Examen 2011 Marzo (Ade)

BCF
SOLUCIONARIO
2011 II
SAN MARCOS
Habilidades
Habilidad Verbal PREGUNTA N.o 2
Conciso, escueto, sucinto, ...
Tema: Series verbales
Ejercicio de habilidad verbal que consiste en A) lacnico.

establecer vnculos semnticos entre las palabras B) prolijo.
(sinonimia, antonimia, hiperonimia, etc.), con el C) extenso.
fin de identificar el trmino que completa o se D) superfluo.
E) denso.
excluye de un grupo de palabras.
PREGUNTA N.o 1 Resolucin

Similar, semejante, parecido, ... En el ejercicio, observamos que los trminos con-
ciso, escueto y sucinto muestran una relacin de
A) regular. sinonimia, puesto que la idea en comn est refe-
B) exacto. rida especialmente al lenguaje que se expresa con
C) simtrico. brevedad y exactitud. De esta manera, el trmino
D) contiguo. que completa la serie es lacnico. Descartamos el
E) anlogo. trmino superfluo por indicar algo innecesario o
que est dems.
Resolucin
Respuesta
En el ejercicio notamos que las palabras similar,
semejante y parecido presentan una relacin lacnico
de sinonimia, pues se refieren a lo que es casi
igual o se parece mucho a alguien o algo. Por
ello, el trmino que completa la serie es anlogo. Tema: Eliminacin de oraciones
Descartamos la palabra simtrico por indicar Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identificar
correspondencia exacta en forma, tamao y y excluir la oracin que resulta prescindible o inco-
posicin de las partes de un todo. herente con el texto. Criterios: disociacin (incompa-
tibilidad con el tema o la idea central), redundancia
Respuesta (informacin que se repite) y contradiccin (se opone
anlogo a la intencin del autor o al sentido lgico del discurso).
Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 1

San Marcos 2011-II Academia ADUNI
PREGUNTA N.o 3 A) I B) V C) II
(I)El camello, camlido que presenta dos jorobas, D) IV E) III
es el animal que puede sobrevivir en las condicio-
Resolucin
nes ms duras. (II)Se sabe que es un animal que
se mantiene con muy poca agua. (III)Es capaz El tema central est vinculado a la evolucin
de encontrar comida donde otros animales no lo histrica de los virus informticos, planteando su
hacen. (IV)Soporta el calor y el fro extremo de los origen, desarrollo y estado actual. Utilizando el
desiertos. (V)Algunas personas lo confunden con criterio de redundancia se elimina el enunciado
el dromedario, camlido de una joroba. I, pues plantea una caracterstica de dichos virus,
pero repite lo aportado por la oracin III, la cual
contiene mayor informacin.
A) III B) V C) II
D) I E) IV
Respuesta
I
Resolucin
En el presente ejercicio, las cuatro primeras PREGUNTA N.o 5
oraciones giran en torno a la capacidad que tiene
(I)El yoga es una disciplina psicofsica. (II)Naci
el camello para sobrevivir en condiciones difciles.
en la India hace varios milenios. (III)Su meta es
En cambio, la oracin V incide en el dromedario.
lograr la armona interior y mejorar la calidad
Por tanto, se elimina la oracin V por disociacin
de vida. (IV)Su prctica dispensa recursos para
temtica.
disciplinar la mente, las emociones y el cuerpo.
(V)Canaliza la energa interna hacia formas ms
Respuesta
constructivas.
V
A) I
B) IV
PREGUNTA N.o 4 C) V
(I)Los virus informticos son programas que se D) II
reproducen a s mismos. (II)Su origen data de E) III
1949, cuando el matemtico estadounidense John
Neumann plante la posibilidad terica de que un Resolucin
programa informtico se reprodujera por s mismo. Las oraciones estn referidas a los beneficios del
(III)En 1980, Fred Cohen acu el trmino virus yoga para mejorar la calidad de vida. El enunciado
para describir un programa informtico que se II se refiere al origen del yoga, que no concuerda
reproduce a s mismo. (IV)Los virus informticos, con el tema central. En consecuencia, empleando
desde hace bastante tiempo, proliferan en la In- el criterio de disociacin temtica, se excluye la
ternet y son difciles de detectar. (V)Actualmente, afirmacin antes mencionada.
los virus informticos son uno de los males ms
perniciosos que entorpecen y hasta destruyen el Respuesta
trabajo del hombre moderno. II
2 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Solucionario de Examen de admisin Habilidades
Tema: Comprensin de lectura sustancial en el empleo dependiente. A partir de
los aos veinte, la expansin y modernizacin del
La comprensin de lectura es el proceso por el
Estado tambin va a contribuir a la ampliacin
cual un lector interpreta y aprehende el contenido
de posiciones de mando medio o administrativo.
esencial de un texto. Adems, en este proceso
interactan los conocimientos previos del lector La mayora de los empleados no contaba con
y la informacin que plantea el texto. De ah educacin superior, privilegio al cual acceda una
que, la lectura se evala en tres niveles: literal proporcin muy pequea del pas. Las exigencias
(recordar datos explcitos), inferencial (identificar giraban alrededor de la nocin de la decencia. Esto
las ideas implcitas) y crtico (valoracin del texto). se entenda como el pertenecer a ciertas familias,
El examen de admisin de la UNMSM evala los tener ciertos modales y trato, buena caligrafa
dos primeros, a travs de las siguientes preguntas: (ortografa y gramtica) y apariencia. En trminos
del trabajo en s, inclua una serie de actividades
Preguntas por sentido contextual o parfrasis: Eva- determinadas por el carcter intelectual o no
lan la capacidad para expresar un trmino o locu-
manual. Esto estableca una separacin con los
cin del texto con otro u otros trminos equivalentes.
trabajadores artesanales y obreros, considerados
Preguntas por jerarqua textual: Evalan la capa- como un estrato inferior y acercaba a la clase
cidad para jerarquizar la informacin, es decir, media a la ideologa aristocrtica dominante.
identificar el tema central, la idea principal, la
sntesis del texto.
PREGUNTA N.o 6
Preguntas por afirmacin compatible/incompa- Dado el contexto, el trmino DECENCIA connota
tible: Evalan la comprensin sobre cuestiones que un empleado deba
particulares vinculadas con la idea principal, las
ideas secundarias y sus derivaciones.
A) saber comportarse adecuadamente en
Preguntas por inferencia: Evalan la comprensin todos los crculos sociales.
de las ideas implcitas del texto. Por lo tanto, la B) tener un trabajo de empleado pblico con
respuesta es una conclusin que se obtiene de una remuneracin atractiva.
premisas o datos explcitos. C) asimilar la educacin superior convencio-
nalmente considerada como la mejor.
Preguntas por extrapolacin: Miden la capacidad D) rechazar la cultura popular imperante en
para deducir las posibles consecuencias o situa- los estratos emergentes.
ciones si, hipotticamente, variaran las premisas,
E) poseer los valores y las cualidades propias
condiciones, circunstancias, etc., del texto.
de la ideologa dominante.
Texto N. 1 Resolucin
En una primera etapa, correspondiente a los Dado el contexto, el trmino DECENCIA connota
primeros cuarenta aos del siglo xx, la clase me- que un empleado deba poseer los valores y las
dia limea era, prcticamente, un sinnimo de cualidades propias de la ideologa dominante.
empleocracia. La modernizacin y el crecimiento Segn el texto, para que una persona ocupe un
econmico de principios de siglo, especialmente cargo en la administracin pblica deba proce-
el de las casas comerciales, instituciones banca- der de ciertas familias, tener un comportamiento
rias y empresas mineras, llevan a un aumento adecuado, buena redaccin y presencia.

Adems, desempeaba un trabajo intelectual Respuesta

que lo distingua del realizado por artesanos y una caracterizacin socioeconmica de la clase
obreros. Por todo ello, los empleados de la clase media limea de la primera mitad del sigloxx
media limea se acercaban ms a la ideologa
aristocrtica dominante.
PREGUNTA N.o 8
Respuesta Prcticamente, el autor identifica a la clase media
poseer los valores y las cualidades propias de la limea de los primeros cuarenta aos del sigloxx
ideologa dominante con
A) el sector independiente de la economa.

PREGUNTA N.o 7 B) las lites cultas del pas.
Bsicamente, el texto constituye C) las fuerzas laborales ms importantes.
D) los trabajadores con educacin superior.
E) la empleocracia urbana.
A) una caracterizacin socioeconmica de la
clase media limea de la primera mitad del
siglo xx. Resolucin
B) una lista de los requisitos que debera Prcticamente, el autor identifica a la clase media
cumplir una determinada fuerza laboral limea de los primeros cuarenta aos del siglo xx
calificada. con la empleocracia urbana. Esto debido a que
C) un resumen de cmo era valorada la clase la actividad laboral, caracterstica de este sector
media limea hacia mediados del siglo xx. social, era la de ser empleados de empresas
D) un recuento de los rasgos que caracteri- comerciales o financieras, o, en su defecto, la de
zaban a las clases sociales en la Lima del laborar en la administracin del Estado, cuyas
siglo xx. sedes se encontraban en las grandes ciudades.
E) un conjunto de elementos que nos dan una
idea de la vida social limea entre 1900 y
Respuesta
1940.
la empleocracia urbana
Resolucin
Bsicamente, el texto constituye una caracteriza-
PREGUNTA N.o 9
cin socioeconmica de la clase media limea de
la primera mitad del sigloxx. Al principio, el autor Segn el autor, la clase media se caracterizaba, en
del texto califica a esta clase social como sinnimo ltima instancia, por
de empleocracia. Luego, explica el impacto de la
modernizacin y el crecimiento econmico en el A) asimilar la ideologa dominante.
mbito laboral y los requisitos para acceder a un B) contar con educacin superior y til.
empleo pblico. Finalmente, destaca el carcter C) estar formada por jvenes elegantes.
intelectual de los empleados y la relacin de estos D) diferenciarse de las altas esferas polticas.
con la ideologa dominante. E) recibir un salario elevado por su trabajo.

Resolucin Texto N. 2
Segn el autor, la clase media se caracterizaba, Es probable que durante el periodo Cmbrico se
en ltima instancia, por asimilar la ideologa iniciara la diferenciacin entre los primeros corda-
dominante. Si la clase media es sinnimo de dos y el grupo de los vertebrados. El hecho cierto
empleocracia y ejerce un nivel de mando medio, es que estos ltimos aparecen ya representados
entonces, de algn modo, tena que reflejar en con los ostracodermos en los mares ordovicienses,
su prctica la forma de pensar y las actitudes producindose tambin en esta primera poca la
que favorezcan a sus empleadores, es decir, a la ramificacin del tronco comn, que dio lugar a
clase dominante. la rama principal que conduce hasta los peces,
entendidos en sentido estricto.
Respuesta A partir de los ostracodermos, los peces primitivos
asimilar la ideologa dominante evolucionaron en dos sentidos: unos continuaron
con la estructura carente de mandbulas que
conduce hasta las lampreas y los mixinos que hoy
PREGUNTA N.o 10 conocemos; otra lnea, que surgi a comienzos
Del texto se puede inferir que la expansin y del devnico, es la de los placodermos, tambin
modernizacin del Estado, a partir de los aos animales acorazados, pero con dos rasgos nuevos
veinte, contribuy que son la presencia de aletas pares y de man-
dbulas. Tales rasgos constituyen dos avances
A) al mayor acceso de los empleados a la evolutivos, pues permiten al animal desplazarse
universidad. con mayor rapidez y capturar as presas, en lugar
B) a la distincin entre trabajador intelectual de alimentarse de los detritos del fondo, con sus
y artesanal. antecesores. Los placodermos adquirieron tam-
C) a una menor distancia entre las clases bin un cuerpo cilndrico e iniciaron la secuencia
sociales. adaptativa de este gran grupo de vertebrados
D) a un aumento sustancial del trabajo acuticos, condicionados por un fenmeno que
independiente. tuvo lugar durante este periodo geolgico: el au-
E) a la ampliacin de la clase media limea. mento global de la temperatura. La necesidad de
alimentarse de presas vivas haba empujado a los
Resolucin placodermos hacia aguas costeras y a conquistar
Del texto se puede inferir que la expansin y tambin las aguas dulces, al ser estos medios ms
modernizacin del Estado, a partir de los aos ricos en fauna.
veinte, contribuy a la ampliacin de la clase
media limea. El cambio a nivel estatal trajo como PREGUNTA N.o 11
consecuencia una mayor demanda de personal En sntesis, el texto presenta
administrativo, el cual deba ser cubierto por
integrantes de la clase media, producindose as A) el desarrollo de los grupos vertebrados fsiles.
su crecimiento.
B) la adaptacin de los primeros cordados.
C) los peces y el aumento de la temperatura.
Respuesta
D) el origen y evolucin de los peces primitivos.
a la ampliacin de la clase media limea E) los rasgos evolutivos comunes en los peces.

Resolucin PREGUNTA N.o 13

En sntesis, el texto presenta el origen y evolucin En el texto se establece una relacin de similitud
de los peces primitivos. entre las aguas de las riberas marinas y las aguas
En el primer prrafo, se habla de la diferencia- dulces porque en ambas
cin de los primeros cordados y el grupo de los
vertebrados en el periodo cmbrico, y se afirma A) las temperaturas son bajas.
que a partir de la ramificacin del tronco comn B) hay mayor poblacin animal.
se originan los peces. C) los detritos son abundantes.
En el segundo prrafo, el autor inicia planteando D) los peces se desplazan mejor.
que a partir de los ostracodermos, los peces pri- E) hay algas para la alimentacin.
mitivos evolucionaron en dos sentidos. A partir
de ello, en el resto del texto, el autor detalla dicho Resolucin
proceso evolutivo.
En el texto se establece una relacin de similitud
entre las aguas de las riberas marinas y las aguas
Respuesta
dulces, porque en ambas hay mayor poblacin
el origen y evolucin de los peces primitivos animal. El autor precisa que dicha riqueza o
abundancia en fauna permiti una significativa
mejora en la alimentacin y evolucin de los
PREGUNTA N.o 12 placodermos.
Resulta incompatible con el texto decir que
Respuesta
A) los ostracodermos representan a los hay mayor poblacin animal
vertebrados.
B) los placodermos son animales acorazados.
C) los mixinos se caracterizan por tener man- PREGUNTA N.o 14
dbulas. A diferencia de los ostracodermos, los placodermos
D) la evolucin de los peces se dio en una
doble va. A) tienen un desplazamiento ms rpido.
E) los placodermos aparecen a inicios del B) son los nicos animales acorazados.
devnico. C) se alimentan de los detritos del fondo.
D) habitan solo en las aguas profundas.
Resolucin E) proliferan en los mares ordovicienses.
Resulta incompatible en el texto decir que los
mixinos se caracterizan por tener mandbulas. Resolucin
Al inicio del segundo prrafo, el autor informa A diferencia de los ostracodermos, los placodermos
que los mixinos poseen una estructura carente de tienen un desplazamiento ms rpido. Mientras
mandbulas. Por consiguiente, es contradictorio los ostracodermos solo podan alimentarse de
decir que se caracterizan por tenerlas. los detritos del fondo, los placodermos, gracias
a la presencia de aletas pares, lograban mayor
Respuesta velocidad en el desplazamiento, cualidad que les
los mixinos se caracterizan por tener mandbulas permita mejorar su dieta.

Respuesta ayuda a reconocer los elementos significativos de
tienen un desplazamiento ms rpido tales formas mezcladas. A pesar de que ciertos
elementos siempre se presenten en conjuncin
con otros y nunca aisladamente, esto no es un
PREGUNTA N.o 15 argumento contra su realidad. El hecho de que
nadie pueda ser un hermano o un acreedor sin
En el texto, el trmino RICO alude a
ser otras cosas, no es un argumento en contra de
la realidad de la relacin fraternal o crediticia. La
A) velocidad.
ciencia debe abstraer ciertos elementos y despre-
B) simetra.
ciar otros debido a que no todas las cosas que
C) dulzura.
existen juntas son importantes entre s.
D) abundancia.
E) complejidad.
PREGUNTA N.o 16
Resolucin Cul es el enunciado que resume mejor el
contenido del texto?
El trmino RICO alude en el texto a abundancia.
Las aguas costeras y las aguas dulces son des-
A) Los conceptos de monarqua, aristocracia y
critas en la lectura como medios ms ricos en
democracia son ficticios.
fauna. En dicho contexto, rico hace referencia a
la abundancia de presas vivas como alimento de B) Los procesos de abstraccin y clasificacin son
los placodermos. ficciones tiles.
C) La ciencia utiliza ficciones para efectuar
Respuesta discriminaciones.
D) El concepto de ficcin es equivalente al de
abundancia
irrealidad.
E) Las clasificaciones hacen necesariamente uso
de abstracciones.
Texto N. 3
Los procesos de abstraccin y clasificacin han
Resolucin
sido llamados ficciones despreciables debido a
que el nombre clase no existe, sino solamente El autor plantea en sntesis que los procesos de
existen los individuos. Sin embargo, no puede abstraccin y clasificacin son ficciones tiles. En
negarse que enunciados tales como cul es su el texto, discrepa con quienes consideren a dichos
nombre pueden tener significado solamente si el procesos como invlidos o intiles, pues si bien
predicado denota algo realmente comn a cierto la realidad manifiesta la existencia de individuos
nmero de individuos. (formas mezcladas) y no clases (formas puras),
Inclusive una clasificacin artificial de los gobiernos esta ltima permite el estudio cientfico a partir del
tal como la de Aristteles, no puede ser llamada reconocimiento de los elementos esenciales que
ficticia simplemente debido a que los gobiernos conforman a un individuo, el cual solo se logra
particulares no se conformen a ella. elevndolo a la categora de clase.
Los gobiernos existentes pueden ser formas mez-
cladas o combinaciones de los elementos de una Respuesta
monarqua, una aristocracia y una democracia, Los procesos de abstraccin y clasificacin son
incluyendo sus perversiones, y la clasificacin nos ficciones tiles.

PREGUNTA N.o 17 PREGUNTA N.o 19

El trmino FICTICIA tiene, en el texto, el signi- Negarse a utilizar la abstraccin y la clasificacin
ficado de conlleva
A) irreal. A) ignorar la presencia de elementos signifi-

B) indeterminada. cativos.
C) inadecuada. B) aceptar la clasificacin poltica de
D) artificial. Aristteles.
E) abstracta. C) reconocer elementos comunes entre indi-
viduos.
D) ser consciente de lo ficticio en un enunciado.
Resolucin
E) hacer discriminaciones entre cualidades.
El vocablo FICTICIA contextualmente significa
inadecuada. Esto porque en el texto se defiende
Resolucin
la utilidad de las clasificaciones. En tal sentido, la
clasificacin de Aristteles es til o adecuada, es Negarse a utilizar la abstraccin y la clasificacin
decir, no ficticia. conlleva a ignorar la presencia de elementos
significativos. En el texto, se sustenta que a travs
de la abstraccin y la clasificacin se aslan las
Respuesta cosas identificando elementos comunes a ellas.
inadecuada Por tanto, sin la abstraccin y la clasificacin se
dejaran de lado las caractersticas o elementos
comunes.
PREGUNTA N.o 18
Las abstracciones son tiles en tanto que Respuesta
ignorar la presencia de elementos significativos
A) identifican lo que no es separable.
B) justifican el empleo del trmino despreciable.
C) permiten discriminar lo irrelevante. PREGUNTA N.o 20
D) presentan la realidad mediante formas puras. El enunciado falso con respecto al contenido del
E) son aptas para ser usadas en relaciones texto es:
crediticias.
A) La ciencia requiere abstraer elementos.
Resolucin B) Hay quienes cuestionan la abstraccin.
Las abstracciones son tiles en tanto que pre- C) La mezcla no invalida la clasificacin.
sentan la realidad mediante formas puras. Se D) Las clasificaciones artificiales son falsas.
valora la importancia de tal proceso para la E) La abstraccin hace referencia a la clase.
ciencia, pues coadyuva a la identificacin de
los rasgos significativos de una entidad real, Resolucin
la cual permite un estudio adecuado. De otro El enunciado falso con respecto al contenido del
modo, no se podra estudiar una forma en su texto es las clasificaciones artificiales son falsas.
esencia; por ello es necesario distinguir dicha Esto porque el autor destaca la validez de las
esencia de aspectos secundarios con los que se clasificaciones y si son vlidas, sera contradictorio
encuentra mezclado. plantearlas como falsas.
Respuesta Respuesta
presentan la realidad mediante formas puras Las clasificaciones artificiales son falsas.

Habilidad Matemtica Respuesta
59
PREGUNTA N. 21
Si cierta cantidad de bolas se cuenta de 4 en 4,
sobran 3; si se cuenta de 6 en 6, sobran 5; y si se PREGUNTA N. 22
cuenta de 10 en 10, sobran 9. Cul es el nmero En un estante se ha colocado 120 juguetes: 95 de
mnimo de bolas que se tiene? ellos usan pilas, 86 tienen ruedas, 94 son de color
rojo, 110 son de plstico y 100 tienen sonido. De
A) 59 todos estos juguetes, cuntos tienen todas las
B) 57 caractersticas mencionadas?
C) 129
D) 60 A) 25 B) 5 C) 15
E) 119 D) 12 E) 10
Resolucin Resolucin
Tema: Situaciones aritmticas Tema: Planteo de ecuaciones
Debemos recordar que Recordemos que U:27
A= 20 B= 15
a + r

N = b + r N = MCM(a; b; c)+ r 12 8 7

O
c + r n(A B)=n(A)+n(B) n(U)

8=20+15 27
Anlisis y procedimiento
Sea N el nmero de bolas. Anlisis y procedimiento
De los datos tenemos De los datos, se podra presentar el siguiente caso

N = 4 + 3 = 4 1 total: 120
plstico
N = 6 + 5 = 6 1 sonidos
pilas
rojo
rueda
N = 10 + 9 = 10 1 86 8 1 5 10 10
Entonces

N = MCM(4; 6; 10) 1 Del grfico, observamos que los juguetes que
presentan las 5 caractersticas seran 86, y esta
N = 60 1 cantidad sera la mxima posible.
De aqu concluimos que la cantidad de juguetes
Nmn=601=59 que presenta las 5 caractersticas no es nica,
existe una cantidad mxima, por tanto, existe la
posibilidad de que haya una mnima cantidad.
Por lo tanto, el n.o mnimo de bolas es 59.

La pregunta no precisa si se pide la cantidad - Pedro el doble de Carlos (III)

mnima o mxima, de acuerdo a las alternativas
- Juan el cudruple de Carlos (IV)
se debe pedir la cantidad mnima de juguetes con
las 5 caractersticas. Como no nos interesa saber la cantidad exacta de
De los datos: puntos que posee cada uno, asumiremos que Luis
Total de juguetes:120 tiene una cantidad cualquiera, por ejemplo, 50.
Pilas: 95
181 Pi Ru=181 120=61 Entonces
Ruedas: 86 145 Pi Ru Ro Pl =

5 120 = 25
145
Rojo: 94
204 Ro Pl=204 120=84
De (I): Luis 50 y Juan 20+2(50)=120
Plstico: 110
Sonido: 100 De (IV): Juan 120 y Carlos 30
125

De (II): Carlos 30 y Pedro 60
Pi Ru Ro Pl So=125120=5
De (III): Pedro 60 y Aldo 180
Las 5 caractersticas lo presentan como mnimo
5 juguetes. Por lo tanto, el mayor puntaje lo obtuvo Aldo.
Respuesta
Respuesta
5
Aldo
PREGUNTA N. 23
PREGUNTA N. 24
De cinco amigos que rindieron un examen, se sabe
que: Juan obtuvo 20 puntos ms que el doble Al multiplicar el nmero de mis hijos por 31 y la
del puntaje de Luis; Aldo, el triple del puntaje de edad del mayor por 12, la suma de los productos
Pedro; Pedro, el doble del puntaje de Carlos; y resultantes es 170. Cul es la edad de mi hijo mayor?
Juan, el cudruple del puntaje de Carlos. Quin
obtuvo el mayor puntaje? A) 9 aos
B) 2 aos
A) Pedro C) 7 aos
B) Carlos
D) 8 aos
C) Juan
E) 13 aos
D) Aldo
E) Luis
Resolucin
Resolucin Tema: Ecuaciones diofnticas
Tema: Orden de informacin
Anlisis y procedimiento En el problema se pide determinar la edad del
De los datos hijo mayor.
- Juan obtuvo 20 puntos ms que el doble de Sea
Luis (I) H=nmero de hijos
- Aldo el triple de Pedro (II) M=edad del hijo mayor

Del enunciado Respuesta
par par par
1,5 kg
31 H + 12 M = 170
2 9 PREGUNTA N. 26
4 no hay solucin Un nmero racional de denominador 112 es
6 se pasa 1 1
mayor que , pero menor que . Halle la suma
8 7
Por lo tanto, la edad del hijo mayor es 9. de las cifras de su numerador.
Respuesta A) 15
9 aos B) 6
C) 8
D) 14
PREGUNTA N. 25 E) 9
El peso de dos botellas es (2x3) kg y el peso de
media docena de ellas es (a+x) kg. Si todas las Resolucin
botellas tienen el mismo peso y nueve botellas Tema: Situaciones aritmticas
x
pesan 2a + kg, halle el peso de una botella.

2 Anlisis y procedimiento
A) 2 kg B) 2,5 kg C) 1,5 kg a
Sea el nmero racional ; a Z+.
D) 3 kg E) 3,5 kg 112
Resolucin Nos piden la suma de cifras de a.

Tema: Planteo de ecuaciones Datos
a
>
1
a>
112
a > 14
112 8 8
Nos piden el peso de una botella (b).
De las condiciones tenemos a 1 112
< a< a < 16
2b=2x3 multiplic por 3 6b=6x9 (I) 112 7 7
multiplic por 8
6b=a+x 48b=8a+8x (II)
Entonces
x multiplic por 4
9b=2a+ 36b=8a+2x (III) 14 < a < 16
2
Operamos las ecuaciones as: (II)((I)+(III)) a=15 (a Z+)

Resulta
La suma de cifras de a es
6b=9
3 1+5=6
b=
2
b=1,5 Respuesta
Por lo tanto, una botella pesa 1,5 kg. 6

PREGUNTA N. 27 PREGUNTA N. 28
Dos cajas contienen en total 825 naranjas y una Si la suma de los dgitos del nmero abc es 9,
de las cajas tiene 125 naranjas ms que la otra. calcule
Cul es el valor de la caja que tiene ms naranjas n n n
si una docena de naranjas cuesta S/.3.60? abc + cab + bca.

i =1 i =1 i =1
A) S/.105.00 A) 909 n
B) S/.171.00 B) 989 n
C) S/.142.50 C) 969 n
D) S/.152.40 D) 979 n
E) S/.123.50 E) 999 n
Resolucin Resolucin
Tema: Planteo de ecuaciones Tema: Situaciones aritmticas
Tenga en cuenta la siguiente propiedad de
Anlisis y procedimiento sumatorias.
Se pide el valor de la caja que tiene ms naranjas. n
a = n (a)
De los datos, se tiene i =1
1.a caja 2.a caja
Nos piden
Cantidad
x+125 x n n n
de naranjas abc + cab + bca
i =1 i =1 i =1
Una de las cajas con-
tiene 125 naranjas
ms que la otra Del dato, la suma de los dgitos del nmero abc
es 9.
Adems a+b+c=9
(x+125)+x=825 Luego, considerando la propiedad en la expresin
pedida, tenemos que lo que nos piden es igual a
x=350
n(abc)+n(cab)+n(bca)
Luego, la caja con ms naranjas tiene 475. n abc+cab+bca
S / .3.60
El precio de cada naranja es igual a .
12 abc+
cab
Por lo tanto, el valor de la caja que tiene ms bca
S /. 3.60
naranjas es (475) = S / .142.50.
999
12
n[999]
Respuesta Respuesta
S/.142.50 999 n

Halle la edad de cierta persona sabiendo que la A lo largo de un camino AB, se coloca n piedras
suma de los aos que tiene ms su edad en meses separadas 2 metros una de otra; la primera en A
es igual a 470. y la ltima en B. Se coge la primera piedra y se la
lleva a B recorriendo la menor distancia; se coge
A) 34 aos, 8 meses la segunda piedra y se la lleva a B, recorriendo
B) 35 aos, 5 meses tambin la menor distancia; y as sucesivamente.
C) 37 aos, 4 meses Si al terminar se ha recorrido 20 veces la distancia
D) 36 aos, 2 meses entre la primera y la ltima piedra, halle n.
E) 38 aos, 9 meses
A) 19 B) 20 C) 22
Resolucin D) 23 D) 21
Tema: Ecuaciones diofnticas Resolucin

Tema: Situaciones aritmticas
Series notables
Sea la edad de la persona n (n + 1)
xaos + ymeses 1+2+3+4+...+n =
2
Donde por tratarse de meses y < 12.
Por dato
Se tiene el camino AB en el que se colocan
aos que su edad en n piedras.
tiene meses

x + 12 x + y = 470 1 2 3 4 . . . n1 n
13x+y=470 A 2m 2m 2m . . . 2m B
Resolvemos por el criterio de la divisin. Se deben coger las piedras y llevarlas al punto B,
empezando por la que se encuentra en A. Ello se
470 13 debe hacer recorriendo la menor distancia.
2 36 Por dato tenemos que los recorridos son los siguientes.
13(36)+2=470 2(n 1)
En la ecuacin
A B
13x+y=470
2(n 2)
36 2
2(n 3)
Por lo tanto, la edad de la persona es 36 aos y
2 meses.
. . .
A B
Respuesta
36 aos, 2 meses 2(1)

El recorrido total es )2
El mnimo valor de f(x)= (
x+
+2=2
2
[ 2 (n 1)] + 2 [ 2 (n 2) + 2 (n 3) + ... + 2 ( 2) + 2 (1)] mnimo valor
es 0
por dato
Por lo tanto, el mayor valor de r es 2.
= 20 [ 2 (n 1) ]
4 [(n 2) + (n 3) + ... + 2 +1] = 19 [ 2 (n 1) ] Respuesta

2
(n 2) ( n 1)
4 = 19 2 (n 1)
2
PREGUNTA N. 32
n2=19
Si ab=3 y a2+b2=19, calcule el valor de a3+b3.
Como nos piden hallar el valor de n, entonces,
n=21.
A) 75 B) 60 C) 80
Respuesta D) 120 E) 90
21 Resolucin
Tema: Situaciones algebraicas
PREGUNTA N. 31
Recuerde el desarrollo de algunos productos notables.
Halle el mayor nmero real r que satisface la
(x+y)2=x2+2xy+y2
relacin r x2+4x+6, x R.
(x+y)3=x3+3x2y+3xy2+y3
A) 2 B) 2 C) 0
D) 1 E) 1 (x+y)3=x3+y3+3xy(x+y)
Resolucin Anlisis y procedimiento

Piden el valor de a3+b3.
Tema: Mximos y Mnimos
Datos
Recuerde que
ab=3
Para todo a real se cumple que
a2+b2=19
a2 0 mnimo valor de a2 es cero.
Si M f(x); M R; x R, entonces, el mxi- De acuerdo a los datos, podemos determinar el
mo valor de M es igual al mnimo valor de f(x). valor de a+b y luego, en dicho valor, debemos
hallar lo requerido.
Nos piden el mayor nmero real r que cumpla que 1. (a+b)2=a2+b2+ 2ab
(a+b)2= 19 + 2(3)=25
x 2
r +4 x+
6 ; x R
(x) f a+b=5 a+b=5 (no se obtiene alternativa)
Entonces, el mayor valor de r es el mnimo valor Consideraremos
de f(x). a+b=5
Procedemos a completar cuadrados en f(x) para
2. (a+b)3=a3+b3+3ab(a+b)
luego minimizarla.
f(x)=(x2+4x+4)+2 53 =a3+b3+3 (3) (5)
f(x)=(x+2)2+2 a3+b3=80

Respuesta PREGUNTA N. 34
80 La suma de los cuadrados de dos nmeros reales
positivos es 11 y la diferencia de sus logaritmos,
en base 10, es 1/2. Determine el producto de
PREGUNTA N. 33
dichos nmeros.
Halle el conjunto de los nmeros reales x, tal que
la suma del nmero x y su inverso multiplicativo A) 11 B) 10 C) 7
sea mayor que 2. D) 10 E) 4
10
A) {x R/x>0 x1}
Resolucin
B) {x R/x>1}
C) {x R/x<1} Tema: Situaciones algebraicas
D) {x R/x<1} Definicin de logaritmos
E) {x R/x0} logbN=x bx=N
x>0; b>0 b 1
Resolucin Propiedad de logaritmos
Tema: Situaciones algebraicas M
logbMlogbN=logb
N
Anlisis y procedimiento Anlisis y procedimiento

De la condicin Sean los nmeros reales positivos a y b.
Del enunciado
1
x+ >2 1
x logalogb=
2
1 a 1
x+ 2>0 log =
x b 2

x 2 2x + 1 a
>0 = 10 (I)
x b
( x 1) 2 Adems, en el dato se tiene que

>0
x
a2+b2=11
de donde (x1)2 0; x1 a b 11
(ab): + =
b a ab
1 > 0
x
1 11
De (I): 10 + =
x>0 10 ab
ab = 10
{x R /x>0 x1}
Respuesta Respuesta
{x R/x>0 x1} 10

2y+1 y
Si 2 +52 =12, halle 2(y+1) En la figura, la regin sombreada se divide en dos
partes equivalentes. Halle el rea de una de ellas.
A) log23
Y
B) 3log25
(20; 25)
C) log29 2 0)
(10; (30; 20)
D) 7log27
1
E) log 2 3
2 0 30
X
Resolucin
A) 572 u2 B) 275 u2 C) 550 u2
Tema: Situaciones algebraicas
D) 375 u2 E) 250 u2
Definicin de logaritmo
logbN=x bx=N; x>0; b>0 b1 Resolucin
Tema: rea de regiones sombreadas
Propiedad de logaritmos (regla del sombrero)
KlogbN=logbNK B C B C
Anlisis y procedimiento A A
Nos piden A D A D
2(y+1) A ABCD
A=
2
Del dato tenemos
22y+1+52y=12 Anlisis y procedimiento
2
2(2y) +5(2y)12=0 Se pide la mitad del rea sombreada.
2(2y) 3 2y=3/2 En el grfico se deduce que
1(2y) +4 2y=4(y) (20; 25)
Y
Luego (10; 20) 50 5

20 (30; 20)
2y=3/2
400 20
2y+1=3 log23=y+1 100
2: 2(y+1)=2log23=log29 0 30 X
10 20
Respuesta
rea sombreada
= 275
log29 2

Respuesta Anlisis y procedimiento
2
275 u Nos piden MN=x.
De los datos, resulta el siguiente grfico.
PREGUNTA N. 37 A
30
= 30 y el radio mide Rcm,
En la figura, si mBA
B
calcule MN.
N 45 R R
x 30
A
60
B M R O
N
R
Del MBO(equiltero); MB=R.
M O En el MNB notable de 45
MB = x 2 = R
A) 2R cm
R 2
B) 2 2R cm x=
2
C) 4 2R cm
Respuesta
2
D) R cm
4 2
R cm
2 2
E) R cm
2
Resolucin PREGUNTA N. 38
Tema: Situaciones geomtricas Halle el rea de la regin limitada por el grfico
Recuerde lo siguiente. de la relacin
B R={(x; y) R2/x=|y| x=5}.
A) 20 u2
B) 30 u2
C) 25 u2
A O D) 15 u2
E) 12,5 u2
En el cuadrante AOB se tiene que
Resolucin
90
= = 45 Tema: Situaciones geomtricas
2

Recuerde las siguientes grficas. C) 15 m3

D) 10 m3
Y Y x= y
E) 14 m3
y= x
X X Resolucin
Tema: Situaciones geomtricas
Recordemos
Anlisis y procedimiento Comparamos los volmenes de figuras seme-
Nos piden el rea de la regin limitada por las jantes.
grficas.
recta perpendicular a
x=5 las abcisas en (5; 0)
h 2h
Y x= y
(5; 5) en el punto de
interseccin se cumple que R 2R
x=5 y y =x=5
y=5 o y=5 V1 V2
(5; 0) X
3
V1 (1) 1
= =
(5; 5) V2 ( 2)3 8

Sus volmenes estarn en proporcin de sus

Finalmente medidas al cubo.
base altura
rea de la regi n 10 5
= = 25 u 2 Anlisis y procedimiento
sombreada 2
En el problema nos piden el volumen del tronco
de cono central.
Respuesta
Por ser conos semejantes, sus volmenes sern
25 u2
PREGUNTA N. 39 h 13= 1K
Se divide la altura de un cono circular recto en 23= 8K

R
3 partes iguales por 2 planos paralelos a la base. 33= 27K
h
Si el volumen del cono es 54m3, determine el
2R
volumen del tronco de cono con bases en los
planos paralelos. h
A) 16 m3 3R
B) 12 m3

Dato B
27K=54m3
K=2m3
Por lo tanto, el volumen del tronco de cono central
es 8KK=7K=14m3 2 2
A C D
Respuesta mABC= AC=BC y BC=BD

3
14 m
En el grfico se hacen los trazos convenientes.
Se traza BM, tal que mABM=.
PREGUNTA N. 40
AM=BM mBMN=2
En la figura, AH=8cm y HC=1cm. Halle BC. Se traza BN, tal que mMBN=2.
MN=NB mBNH=4
B
B
2
7x x x
4
A H C
2 4 4
A 7 x M x N 1 H 1 C
8
A) ( 110 8 ) cm
NBC es issceles
B) ( 113 8 ) cm
BN=BC=x
C) ( 115 8 ) cm Luego, en el MHB y BHC aplicamos el teore-
D) ( 107 8 ) cm ma de Pitgoras.
(7x)2(x+1)2=x212
E) ( 119 8 ) cm
x2+16x49=0
Completando cuadrados
Resolucin
x2+16x+64113=0
Tema: Situaciones geomtricas (x+8)2=113
Recordemos
x + 8 = 113 x = 113 8
Cuando se tiene un tringulo donde un ngulo
es el doble del otro, se traza convenientemente
Respuesta
una ceviana interior para obtener 2 tringulos
issceles. ( 113 8 ) cm

BCF
SOLUCIONARIO
2011 II
SAN MARCOS
Conocimientos
Matemtica Entonces
N=250 y D=99
PREGUNTA N. 41
\ N+D=349
Halle la suma del numerador y denominador de
.
la fraccin irreducible equivalente a 2, 52 Respuesta
349
A) 349
B) 29
C) 7 PREGUNTA N. 42
D) 141
Si el segundo y el noveno trmino de una progre-
E) 35
sin aritmtica son 7 y 28, respectivamente, halle
el vigsimo trmino de dicha progresin.
Resolucin
Tema: Nmeros racionales A) 64 B) 61 C) 58
Tenga en cuenta que para los nmeros decimales D) 53 E) 57
su fraccin generatriz es de la
de la forma a, bc
siguiente forma. Resolucin
= abc a
a, bc Tema: Sucesiones
99
Nota
Anlisis y procedimiento Para calcular el trmino general de una sucesin aritmtica,
N se puede utilizar las siguientes expresiones:
Sea la fraccin irreductible, entonces, N y D
D tn=t1+(n1)r
son PESI. tn=t2+(n2)r
.
Adems, es equivalente a 2, 52 tn=t3+(n3)r

Nos piden hallar N+D.
Luego Anlisis y procedimiento
N Dada la sucesin: t1; t2; t3; t4;...; tn
= 2, 52
D nos piden t20.
N 252 2
=
D 99
Por dato tenemos lo siguiente:
N 250
= son PESI t2=7 y t9=28
D 99

Solucionario de Examen de admisin Conocimientos
Luego Adems
tn=t2+(n2)r 200<24p<300
t9=t2+7r 8,3...<p<12,5
9; 10; 11; 12
28=7+7r
r=3 200<24q<300
8,3...<q<12,5
Entonces 9; 10; 11; 12
tn=t2+(n2)r
t20=t2+18r Como p y q son PESI, entonces las parejas (9; 10);
(9; 11); (10; 11) y (11; 12) cumplen la condicin.
t20=7+18(3)
\ t20=61 Por lo tanto, hay 4 parejas de nmeros.
Respuesta Respuesta
61 4
PREGUNTA N. 43
Cuntos pares de nmeros enteros positivos cuyo PREGUNTA N. 44
MCD es 24 existen entre 200 y 300? Halle el rea de la regin determinada por el grfico
{ }
de la relacin R = ( x, y) R2 / x y 1 x 2 .
A) 6 B) 8 C) 4
D) 2 E) 3 p 2
A) u B) p u2 C) 4p u2
2
Resolucin
p 2
Tema: MCD y MCM D) u E) 2p u2
4
Recuerde que si el MCD(A; B)=d, entonces
A=d p Resolucin
PESI
B=dq Tema: Grfica de relaciones
Recuerde que la grfica de la relacin y 1 x 2 es
Por dato del problema tenemos
Y
MCD(A; B)=24
entonces
A=24 p X
B=24 q PESI 1 1

Adems si se tiene Nos piden determinar el rea S.

1 2
S = (1) u 2 = u 2
2 2 4
r
L Respuesta
p 2
r u
4
1
A sector = r 2 ; en radianes
circular 2

PREGUNTA N. 45
Anlisis y procedimiento Si 2(4x)3(2x)20=0, halle el valor de log2(4x).
Se tiene la siguiente relacin.

{
R = ( x, y) R2 / x y 1 x 2 } A) 2 B) 3 C) 4
D) 8 E) 16
Partimos de la condicin x y 1 x 2
x y y 1 x2 Resolucin

Tema: Ecuacin exponencial
Para calcular el rea de la relacin R, determina- Para la solucin de este problema, utilizaremos
mos las relaciones anteriores. Factorizacin por aspa simple
Propiedad de logaritmos
Y
y=|x|
logban=nlogba; a>0; b>0 b1
45 45 X
Factorizamos la ecuacin
2(2x)23(2x)20=0
Y 2(2x) +5
x
y= 1 x
2 (2 ) 4
X
(2(2x)+5)(2x4)=0
1 1
(+) =0
x
As la interseccin de ambas relaciones est repre- 2 =4
sentada por la regin S.
Luego nos piden
4
log2(4x)=log2(2x)2=log242= log22 =4log22=4
S
1 1
/2 Respuesta
/4 /4
4

PREGUNTA N. 46 Aplicamos el criterio de los puntos crticos para
cada inecuacin.
Sea f: R R una funcin definida por
1 1 + x 1 1 + 4x
f( x ) =
log a a + log a a + 1 1
2 1 x 2 1 + x 1 + 1 +
4
1 1 x
+ log a a
2 1 + 4 x
1 1 +
donde a>0 y a1, cuyo dominio es un intervalo 4
1
de la forma , q . Halle pq. Interceptamos
p
A) 5 B) 2 C) 1
D) 3 E) 4
1 1 1 +
Resolucin 4
Tema: Funcin logartmica Dom( f ) =

1
;1 =
1
;q (dato)
4 p
Recuerde que la funcin logaritmo f(x)=logbx est
bien definida si p=4 q=1
x>0 b>0 b1 luego
pq=3
Respuesta
Se tiene la siguiente funcin.
3
1 1 + x 1 1 + 4x
f( x ) = log a a + log a a +
2 1 x 2 1 + x
PREGUNTA N. 47
1 1 x Si f: R R es una funcin cuadrtica que satisface
+ log a a
2 1 + 4 x
las condiciones f(1)=2, f(1)=2 y f(2)=4, halle
g(x)=f(x+1)+f(x1).
La funcin f(x) est bien definida si
16 2
A) g( x ) = x + 4x + 1
1 + x 1 + 4x 1 x 3
a > 0 a > 0 a >0
1 x 1 + x 1 + 4 x
16 2
B) g( x ) = x + 4x
3
Cancelamos a, ya que a > 0. 8 2
C) g( x ) = x 4x
1+ x 1 + 4x 1 x 3
>0 >0 >0
1 x 1+ x 1 + 4x
16 2
D) g( x ) = x + 4 x 1
(1+x)(1x)>0 (1+4x) (1+x)>0 (1x) (1+4x)>0 3
1 1 8 8
x1; 1 x ; 1 x1; E) g( x ) = x 2 + 2 x +
4 4 3 3

Resolucin Resolucin
Tema: Funcin cuadrtica Tema: Sistemas ecuaciones
Determinemos la solucin del sistema.
Recuerde que una funcin cuadrtica tiene la
xy( x + y) = 30
forma general f(x)=ax2+bx+c; a0. 3 3
x + y = 35
Efectuando operaciones elementales entre las
Como f(x)=ax2+bx+c; a0 ecuaciones.
reemplazamos los datos Adems recordemos
f(1)=a+b+c=2 (x+y)3=x3+y3+3xy(x+y)
f(1)=ab+c=2
f(2)=4a+2b+c=4
Dado el sistema, donde (x0, y0) es la solucin.
x0 y0 ( x0 + y0 ) = 30 (I)
Resolviendo el sistema se obtiene 3 3

8
b=2; c= ; a=
8 x0 + y0 = 35 (II)
3 3
Luego nos piden Realizamos la operacin 3(I)+(II).

x03+y03+3x0y0(x0+y0)=35+3(30)
g(x)=f(x+1)+f(x1)
(x0+y0)3=125
g(x)=a(x+1)2+b(x+1)+c+a(x1)2+b(x1)+c (x0+y0)=5
g(x)=2a(x2+1)+2bx+2c
16 2 16 16 2 En (I)
g(x)= (x + 1) + 4 x + = x + 4x
3 3 3 x0y0=6
Respuesta
Nos piden
16 2 x0y0
g( x ) = x + 4x
3
Para esto utilizaremos la identidad de Legendre.
(x0+y0)2(x0y0)2=4x0y0
PREGUNTA N. 48
Reemplazando tenemos
Si x0 e y0 son nmeros reales tal que x0>y0 52(x0y0)2=4(6)
y satisfacen el sistema de ecuaciones (x0y0)2=1
xy ( x + y ) = 30
3 3 Como
x + y = 35
x0>y0
halle el valor de x0y0.
x0y0=1
A) 5 B) 2 C) 1 Respuesta
D) 3 E) 4 1

PREGUNTA N.o 49 Dato: La longitud de la arista del cubo mide a.
En la figura, se tiene un cubo cuya arista mide En el ADC, notable 45; AC=a 2 .
a cm, donde BC es una diagonal y AC diagonal de En el CAB, por teorema de Pitgoras,
2
una cara. Calcule el permetro del tringulo ABC. (BC) =a2+(a 2 )
2
C BC=a 3
Nos piden 2P ABC
2P ABC= a + a 2 + a 3
2P ABC=a 1 + ( 2 + 3)
C
A B a
45
D
A) a (1 + 2 2 ) cm a 3
a 2
B) a (1 + 2 + 3 ) cm a
45
C) a (1 + 3 + 5 ) cm
D) a ( 2 + 2 3 ) cm A a B
E) a (1 + 2 + 5 ) cm
Respuesta
Resolucin a (1 + 2 + 3 ) cm
Tema: Hexaedro regular o cubo

El hexaedro regular o cubo es aquel poliedro que PREGUNTA N.o 50
presenta 6 caras cuadradas congruentes.
En la figura, QP//RS; RS=6 cm y QR=9 cm.
Calcule QP.
a
R S
2
a a
a
a
Q P
Nos piden el permetro del tringulo ABC: A) 12 cm B) 14 cm C) 15 cm
2P ABC. D) 16 cm E) 18 cm


Tema: Cuadrilteros En la figura, el rea del semicrculo es 50p cm2 y la
suma de las longitudes de los catetos del tringulo
R S ABC es 28 cm. Halle el rea del crculo inscrito en
2 el tringulo ABC.
2 B
Q L P
Si QRSP (trapecio) y mSQRS=2mSQPS,

se recomienda trazar SL//RQ para aprovechar el A O C
tringulo issceles SLP.
Anlisis y procedimiento A) 8p cm2

B) 12p cm2
R 6 S C) 4p cm2
2 D) 16p cm2
9 9 E) 10p cm2
2
Q 6 L 9 P Resolucin
x
Tema: rea de una regin circular
Nos piden QP=x. Observacin
Trazamos SL//RQ Teorema de Poncelet
QRSL (paralelogramo)
QL=6 SL=9
LSP es issceles a b
r
LP=9
x=6+9 c
x=15
Se cumple que
Respuesta
a+b=c+2r
15 cm

Anlisis y procedimiento PREGUNTA N.o 52
Nos piden A =pr2 En la figura, AD=8 cm y AB=10 cm. Halle BC.
crculo
inscrito
C
Datos: A semi =50p cm2 y AB+BC=28 cm 4

crculo
2
B A D B
R A) 2 7 cm
r B) 4 2 cm
C) 2 6 cm
A C
2R
D) 3 3 cm
E) 4 3 cm
Como queremos r, entonces, utilizamos el Resolucin

teorema de Poncelet.
Tema: Relaciones mtricas en el y oblicungulo
+ Observacin

AB
= 2R + 2r
BC
B
28 cm=2R+2r (I)
2

Del dato tenemos
2
( R) A E P
= 50 cm 2 C
2
Si mSABE=2mSEBC es recomendable trazar BP,
R=10 (II)
tal que BE sea bisectriz del SABP.
De (II) en (I) tenemos que

r=4
C
De lo que nos piden se tiene que 4

2K 2 2 K
2 K x
A crculo =16p cm
inscrito
A D B F
Respuesta 8 2 2
16p cm2

Datos: AD=8; AB=10 y mSACD=2mSDCB 2sen2q=1cos2q

Nos piden BC. 2cos2q=1+cos2q
De la observacin, se traza CF, tal que CD es sen2q=2senqcosq

bisectriz del SACF.
ACF teorema de la bisectriz interior
AC 8 Piden simplificar
= AC = 2 ( CF )
CF 4
1 cos 2 + sen 2
E=
Por teorema del clculo de la bisectriz interior en 1 + cos 2 + sen 2
ACF
Por identidades del ngulo doble
(CD)2=(AC)(CF)(AD)(DF)
2sen 2 + 2 sen cos
K2=(2K)(K)(8)(4) E=
2 cos 2 + 2 sen cos
K=4 2
En DCB teorema de Pitgoras
2 sen [ sen + cos ]
2 E=

(4 2 ) = x 2 + 22 x = 2 7 2 cos ( cos + sen)
Simplificando tenemos
Respuesta sen
E=
cos
2 7 cm
\ E=tgq
PREGUNTA N.o 53 Respuesta

tgq
Si 0 < < , simplifique la expresin
4
1 cos 2 + sen 2
E= .
1 + cos 2 + sen 2
PREGUNTA N.o 54
A) ctgq Halle la expresin trigonomtrica equivalente a

B) senq E=2sen2x1, xR.
C) tgq
D) cosq A) cos4xsen4x
E) tg2q B) 3 (sen2xcos2x)
C) sen2x2cos2x
Resolucin D) sen4x2cos4x
Tema: Identidades trigonomtricas del ngulo doble E) sen4xcos4x

Resolucin 3 ( 15 3 )
D)
Tema: Identidades trigonomtricas del ngulo doble 2
2sen2q=1cos2q 15 3
E)
cos2qsen2q=cos2q 3
sen2q+cos2q=1
Resolucin
Tema: Razones trigonomtricas de un ngulo agudo
Tringulo notable de 30, 60
E=2sen2x1
E=(1cos2x)1
E=cos2x 2a
E=(cos2xsen2x) a
E=(sen2xcos2x)(1) 30
a 3
E=(sen2xcos2x)(sen2x+cos2x)
Aplicando la diferencia de cuadrados tenemos
E=sen4xcos4x Anlisis y procedimiento
Respuesta B
sen4xcos4x
4
x
PREGUNTA N.o 55
150
30
En la figura, MA=2 cm; AB=4 cm. Halle BC. C x 3 M 2 A
B
En el BCA: teorema de Pitgoras
2
x +( x 3 + 2) =42
2
x2+3x2+4 3 x+4=16
150
x2+x 3 3=0
C M A
Aplicamos la frmula general de una ecuacin de
segundo grado.
15 2 3 15 3
A) x =
2 2

15 3
B) Respuesta
2
15 3
2 15 3 2
C)
2

Lenguaje PREGUNTA N.o 57

Marque la alternativa en la que el significado del
adjetivo aparece en grado superlativo absoluto.
PREGUNTA N.o 56
Seale la alternativa en cuyas palabras hay casos de
A) S mucho ms cuidadoso que ella.
hiato acentual.
B) Todos creen que Olga es muy eficiente.
C) Comprob que Mara era tan hbil como Sofa.
A) Cremelo, lingstica
D) Su biblioteca era la ms grande de la ciudad.
B) Aprenderis, vahdo
E) Tu bicicleta es tan bonita como la ma.
C) Rehsas, cohbe
D) Tahr, zoolgico
E) Sustituas, despreciis Resolucin
Tema: Grados del adjetivo
Resolucin
El adjetivo es una categora gramatical que limita
Tema: Hiato acentual el significado del sustantivo (indica una cualidad
El hiato acentual es la concurrencia de una vocal o caracterstica). Los grados del adjetivo permiten
abierta y una cerrada o viceversa, donde la vocal intensificar a este segn la intencin del hablante
cerrada lleva la mayor fuerza de voz y este caso es- (positivo, comparativo y superlativo).
pecial se seala a nivel escrito mediante el uso de la A) Grado comparativo: Establece una compara-
tilde robrica o disolvente. Por ejemplo: cin entre dos elementos. Presenta tres tipos:
raz, pa, to, ahnco, rer, etc. a. de igualdad: tan crtico como
b. de inferioridad: menos crtico que
Anlisis y argumentacin c. de superioridad: ms crtico que
Las palabras vahdo, rehsas, cohbe, tahr y sustituas B) Grado superlativo: Se expresa una cualidad
son casos de hiato acentual; mientras que cremelo y en su mxima intensidad. Puede ser de dos
zoolgico son casos de hiato simple, puesto que las clases:
vocales son abiertas.
a. Relativo: Se establece una relacin con
En el trmino lingstica hallamos diptongo, ya que las
respecto a un grupo. Ej.: es el alumno ms
vocales cerradas son distintas. En aprenderis se repite
destacado del saln.
el caso de diptongo, ya que el acento escrito recae sobre
la vocal abierta. b. Absoluto: Indica el grado mximo y no se
El caso de despreciis, encierra un caso de triptongo relaciona con un grupo. Tiene dos clases:
(concurrencia de tres vocales en una slaba). Sintctico: Se emplean adverbios
intensificadores. Ej.: muy bueno
Respuesta Morfolgico: Se agrega el sufijo super-
Rehsas, cohbe lativo. Ej.: es buensimo

Anlisis y argumentacin Anlisis y argumentacin
En la alternativa Todos creen que Olga es muy Esta frase, segn su estructura, puede dividirse en:
eficiente, el adjetivo se encuentra en grado a. Frase nominal compleja: sustantivo que
superlativo, pues est presente el intensifica- presenta aposicin, modificador indirecto
dor muy. (encabezado por preposicin o trmino com-
En las dems alternativas, los adjetivos presentan parativo) o proposicin subordinada.
los siguientes grados: Por ejemplo:
ms cuidadoso que ella (grado comparativo Los poetas de ese pas dialogaron.
de superioridad) El alumno Gonzlez aprob.
tan hbil como Sofa (grado comparativo de Felipe como su hermano trabaja.
igualdad) El libro que le es muy bueno.
la ms grande de la ciudad (grado superlativo
relativo) b. Frase nominal incompleja: sustantivo que pue-
tan bonita como la ma (grado comparativo de aparecer solo o con modificadores directos.
de igualdad) Por ejemplo:
De la historia, disertarn hoy da.
Respuesta Encontr muchas monedas en el jardn.
Mi hermano mayor viajar maana.
Todos creen que Olga es muy eficiente.
Sin temor y con seguridad dialogaron.
Respuesta
PREGUNTA N.o 58
Los poetas de ese pas dialogaron.
Seale la alternativa en la que hay frase nominal
compleja.
A) De la historia, disertarn hoy da. PREGUNTA N.o 59

B) Encontr muchas monedas en el jardn. Marque la alternativa que denota correcto empleo
C) Mi hermano mayor viajar maana. de los signos de puntuacin.
D) Sin temor y con seguridad, hablaremos.
E) Los poetas de ese pas dialogaron. A) Jos, compr libros, revistas, pero, Elsa
siempre frvola, prefiri aretes.
Resolucin B) Jos, compr libros, revistas; pero Elsa
siempre frvola, prefiri aretes.
Tema: Frase nominal
C) Jos compr: libros, revistas, pero, Elsa
Se denomina frase nominal aquella construccin siempre frvola, prefiri aretes.
que presenta como ncleo a un sustantivo o D) Jos compr libros, revistas; pero Elsa,
trmino sustantivado y que puede cumplir, princi- siempre frvola, prefiri aretes.
palmente, las funciones de sujeto, atributo, objeto E) Jos compr: libros, revistas; pero, Elsa,
directo e indirecto y circunstancial. siempre frvola prefiri aretes.

Resolucin D) indirecto.
Tema: Signos de puntuacin E) circunstancial.
Los signos de puntuacin son marcas ortogrficas
cuyo uso correcto brindan claridad, coherencia y
Resolucin
comprensin en el texto escrito. En el castellano, Tema: Predicativo
se considera dentro de este grupo a la coma (,), el Es un complemento bivalente que concuerda con
punto y coma (;), los dos puntos (:), los corchetes el sujeto o el objeto directo tanto en gnero como
([ ]), la raya (), los signos de interrogacin (?), en nmero. Por ejemplo:
los signos de exclamacin ( !), etc.
Mara del Carmen / caminaba muy distrada
sujeto verbo c. pvo subjetivo
Anlisis y argumentacin
Mara del Carmen encontr sucia la cortina
En la oracin planteada, los signos de puntuacin verbo c. pvo OD
objetivo
se utilizan correctamente de la siguiente manera:
Jos compr libros, revistas; pero Elsa, siem-
pre frvola, prefiri aretes.
En la oracin el astronauta americano caminaba
Se justifica el uso de la coma despus de la palabra absorto sobre la superficie lunar, la palabra su-
libros porque forma parte de una enumeracin. El brayada funciona como complemento predicativo,
punto y coma es adecuado antes de la conjuncin pues concuerda en gnero y nmero con el sujeto
pero, pues enlaza enunciados extensos. La frase
(predicativo subjetivo).
siempre frvola debe ir entre comas por ser un
elemento incidental o aclarativo.
En las alternativas A y B no se justifica el uso de En este caso, el complemento predicativo absorto
la coma despus de Jos porque en ese contexto concuerda con el sujeto el astronauta americano
oracional funciona como el sujeto y en las (gnero masculino y nmero singular).
alternativas C y E es incorrecto el uso de los dos
puntos despus de la palabra compr, ya que no Respuesta
se est especificando o anunciando lo que se va predicativo
a enumerar.
Respuesta
Jos compr libros, revistas; pero Elsa, siempre PREGUNTA N.o 61
frvola, prefiri aretes. En el enunciado mi abuelo regal ayer a mi
hija una mueca que compr en la juguetera,
PREGUNTA N.o 60 el constituyente que cumple la funcin de objeto
indirecto es
En el enunciado el astronauta americano cami-
naba absorto sobre la superficie lunar, la palabra
subrayada cumple la funcin de complemento A) a mi hija.
B) mi abuelo.
A) atributo. C) una mueca.
B) directo. D) que compr.
C) predicativo. E) en la juguetera.

Tema: El predicado Marque la alternativa que presenta oracin
compuesta por subordinacin sustantiva.
El predicado es un componente de la oracin
bimembre que concuerda, a travs de su ncleo, A) El televisor de pantalla plana es caro.
con el sujeto. B) Es interesante leer a Jos M. Arguedas.
C) El reloj que compraste ayer es de oro.
Ejemplo D) Cuando todos salan del teatro, t llegabas.
E) El msico fue contratado para tocar el piano.
Nuestro pueblo S/P lucha por sus objetivos.
NS NP
Resolucin
3. P. N. Singular 3.ra P. N. Singular
ra
Tema: Oracin compuesta por subordinacin sustantiva

Es aquella oracin que presenta una o ms
Anlisis y argumentacin proposiciones subordinadas que cumplen
Tras el anlisis oracional, el predicado presenta la funciones como las de sujeto, objeto directo,
siguiente estructura. objeto indirecto, atributo, agente, complemento
de nombre, de verbo o de adjetivo.
Mi abuelo S/P regal ayer a mi hija una mueca
MD NS NP CT OI OD
que compr en la juguetera.
En la oracin Es interesante leer a Jos M.
Arguedas, la proposicin subordinada es leer
Para hallar el OI, primero debemos reconocer al a Jos M. Arguedas, que cumple la funcin de
verbo transitivo y la accin inmediata de este, es sujeto dentro de la oracin compuesta.
decir, el objeto directo. En la oracin, la accin Qu es interesante? (pregunta para hallar el
recae en la frase una mueca que compr en la sujeto)
juguetera. Respuesta: leer a Jos M. Arguedas.
Las dems alternativas se descartan por las si-
guientes razones:
El OI es el ser que se beneficia o perjudica con la
El televisor de pantalla plana es caro (oracin
accin, esto es, a mi hija.
simple)
El reloj que compraste ayer es de oro (subor-
El OD y el OI tambin pueden ser sustituidos por dinada adjetiva)
pronombres tonos. Cuando todos salan del teatro, t llegabas
Mi abuelo se la regal ayer. (subordinada adverbial temporal)
OI OD El msico fue contratado para tocar el piano
(subordinada adverbial final)
Respuesta Respuesta
a mi hija Es interesante leer a Jos M. Arguedas.

Literatura Por ejemplo: Edipo Rey, Bodas de sangre, Ollan-

tay.
Gnero narrativo: describe detalladamente me-
PREGUNTA N.o 63
diante una prosa directa y objetiva una diversidad
El gnero literario que se caracteriza por la
de temas. Por ejemplo: Cien aos de soledad, el
enunciacin en primera persona y por el pre-
Quijote.
dominio de la funcin expresiva o emotiva es
denominado Ensayo: es una especie narrativa en la que se
sustentan ideas especficas sobre un tema. (Por
A) dramtico. ejemplo: Ariel, Vida de don Quijote y Sancho)
B) pico.
C) narrativo. Respuesta
D) ensayo.
lrico
E) lrico.
Resolucin
PREGUNTA N.o 64
Tema: Gneros literarios
As como Mario Vargas Llosa, tambin son pre-
Los gneros literarios constituyen agrupaciones mios Nobel de Literatura los siguientes autores de
de las obras de acuerdo a ciertas caractersticas lengua espaola:
formales que guardan entre s. El primer estu-
dio sistemtico acerca de los gneros literarios A) Csar Vallejo y Gustavo Adolfo Bcquer.
corresponde al filsofo griego Aristteles, quien B) Julio Ramn Ribeyro y Rubn Daro.
en su obra Potica diferencia tres gneros funda- C) Pablo Neruda y Gabriel Garca Mrquez.
mentales: pico, lrico y dramtico. Aunque cabe D) Rmulo Gallegos y Federico Garca Lorca.
mencionar que el pico ha evolucionado para dar E) Miguel de Cervantes Saavedra y Antonio
origen al gnero narrativo. Machado.
Anlisis y argumentacin Resolucin

Gnero lrico: expresa el mundo interior del Tema: Narrativa peruana contempornea
autor, en el cual predominan los sentimientos
La narrativa peruana, a partir de los aos 50 y
y las emociones. Por ejemplo: Rimas, Poemas
60, adopta una tendencia mayormente de corte
humanos.
realista, enfocada desde una posicin crtica ante
Gnero pico: exalta las hazaas de personajes la problemtica social; as mismo, incorpora las
divinos y hroes legendarios que se remontan a novedosas tcnicas de la Vanguardia europea y
un pasado glorioso. Por ejemplo: Ilada, Odisea, aborda la temtica vinculada con la situacin del
Poema de Mo Cid. hombre en la sociedad moderna. Dentro de este
Gnero dramtico: expone sucesos ante un periodo, podemos ubicar a autores, como Julio
pblico mediante la representacin teatral donde Ramn Ribeyro, Oswaldo Reynoso, Mario Vargas
priman las acciones y los dilogos de personajes. Llosa, Alfredo Bryce Echenique, entre otros.

El 10 de diciembre de 2010 se le otorga el Premio Formalmente, la Ilada se caracteriza por poseer
Nobel de Literatura a Mario Vargas Llosa. De acuerdo 24 cantos, narrador omnisciente, narracin lineal
con la Academia Sueca, el galardn se le entrega por y uso de figuras literarias como el smil (compa-
su cartografa de las estructuras del poder y racin) y el epteto (adjetivacin).
sus imgenes mordaces de la resistencia del El epteto es la figura que describe la naturaleza
individuo, su rebelin y su derrota. o esencia de un objeto o de un personaje; por
As como al peruano Vargas Llosa, dicho premio ejemplo, a Hctor se le conoce con el epteto
tambin se le ha entregado al chileno Pablo el de tremolante casco; a Aquiles, con el de
Neruda (1971) y al colombiano Gabriel Garca los pies ligeros. Tambin hay otros ejemplos
Mrquez (1982). En el caso de Csar Vallejo, de eptetos: pastor de hombres (Agamenn),
Gustavo Adolfo Bcquer, Julio Ramn Ribeyro, fecundo en ardides (Ulises), el de rubia
cabellera (Menelao).
Rubn Daro, Rmulo Gallegos, Federico Garca
Lorca, Miguel de Cervantes y Antonio Machado,
nunca recibieron el Premio Nobel de Literatura. Respuesta
Hctor y Aquiles
Respuesta
Pablo Neruda y Gabriel Garca Mrquez
Psicologa
PREGUNTA N.o 65 PREGUNTA N.o 66

Los hroes de la Ilada que son denominados
Cul de las siguientes estructuras del sistema ner-
como el de tremolante casco y el de los pies
vioso tiene un papel importante en la regulacin
ligeros son, respectivamente,
del ciclo sueo-vigilia?
A) Hctor y Aquiles.
B) Aquiles y Ulises. A) La corteza prefrontal
C) Patroclo y Aquiles. B) La formacin reticular
D) Patroclo y Hctor. C) La amgdala cerebral
E) Menelao y Paris. D) El hipotlamo lateral
E) El lbulo frontal
Resolucin
Tema: Clasicismo griego Resolucin
La Ilada es una epopeya clsica que pertenece
Tema: Bases biolgicas de los procesos psicolgicos
al gnero pico (narracin de acontecimientos). El sistema nervioso cumple un papel muy im-
Trata sobre la guerra entre griegos y troyanos cuyo portante como sustrato material de los procesos
tema principal es la clera de Aquiles. psicolgicos.

Anlisis y argumentacin Respuesta

En la clasificacin tradicional del sistema ner- el nivel de maduracin
vioso central, encontramos el encfalo y la mdula
espinal.
Dentro del encfalo se hallan el cerebro propia- PREGUNTA N.o 68
mente dicho, el cerebelo y el tronco enceflico. En
el tronco enceflico est presente un conjunto de Respecto de la formacin de la personalidad, el
estructuras entre las que se halla el sistema reticular psicoanlisis sostiene que
activador ascendente (SARA) que justamente se
encarga de regular el ciclo sueo-vigilia. A) las zonas ergenas no cambian a lo largo
del crecimiento.
Respuesta B) la etapa de latencia es la ms importante
en el desarrollo.
La formacin reticular
C) el complejo de Edipo se establece durante
el periodo oral.
PREGUNTA N.o 67 D) el temperamento est determinado gen-
La condicin neurobiolgica indispensable para ticamente.
que ocurra el aprendizaje motor es E) el nio nace con un conjunto de impulsos
inconscientes.
A) la experiencia previa.
B) la conectividad reticular. Resolucin
C) el nivel de maduracin. Tema: Psicoanlisis
D) la intensidad motivacional.
El psicoanlisis fue creado por S. Freud, y es
E) el estado general de salud.
definido como una teora de la personalidad
y como un mtodo que permite acceder al
Resolucin
inconsciente.
Tema: Aprendizaje
El aprendizaje es entendido, generalmente, como
el cambio de conducta debido a la experiencia, la
cual es relativamente estable. Para el psicoanlisis, la personalidad se explica
por las fuerzas biolgicas innatas, denominadas
Anlisis y argumentacin instintos o impulsos, que subyacen en el nivel
profundo de la vida mental: el inconsciente.
Existen diferentes tipos de aprendizaje humano, por
ejemplo, el motor que consiste en adquirir la coordina-
cin, rapidez y precisin de los respectivos movimientos. Respuesta
En este aprendizaje, el inters y los motivos del aprendiz, el nio nace con un conjunto de impulsos in-
la madurez y la prctica son factores muy importantes . conscientes

Educacin Cvica PREGUNTA N. 70
La defensa de los intereses del Estado corre a cargo
PREGUNTA N. 69 A) de la Procuradura Pblica.
El medio fundamental para desarrollar una cultura B) de las Fuerzas Armadas.
de paz en el mbito nacional es C) de la Contralora General.
D) del Poder Judicial.
A) la poltica. E) de la Fiscala de la Nacin.
B) la religin.
Resolucin
C) la competencia econmica.
D) la educacin. Tema: Poder Ejecutivo
E) el crecimiento econmico. El Poder Ejecutivo lo ejercen el presidente de
la Repblica y sus ministros, los cuales, por lo
Resolucin general, estn a cargo de un ministerio, como el
Tema: Cultura de paz de Educacin, Produccin, Justicia, etc.
Anlisis y argumentacin Cuando dos personas o empresas estn en litigio
La Resolucin 53/243, aprobada por la Asamblea deben solucionar sus problemas formalmente,
General de la ONU el 6 de octubre de 1999, sobre contratando a sus abogados para la defensa de
la Declaracin y Programa de Accin sobre una sus intereses ante el Poder Judicial.
Cultura de Paz, establece que una cultura de paz As tambin, el Estado soluciona sus problemas
judiciales y defiende sus intereses con sus propios
es un conjunto de valores, actitudes, tradiciones,
abogados, a los cuales se les denomina procuradores
comportamientos y estilos de vida basados en el
pblicos (artculo 47 de la Constitucin Poltica del
respeto a la vida, el fin de la violencia, y la promo- Per). Mientras que para representar a la sociedad ante
cin y la prctica de la no violencia por medio de los tribunales quienes estn a cargo son los fiscales.
la educacin, el dilogo y la cooperacin.
El artculo cuarto de dicha declaracin establece Respuesta
que La educacin a todos los niveles es uno de la Procuradura Pblica
de los medios fundamentales para edificar una
cultura de paz. En ese contexto, es de particular Historia del Per
importancia la educacin en la esfera de los
derechos humanos. PREGUNTA N. 71
As mismo, en el estatuto de la Unesco se declara
De acuerdo con Julio Csar Tello Rojas, la antigua
que puesto que las guerras nacen en la mente de
cultura peruana se desarroll ntegramente en el
los hombres, es en la mente de los hombres donde
territorio andino y recibi, en su formacin, la
deben erigirse los baluartes de la paz.
poderosa influencia
Segn la ONU, el medio fundamental para
desarrollar una cultura de paz en el mbito A) del norte del Per.
nacional es la educacin. B) del sur del pas.
C) del antiplano peruano-boliviano.
Respuesta D) del oriente amaznico.
E) de la cuenca ayacuchana.
la educacin

Resolucin A) Chavn. B) Vics. C) Mochica.

Tema: Origen de la Alta Cultura D) Nasca. E) Kotosh.
Anlisis y argumentacin Resolucin

Tema: Comunidad primitiva en los Andes
En las primeras dcadas del sigloxx, la investiga-
cin arqueolgica era influenciada por los trabajos La comunidad primitiva en los Andes tuvo como
del alemn Max Uhle (quien tena en su utillaje momento de quiebre el periodo denominado
Arcaico, en el cual la aparicin de la actividad
terico-metodolgico a la estatigrafa y al difu-
agrcola trajo como consecuencia la aparicin de
sionismo). Este planteaba que la cultura peruana la propiedad privada y las clases sociales.
era producto de la influencia centroamericana. A
este planteamiento se le conoci como la teora
inmigracionista.
En respuesta a la teora de Max Uhle, surgira Si bien es cierto que la aparicin del Estado es la
expresin de la consolidacin de la clases sociales,
la teora de Julio C. Tello, que reivindicaba el
pero las primeras diferencias sociales en el mun-
desarrollo autnomo de la civilizacin andina y do andino son parte del trnsito entre el Arcaico
que tendra como prueba contundente los resul- Superior al Formativo andino.
tados de su investigacin en Chavn. Segn la teora defendida por autores como
Julio C. Tello encontr, dentro de los patrones E. Service y M. Fried, el paso de una organiza-
culturales de Chavn, elementos e indicios de que cin simple a otra se produjo de manera natural,
su origen se encontraba en el oriente amaznico, pasando por cuatro estadios: el primero, de las
en la cultura Arawacs, y para demostrar su tesis bandas formadas por pequeos grupos nmades
argument lo siguiente: y sin jerarquas; el segundo, las tribus de econo-
a. Que de muchos de los productos agrcolas mas productoras, divididos en pequeos linajes
de parentesco y bajo un liderazgo no hereditario;
domesticados en la Sierra, sus semillas solo se
el tercero, el de la sociedad de jefaturas, cuya or-
encuentran en condicin silvestre en la Selva.
ganizacin social an se basaba en el parentesco
b. Que muchos de los animales representados con una jerarqua de linajes, en la que el clan o
en la iconografa religiosa Chavn se vinculan ayllu de mayor prestigio lo representaba el jefe,
con la regin de la Selva; entre ellos estn el cacique o curaca que acumulaba los excedentes
jaguar, la serpiente y las aves de rapia. para repartirlos entre los suyos; y el cuarto estadio
c. La analoga entre la reduccin de crneos referido a la aparicin del Estado.
(hecha por tribus de la Selva) y las cabezas De esta manera, tomando lo mencionado anterior-
clavas. mente as como los aportes de Silva Santiesteban
Segn Julio C. Tello, la cultura peruana andi- respecto a la aparicin de los Estados prstinos, po-
na tuvo una poderosa influencia del oriente dramos concluir que el trnsito de las sociedades
de jefatura a los primeros Estados, est marcado
amaznico.
por los inicios de la desigualdad social; registrado
arqueolgicamente en las primeras estructuras de
Respuesta carcter monumental hechas en barro y en piedra,
del oriente amaznico con evidente funcin ceremonial, cuyo patrn se
extiende desde Hunuco hasta Cajamarca en Ko-
tosh, Piura, Huaricoto, La Galgada y Huacaloma.
PREGUNTA N. 72
Las primeras diferencias sociales en la historia Respuesta
peruana se evidencian en la cultura Kotosh

Historia Universal PREGUNTA N. 74
Cul fue el propsito principal del Congreso
PREGUNTA N. 73 de Viena, realizado con las principales potencias
El pensamiento de la Ilustracin desarroll, fun- europeas en 1814?
damentalmente, el principio del
A) Combatir la Revolucin francesa.
A) equilibrio de los poderes del Estado. B) Restablecer las monarquas absolutas.
B) fomento de la creatividad. C) Apoyar los principios liberales.
C) poder real sobre la iglesia. D) Respaldar a Napolen Bonaparte.
D) bienestar del pueblo. E) Consolidar la hegemona austriaca.
E) espritu racional-crtico.
Resolucin Resolucin
Tema: Revolucin francesa Tema: Restauracin
La Revolucin francesa fue un movimiento diri- La invasin napolenica de gran parte de Europa
gido por la burguesa con el objetivo de tomar el puso fin al dominio que por dcadas ostentaron
poder. Este hecho, que se desarroll en el siglo xviii las dinastas de carcter absolutista.
(1789-1799), fue de gran importancia ya que la La reaccin de las viejas monarquas en defensa de
burguesa acab con lo que se denomin Antiguo su poder y del Antiguo Rgimen desemboc en la
Rgimen y dio las condiciones para que este se conformacin del Congreso de Viena en junio de
desarrolle. En este proceso, a nivel ideolgico, 1815, despus de la cada inicial de Napolen, y
fue importante la Ilustracin, donde el principio fue interrumpida brevemente por el Gobierno de
fundamental fue el espritu racional-crtico. los Cien Das.

La Ilustracin fue una corriente filosfica difundida Los representantes de las potencias vencedoras en
en Europa en el siglo xviii por la burguesa. Critic 1815 (Austria, Rusia e Inglaterra), reunidos en Austria,
al Antiguo Rgimen y propuso nuevas formas tenan por objetivo restablecer las monarquas
de gobierno. Sirvi como gua para los hechos absolutas y con ellas el Antiguo Rgimen arrazado
importantes como la Revolucin francesa y la violentamente por los ejrcitos de Napolen.
independencia de los EE. UU. La restauracin monrquico-absolutista se basaba
Entre sus principios ms importantes estuvo el es- en tres principios:
pritu racional-crtico. Este se bas en el impulso de 1. Legitimidad de los monarcas destronados.
la razn como base del progreso y en el desarrollo 2. Compensacin ante las prdidas sufridas, por
de la ciencia como aspecto importante. Donde lo cual deban recibir territorios.
ms impact este principio fue en lo poltico, ya 3. El equilibrio del poder europeo.
que los gobiernos dejaron de lado el principio El principal propulsor del Congreso fue Austria
divino del poder y se formaron nuevos gobier- y su ministro Metternich, sin embargo, la ms
nos como las monarquas constitucionales, en las beneficiada fue Inglaterra, que consolid su
cuales se plasmaba una organizacin racional de dominio martimo, obteniendo la posesin de las
la estructura poltica y social, y tambin se dejaba
islas jnicas y Malta en el Mediterrneo.
de lado instituciones tradicionales como la Iglesia.
Respuesta Respuesta
espritu racional-crtico Restablecer las monarquas absolutas.

Geografa Entonces, si 360 equivale a 40 075km, un grado

de longitud se obtendra as:
PREGUNTA N. 75 Extensin en km Longitud en
del ecuador grados del ecuador
Si el crculo ecuatorial terrestre mide 40 075km,
40 075km < > 360
aproximadamente, entonces un grado de longitud
xkm < > 1
ser equivalente a
40 075 km 1
x= = 111, 3 km
A) 111,9 km 360
B) 111,0 km
C) 111,3 km Respuesta
D) 111,1 km 111,3km
E) 111,5 km
Resolucin PREGUNTA N. 76
Tema: Geodesia Los pases con mayor densidad poblacional son
necesariamente los
El conocimiento de la forma y dimensiones de la
Tierra, estudiada por la Geodesia, tiene mltiples A) ms poblados.
aplicaciones, una de ellas tiene que ver con el B) ms industrializados.
clculo de distancias sobre la superficie terrestre C) ms desarrollados.
a fin de poder orientar nuestro desplazamiento. D) de mayor extensin.
E) de menor extensin.
Una manera de calcular la distancia sobre la super- Resolucin
ficie terrestre sera relacionando el valor en grados Tema: Demografa
y la extensin en kilmetros del paralelo mayor o La densidad poblacional est referida a la concen-
crculo mximo (lnea ecuatorial). tracin de habitantes en una determinada rea
La extensin en kilmetros de la lnea ecuatorial geogrfica. Es conocida tambin como poblacin
es 40 075km y su valor en grados es 360. relativa y se expresa de la siguiente forma:
De esta informacin se obtiene lo siguiente.
Extensin en km Longitud en grados cantidad de habitantes/km2
del ecuador del ecuador
40 075km < > 360
Norte
La poblacin a nivel mundial se encuentra desigual-
Crculos paralelos
(su extensin puede
mente distribuida. Por ejemplo, encontramos que
expresarse en grados
de longitud o km)
las costas son ms densamente pobladas que las
Crculo ecuatorial
regiones del interior del continente, de igual forma, las
ciudades concentran un mayor nmero de habitantes
que las zonas rurales, condiciones que se relacionan
meridianos Sur con el grado de industrializacin, el flujo comercial,
(se relacionan con la longitud
en grados de los paralelos) los procesos migratorios, entre otros factores.

Aunque estas diferenciaciones no son categricas, intermedios
pues hay particularidades, en las comparaciones inter- Por su funcin: finales
nacionales en los pases o territorios ms densamente (o relacin en la
poblados del mundo tienen necesariamente poca ex- produccin)
tensin. Por ejemplo, el pequeo principado de M-
Los bienes intermedios son aquellos objetos
naco, cuya poblacin total es de 33000 habitantes,
que no estn directamente dirigidos a satisfacer
tiene una superficie territorial muy pequea de 2,02
necesidades humanas, sino las de la produccin,
km2, por lo cual su densidad poblacional es muy alta,
es decir, requieren de un proceso productivo. Los
16 337hab./km2.
bienes finales son aquellos que se encuentran listos
Respuesta para el consumo.
de menor extensin Tambin existen otros criterios para clasificar los bienes
(por su duracin, por su situacin jurdica, etc.).
Economa Respuesta
intermedios
PREGUNTA N. 77
Aquellos objetos que no estn directamente diri- PREGUNTA N. 78
gidos a satisfacer las necesidades humanas, sino Todo mercado ..............., como el de azcar, tiene
las de la produccin, son denominados bienes la capacidad dominante para vender el producto
a un precio ...............
A) de consumo.
B) econmicos. A) competitivo - de equilibrio.
C) intermedios. B) oligoplico - mnimo.
D) complementarios. C) monopolista - mximo.
E) sustitutos. D) oligoplico - normal.
E) imperfecto - estable.
Resolucin
Tema: Bienes econmicos Resolucin
Los bienes son los objetos que utiliza el hombre Tema: Modelos de mercado
para satisfacer sus necesidades. Ej: alimento, agua, Los modelos de mercado son simplificaciones
medios de transporte, etc. tericas de mercados que existen en la realidad.
Ello se hace para su mejor entendimiento. De tal
Anlisis y argumentacin forma se establece, dadas sus caractersticas, de
Los bienes econmicos pueden ser clasificados qu manera se determina el precio y el grado de
utilizando diversos criterios. dominio que ejerce una o ms empresas en el
mismo.
materiales
Por su naturaleza:
inmateriales Anlisis y argumentacin
de consumo En nuestro pas, la produccin y venta de azcar a
Por su utilizacin:
de capital nivel nacional est en manos de pocas empresas,
(o destino)
como:

Casa Grande con 22% Anlisis y argumentacin

Cartavio con 15% En el problema de la existencia humana se
Laredo con 12% abordan temas como la autonoma y la libertad,
Tumn con 9%
las cuales siempre se van a definir en funcin a
Pomalca con 9%
determinadas restricciones. La libertad humana
Otros con 33%
no es absoluta, ya que se encuentra limitada por
agentes externos, como las leyes naturales, del
Adems, hay que tener en cuenta que Tumn y
Pomalca estn controladas por el mismo grupo Estado y las condiciones econmicas, entre otras.
econmico: Oviedo, por lo que se observa la En ese sentido, la autonoma y la libertad pueden
presencia de pocos participantes, de tal forma que ser consideradas como las limitaciones bsicas de
se configura un mercado oligoplico. la existencia humana.
Por otro lado, en este mercado se tiene la capa-
cidad dominante para vender el producto a un Respuesta
precio que estara por encima del que se cobrara la autonoma y la libertad
en un mercado competitivo. Este precio sera
ms elevado y dada la condicin oligoplica de
este mercado, sera un precio mnimo o con PREGUNTA N. 80
tendencia al alza, que cobraran esas empresas Segn Aristteles, la filosofa es, fundamentalmen-
por el azcar. te, el estudio de
Respuesta A) los mitos.

oligoplico - mnimo B) la lgica.
C) las ideas.
Filosofa D) las causas.
E) la divinidad.
PREGUNTA N. 79 Resolucin
Desde el punto de vista filosfico, las limitaciones Tema: Filosofa antigua
bsicas en la existencia del hombre son
A) la alimentacin y el vestido. Aristteles fue una de las grandes figuras de la
B) la autonoma y la libertad. filosofa antigua que abord el problema del
C) el espacio y el tiempo. fundamento de la realidad, es decir, aquella
D) el conocimiento y la ignorancia. causa que determina la realidad. En ese sentido,
E) el lenguaje y la movilidad. Aristteles defini a la filosofa, que l entendi
como ciencia primera o metafsica, como la
Resolucin ciencia que estudia los primeros principios y las
Tema: Antropologa filosfica primeras causas.
La antropologa filosfica es una disciplina que
estudia temas, como el origen, la esencia y el Respuesta
sentido de la existencia del hombre. las causas

Fsica Luego
EC=675000J
rea A 81 - 85
EC=6,75105J
reas D y E 81 - 87
Respuesta
PREGUNTA N. 81
6,75105J
Calcule la energa cintica de un automvil de
1500 kg que viaja a 108 km/h.
A) 6,75105 J PREGUNTA N. 82
B) 6,75104 J Un automvil que se mueve a rapidez constante de
C) 6,25104 J 10,0m/s emplea 15,0 s para atravesar un puente
D) 6,25105 J de 147m de longitud. Qu longitud tiene el auto?
E) 6,50103 J
A) 2,0 m
Resolucin B) 2,5 m
Tema: Energa mecnica C) 3,5 m
D) 4,0 m
Anlisis y procedimiento E) 3,0 m
Piden la energa cintica del auto, la cual
denotamos con EC. Resolucin
v Tema: Movimiento rectilneo uniforme (MRU)
m
La energa cintica del auto se determina con la Piden la longitud del auto. Esta la denotamos con L.
siguiente expresin. Se debe considerar que el auto atraviesa comple-
1 tamente el puente. A continuacin se grafica la
EC = mv 2 (I)
2 situacin que seala el problema.
Donde m es la masa en kg y v es la rapidez en m/s.
t=15 s
Por dato tenemos
m=1500kg (II) 10 m/s 10 m/s
A A
Haciendo la conversin de km/h a m/s
L
km 1 h 1000 m
v = 108
h 3600 s 1 km 147 m
v=30m/s (III) dA
Reemplazando (II) y (III) en (I) tenemos

La parte posterior (punto A) del auto tambin tiene
1( 2
EC = 1500 ) ( 30 ) una rapidez constante de 10 m/s.
2

Luego, aplicamos 1
T1 = 2
vauto = vA=10 m/s g

t
dA = 2 1 (I)
= 10 20 g
t

L + 147 El pndulo de longitud 2 realiza 10 oscilacio-
= 10 L+147=150
15 nes en el mismo tiempo (t segundos).
\ L=3m
2
T2 = 2
g
Respuesta
3,0 m t
= 2 2 (II)
10 g
PREGUNTA N. 83
Dividiendo (I) entre (II)
Dos pndulos de longitudes 1 y 2 empiezan a
oscilar simultneamente. Durante un mismo inter- t 1
20 = g 10 1
valo de tiempo, el primero realiza 20 oscilaciones =
t 2 20 2
y el segundo, 10 oscilaciones. Determine 1/2.
10 g
A) 1/2 B) 1 C) 2
D) 1/4 E) 4 1 1
=
2 2

Resolucin 2
1 1
Tema: Pndulo simple =
2 2

El periodo de oscilacin de un pndulo simple se 1 1
calcula de la siguiente manera. \ =
2 4
Donde: T en s

T = 2
en m Respuesta
g
g en m/s2 1/4
Por otro lado, la frecuencia de oscilacin se calcula

mediante PREGUNTA N. 84
# oscilaciones 1 Una esfera uniformemente cargada tiene un po-
f= =
tiempo T tencial de 450V en su superficie. A una distancia
tiempo radial de 20cm de esta superficie, el potencial es
T= de 150V. Determine el radio de la esfera.
# oscilaciones
Anlisis y procedimiento A) 10,0 cm

B) 20,0 cm
Segn el enunciado:
C) 30,0 cm
El pndulo de longitud 1 realiza 20 oscilacio- D) 15,0 cm
nes en t segundos. E) 25,0 cm

Resolucin Igualando las ecuaciones (I) y (II)
Tema: Potencial elctrico 450R=150(R+L)
En una esfera conductora electrizada con una can- 2R=L
tidad de carga Q y de radio R, el potencial elctrico
2R=20
en su superficie (punto A) y en un punto externo
(punto B), se calcula de la siguiente manera. R=10 cm
Q
Respuesta
A B 10,0 cm
R
L
PREGUNTA N. 85
KQ KQ Determine el nmero de resistencias de 180,
VA = VB =
R R+L las cuales son necesarias disponer, en paralelo,
(punto de la (en un punto ex- para que circule una corriente de 6A sobre un
superficie) terno a la esfera) alambre, que se halla sometido a una diferencia

de potencial de 120V.
Nos piden R. A) 8 B) 9 C) 7
D) 6 E) 10
Q
R A B Resolucin
Tema: Ley de Ohm y conexin de resistores
L=20 cm
Para un punto de la superficie (punto A). Se tienen n resistencias en paralelo conectadas
Como dato tenemos a una fuente de 120V. Por otro lado, circula una
VA=450 corriente elctrica de 6A por la fuente. Grafique-
mos lo que se menciona.
KQ
= 450
R
R
KQ=450R (I)
Para un punto externo (punto B). R

n resistencias
Como dato tenemos
...
VB=150 R
KQ
= 150 I=6A
R+L
=120 V
KQ=150(R+L) (II)

Nos piden n. A) 5,0 s B) 6,0 s C) 3,0 s

Reduciendo el circuito D) 2,0 s E) 4,0 s
donde Req: resistencia Resolucin

equivalente
Req Tema: Movimiento rectilneo uniforme (MRU)
I=6A Anlisis y procedimiento

1.a situacin: Desde el instante en que los mviles
=120 V estn separados 150 m hasta que se produce el
encuentro.
La resistencia equivalente (Req), debido a la
conexin en paralelo, se determina as: te=10 s te=10 s
1 1 1 1 vA vA vB vB
= + + ...
Req
R R
R
n veces A A B B

1 n d1=150 m
=
Req R

R 2.a situacin: Desde el instante en que los mviles
Req = ; por dato R=180 se encuentran hasta que estn separados 60 m.
n
180 En esta situacin

Req = nos piden t
n
t=? t=?
En el circuito elctrico, aplicamos la ley de Ohm. vB vA vB vA
e=IReq B A B A
180 dB dA
120 = 6
n
60 m
n=9
Analizando la 2.a situacin.
Respuesta
Nos piden t.
9
Del grfico se cumple que
dB+dA=60
PREGUNTA N. 86
vBt+vAt=60
Dos mviles inicialmente separados 150m se
mueven en sentidos opuestos y a rapidez cons- t(vB+vA)=60
tante. Si al cabo de 10s ellos se encuentran, cul
es el tiempo que tiene que transcurrir para que se 60
t= (I)
vB + v A
separen 60m a partir de dicho encuentro?

Analizando la 1.a situacin. Dato:
El tiempo de encuentro lo calculamos as Sea en el punto P.
d1
te =
v A + vB VP = 3000 V

como es potencial es positivo,
tambien la carga es positiva
150
10 =
v A + vB

Luego
vA+vB=15 m/s (II)
KQ (I)
= 3000 V
Reemplazando (II) en (I): d
60 Tambin
t=
15
KQ ( II )
t=4 s EP = = 500 V/m
d2
Respuesta
A continuacin se divide (I) y (II).
4,0 s
KQ
d = 3000
PREGUNTA N. 87 KQ 500
d2
A una cierta distancia de una carga puntual Q,
la magnitud del campo elctrico es 500V/m y
KQd 2
el potencial elctrico es 3000V. Determine la =6
KQd
magnitud de la carga. (k=9109 Nm2C2)
A) 3,0 mC d=6m (III)

B) 1,5 mC
C) 2,5 mC Reemplazando (K=9109Nm2C2) y (III) en (I)
D) 2,0 mC
E) 1,0 mC 9 109 Q
= 3000
6
Resolucin
3000 6
Tema: Electrosttica (Campo elctrico-Potencial Q=
9 109
elctrico)
Q=2106C
Piden la magnitud de la carga (Q). Q=2 C
Q d Respuesta
P
2,0 C

Qumica Q: energa calrica transferida en cada transfor-

macin
rea A 88 - 92
Respuesta
reas D y E 88 - 94
sublimacin
PREGUNTA N. 88
PREGUNTA N. 89
El proceso por el cual una sustancia slida se
transforma directamente en gas, por efecto del Seale verdadero (V) o falso (F) respecto a la
calor, es denominado reaccin:
CuSO4(ac)+Zn(s) Cu(s)+ZnSO4(ac)
A) sublimacin. I. Es una reaccin irreversible.
B) evaporacin. II. El CuSO4(ac) es el agente reductor.
C) fusin. III. Se transfiere dos electrones.
D) vaporizacin. IV. El Zn es el agente oxidante.
E) descomposicin.
A) VVVF B) VFFF C) VVFF
Resolucin D) FFVV E) VFVF
Tema: Materia
Las sustancias, por lo general, se presentan en Resolucin
algn estado de agregacin de la materia, ya sea Tema: Reacciones redox
como slido, lquido o gas. Si a estas se les modifi-
Las reacciones redox son fenmenos qumicos
ca su temperatura o presin, pueden experimentar
donde se presenta la transferencia de electrones
transformaciones fsicas o qumicas, dependiendo
si se altera o no su composicin y/o estructura. a travs de 2 procesos importantes como son la
oxidacin (prdida de electrones) y la reduccin
Anlisis y procedimiento (ganancia de electrones), los cuales se desarrollan
Si analizamos las transformaciones fsicas a con- de forma simultnea.
diciones ambientales, tenemos lo siguiente:
I. Agua (H2O) oxida 2e(1)
fusin iza
vapor cin
+2 0 0 +2
S +Q L +Q 1CuSO4(ac)+1Zn(s) 1Cu(s)+1ZnSO4(ac)
V
Q Q reduce +2e(1)
s o li d con
ific a ci n d e n s a ci n
II. Dixido de carbono (CO2) I. Verdadero

El proceso qumico se desarrolla en un solo
sublimacin
gas sentido (), por lo tanto, es irreversible.
hielo seco +Q II. Falso
Q El sulfato cprico (CuSO4) se reduce, generan-
slido
do as la oxidacin del zinc (Zn), de ah que al
d e p o si ci n CuSO4 se le llame agente oxidante.

III. Verdadero Siendo
Los 2 electrones que se pierden en la oxidacin K: constante especfica
del Zn son los mismos 2electrones que se X, Y: orden de reaccin respecto a A y B, respec-
ganan en la reduccin del CuSO4. tivamente
IV. Falso X+Y: orden neto o global de la reaccin.
El Zn se oxida, provocando as la reduccin del
CuSO4, entonces, al Zn se denominar agente
reductor.
Tomando en cuenta la Ley de Accin de Masas,
Respuesta analizamos las proposiciones:
VFVF I. Falso
El orden de reaccin se obtiene en forma
experimental y vara con la concentracin de
PREGUNTA N. 90 los reactantes.
En la cintica de una reaccin qumica catalizada,
seale la secuencia correcta de verdadero (V) o
falso (F), respecto a las siguientes proposiciones. II. Falso
I. El orden es funcin de la temperatura. Los catalizadores son sustancias qumicas que
II. La funcin del catalizador es incrementar la alteran la velocidad de una reaccin. Estos no
cantidad de productos. se consumen durante el proceso, por lo tanto,
III. El orden es funcin de la concentracin de los no alteran los productos que se obtienen.
reactantes.
IV. La constante de velocidad es funcin de la III. Verdadero
temperatura. El orden de la reaccin vara con la concen-
tracin de los reactantes obtenidos en forma
A) VFVV B) FVVV C) FFVV experimental.
D) VVFV E) FFVF
IV. Verdadero
Resolucin Segn Svante Arrhenius, existe una relacin
Tema: Cintica qumica de la constante de velocidad (K) con la tempe-
La cintica qumica estudia la velocidad o rapidez ratura absoluta (T) y la energa de activacin
con la que se lleva a cabo las reacciones qumicas, (Ea)
los factores que la alteran y su mecanismo de
reaccin. k=AeEa/RT

Segn la Ley de Accin de Masas (LAM), la ve-
locidad de una reaccin qumica es proporcional A: Factor frecuencia (involucra las colisiones
a las concentraciones molares de los reactantes. de las molculas)
R: Constante universal (8, 314J/mol K)
aA+bB cC+dD
Respuesta
v=K[A]X[B]Y
FFVV

Se hace reaccionar 20g de NaNO3, cuya pureza La energa ............... se convierte en energa
es 75%, con suficiente cantidad de H2SO4, segn ............... mediante la ...............
la ecuacin
2NaNO3+H2SO4 Na2SO4+2HNO3. A) qumica, elctrica, electrlisis.
Calcule el peso de HNO3 producido. B) radiante, qumica, radiactividad.
Datos: PFHNO3=63 g/mol; PFNaNO3=85g/mol C) radiante, qumica, combustin.
D) solar, radiante, combustin.
A) 14,8 g B) 11,1 g C) 22,2 g E) solar, qumica, fotosntesis.
D) 13,9 g E) 18,5 g
Resolucin
Resolucin Tema: Materia y energa
Tema: Estequiometra La energa es la medida escalar del movimiento y
la interaccin (acciones mutuas) de la naturaleza.
Respecto al nitrato de sodio (NaNO3) tenemos
De acuerdo al movimiento que experimentan los
75%
cuerpos materiales, la energa puede ser:
Qumica: es la energa involucrada en las
NaNo3 reacciones qumicas.
Elctrica: es la energa resultante entre dos
20 g puntos que presentan diferencia de potencial,
establecindose una corriente elctrica.
entonces Radiante: es la energa que poseen las ondas
75 electromagnticas (rayos ultravioletas, rayos in-
mNaNO3 = ( 20 g ) = 15 g
100 frarrojos, etc.).
Solar: es la energa que se obtiene por la capta-
Sea la ecuacin qumica balanceada.
cin de la luz y del calor emitidos por el Sol.
2 NaNO3 + H 2SO 4 Na 2SO 4 + 2 HNO 3

Analizando los fenmenos planteados:
M=85 g/mol M=63 g/mol
Electrlisis: Es el proceso electroqumico
Planteando la relacin msica tenemos donde se requiere energa elctrica (corriente
continua) para desarrollar una reaccin redox no
2mol NaNO3 ------------------ 2mol HNO3
espontnea.
170g NaNO3 ___________ 126g HNO3 Radiactividad: Consiste en la emisin de ener-
15g NaNO3 ___________ mHNO3 ga por la desintegracin de ncleos atmicos
inestables.
15 g 126 g
mHNO3 = Combustin: Es la reaccin qumica exotrmica
170 g
donde se hace arder una sustancia o mezcla (com-
mHNO3=11,1 g bustible) debido a la accin de un agente oxidante
(comburente).
Respuesta
La fotosntesis (etimolgicamente: FOTO=LUZ;
11,1 g SNTESIS=UNIN) es la conversin de energa

radiante (energa solar) en energa qumica Entonces, el nombre del compuesto es
estable. En este proceso se elaboran molculas cido 4-cloro-2-formil-3,5-dimetil hexanodioico
orgnicas (carbohidratos) que constituyen el
alimento de la planta. Respuesta
cido 4-cloro-2-formil-3,5-dimetil hexanodioico
Respuesta
solar, qumica, fotosntesis
PREGUNTA N. 94
PREGUNTA N. 93 Cuando reaccionan 20 mL de NaOH 0,1 N con 30
El nombre del compuesto mL de HNO3 0,1N, se forma una solucin cuyo
pH es el logaritmo negativo de
Cl CH3
CH3 CH CH CH CH CHO es A) 2,0102
COOH COOH B) 1,0103
C) 1,0101
A) cido 4-cloro-3-metil hexanal-2,5- D) 3,3102
dicarboxlico. E) 2,0105
B) cido 4-cloro-2-formil-3,5-dimetil
hexanodioico. Resolucin
C) cido 3-cloro-2,4-dimetil-5-formil Tema: cidos y bases
hexanodioico.
D) cido 3-cloro-5-for mil-2,4-dimetil Anlisis y procedimiento
hexadioico. 1NaOH+1HNO3 1NaNO3+1H2O
E) cido 4-cloro-2-formil-3,5-metil
hexa-1,5-dioico.
Vsol=20103L Vsol=30103
Resolucin
Tema: Compuestos orgnicos polifuncionales Msol=0,1 mol/L Msol=0,1 mol/L
Anlisis y procedimiento nNaOH=210 3 mol nHNO3=310 3

La sustancia mostrada es un compuesto orgnico nHNO3=210 3
polifuncional. Entonces se toma en cuenta que el necesario
grupo funcional carboxilo (COOH) es de mayor 3
nHNO3 = n = 10 mol
jerarqua, luego se enumera la cadena principal, H+
exceso
dndole la menor numeracin a los sustituyentes, exceso
en el orden de prioridad siguiente. n 10 3 mol

[H + ]exceso = H+
=
CHO > CH3 > Cl

Vtotal 50 10 3 L
En el compuesto dado tenemos

[H + ]exceso == 2 102 M
Cl CH3 + 2
\ pH=log[H ]=log(210 )
5 4 3 2
CH3 CH CH CH CH CHO
6 1 Respuesta
COOH COOH
2,0102

Biologa PREGUNTA N. 96
La matriz acuosa del ............... recibe el nombre
de estroma.
rea A 95 - 104
reas D y E 95 - 100 A) mesosoma
B) lisosoma
C) peroxisoma
PREGUNTA N. 95 D) cloroplasto
En las plantas xerofticas, el agua se almacena en E) dictiosoma
el tejido conocido como parnquima
Resolucin
A) de reserva. Tema: Biologa celular
B) medular. La fotosntesis es el proceso fundamental en la ela-
C) cortical. boracin del alimento en los organismos auttrofos
D) vascular. como las plantas. Esta tiene lugar principalmente
E) clorofiliano. a nivel de las hojas, donde la energa luminosa
queda transformada en energa qumica bajo la
forma de carbohidratos.
Resolucin
Tema: Histologa vegetal Anlisis y argumentacin
La composicin, salinidad y humedad del suelo Los cloroplastos son organelos caractersticos de
influye en el desarrollo y distribucin de las plantas las clulas vegetales y algas. Estructuralmente
en la tierra, lo que evidencia la interaccin entre el presentan dos membranas envolventes en cuyo
biotopo y la biocenosis en los ecosistemas. interior se encuentran los tilacoides, aplanados
y agrupados en granas, rodeados de una matriz
acuosa que recibe el nombre de estroma y que
Anlisis y argumentacin contienen las enzimas requeridas para la fase
Las plantas que crecen en ambientes secos como oscura de la fotosntesis.
los cactus poseen caractersticas estructurales que
permiten la conservacin del agua y se les designa Respuesta
como xerfitas para distinguirlas de las hidrfitas cloroplasto
y mesfitas.
Entre los rasgos estructurales caractersticos de las PREGUNTA N. 97

plantas xerfitas est la presencia de una cutcula La estructura anatmica que permite el vaciado
gruesa, estomas hundidos en el mesfilo y tallos de la bilis en el duodeno se denomina conducto
suculentos con abundante parnquima de reserva
del tipo acufero almacenadores de agua, lo que le A) de Wirsung.
permite adaptarse a este tipo de suelos. B) heptico.
C) cstico.
Respuesta D) biliar.
de reserva E) coldoco.

Resolucin A) Lpidos
Tema: Sistema digestivo humano B) Protenas
C) cidos nucleicos
La bilis es una secrecin digestiva que se produce
D) Carbohidratos
en los hepatocitos del hgado, luego se almacena
E) Vitaminas
en la vescula biliar para que posteriormente sea
evacuada en el duodeno.
Resolucin
Anlisis y argumentacin Tema: Bioqumica
La bilis se caracteriza por ser el nico jugo digestivo Los carbohidratos son compuestos qumicos
carente de enzimas, pero posee sales biliares, orgnicos que forman parte de las estructuras y
que participan en la emulsificacin de las grasas,
procesos esenciales de los seres vivos. Otros com-
facilitando de este modo la accin de la lipasa
puestos importantes para la vida son los lpidos,
pancretica.
las protenas y los cidos nucleicos.
Luego de ser sintetizada en el hgado, la bilis pasa ha-
cia los conductos hepticos y el conducto cstico, para
luego almacenarse en la vescula biliar. Por estmulo Anlisis y argumentacin
de la hormona colecistocinina (CCC), la vescula Las biomolculas orgnicas, como los carbohidra-
biliar se contrae y la bilis pasa al conducto coldoco tos, lpidos, las protenas y los cidos nucleicos,
y desemboca en la segunda porcin del duodeno. presentan como una de sus funciones servir de
fuente de energa para las diversas actividades
vescula biliar y conductos biliares celulares. Sin embargo, los compuestos orgnicos
cuello de la vescula
ms utilizados para la obtencin de energa son
conducto heptico
biliar
conducto cstico
derecho los carbohidratos, debido a que su degradacin
conducto heptico
tnica mucosa de izquierdo implica menor gasto energtico y su metabolismo
la vescula biliar conducto heptico
vescula biliar
comn se realiza en menos tiempo en comparacin con
tnica serosa de la
el resto de biomolculas orgnicas.
conducto coldoco
vescula biliar
conducto pancretico
duodeno
o de Wirsung
Respuesta
orificio del conducto
pliegues circulares
pancretico carbohidratos
folculos linfticos
papila mayor del

duodeno
PREGUNTA N. 99
Respuesta Cul de los siguientes nervios craneales es con-
coldoco siderado de tipo mixto?
A) Troclear
PREGUNTA N. 98 B) Espinal
Desde el punto de vista bioenergtico, seale la C) Hipogloso
alternativa que corresponde a las molculas ms D) Olfatorio
importantes. E) Trigmino

Resolucin Resolucin
Tema: Sistema nervioso humano Tema: Herencia sangunea
Los nervios craneales y espinales forman parte del La herencia sangunea en los seres humanos,
sistema nervioso perifrico. De los 12 pares cranea- es regulada por alelos mltiples, as tenemos los
les, 10 nacen en el tronco enceflico y segn su fun- grupos sanguneos A, B, AB y O. Los diferentes
cin se clasifican en motores, sensoriales y mixtos. grupos sanguneos se deben a la presencia de
glicoprotenas que se expresan en las membranas
Anlisis y argumentacin de los eritrocitos, denominndose aglutingenos o
El nervio trigmino o v par craneal es un nervio mixto, antgenos, controlados por mltiples alelos.
es decir, posee una porcin motora y otra sensitiva. Anlisis y argumentacin
La porcin motora inerva a los msculos de la 1.er 2.
o
masticacin como el masetero, el temporal y los matrimonio matrimonio
pterigoideos externos e internos; en cambio, la

porcin sensitiva se divide en tres ramas:
El nervio oftlmico inerva el prpado superior,
2.a esposa
el globo ocular, las glndulas lacrimales, las 1.a esposa Juan
(grupo O) (grupo AB)
(grupo A)
fosas nasales, la frente y la mitad anterior del IAIA ii IAIB
cuero cabelludo.
hijo 1
El nervio maxilar superior inerva la mucosa (grupo A)
hijo 2 hijo 2 hijo 2
(grupo A) (grupo A) (grupo B)
de la nariz, el paladar, los dientes superiores, A
I i
A
I i
A
I i
B
I i
el labio superior y el paladar inferior. Primer matrimonio: Juan y la primera esposa
El nervio maxilar inferior, a su vez, inerva los solo tienen hijos del grupo sanguneo A, por
dientes inferiores, la piel del maxilar inferior y lo tanto, Juan es grupo O y la esposa, grupo A
los carrillos. (homocigote).
Segundo matrimonio: Juan y la segunda esposa
Respuesta tienen hijos del grupo A y grupo B Si Juan es
Trigmino grupo O (como el primer matrimonio), su esposa
ser del grupo AB.
Respuesta
PREGUNTA N. 100
A, O, AB
Los hijos del primer matrimonio de Juan son del
grupo sanguneo A; los de su segundo matrimonio,
A y B. Cules sern los grupos sanguneos de
PREGUNTA N. 101
Juan, de su primera y segunda esposa respecti-
El otorongo y la nutria son especies que se en-
vamente?
cuentran, respectivamente, en
A) A, B, O A) situacin rara y en situacin vulnerable.
B) O, A, AB B) situacin vulnerable y en situacin indeterminada.
C) A, O, B C) situacin vulnerable y en va de extincin.
D) O, A, B D) va de extincin y en situacin vulnerable.
E) AB, O, B E) situacin indeterminada y en va de extincin.

Resolucin A) clatrinas.
Tema: Ecologa B) riboclatrinas.
C) cadherinas.
Segn el Reglamento de Conservacin de Flora
D) desintegrinas.
y Fauna silvestre aprobado en 1977, el Inrena
E) riboforinas.
(Instituto Nacional de Recursos Naturales) cate-
goriza a las especies amenazadas como: en vas
Resolucin
de extincin, vulnerables, raras e indeterminadas.
Tema: Biologa celular
Anlisis y argumentacin El retculo endoplasmtico forma el sistema de
membranas ms extenso en la mayora de las
Las especies en vas de extincin son aquellas
clulas y particularmente en aquellas que estn
que estn en peligro inmediato de desaparecer y
sintetizando activamente materiales de secrecin.
necesitan medidas urgentes para su proteccin. Por
Se distingue claramente por micrografa electrnica
ejemplo: el maquisapa, el oso de anteojos, el pin-
chaque, la nutria del noroeste, la nutria marina, etc. la presencia de numerosos ribosomas, esto permite
Las especies en situacin vulnerable son aque- diferenciarlos en R.E. rugoso y R.E. liso.
llas que no se encuentran en peligro inmediato
de extincin, pero que pueden llegar a serlo si no Anlisis y argumentacin
se protegen. Por ejemplo: el oso hormiguero, la El R.E. liso carece de ribosomas en su super-
vicua, el pud, el tapir, el jaguar, el otorongo, etc. ficie y presenta una apariencia tubular. Tiene
como funcin la sntesis de lpidos, detoxifica-
cin, almacenamiento de calcio, etc.
El R.E. rugoso presenta ribosomas en la super-

ficie de su membrana, debido a la presencia
de glucoprotenas denominadas riboforinas
a las que se unen. Presenta como funcin la
sntesis de protenas exportables.
Otorongo
espacio citoslico
Respuesta ribosoma ARNm
situacin vulnerable y en va de extincin

riboforina
espacio cisternal
saco del protena recin
PREGUNTA N. 102 RER sintetizada
Las glucoprotenas presentes en la membrana del

retculo endoplasmtico rugoso, que permiten la
Respuesta
unin de los ribosomas a dicha membrana, se
conocen como riboforinas

PREGUNTA N. 103 Respuesta

Durante la enfermedad del clera, a nivel del inhibicin de la absorcin del sodio
intestino delgado, la toxina del Vibrio cholerae
provoca la
PREGUNTA N. 104
A) destruccin de las clulas epiteliales. En las sucesiones ecolgicas, la etapa en la que
B) estimulacin de la secrecin del potasio. se alcanza la mayor estabilidad y equilibrio en un
C) inhibicin de la secrecin del agua. ecosistema es denominada
D) inhibicin de la absorcin del sodio.
E) estimulacin de la absorcin del sodio. A) clmax.
B) isoclmax.
Resolucin C) disclmax.
Tema: Enfermedades infecciosas D) heteroclmax.
E) retroclmax.
El Vibrio cholerae se encuentra entre las bacterias
ms comunes de aguas poco profundas en el
Resolucin
mundo. Son bacilos aerbicos curvos, dotados
de motilidad por un flagelo polar. Es responsable Tema: Ecologa
de una forma de infeccin diarreica aguda (IDA), La sucesin ecolgica es la transformacin de la
conocida como clera, que provoca nuseas, comunidad bitica del ecosistema a lo largo del
vmitos, diarrea y dolor abdominal. tiempo.
En la sucesin primaria se forma un ecosistema a
Anlisis y argumentacin partir de un ambiente sin suelo, con participacin
La enfermedad del clera a nivel del intestino de especies colonizadoras. La sucesin secundaria
delgado es provocada por la secrecin de una se da mediante el reemplazo de comunidades
enterotoxina, que es una protena que se une a las luego de un disturbio en el ecosistema.
clulas intestinales, ocasionando la hipersecrecin
de agua y electrolitos. Esto se nota por un incre- Anlisis y argumentacin
mento en la secrecin de cloro (Cl) dependiente A lo largo de la sucesin ecolgica se observa
del sodio (Na+) y adems, se inhibe la absor- una mayor complejidad de las comunidades, que
cin de sodio (Na+) y cloro (Cl). alcanzan gran estabilidad y equilibrio en la etapa
clmax. Esta se caracteriza por una alta espe-
cializacin del nicho ecolgico en la comunidad.
La nomenclatura de las etapas serales para cada
situacin particular llev al absurdo de multiplicar
los nombres: paraclmax, metaclmax, pseu-
doclmax cuasiclmax, superclmax, isoclmax,
disclmax, heteroclmax, retroclmax, etc. Los que
hicieron impracticable esta terminologa.
Respuesta
Vibrio cholerae clmax

Examen 2011 Marzo (Ade)

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BCF

Ejercicio de habilidad verbal que consiste en A) lacnico.

PREGUNTA N.o 1 Resolucin

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 1

2 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 3

Adems, desempeaba un trabajo intelectual Respuesta

A) el sector independiente de la economa.

4 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 5

Resolucin PREGUNTA N.o 13

6 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 7

PREGUNTA N.o 17 PREGUNTA N.o 19

A) irreal. A) ignorar la presencia de elementos signifi-

8 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 9

La pregunta no precisa si se pide la cantidad - Pedro el doble de Carlos (III)

10 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Resolucin Nos piden la suma de cifras de a.

Operamos las ecuaciones as: (II)((I)+(III)) a=15 (a Z+)

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 11

si una docena de naranjas cuesta S/.3.60? abc + cab + bca.

12 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Tema: Ecuaciones diofnticas Resolucin

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 13

4 [(n 2) + (n 3) + ... + 2 +1] = 19 [ 2 (n 1) ] Respuesta

Resolucin Anlisis y procedimiento

14 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Anlisis y procedimiento Anlisis y procedimiento

( x 1) 2 Adems, en el dato se tiene que

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 15

Luego (10; 20) 50 5

16 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

B R={(x; y) R2/x=|y| x=5}.

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 17

Recuerde las siguientes grficas. C) 15 m3

Sus volmenes estarn en proporcin de sus

Se divide la altura de un cono circular recto en 23= 8K

18 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Respuesta mABC= AC=BC y BC=BD

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 19

20 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 21

Adems si se tiene Nos piden determinar el rea S.

22 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Tema: Funcin logartmica Dom( f ) =

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 23

Luego nos piden Realizamos la operacin 3(I)+(II).

24 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Tema: Hexaedro regular o cubo

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 25

Resolucin PREGUNTA N.o 51

Si QRSP (trapecio) y mSQRS=2mSQPS,

Anlisis y procedimiento A) 8p cm2

Nos piden QP=x. Observacin

Trazamos SL//RQ Teorema de Poncelet

26 Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales

Datos: A semi =50p cm2 y AB+BC=28 cm 4

Como queremos r, entonces, utilizamos el Resolucin

De (II) en (I) tenemos que

De lo que nos piden se tiene que 4

Humanidades - Ciencias Sociales - Econmico Empresariales 27