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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Ciencias Bsicas
FSICA MODERNA - 299003
El estudiante de manera individual debe abordar las lecturas dispuestas para la fase, es decir, deben leer las Referencias
Bibliogrficas Requeridas que se describen dentro del Syllabus. Tambin, es importante que tenga siempre presente las siguientes
fechas para la realizacin de la actividad:
El desarrollo e interaccin de sta actividad colaborativa deben ser realizadas en el espacio de Dudas y Trabajo Fase 1.
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Semanas 4 y 5: Entrega de la solucin de ejercicios asignados y/o aportes individuales (Desde el 29 de febrero al
13 de marzo).
En estas dos semanas se deben realizar las siguientes actividades:
Cada uno de los integrantes del grupo entregar en el espacio de Dudas y Trabajo Fase 1 los ejercicios que seleccion en la
semana 3. Los desarrollos deben estar dentro del formato a utilizar y deben mostrar el paso a paso. El formato a utilizar lo
encontrarn en el espacio de trabajo de cada una de las fases.
Actualizacin permanente de la tabla de datos con los resultados que va obteniendo.
Entrega del mapa mental individual de los conceptos (incluyendo frmulas) que se utilizan para desarrollar los ejercicios de sta
Fase.
Cada estudiante revisar los aportes de sus compaeros y entorno a ello harn debate acadmico estableciendo la calidad de los
aportes entregados, e identificando logros y falencias.
El estudiante que haga sus aportes fuera de las fechas de estas dos semanas tendr la oportunidad de presentarlos siempre y
cuando los aportes sean significativos y correspondan a los ejercicios asignados, pero tendr una penalizacin de DIEZ (10) puntos
en el trabajo, por lo cual, es importante que tengan muy en cuenta las fechas estipuladas.
Es importante aclarar que no se aceptarn aportes individuales en los dos ltimos das antes del cierre de la actividad si stos son
los primeros que realiza el estudiante.
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En caso de incluir en el consolidado final a compaeros que no realizaron ningn aporte significativo, a la nota grupal de la fase
que se encuentre en desarrollo se le restarn quince (15) puntos.
Notas:
En los ejercicios, para la rapidez o velocidad de la luz aproxmelo a
Cada una de las soluciones debe mostrar el paso a paso, para ser tenido en cuenta como aporte significativo.
ACTIVIDAD No. 1
En cuanto usted maneja un cohete hacia la luna, un astronauta pasa a su lado en otro cohete con una rapidez constante de
con respecto a usted. En el momento en que el cohete del astronauta pasa ante usted, ambos ponen en marcha los
cronmetros en cero.
a) En el instante en que usted mide que el cohete del astronauta ha recorrido kilmetros luego de pasar al lado de
usted, Qu tiempo lee o registra el astronauta en su cronmetro?
b) Cuando el astronauta lee en su cronmetro el valor calculado en el inciso a) qu distancia lo separa de usted, segn
las mediciones de l? (De la respuesta en Km).
c) En el momento en que el astronauta lee en su cronmetro el valor calculado en el inciso a) Qu tiempo lee usted
en el suyo?
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*Recuerde, los valores de y los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para cada integrante.
ACTIVIDAD No. 2
Una nave espacial pasa volando cerca del planeta Marte con una rapidez de . Un cientfico que se encuentra en Marte mide
la longitud de la nave en movimiento y encuentra que es metros. La nave aterriza poco despus en Marte, y el mismo
cientfico mide la longitud de la nave ahora inmvil. Qu valor obtiene?
* Recuerde, los valores de y los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para cada integrante.
ACTIVIDAD No. 3
La nave espacial Serenity se aproxima hacia su Falcon con una rapidez, medida desde su marco, de . La nave espacial
Serenity dispara un proyectil hacia usted con una rapidez de con respecto a la nave espacial Serenity (ver figura).
a) Cul es la rapidez del proyectil con respecto a usted? Exprese su respuesta en trminos de la rapidez de la luz.
b) Si sus mediciones le indican que la nave espacial Serenity estaba a kilmetros de usted cuando dispar el proyectil.
Cunto tiempo, medido en su marco, tardara el proyectil en darle alcance?
*Recuerde, los valores de , y los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para cada integrante.
ACTIVIDAD No. 4
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a) Una partcula inestable en reposo se descompone en dos fragmentos de masa desigual. La masa del primer
fragmento es kilogramos, y la del otro es kilogramos. Si el fragmento ms ligero tiene una rapidez de
despus de la separacin. Cul es la rapidez del fragmento ms pesado? Exprese su respuesta en trminos de la
rapidez de la luz.
*Recuerde, los valores de , y los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para cada integrante.
ACTIVIDAD No. 5
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Un protn (masa en reposo = 4,67 10 ) tienen una energa total veces mayor que su energa en reposo.
*Recuerde, los valores de N los encuentran en la tabla de datos, son 5 ejercicios en total, uno para cada integrante.
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NOTA: cada grupo debe generar una sola tabla y trabajar todos sobre ella, por ello la importancia de que una vez se genere, la guarde y
publique en el foro respectivo. Recuerde que si genera ms de una tabla los datos cambian de forma aleatoria.
Al generar la tabla por cada actividad hay 5 grupos de datos, por lo tanto, al hacer la distribucin de los ejercicios
a cada estudiante le debe corresponder un ejercicio por actividad.
PASO 1
Ingrese al entorno de Aprendizaje Colaborativo y de clic en el Foro del Trabajo Colaborativo - Fase 1:
PASO 2
Una vez que ingrese de clic en enlace que dice: Tabla dinmica de datos
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PASO 3
Una vez que lo descargue proceda a abrirlo y habilite edicin:
PASO 4:
Para generar los datos haga clic en el recuadro naranja:
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PASO 5
Introduzca los datos que le solictan y de clic en aceptar:
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PASO 6
Finalmente se genera una tabla como la de la imagen, lista para usar.
Recuerde que se debe generar una tabla de datos por grupo, por lo cual, es indispensable que la guarde en su computador y la publique
en el foro.
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Observe que por cada actividad hay 5 grupos de datos, por lo tanto al hacer la distribucin de los ejercicios a cada estudiante
le debe corresponder un ejercicio por actividad.
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