en el curso en el que está matriculada
2.- En desarrollo El/La alumno/a, participante en el programa Modelo BRIT-Aragón, ha
alcanzado parcialmente la competencia lingüística de <Idioma>, en
relación con el nivel esperado en el curso en el que está matriculada
3.- Adquirido El/La alumno/a, participante en el programa Modelo BRIT-Aragón, ha
alcanzado de manera suficiente la competencia lingüística de
<Idioma>, en relación con el nivel esperado en el curso en el que está
matriculada
4.- Adquirido El/La alumno/a, participante en el programa Modelo BRIT-Aragón, ha
plenamente alcanzado totalmente la competencia lingüística de <Idioma>, en
relación con el nivel esperado en el curso en el que está matriculada

En el Informe valorativo individual quedará reflejado de la siguiente manera:

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 3

 B) COMO JEFE DE DEPARTAMENTO: EVALUACIÓN DE LAS MATERIAS PENDIENTES.
En DIDÁCTICA, a través del menú EVALUACIÓN->MATERIAS PENDIENTES, se elegirá
enseñanza, materia y evaluación. A continuación, pulsar el botón ‘Buscar’. Aparecerá la lista
de los alumnos de la enseñanza seleccionada que cursen como materia pendiente la materia
elegida. Se deberán cumplimentar las cajas ‘NOTA’ y ‘OBSERVACIONES’. (Ver
CONSIDERACIONES PARA TENER EN CUENTA)

Se recomienda guardar los cambios cada cierto tiempo pulsando el botón ‘Guardar cambios’.

CONSIDERACIONES PARA TENER EN CUENTA:

a) Se utilizará la caja ‘OBSERVACIONES’ para cumplimentar los siguientes apartados:
4.- Aprendizajes imprescindibles realizados.
5.- Aprendizajes imprescindibles no alcanzados o en desarrollo.
6.- Recomendaciones y propuestas de recuperación
a. Recomendaciones inmediatas.
b. Propuestas para el curso próximo.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 4

 b) Por indicación de la DIE, en el punto ‘Aprendizajes imprescindibles realizados’ se remitirá a la
programación de la materia con la siguiente frase:

'Los aprendizajes realizados durante el tercer trimestre del curso están expuestos en el
tablón de anuncios o en la página web del centro’.
(En caso de estar publicada en la página web, se recomienda indicar el enlace que lleve a la
programación).

c) La caja ‘OBSERVACIONES’ es una caja de texto plano, sin formato, que puede llegar a contener
hasta 3500 caracteres, incluyendo espacios y signos de puntuación.

d) Todo su contenido se reflejará en la parte 2ª del Informe valorativo individual, en la página

correspondiente a la materia.

e) Para facilitar la introducción del texto en la caja de Observaciones se podrá utilizar el archivo
Word: ‘Plantilla para rellenar la caja Observaciones de Evaluar_Materias en Didáctica” que
contiene los encabezados de los apartados 4, 5 y 6 del Informe valorativo individual y las
etiquetas <br> para crear los saltos de línea entre ellos.
Después de cumplimentar el documento 'Plantilla para rellenar la caja Observaciones de
Evaluar_Materias en Didáctica', hay que cortar el texto y copiarlo dentro de la caja
Observaciones.
Dicho documento se ha facilitado a los centros en el mismo correo en el que se enviaron estas
instrucciones.

f) Se recomienda utilizar las mayúsculas para escribir los encabezados de los diferentes
apartados.

g) Si se desea introducir un salto de línea se tiene que utilizar la etiqueta <br>.

Por ejemplo, si el profesor o profesora escribe desde didáctica el siguiente texto (en negrita
se resaltan las etiquetas):
APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES REALIZADOS DURANTE EL TERCER
TRIMESTRE DEL CURSO: Están expuestos en el tablón de anuncios o en la
página web del centro <br><br>APRENDIZAJES NO REALIZADOS O EN
DESARROLLO: <br>Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Aenean pulvinar fringilla massa vitae venenatis. Etiam gravida congue erat, a
aliquet augue finibus et. Nam ultricies ipsum vitae ultricies faucibus. Nulla
elementum nisi ac justo rutrum viverra. Sed pellentesque metus risus, id venenatis
risus dignissim sit amet. Donec lacus ipsum, imperdiet in nisi vitae, faucibus auctor
lacus..<br><br>RECOMENDACIONES Y PROPUESTAS DE
RECUPERACIÓN:<br>RECOMENDACIONES INMEDIATAS: Nunc et lacus ut
lectus placerat pharetra eu et ipsum. Orci varius natoque penatibus et magnis dis
parturient montes, nascetur ridiculus mus. Morbi fringilla justo sit amet massa
lacinia, sit amet fermentum massa efficitur. Sed scelerisque dui orci, sit amet
pretium quam imperdiet sit amet. In tristique commodo orci ac congue. Curabitur
vehicula mi enim, at feugiat nunc lacinia at. Nam vitae varius dui. <br>
PROPUESTAS PARA EL PRÓXIMO CURSO: Vestibulum in justo ultrices,
scelerisque justo quis, imperdiet urna. Donec fringilla consequat aliquet. Quisque in

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 5

 feugiat nulla. Nulla euismod facilisis mauris eu lacinia. Nulla fermentum facilisis
porttitor. Duis eu nisl eu nibh vulputate iaculis nec molestie mauris. Sed
pellentesque metus risus, id venenatis risus dignissim sit amet.

En el informe valorativo individual se verá así:

h) La caja ‘OBSERVACIONES’, de EVALUACIÓN-> MATERIAS de Didáctica se corresponde en

Académica con la de Observaciones GIMO; por lo tanto, aquellos profesores o profesoras
que tengan que introducir alguna observación GIMO, deberán ponerlas también en esta
caja.

i) El informe mostrará las observaciones de la última evaluación, con fecha posterior al 24 de

abril, en la que la caja ‘OBSERVACIONES’ tenga contenido. Es decir que, si las últimas
observaciones introducidas corresponden a la evaluación Final Ordinaria, serán éstas las
que se muestren, tanto en dicha evaluación como en la evaluación Final Extraordinaria. Si
se introducen observaciones en ambas evaluaciones solo se mostrarán las de la evaluación
Final Extraordinaria.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 6

 C) COMO TUTOR/A DEL GRUPO.
• Evaluar las competencias clave. (Para tutores y tutoras de ESO)

En DIDÁCTICA, a través del menú EVALUACIÓN->COMPETENCIAS, se elegirá grupo y

evaluación. A continuación, pulsar el botón ‘Buscar’. Aparecerán todos los alumnos del grupo
elegido en la rejilla, y para cada alumno se insertarán los valores de las competencias clave de
la evaluación seleccionada.

No olvidar salvar los cambios pulsando el botón ‘Guardar cambios’.

• Introducción del resto de la información aportada colegiadamente por parte

del equipo docente (para los puntos 7, 8, 9 y 10)
En DIDÁCTICA, a través del menú ALUMNOS->LISTADO.

➢ Los tutores de los grupos que tengan en su horario sesión de Tutoría deberán elegir el
grupo que tutoriza y la materia de Tutoría.
Al pulsar el botón ‘Buscar’, aparecerá la lista de los alumnos del grupo elegido tutorizados
por el profesor conectado.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 7

 ➢ Los tutores o tutoras de los grupos que NO tengan sesión de Tutoría en su horario, para
poder tener acceso a las fichas de todos los alumnos del grupo del que es tutor/a, deberán
dejar vacío el desplegable ‘Materia’. A continuación, pulsar el botón ‘Buscar’. En el listado
aparecerán todos los alumnos del grupo que tutoriza, incluidos aquellos que no cursan la(s)
materia(s) que imparte al grupo el tutor conectado.

Pulsando sobre el botón ‘VER’, se abre la ficha del alumno o de la alumna.

Pulsar sobre la opción ‘EVALUACIÓN’ y a continuación pulsar sobre la pestaña ‘Objetivos y
Consejo Orientador’.

Dentro del apartado ‘Objetivos globales’, en el desplegable ‘Estado’:

➢ Los tutores y tutoras de ESO deberán seleccionar el grado de consecución de los

objetivos que ha alcanzado el alumno o alumna. En el desplegable se presentan
cuatro opciones: ‘Iniciado’, ‘En desarrollo’, ‘Adquirido’ y ‘Adquirido plenamente’.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 8

 Según la opción elegida, aparecerá en el informe un comentario en relación con dicha opción.

OPCIÓN COMENTARIO
1.- Iniciado El alumno/a no ha alcanzado los objetivos de la etapa en el nivel
esperado para el curso en el que está matriculada
2.- En desarrollo El alumno/a ha alcanzado parcialmente los objetivos de la etapa en
relación con el nivel esperado en el curso en el que está matriculado
3.- Adquirido La alumna ha alcanzado de manera suficiente los objetivos de la
etapa en relación con el nivel esperado en el curso en el que está
matriculada
4.- Adquirido La alumna ha alcanzado totalmente los objetivos de la etapa en
plenamente relación con el nivel esperado en el curso en el que está matriculada

La siguiente imagen muestra cómo se refleja en el informe la tabla de Valoración de las

Competencias y el comentario referido al logro de los Objetivos globales de la etapa.

➢ Los tutores y tutoras del resto de las enseñanzas deberán elegir la única opción
que se presenta: ‘Objetivos’.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 9

 En el mismo apartado, la caja ‘Observaciones’, se utilizará para que los tutores y tutoras
puedan añadir más detalles sobre la ‘Valoración del logro de los objetivos’. (Punto 7 del
Informe valorativo individual).

A continuación, en el apartado ‘Intereses y expectativas generales’:

La caja cuyo encabezado es ‘Otros intereses y expectativas’ se utilizará para que los tutores y
tutoras cumplimenten la ‘Valoración de la actitud, la disponibilidad hacia el estudio y las
expectativas del alumnado’. (Punto 8 del Informe valorativo individual).

➢ Los tutores y tutoras de ESO deberán rellenar todas las cajas de este apartado, tal
como corresponde al Consejo Orientador.
➢ Los tutores y tutoras del resto de enseñanzas solo deberán cumplimentar la caja que
tiene como encabezado ‘Otros intereses y expectativas’.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 10

 A continuación, los tutores y tutoras de ESO utilizarán la caja que tiene como encabezado
‘Grado de consecución de competencias clave’ para cumplimentar la Valoración del logro de
las competencias clave del alumno o alumna (Punto 7 del Informe valorativo individual)

Por último, la caja que tiene como encabezado ‘Consejo orientador y decisiones del equipo
docente’, se utilizará para cumplimentar el apartado ‘Decisiones colegiadas de evaluación y
promoción’ (punto 9 del Informe valorativo individual)

Hay que tener en cuenta que, en esta última caja, además del texto que cumplimente el tutor,
en los siguientes casos se mostrará información registrada en SIGAD en el proceso de
Promoción:

➢ Para los alumnos de FP Básica que titulen en ESO, se reflejará en el informe la nota media
obtenida en ESO y el contenido del campo ‘TITULA ESO’ que hay en la parrilla de
promoción. Por ejemplo, si se registra la siguiente promoción:

En el informe se reflejará de la siguiente forma:

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 11

 Y en la primera página, en el boletín, se mostrará la nota media obtenida en ESO:

➢ Para los alumnos de ESO, se reflejará en el informe el contenido del campo ‘PROPUESTA’
de la parrilla de promoción. Por ejemplo, si se registra la siguiente promoción

En el informe se reflejará de la siguiente forma:

Al final del espacio destinado a los apartados 7, 8, 9 y 10, se muestra el pie de firmas del Tutor
o Tutora y, en caso de ser alumno de ESO, se muestra también la de la Orientadora.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 12

 Además, para los alumnos de ESO, aparece al final del informe una página que muestra el
acuse de recibo del Consejo Orientador y para aquellos a los que se propone continuar en
FP Básica, se muestra también el recuadro donde se pide el consentimiento de los padres en
relación con la propuesta de incorporación a ciclos de Formación Profesional Básica.

Al finalizar la cumplimentación de todos los campos, no olvidar salvar los cambios pulsando
el botón ‘Guardar cambios’.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 13

 CONSIDERACIONES PARA TENER EN CUENTA:
a) Las cajas en las que podemos escribir texto libre son cajas de texto plano, sin formato, que
pueden llegar a contener hasta 3500 caracteres, incluyendo espacios y signos de puntuación.

b) Todo su contenido se reflejará en la parte 3ª del Informe valorativo individual.

c) Se recomienda utilizar las mayúsculas para escribir los encabezados de los diferentes
apartados.

d) Si se desea introducir un salto de línea se tiene que utilizar la etiqueta <br>. (VER EJEMPLO
EN LA PÁGINA 5)

CÓMO OBTENER EL INFORME VALORATIVO INDIVIDUAL.

Los tutores podrán obtener el Informe Valorativo Individual de los alumnos que tutorizan en
SIGAD Académica, a través de UTILIDADES/Informes.

Están disponibles dos informes:

El Informe valorativo individual (COVID) por alumno/grupo permite elegir entre:

• Sacar el informe de un solo alumno o alumna seleccionando su nombre en el campo

‘Alumno’ del selector.

• Sacar el informe de todos los alumnos del grupo a la vez dejando vacío el campo
‘Alumno’ del selector.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 14

 El Informe valorativo individual (COVID) por evaluación permiten elegir la evaluación, de
forma que se obtienen, en un solo documento, los informes de los alumnos del grupo evaluados
en la evaluación elegida.

Instrucciones para cumplimentar el Informe valorativo individual pág. 15