PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE EDUCACIN

LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON NFASIS EN HUMANIDADES Y

LENGUA CASTELLANA

SEMINARIO DE PROBLEMATIZACIN

PRESENTADO POR:
KAREN LORENA RUSSI- RUSSIK@JAVERIANA.EDU.CO
DIANA PATRICIA TORRES -DTORRESQ@JAVERIANA.EDU.CO
CARLOS FERNANDO PULGARIN ROJAS -FERNANDO.PULGARIN@HOTMAIL.COM
 TENDENCIAS CLAVE QUE ACELERAN LA
ADOPCIN DE NUEVAS TECNOLOGAS
EN LA EDUCACIN SUPERIOR
SEIS TENDENCIAS, QUE FUERON ESCOGIDAS POR UN GRUPO DE EXPERTOS DEL PROYECTO EN UNA SERIE DE
CICLOS DE VOTACIN.

ORGANIZADAS EN TENDENCIAS:

A LARGO PLAZO

MEDIANO PLAZO

CORTO PLAZO

EL MODELO DE NMC HORIZON PROJECT TIENE COMO META DIMENSIONES PARA ENFOCAR CADA TENDENCIA Y
DESAFO:

LA POLTICA

EL LIDERAZGO

LA PRACTICA
1. Avance en la cultura del cambio y la innovacin
2. Incremento de la colaboracin interinstitucional

Tendencias a largo plazo: cambios en la educacin

superior en cinco aos o ms.
3. Crecimiento del enfoque sobre la medicin del aprendizaje.
4. Expansin de los recursos educativos abiertos.

Tendencias a medio plazo: cambios en la educacin superior en tres

a cinco aos.
5. Incremento del uso del aprendizaje mixto o
hibrido.
6. Rediseo de los espacios de aprendizaje.

Tendencias a corto plazo: cambios en la educacin

superior en los prximos uno o dos aos.
 DESAFOS SIGNIFICATIVOS QUE IMPIDEN LA ADOPCIN
DE TECNOLOGAS EN LA ENSEANZA SUPERIOR

Los desafos solucionables

Los desafos difciles

Los desafos complejos,

Los desafos, fueron examinados a travs de tres metaexpresiones

Poltica

Liderazgo

Prctica
 MEZCLA DEL APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL
DESAFO SOLUCIONABLE: AQUELLOS QUE ENTENDEMOS Y SABEMOS CMO
SOLUCIONAR

Visin global
se cree que la combinacin de mtodos formales e informal de enseanza y
aprendizaje puedan fomentar la experimentacin, la curiosidad y sobre
todo la creatividad.

Implicaciones para la poltica, el liderazgo o la prctica

MEJORA DE LA ALFABETIZACIN DIGITAL
DESAFO SOLUCIONABLE: AQUELLOS QUE ENTENDEMOS Y SABEMOS CMO
SOLUCIONAR
Visin General
Este desafo se ha generalizado en la educacin superior, el panel de expertos del
Proyecto Horizon 2015 lo reconoci como solucionable pues los gobiernos locales y
nacionales ya han abordado este problema.

Implicaciones para la poltica, el liderazgo o la prctica

los docentes puedan integrar mejor la alfabetizacin digital en los programas,

deben recibir formacin continua.

Para ello, se requiere un liderazgo capaz de crear programas eficaces que

permitan a docentes aprender nuevas habilidades.

La solucin de este desafo exige tambin un mayor apoyo de la alfabetizacin

digital para estudiantes.
 PERSONALIZACIN DEL APRENDIZAJE
DESAFO DIFCIL: AQUELLOS QUE ENTENDEMOS, PERO CUYAS SOLUCIONES SON
ESQUIVAS

Visin General
El aprendizaje personalizado est centrado en el estudiante en la
determinacin de la estrategia y el ritmo con el que el aprendan.
.
Implicaciones para la poltica, el liderazgo o la prctica
Existe un Consenso entre el gobierno, legisladores, los financiadores y
lderes de educacin superior sobre la creciente importancia del
aprendizaje personalizado.
 ENSEANZA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO DESAFO DIFCIL:
AQUELLOS QUE ENTENDEMOS, PERO CUYAS SOLUCIONES SON
ESQUIVAS

Visin General
El trmino pensamiento complejo se refiere a la capacidad de comprender
la complejidad, o de comprender cmo los sistemas trabajan para resolver
problemas.

Implicaciones para la poltica, el liderazgo o la prctica

Son un gran desafo en la educacin superior pues los educadores hasta
ahora empiezan a implementar esta necesitad. En Gran parte de la dificultad
de este desafo es la diversidad y la complejidad de las habilidades que
entraa, lo que significa que no hay una solucin universal
MODELOS DE EDUCACIN EN COMPETENCIA
DESAFO MUY DIFCIL: AQUELLOS QUE SON DIFCILES INCLUSO DE DEFINIR Y MUCHO MS
DE SOLUCIONAR

Visin General
La competencia entre estos dos modelos de educacin se ha convertido en una
verdadera lucha, por lado se encuentra el aumento en el costo de las matriculas ,
tambin vemos el fcil acceso va internet.
Tanto as que El inters en los programas de estudios basados en competencias,
ms verstiles y personalizadas van en aumento. Los crticos advierten que existe
la necesidad de examinar estos nuevos enfoques a travs de una visin crtica para
asegurar que sean eficaces y proporcionar beneficios a largo plazo.
 RECOMPENSAR LA ENSEANZA
DESAFO MUY DIFCIL: AQUELLOS QUE SON DIFCILES INCLUSO DE DEFINIR Y
MUCHO MS DE SOLUCIONAR

VISIN GENERAL:
Uno de los efectos de este desafo complejo es que la
dependencia de profesorado a tiempo parcial ha aumentado
considerablemente, pero esto no es necesariamente un
beneficio para los profesores.
supone un esfuerzo importante para los docentes en la
educacin superior.
IMPLICACIONES PARA LA POLTICA, EL LIDERAZGO LA PRCTICA
DESARROLLOS IMPORTANTES EN
LA TECNOLOGA EDUCATIVA
PARA LA EDUCACIN SUPERIOR
 seis desarrollos en tecnologa educativa detallados en esta seccin
fue seleccionado por el panel de expertos del proyecto en una serie
de ciclos iterativos de estudio, debate y votacin basados en Delphi.
 Elpanel de expertos fue provisto de un amplio conjunto de
materiales de referencia al inicio del proyecto que identifican y
documentan una serie de tecnologas existentes que se utilizan tanto
en la educacin como ms all de la misma.
SIETE CATEGORAS

Tecnologas del consumidor

Estrategias digitales
Tecnologas habilitantes
Tecnologas en Internet
Tecnologas del aprendizaje
Tecnologas de redes sociales
Tecnologas de visualizacin
TRAE TU PROPIO DISPOSITIVO (BYOD, BRING YOUR
OWN DEVICE) PLAZO ESTIMADO PARA SU
IMPLEMENTACIN: UN AO O MENOS
se refiere a la prctica de la gente de traer sus propias laptops,
tabletas, telfonos inteligentes y otros dispositivos mviles al entorno
de aprendizaje o el trabajo
 Managing the BYOD Program at Broward College go.nmc.org/ster
BYOD at Kings College London go.nmc.org/kin
Scalable Collaborative Learning Spaces at Pitt go.nmc.org/scal
EL AULA INVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM) PLAZO
ESTIMADO PARA SU IMPLEMENTACIN: UN AO O
MENOS
aulas invertidas se refieren a un modelo de aprendizaje que reorganiza cmo se
invierte el tiempo, tanto dentro como fuera de clase, para desplazar la titularidad del
aprendizaje de los educadores a los estudiantes.
 SwinEcho Lecture Recording go.nmc.org/swinech
Collaborative Lecture Annotation System (CLAS) go.nmc.org/clas
Flipped and Blended Learning Course
MAKERSPACES PLAZO ESTIMADO PARA SU
IMPLEMENTACIN: DE DOS A TRES AOS
Makerspaces, tambin referidos como hackerspaces, hack labs, o fab labs, son
talleres orientados a la comunidad donde los entusiastas de la tecnologa se
encuentran regularmente para compartir y explorar el hardware electrnico, la
creacin de herramientas, y algunas tcnicas y trucos de programacin.
 Higher Education Maker Summit go.nmc.org/makesum
Brennan by Design go.nmc.org/bren
Digital Media Commons Design Labs go.nmc.org/deslab
TECNOLOGA WEARABLE PLAZO ESTIMADO PARA
SU IMPLEMENTACIN: DE DOS A TRES AOS
Tecnologa wearable se refiere a los dispositivos basados en ordenadores
que pueden ser llevados encima por los usuarios, tomando la forma de
accesorios como joyas, gafas, o incluso la misma ropa como zapatos o una
chaqueta.
 E-Textile/Wearable Education Incubator go.nmc.org/etextile
Intels Make It Wearable Challenge go.nmc.org/miw
Intels Make It Wearable Challenge go.nmc.org/miw
Google Glass at WSU Library System go.nmc.org/wayne
TECNOLOGAS DE APRENDIZAJE ADAPTATIVO PLAZO
ESTIMADO PARA SU IMPLEMENTACIN: DE CUATRO A
CINCO AOS
Las tecnologas de aprendizaje adaptativo se refieren al software y
las plataformas en lnea que se ajustan a las necesidades
individuales de los estudiantes a medida que aprenden.
 Enhancing a MOOC With Adaptive Learning go.nmc.org/ulus
Flat World Education go.nmc.org/flatm
INTUITEL go.nmc.org/intu
EL INTERNET DE LAS COSAS PLAZO ESTIMADO PARA SU
IMPLEMENTACIN: DE CUATRO A CINCO AOS

Internet
de las Cosas (IoT) es una red de objetos conectados que
enlazan el mundo fsico con el mundo de la informacin a travs de la
web
 Internet of Things Hackathon in Brazil go.nmc.org/javahack
University of Wisconsin Internet of Things Lab go.nmc.org/uwiot
No-Power Wi-Fi Connectivity Could Fuel Internet of Things Reality
Cisco and Swinburne Team Up for Internet of Everything
REFERENCIA

JOHNSON, L., ADAMS BECKER, S., ESTRADA, V., AND FREEMAN, A. (2015). NMC HORIZON REPORT: EDICIN EDUCACIN SUPERIOR 2015. AUSTIN,
TEXAS: THE NEW MEDIA CONSORTIUM.HORIZON REPORT: OF HIGHER EDUCATION EDICIN. (2015). CONSULTADO
EN HTTP://CDN.NMC.ORG/MEDIA/2015-NMC-HORIZON-REPORT-HE-ES.PDF