UNIDAD I

PLANIFICACIN

INTRODUCCIN

Hoy en da, existe un inters particular por la educacin a nivel mundial. Se ha

comprendido que este complejo proceso, es la base para que los pases progresen. Chile no
ha quedado exento de esta nueva concepcin que se tiene de la educacin, y por esta razn,
en un esfuerzo por mejorar el sistema educativo, se crea la Reforma Educacional.

Dicha reforma actual, se basa en los principios de equidad y calidad, con el fin de que
todos los alumnos de chile reciban los mismos beneficios, sin importar las diferencias que
estos presenten ya sea de orden social, intelectual, personal, etc.

Estos cambios que se han querido implementar, incluyen a todos los agentes del
sistema educativo. Es as, como se han realizado cambios en el currculum incorporando los
objetivos fundamentales transversales y los contenidos mnimos obligatorios. Se ha invertido
adems, en infraestructura y capacitacin a los profesores, adems del hecho de que los
padres han tomado un rol fundamental en este proceso.

Estos avances se implementan en todos los niveles educativos. Los cuales estn
destinados a que los alumnos se encuentren mejor preparados al momento de egresar,
independientemente de si egresan para seguir estudios superiores o incorporarse
inmediatamente en el mundo laboral.

En la presente unidad, se pretende brindar conocimientos acerca de la Reforma

Educacional, con el fin de que usted conozca los cambios que se han producido en el marco
curricular, la planificacin como parte fundamental en el proceso de mejorar la educacin, la
elaboracin de Proyectos Educativos Institucionales en beneficio del establecimiento y de los
alumnos y la importancia de utilizar diversas estrategias metodolgicas de enseanza.

Con estos conocimientos, se pretende que usted tenga las bases tericas que
sustentan los nuevos aprendizajes, lo cual ir en directo beneficio de su quehacer
pedaggico, y por supuesto, de sus alumnos y alumnas.

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 FUNDAMENTACIN

La Reforma Educacional es sinnimo de profundas transformaciones del Sistema

Educacional Chileno. Desde 1996 est en marcha este cambio cualitativo de la enseanza
que reciben los nios(as) y jvenes de nuestro pas. La Reforma plantea transformaciones
especialmente respecto a la forma en que se desarrolla el proceso de enseanza
aprendizaje, en donde el Aprendizaje es ms importante que la enseanza, el conocimiento
se contextualiza (aprendizaje Significativo), aprender a aprender (metacognicin) para ello se
prioriza la adquisicin de competencias en vez de acumulacin de datos, ya que la educacin
es concebida como el espacio que prepara a la persona para la vida antes que para la
universidad.

La forma en que se est llevando a cabo La Reforma en cada escuela y en cada sala
de clases, tiene que ver tambin con una nueva forma de concebir la gestin educacional,
por ello hoy cada Unidad Educativa est facultada para decidir qu y cmo ensear. As
tambin la Reforma no se olvida de la equidad, en donde los ms pobres reciben apoyos e
incentivos preferenciales (P-900); la mejor tecnologa y el saber pedaggico de punta, llega a
las escuelas y liceos chilenas (Red Educacional Enlaces), Jornada Escolar Completa
(aumento de 800 a 1.200 horas anuales).

No debemos olvidar que La Reforma Educacional Chilena se mueve a partir de dos

ejes nucleares, que son: el mejoramiento de la calidad y la equidad de la educacin. Con el
fin de lograr estos objetivos se piensa que se debe superar el curriculum racionalista
acadmico, dejando atrs la instruccin basada en el dictado y la memorizacin, para ello los
recursos de la informacin constituyen un elemento fundamental para insertar a los nios,
nias y jvenes en la sociedad del conocimiento y la informacin, y por supuesto en un
mundo globalizado.

Finalmente, queremos profundizar en que la Reforma Educacional indica que el

aprendizaje es ms importante que la enseanza, lo que debemos entender como una
renovacin de las prcticas pedaggicas planteadas, que adems ha ido muy unida con el
cambio en los contenidos de la enseanza, lo que a su vez conlleva a la generacin de
nuevos conocimientos. Conocimientos que van muy de la mano de nuevos o renovados
modelos cognitivos: Aprendizaje Significativo, Constructivismo, Inteligencias Mltiples, etc.

Para que La Reforma pueda cumplir con sus propsitos es fundamental un eficiente
manejo de la informacin, a travs de lo cual se podr contribuir de manera efectiva en la
construccin y apropiacin del conocimiento, para ello es necesario hacer de los contenidos
espacios a travs de los cuales se rescatan los intereses de los estudiantes y de sus
respectivas comunidades al proceso educativo. Todo este esfuerzo apunta a lograr una
formacin integral de las personas, para que stas logren desarrollarse, social, cognitiva,
artstica, tcnica, emocional, espiritual y fsicamente, trascendiendo con ello a su existencia,
a travs de los valores universalmente aceptados y participando activa y eficientemente en la
construccin de nuestra sociedad.

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 MAPA CONCEPTUAL

REFORMA EDUCACIONAL
CHILENA

Se basa en los principios de

Calidad Equidad
PEI: Proyecto
Educativo Institucional

A travs de polticas orientadas a

Reforma Programas de Fortalecimiento Jornada Escolar

Curricular Mejoramiento Docente Completa

Como por ejemplo A travs de En la enseanza

Que crea

P-900 Perfeccionamientos Bsica

MECE Media
Pasantas
Montegrande

Nuevo Marco
Curricular

Se compone de

Objetivos Fundamentales Verticales Planificacin Metodologas

Objetivos Fundamentales Transversales del currculo de enseanza
escolar
Contenidos Mnimos Obligatorios

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