SECTOR 06 ZACAPOAXTLA, SUPERVISIN ESCOLAR 018 CUETZALAN, PUE.

ESC. TELESEC. FED. OCTAVIO PAZ 21DTV0388Z

PLANEACIN DIDCTICA DE LA ASIGNATURA DE: CIENCIAS CON NFASIS EN BIOLOGA 1

GRADO
BLOQUE: 3 LA PROPSITO: Analizar e identificar la participacin de la respiracin en la obtencin de la energa, necesaria para el
RESPIRACIN funcionamiento de los organismos.

PROYECTO: Una representacin teatral de los problemas de contaminacin en

SECUENCIA: 19 Corre Ana!
mi comunidad.
VERBO DE CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIN DE REFERENCIA
DESEMPEO Qu? Para qu? Y En dnde? Con base en qu parmetro?
La nutricin y la respiracin Mediante el anlisis de lo que
COMPETENCIA como procesos a travs de los ocurre en las clulas al realizar
Para identificar las diferencias entre
Relacionar cuales el organismo obtiene ejercicio fsico.
la respiracin aerobia y anaerobia
su energa para sus funciones
vitales
RELACIN
RECURSOS
ACTIVIDADES PROGRAMAS INSTITUCIONALES TRANSVE
DIDACTICOS
RSAL
Relacionar la respiracin con la PERFIL DE EGRESO B) La Mediateca
B) Emplea la argumentacin y el razonamiento en situaciones Interactivo
alimentacin (consumo de
problemticas identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios
formacin
carbohidratos, oxigeno y energa y proponer diversas soluciones. en valores Texto tipos de
1y2

Establecer una diferencia entre C) Selecciona, analiza y comparte informacin proveniente de diversas E) Utiliza respiracin
respiracin aerobia y anaerobia. fuentes, aprovechando los recursos tec
mediateca
Comparar los dos tipos de COMPETENCIAS
e EVALUACIN
a)Para el manejo de situaciones
respiracin y establecer las b) Para la convivencia interactivo Diferencia entre
Sesiones

caractersticas de cada uno. c) Para la vida en sociedad los tipos de

(tics)
Clasificar diferentes actividades respiracin
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
segn el tipo de respiracin Clasificacin de
ENSAYO.- Practica, categoriza, clasifica y agrupa la informacin
empleada. ELABORACIN.- Activa conocimientos previos, resume. actividades
Resolver el problema. PNL Lee, escucha, habla, escribe. Resuelvo el
problema
PROYECTO: Una representacin teatral de los problemas de contaminacin en mi
SECUENCIA: 20 Qu puede
comunidad.
pasar si fumo?
COMPETENCIA VERBO DE CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIN DE REFERENCIA
DESEMPEO Qu? Para qu? Y En dnde? Con base en qu parmetro?
Conocer Las causas y consecuencias Para identificar a fumadores pasivos Con base en el anlisis de casos de
del consumo del tabaco en su y activos, as como las fumadores pasivos y activos.
 enfermedades que resultan del
organismo
tabaquismo
RELACIN
RECURSOS
ACTIVIDADES PROGRAMAS INSTITUCIONALES TRANSVER
DIDACTICOS
SAL
Analizar
video acerca del PERFIL DE EGRESO B) La Mediateca
tabaquismo B) Emplea la argumentacin y el razonamiento en situaciones formacin en Interactivo
Identificar en diversas ilustraciones problemticas identificar problemas, formular preguntas, emitir valores Libros de biblioteca
juicios y proponer diversas soluciones.
mensajes relacionados con el C) Selecciona, analiza y comparte informacin proveniente de E) de aula
Utiliza
1y2

consumo del tabaco (cuadro) diversas fuentes, aprovechando los recursos tec mediateca e EVALUACIN
Explicar las causas y consecuencias COMPETENCIAS interactivo
del tabaquismo d) Para el manejo de situaciones (tics) Cuadro de
Analizar el video Enfisema y e)Para la convivencia ilustraciones
f) Para la vida en sociedad
Sesiones

cigarro para identificar los efectos Diferencias entre

ocasionados por el tabaco ESTRATEGIAS COGNITIVAS fumar activa y
Identificar la diferencia entre fumar ENSAYO.- Practica, categoriza, clasifica y agrupa la informacin pasivamente
pasiva y activamente. ELABORACIN.- Activa conocimientos previos, resume.
Reconocer las consecuencias sobre
el consumo del tabaco y la economa PNL Lee, escucha, habla, escribe.
familiar.
SECUENCIA: 21 Todos PROYECTO: Una representacin teatral de los problemas de contaminacin en mi
respiramos igual? comunidad.
VERBO DE CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIN DE REFERENCIA
DESEMPEO Qu? Para qu? Y En dnde? Con base en qu parmetro?
COMPETENCIA Las estructuras respiratorias Con base en la relacin de cada
Para valorar la necesidad de cuidar
Compara de algunos grupos de una de ellas con el medio en el que
sus estructuras respiratorias
organismos habitan los organismos.
RELACIN
RECURSOS
ACTIVIDADES PROGRAMAS INSTITUCIONALES TRANSVERS
AL
DIDACTICOS
B) La
1y2

PERFIL DE EGRESO
B) Emplea la argumentacin y el razonamiento en situaciones formacin Mediateca
Analizar el video Para qu se problemticas identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios Interactivo
respira? y proponer diversas soluciones.
en valores Material para
Comparar las estructuras C) Selecciona, analiza y comparte informacin proveniente de diversas E) Utiliza experimento
Sesiones

fuentes, aprovechando los recursos tec mediateca e

respiratorias de algunos seres
COMPETENCIAS interactivo EVALUACIN
vivos. g) Para el manejo de situaciones (tics)
Identificar las diferentes h) Para la convivencia Comparacin de las
i) Para la vida en sociedad
estructuras respiratorias estructuras
presentes el ciclo de vida de las ESTRATEGIAS COGNITIVAS respiratorias
ranas. ENSAYO.- Practica, categoriza, clasifica y agrupa la informacin
Relacionar los tipos de ELABORACIN.- Activa conocimientos previos, resume.

respiracin con los diversos PNL Lee, escucha, habla, escribe.

 grupos de animales y el medio
que habitan.

SECUENCIA: 22 Entre el PROYECTO: Una representacin teatral de los problemas de contaminacin en mi

oxigeno y el carbono? comunidad.
VERBO DE CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIN DE REFERENCIA
DESEMPEO Qu? Para qu? Y En dnde? Con base en qu parmetro?
COMPETENCIA La respiracin y la Para que reconozcan que forman Con base en el reconocimiento de
Relaciona fotosntesis como procesos parte del ciclo del carbono y su la importancia del ciclo del carbono
complementarios importancia para los seres vivos en la dinmica de los ecosistemas.
RELACIN
RECURSOS
ACTIVIDADES PROGRAMAS INSTITUCIONALES TRANSVE
DIDACTICOS
RSAL
Identificar los materiales que PERFIL DE EGRESO B) La
B) Emplea la argumentacin y el razonamiento en situaciones Mediateca
contienen carbono
problemticas identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios
formacin
Identificar la participacin de la y proponer diversas soluciones. en valores Interactivo
fotosntesis en el ciclo del C) Selecciona, analiza y comparte informacin proveniente de diversas Libros de la
E) Utiliza
carbono y las actividades fuentes, aprovechando los recursos tec biblioteca de aula
1y2

mediateca
COMPETENCIAS
humanas que lo alteran. e EVALUACIN
j) Para el manejo de situaciones
Representar el ciclo del carbono k)Para la convivencia
interactivo
mediante un mapa conceptual o l) Para la vida en sociedad Esquema
(tics)
Sesiones

un esquema. Reporte de
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
Valorar la importancia de investigacin
ENSAYO.- Practica, categoriza, clasifica y agrupa la informacin
mantener el equilibrio del ciclo ELABORACIN.- Activa conocimientos previos, resume.
del carbono.
Elaborar un reporte de PNL Lee, escucha, habla, escribe.
investigacin sobre el ciclo del
carbono.
SECUENCIA: 23 La tierra es un PROYECTO: Una representacin teatral de los problemas de contaminacin en mi
invernadero? comunidad.
VERBO DE CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIN DE REFERENCIA
DESEMPEO Qu? Para qu? Y En dnde? Con base en qu parmetro?
Para identificar su relacin con el Con base en el reconocimiento
COMPETENCIA
Diversas fuentes de efecto invernadero y el social de de las innovaciones que
Identifica
contaminacin atmosfrica calentamiento global as como su favorecen la calidad del aire.
impacto en los seres vivos
RELACIN
RECURSOS
ACTIVIDADES PROGRAMAS INSTITUCIONALES TRANSVE
DIDACTICOS
RSAL
 PERFIL DE EGRESO B) La Mediateca
Analizar el video Efectos del B) Emplea la argumentacin y el razonamiento en situaciones formacin Interactivo
problemticas identificar problemas, formular preguntas, emitir
calentamiento global en los juicios y proponer diversas soluciones. en valores Material para
organismos C) Selecciona, analiza y comparte informacin proveniente de E) Utiliza representar el
1y2

Describir los efectos del diversas fuentes, aprovechando los recursos tec mediateca calentamiento
COMPETENCIAS
calentamiento global sobre las e global
m) Para el manejo de situaciones
condiciones de vida del planeta. n) Para la convivencia Libro del alumno
interactivo
Identificar las condiciones que o)Para la vida en sociedad EVALUACIN
Sesiones

(tics)
puede haber en la tierra debido ESTRATEGIAS COGNITIVAS
al calentamiento global. Representacin
ENSAYO.- Practica, categoriza, clasifica y agrupa la informacin
Construir un modelo que ELABORACIN.- Activa conocimientos previos, resume. del
represente al calentamiento calentamiento
PNL Lee, escucha, habla, escribe. global
global.

SECUENCIA: 24 Tengo gripe o

PROYECTO: Una representacin teatral de los problemas de contaminacin en mi comunidad.
un resfriado?
VERBO DE CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIN DE REFERENCIA
DESEMPEO Qu? Para qu? Y En dnde? Con base en qu parmetro?
Para valorar que permiten la Con base en el conocimiento de las
COMPETENCIA
Los avances en la tecnologa prevencin, el tratamiento y la cura formas de transmisin de
Aprecia
medica de las enfermedades respiratorias microorganismos causantes de
mas comunes enfermedades respiratorias.
RELACIN
RECURSOS
ACTIVIDADES PROGRAMAS INSTITUCIONALES TRANSVE
DIDACTICOS
RSAL
PERFIL DE EGRESO B) La
Analizar el video De mal en B) Emplea la argumentacin y el razonamiento en situaciones formacin Mediateca
problemticas identificar problemas, formular preguntas, emitir
peor juicios y proponer diversas soluciones. en valores Interactivo
Inferir la forma en que los C) Selecciona, analiza y comparte informacin proveniente de Libros de
E) Utiliza
1y2

agentes patgenos se diseminan diversas fuentes, aprovechando los recursos tec biblioteca de aula
mediateca
COMPETENCIAS
causando enfermedades. e EVALUACIN
p) Para el manejo de situaciones
Ordenar los eventos relacionados q) Para la convivencia interactivo
Sesiones

con el contagio de enfermedades r) Para la vida en sociedad (tics) Investigaciones

respiratorias y su prevencin. ESTRATEGIAS COGNITIVAS
Valorar la importancia del ENSAYO.- Practica, categoriza, clasifica y agrupa la informacin
diagnostico mdico cuando nos ELABORACIN.- Activa conocimientos previos, resume.
enfermamos.
PNL Lee, escucha, habla, escribe.
PROYECTO: Una representacin teatral de los problemas de contaminacin en mi
SECUENCIA: PROYECTO
comunidad.
COMPETENCIA VERBO DE CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIN DE REFERENCIA
 DESEMPEO Qu? Para qu? Y En dnde? Con base en qu parmetro?
Para reconocer los problemas de Con base en lo aprendido a lo largo
Los conocimientos trabajados
Integran contaminacin atmosfrica de su de la secuencia y las experiencias
en la secuencia
comunidad personales
RELACIN
RECURSOS
ACTIVIDADES PROGRAMAS INSTITUCIONALES TRANSVERS
AL
DIDACTICOS
FASE 1 Sintetizar la informacin el razonamiento en situaciones problemticas identificar problemas, B) La
formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.
til para hacer un guin teatral C) Selecciona, analiza y comparte informacin proveniente de formacin Interactivo
sobre problemas ambientales de diversas fuentes, aprovechando los recursos tec en valores Libros de
1y2

la comunidad COMPETENCIAS E) Utiliza biblioteca de aula

FASE 2 Buscar informacin s)Para el manejo de situaciones mediateca Libro del alumno
t) Para la convivencia Encarta
sobre las principales fuentes y u) Para la vida en sociedad e
Sesiones

EVALUACIN
efectos de la contaminacin. interactivo
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
FASE 3 Comunicar los (tics)
ENSAYO.- Practica, categoriza, clasifica y agrupa la informacin Guin teatral
principales problemas a la ELABORACIN.- Activa conocimientos previos, resume.
comunidad mediante una
representacin teatral PNL Lee, escucha, habla, escribe.

Vo. Bo.
Responsable del Grupo Director de la Escuela

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Profr. Carlos Garca Lpez Profr. Maximiliano Medina Rodrguez