NOTA

Colegio Providencia Linares

Coordinacin Acadmica
Prof. : Javier Jaque Silva

CONTROL DE LECTURA ELECTIVO HUMANISTA

P.IDEAL : 47
NOMBRE: R.U.T:
P.REAL
FECHA :..N DE LISTA:.
EXIG. 60%

Contenidos: Comprensin lectora

Instrucciones Generales: La prueba consta de 3 items, para ser respondidos en 70 minutos. Lea atentamente cada una
de las preguntas y respuestas. En las preguntas de desarrollo debes cuidar ortografa y redaccin, puesto que se descontar
0.2 dcima por cada falta ortogrfica. Recuerda se responde con lpiz pasta (azul o negro) no se corregirn respuestas con
lpiz mina

tem I seleccin mltiple: lea los siguientes textos y de acuerdo a las preguntas que se presentan encierre en un
crculo la alternativa que considere correcta (no haga enmiendas, pues esto invalidar su respuesta) 2 puntos c/u
(26 puntos)
TEXTO 1

A enmascararse, que lleg la... cmo se llamaba?

Pucha que somos buenos para los eufemismos. El clsico es referirnos a la gente vieja como
"adulto mayor", "tercera edad" o incluso "abuelito" aunque a veces ni nietos tienen: recuerden
que las tasas de natalidad estn a la baja. El otro es "minora sexual", en vez de decir homosexual
o gay.
Por alguna razn, tal vez por los berrinches de los productores de carne de cerdo o por sutilezas
semnticas absolutamente intrascendentes, pasamos en un par de das de "gripe porcina" a
"influenza humana". Y dnde queda la influencia comn, que tambin es humana y se transmite
de humano a humano? Otro cambio de nombre: ahora se puso de moda el trmino "gripe A
H1N1". El eufemismo se impuso nuevamente.
Es como si a los perros los llamramos por sus nombres cientficos. Venga mi canis lupus
familiaris!
La OMS habl sembrando cierta inquietud sobre el futuro de esta, ya ni s cmo llamarla...
enfermedad. Que cuando llegue y se ramifique por Asia, el virus podra combinarse con el de la
gripe aviar y mutar en un nuevo y ms mortfero mal. Me preocupa que la confusin semntica se
apodere de ese nuevo bicho: influenza humana-porcina-aviar? gripe aviporcina? virus Beta H1
Avi N1? La madre de todas las gripes? Gripe negra? En fin.
Arturo Figueroa, Publimetro

1. En el texto se afirma que la OMS

A) pidi urgencia para resolver los problemas de la enfermedad.
B) mostr angustia ante los efectos sociales.
C) provoc intranquilidad ante el futuro de la gripe humana.
D) demostr turbacin ante las causas de la enfermedad.
E) expres nerviosismo ante los nuevos hechos de la enfermedad.

2. Para el autor, el trmino "gripe A H1N1"

A) ha cambiado. B) est en decadencia. C) ha provocado confusin.
D) variar cuando se combine con otra gripe. E) est en boga.

3. Segn el autor, el cambio de expresin de gripe porcina a gripe humana se habra debido a
I. una orden de la OMS.
II. sutilezas semnticas.
III. irritaciones de productores de carne de cerdo

A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) II y III. E) I, II y III.

4. Cul de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

A) El nuevo virus tendr un nuevo nombre.
 B) La gripe humana podra convertirse en un virus nuevo.
C) Los abuelos no tienen nietos.
D) Los chilenos empleamos escasos eufemismos.
E) Comnmente, se les llama a los perros por sus nombres cientficos.

5. Con respecto a la influencia comn, se afirma que

A) se transmite entre seres humanos. B) procede de la gripe porcina.
C) que es un nuevo eufemismo. D) se expandir por Asia.
E) ahora se denomina A H1N1.

TEXTO 2

Conversando
Ayer, saliendo del colegio con mis amigos, de pronto vimos un hombre en el suelo durmiendo. Uno
de sus zapatos estaba tirado en la calle. Lo cog y me lo guard. En la noche, al llegar mi pap, le
di el zapato y le ped que conversara conmigo, total l ya no tena sueo.
Manuel Barrientos, 24 aos, Pudahuel

6. Segn el texto:
I. El narrador cogi el zapato para llevrselo a su casa.
II. El narrador pretenda jugarle una broma al hombre escondindole el zapato.
III. Los amigos percatan en un hombre que yaca en el suelo sin un zapato.

A) Slo I. B) Slo III. C) I y II. D) I y III. E) I, II y III.

TEXTO 3

Mucho se habla de la poesa telrica de Pablo De Rokha, lo cierto es que su impulsividad y

agresividad verbal fueron modelando un mito: el del poeta desaforado, tremendista, con una
voluntad de lo volcnico y de lo inconmesurable que abordaba el olor y sabor del dolor del mundo
con todo el poder de su palabra potica. Todo se hace canto en mis huesos declar en alguna
oportunidad y quien lea algo de su obra se dar cuenta que su poesa es verdadera en la medida
que es comprometida con la vida y con el hombre. Cumple con la meta de hacer una forma de arte
que se asemeje a la vida. Su desmesura, la visin grotesca del mundo y la naturaleza, la crtica
social y poltica, sus imgenes justas y fuertes son los ejes que atraviesan su obra monumental.

7. De lo expuesto en el texto NO es posible afirmar que

I. La lrica de Pablo De Rokha es profundamente latinoamericanista.
II. La vida y la obra de Pablo De Rokha se entroncan profundamente.
III. Pablo De Rokha alcanz grandes honores durante su vida gracias a su obra
monumental.

A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) I y III. E) I, II y III.

TEXTO 4

Mientras el hombre hablaba ech una mirada a los remos y vi que las palas estaban envueltas en
arpillera. Esto me demostr la verdad: eran ladrones, piratas, como se les llamaba
pretenciosamente en la baha.
Manuel Rojas, Lanchas en la baha.

8. Cmo supo el personaje que los hombres eran ladrones?

A) Vio unos objetos que lo revelaron.
B) Escuch la conversacin del hombre.
C) Lo supo en la baha.
D) Encontr los remos perdidos.
E) Lo dedujo de la actitud de los hombres.

TEXTO 5
El estilo musical de Radiohead, notable por su variedad y experimentacin, puede ser explicado
por los variados gustos musicales de sus integrantes. El guitarrista principal de la banda, Jonny
Greenwood, es un msico que toca desde la guitarra hasta instrumentos como el ondas Martenot,
el banjo, la viola y la armnica. El cantante y lder Thom Yorke, adems de escribir la mayora de
las letras, toca diversos instrumentos y se enfoca en la manipulacin digital del sonido, a travs de
la msica electrnica. Es ms, l y Greenwood aparecen en los crditos de Hail to the Thief en la
ejecucin de un ordenador porttil.
A pesar de que Yorke y Greenwood son vistos en general como las principales influencias creativas
en la banda, y la creacin de las letras es un trabajo casi independiente de Thom Yorke (con
algunas excepciones), el sonido del grupo es principalmente un trabajo en conjunto, y todos los
integrantes del grupo son citados por igual en los crditos de sus discos. Por ejemplo, Ed O'Brien es
usualmente el guitarrista y vocalista de apoyo de la banda, pero es tambin el responsable de
varios de los ruidos y efectos sonoros que se escuchan en sus temas (como en el final de Karma
Police). Desde las sesiones de grabacin de Kid A y Amnesiac los integrantes de la banda se han
sentido menos restringidos a tocar siempre su instrumento y a menudo cambian de roles segn lo
que requiera la cancin, a pesar de que en los shows en vivo los puestos suelen ser ms fijos.
El espritu creativo de la banda se ve tambin reflejado en la cercana relacin del grupo con sus
productores, en particular con Nigel Godrich, quien trabaj como ingeniero en The Bends y luego
como productor junto con la banda en OK Computer y en los tres lbumes que le siguieron, adems
de producir el disco en solitario de Thom Yorke, The Eraser (2006). Godrich ha sido nombrado a
menudo como el sexto Radiohead, en alusin al trabajo de George Martin con The Beatles. Sin
embargo, esta asociacin se rompi temporalmente, debido a la decisin de la banda de trabajar
con Mark "Spike" Stent en las sesiones de grabacin de In Rainbows, pero finalmente volvieron a
contar con Godrich para producir este disco.
http://es.wikipedia.org/wiki/Radiohead

9. Con respecto al prrafo uno, se menciona el trabajo de Yorke y Greenwood para

A) explicar las labores que realizan en Radiohead.
B) demostrar la variedad de gustos de sus integrantes.
C) dar cuenta que son los ms creativos de la banda.
D) separar los roles de ambos en el conjunto.
E) argumentar que son lderes naturales.

10. En el tercer prrafo se alude a George Martin y su relacin con The Beatles
A) comparando el rol que desempea Nigel Godrich en Radiohead.
B) explicando la influencia en Radiohead.
C) dando a conocer que se puede reeditar el xito de The Beatles.
D) diferenciando el trabajo que hace un productor y su banda.
E) describiendo la figura de Martin en Radiohead.

TEXTO 6

Medio Hombres, medio rboles, medan ms de cuatro metros de altura, y el ms viejo de ellos
llevaba vividas en la Tierra Media nueve Edades de las Estrellas y del Sol. El Seor de los entes era
Fangorn, a quien en la lengua comn llamaban Brbol. Era enorme y anciano, puesto que
perteneca a la raza ms alta y ms fuerte nacida en el mundo. El tronco de spera corteza de
Brbol era como el de un roble o un haya, pero sus brazos como ramas eran suaves y lisos, y posea
unas nudosas manos de siete dedos.
J. R. R. Tolkien, El Seor de los Anillos.

11. De acuerdo con el texto, es correcto afirmar que la apariencia de Fangorn

A) asustaba a los hombres Brbol.
B) delataba su carcter.
C) contena elementos contradictorios.
D) era ms propia de un hombre que de un rbol.
E) revelaba una vida llena de privaciones.

TEXTO 7
Mucha de la literatura de la Edad Media fue oral, lo que le dio algunas de sus caractersticas
formales y de contenido: por ejemplo, las frmulas o los apstrofes de los poemas picos, pero
tambin la apelacin a valores comunitarios. En el Renacimiento, la difusin de la imprenta hace
aumentar el nmero de lectores privados, que se enfrentan a los textos escritos en el silencio y la
soledad de una habitacin: alguna relacin guarda este hecho con el individualismo, uno de los ms
constantes mensajes de la nueva literatura de la poca.

12. A partir del texto, cul es la diferencia fundamental entre la literatura medieval y la renacentista?
A) El medio por el cual se transmite el mensaje.
B) La difusin masiva que permite la imprenta en el Renacimiento.
C) La intencin del emisor: comunitaria en el primer caso e individualista en el
segundo.
D) En el Renacimiento se abandona el uso de frmulas y apstrofes propio de la pica.
E) Los valores que determinan el texto literario.

tem II Extraccin de ideas principales: lea los siguientes textos y extraiga la idea
principal que se presenta y las ideas segundarias que apoyan a esta. 4 puntos c/u (12
puntos)

TEXTO 1

"Durante aos, los ulcerosos debieron escuchar y seguir consejos respecto a los beneficios de la
leche en el tratamiento de su dolencia. Se supona que el beber leche y consumir productos lcteos
reduca la acidez y ayudaba a paliar las molestias. Por eso, deban tomarla en grandes cantidades,
incluso cuando no tenan sntomas. Hoy, los especialistas tienden a estar de acuerdo en que no
presta una utilidad real e incluso existen expertos que plantean que la leche estimula la produccin
de cido gstrico.
Con respecto a una dieta liviana o rgimen alimenticio especial, en general, hay consenso en que no
es necesario en ausencia de dolor".
IDEA PRINCIPAL

IDEAS SECUNDARIAS

TEXTO 2

"Se educa o se debe de educar para respetar la vida, dignificar al ser humano, tomar conciencia de
la grandeza de la creacin, apreciar la belleza, ampliar horizontes, cultivar virtudes, revelar nuestras
races, enfrentar los cambios, construir un futuro en paz y justicia. La educacin para el trabajo es
consecuencia y no causa de objetivos anteriores. Un proyecto educacional es una tarea mucho ms
compleja que ensear bien las ciencias bsicas, proporcionar destrezas productivas e interesar en
ello al sector econmico".
IDEA PRINCIPAL
IDEAS SECUNDARIAS

TEXTO 3

"El socialismo aparece en Chile a fines del siglo XIX. Su primera manifestacin masiva es la ola de
huelgas de 1890, que sacude al pas desde el salitre hasta el carbn. Entonces, el socialismo
nacional es una mezcla de colectivistas utpicos, algunos escasos seguidores de Marx, y exaltados
libertarios del anarquismo.
En los aos que siguen, hasta el Centenario, son los ltimos -los anarquistas- quienes prcticamente
monopolizan el socialismo chileno. Su bandera, su panacea, es la "huelga general revolucionaria",
que de un slo golpe derribar (piensan) la sociedad burguesa, para siempre y hasta sus cimientos.
Las sangrientas y fracasadas intentonas chilenas de aquella mgica huelga -Valparaso, 1903;
Antofagasta, 1906; Iquique (la clebre matanza de la Escuela Santa Mara), 1907- desacreditarn
ante las masas al anarquismo. Desaparecer para siempre del rea poltica, subsistiendo slo en el
campo sindical, si descontamos un fugaz repunte, relacionado con la Federacin de Estudiantes, en
la primera posguerra".
IDEA PRINCIPAL
IDEAS
SECUNDARIAS