Servico Nacional de Adiestramiento en Trabajo

Industrial

Ao del buen servicio al ciudadano

LA ELOCUCIN

CURSO: TECNICAS DE LA COMUNICACIN ORAL

INSTRUCTOR: MICHAEL DIAZ

ALUMNO: KEVIN JAVIER TORRES CARDENAS

CARRERA: MECANICO DE MOTORES MENORES

CICLO: II SEMESTRE

Iquitos Per

2017

1
 DEDICATORIA

A mis padres por brindarme su apoyo icondicional, al

programa nacional de becas por darme la oportunidad de
culminar mis estudios, al servicio nacional de adiestramiento
en trabajo industrial por tener a instructores capacitados que
nos ensearan a como ser un profesional exitoso.

2
 AGRADECIMIENTO

Expreso mis agradecimientos a:

Al servicio nacional de adiestramiento en trabajo industrial
(SENATI), por brindarnos, instructores con alta especializacin,
las mejores condiciones y las herramientas necesarias para
que nosotros podamos asimilar de mejor manera los
conocimientos que se nos transmiten durante nuestra
formacin, para que tengamos la posibilidad de acceder a una
buena educacin superior.

3
 INDICE

PRESENTACION.pa
g.1
DEDICATORIA
pag.2
AGRADECIMIENTO.
..pag.3
GENERALIDADES..p
ag,5
INTRODUCCIN..p
ag.6
DEFINICION..
..pag.7
QUE ES LA
ELOCUCIN.....................pag.7
FORMAS
ELOCUTIVAS.pag.8
LA ELOCUCIN Y EL LENGUAJE
ORAL........................pag.9
ASPECTOS PARA UNA
COMUNICACIN.........................pag.10
LA EXPRESIN
ORAL....pag.11
LA
ORALIDAD.....pag.12
OBJECTIVOS DE LA COMUNICACIN
ORAL..................pag.13
ASPECTOS DE LA COMUNICACIN
ORAL.......pag.13
VENTAJAS DE LA EXPRESIN ORAL..
..pag.15
LA ELOCUCIN EN EL CAMPO DEL DERECHO.

4
.pag.16
LA ACENTUACIN EN LA
ELOCUCION...pag.18
LA
PROSODIA.pag.20
EL
ACENTO..pag.22
LA VELOCIDAD EN LA
ELOCUCIN.pag.24
LA
INTENSIDAD.pag.26
EL
RITMO.pag.27
CONCLUSIONES.pag.
28
ANEXOS......pag.
29.
BIBLIOGRAFIA...pag.
30

5
 GENERALIDADES

La elocucin naci antes que las reglas de la retrica, as

como las lenguas se formaron antes que la gramtica. La
Naturaleza da elocuencia al hombre cuando le agitan grandes
pasiones o le impulsa un gran inters; el que est vivamente
conmovido ve las cosas bajo otro punto de vista que los
dems hombres: Usa rpidas comparaciones y felices
metforas, sin darse cuenta de ello, animando su discurso y
comunicando a los que le oyen parte de su entusiasmo.
El hombre elocuente consigue que la Naturaleza se refleje en
las imgenes con que embellece su peroracin.
Grecia fue la nica regin del mundo donde se conocieron las
reglas de la elocucin, porque era la nica donde la verdadera
elocuencia existi. Conocan las dems naciones el arte
grosero. Rasgos sublimes los hubo en todas partes y en todas
las pocas, pero slo los griegos supieron conmover los
espritus de una nacin civilizada.
La elocucin comenz a conocerse en Roma en los tiempos de
los Gracos, y no se perfeccion hasta la poca de Cicern.
Marco Antonio, Hortensio, Curcio, Csar y otros muchos fueron
muy elocuentes. Su elocuencia pereci con la Repblica, lo
mismo que la de Atenas. Dcese que la elocuencia sublime
slo se desarrolla con la libertad, y es porque consiste en
decir verdades atrevidas, en hacer gala de las razones y de
las pinturas fuertes

6
 INTRODUCCIN

El mundo moderno nos indican que las habilidades de

comunicacin son ms decisivas que en cualquier poca. Las
actividades que planifican los instructores deben apuntar a
desarrollar estas habilidades ya que este mundo cambiante y
globalizado nos exige un nivel de comunicacin oral muy alto
como de produccin escrita, comprometiendo al sujeto a
expresarse de manera clara coherente y precisa, para
desarrollar competencias comunicativas que le permitan
comprender y desenvolverse eficientemente en el mundo que
los rodea.
Se puede notar que un gran porcentaje de jvenes presentan
dificultad para explicar un tema, les falta coherencia y
claridad para expresar lo que quieren comunicar, esto se debe
al nerviosismo, inseguridad al hablar frente a un pblico o la
falta de conocimientos sobre el uso y la importancia de la
expresin oral, como lo muestran diferentes antecedentes y
sobre todo la caracterizacin de esta habilidad.
La comunicacin es fundamental, no solo para el estudiante,
tambin para el docente porque si no comunica de manera
clara sus orientaciones, es difcil que el estudiante se apropie
del conocimiento y lo aplique, ya que es fundamental que los
estudiantes desarrollen habilidades y destrezas para
comunicarse comprensivamente con los dems.

7
DEFINICION DE ELOCUCION.

La palabra elocucin es un cultismo que viene del latn elocutio, elocutionis (expresin,
diccin del que habla, manera de expresarse), nombre de accin del verbo eloqui
(expresarse) compuesto de ex- (desde un interior a un exterior) y el verbo loqui (hablar).

La elocuto era una de las importantsimas tcnicas que deba dominar un orador en la
antigedad clsica para ser capaz de elaborar un buen discurso. Estas tcnicas se enseaban
en las escuelas de retrica y eran las siguientes: Inventio (capacidad de hallar pruebas y
argumentos slidos para lo que uno quiere exponer, documentacin buena), dispositio
(capacidad de ubicar las pruebas y argumentos en el lugar del discurso en que son
pertinentes y efectivos), elocutio (forma de expresin del discurso que ha de ser de calidad
y disponer de todos los recursos lingsticos en funcin de los fines del discurso), memoria
(capacidad para memorizar y expresarse sin apoyos textuales, un discurso ledo aburre y no
es efectivo) y actio (dominio de los gestos y actitudes que hay que adoptar ante el pblico
oyente).

QUE ES ELOCUCION.
La elocucion es la manera como se usa la palabra oral para expresar conceptos.

En su realizacin intervienen los rganos de fonacin y la acertada eleccin y distribucin

de las palabras y los pensamientos en el discurso.

8
FORMAS ELOCUTIVAS

La Oratoria.

Que es el arte de seducir a las almas por la palabra

La Declamacin.

Es un medio eficaz para perfeccionar la expresin oral.

Planificacin de la elocucin
1.- Determinacin del tema.

2.- Elaboracin de un rbol de ideas.

3.- Eleccin de los recursos.

4.- Eleccin de los medios auxiliares.

Recursos de la elocucin
1.- Sensibilizacin de ideas

2.- Citas

3.- El subrayado verbal

9
 4.- Testimonios

5.- Ejemplos y comparaciones

LA ELOCUCION Y EL LENGUAJE ORAL.

La elocucin es la manifestacin de nuestros pensamientos

por medio del lenguaje oral. A partir de aqu se distingue
entre elocucin (como simple expresin) y retrica, porque
se vale del pensamiento porque se vale del pensamiento
para expresar la belleza. Segn opinin de Miguel Yus, quien
es un Elocuencia Sagrada (1894, 2da. Edic.), concepta que
la elocucin a su parecer, integra tanto elementos lgicos
como expresivos, es la manifestacin de nuestros
pensamientos por medio del lenguaje oral, o ms
concretamente, en el buen uso de las palabras y de los
pensamientos, Dalmiro Fernndez y Oliva (Elementos de
preceptiva literaria, s.f.) establece la triple distincin entre
elocucin, lenguaje y estilo: Elocucin es la manifestacin de
los pensamientos por medio del lenguaje, no puede
confundirse con el lenguaje, que es el medio de expresin, ni

10
con el estilo que es la elocucin individua y caracterstica de
cada escritor (p.105).

Para Condillac, elocucin potica, significa modo de

expresarse en poesa: No se trata, pues, de la simple
expresin, sino de un concepto mucho ms complejo, que
abarca desde la especial disposicin que ha de tener todo
poeta para sentir o ser inspirado por la belleza, un
entendimiento capacitado para contemplarla y hallar las
relaciones que la forman y por ltimo, la posesin de un
lenguaje idneo para transmitirla (que denominaramos
expresividad). De hecho, Condillac, define la elocucin del
poeta por oposicin a la del prosista y siguiendo a Horacio,
afirma que el verdadero poeta requiere tres cosas: Genio,
mente divina, voz sublime (vid. Supra). La postura sensista
de nuestro autor queda plenamente de manifiesto en
numerosos juicios que, acerca de la belleza, de la poesa, de
la esencia del lenguaje potico, etc.,

ASPECTOS PARA LOGRAR UNA BUENA COMUNICACION.

Para una buena comunicacin debemos tener en cuenta una serie de

factores. Para que el mensaje que queremos transmitir sea eficaz,
este debe cumplir una serie de requisitos imprescindibles:

Claridad: Los mensajes deben ser claros, fcilmente decodificados e inequvocos.

Precisin: La informacin transmitida en el mensaje debe ser precisa y completa.

11
 Objetividad: La informacin transmitida por el Emisor debe ser veraz, autntica,
lo ms imparcial posible, es decir, objetiva.

Oportuno: El mensaje debe transmitirse en el momento preciso, es decir, aquel en

el cual surge el efecto adecuado para el fin que se desea conseguir.

Interesante: El mensaje ha de ser atractivo para el Receptor consiguiendo de esta

manera una mayor motivacin e implicacin del mismo.

LA EXPRESION ORAL.

La expresin oral ha sido el tipo de comunicacin ms usada

por el hombre por lo tanto debe ser estudiada teniendo en
cuenta los aspectos que lo hacen veraz y eficaz, la expresin
oral se define como un proceso natural consustancial al ser
humano que se adquiere a partir de la interaccin social,
teniendo en cuenta la anterior afirmacin se puede definir la
expresin oral como la habilidad que es adquirida desde nios
y permite tener una comunicacin efectiva con las personas.

Dentro de la comunicacin oral tenemos dos habilidades que

son la comprensin oral y la produccin oral.

COMPRENSIN ORAL

Es la habilidad de escuchar se comprende el mensaje, y para

hacerlo se debe poner en marcha un proceso cognitivo de
construccin de significado y de interpretacin de un discurso
pronunciado oralmente que a la vez contiene otras micro

12
habilidades que se pueden considerar como las de reconocer,
seleccionar, interpretar, anticipar, inferir y retener

PRODUCCIN ORAL

Es la habilidad de hablar se expresa oralmente los mensajes

en el que se escogen las palabras y se codifican en un
enunciado, por lo regular este enunciado en la expresin oral
va acompaado de los gestos, matices tonales y otros
aspectos apoyados en el contexto de la situacin del acto de
hablar, dentro de la micro habilidades de la expresin oral se
pueden considerar el planificar el discurso, conducir el tema, y
la interaccin, facilitar la produccin, compensar la
produccin, corregir la produccin, controlar la voz, usar
cdigos no verbales, controlar la mirada.

COMUNICACIN NO VERBAL

Se considera un aspecto a tener en cuenta dentro de la

comunicacin verbal. Qu se refiere a todas aquellas seas o
seales relacionadas con la situacin de comunicacin que no
son palabras escritas u orales.

Estas seales son gestos, movimientos corporales, postura,

giros de la cabeza, expresin facial, direccin de la mirada,
proximidad, tacto o contacto corporal, tono de voz y otros
aspectos vocales no articulados.

La comunicacin no verbal ocurre en conjunto con la

comunicacin verbal para reforzarla, contradecirla, sustituirla,

13
complementarla, enfatizarla, regularla o controlarla. La mayor
parte de esta comunicacin se aprende, por lo tanto su
presencia no se da al azar sino que est regida por pautas
socioculturales.

El mensaje no verbal depende del contexto en el que se

encuentra y est abierto a mltiples interpretaciones por la
variabilidad de las circunstancias en las cuales se puede
encontrar; por esta razn La kinsica que segn races griegas
significa (kinen) mover; es el rea de conocimiento que
estudia la manifestacin de los mensajes no verbales a travs
de los movimientos del cuerpo, y la paralingstica consiste en
el estudio de los mensajes no verbales producidos por la voz,
as l para lenguaje se refiere a todo estmulo producido por la
voz humana (con excepcin de las palabras) que pude ser
odo por otro ser humano.

LA ORALIDAD.
La oralidad, es un recurso fundamental y el principal vehculo de
interaccin social es decir que hablar es una necesidad esencial
en la vida de las personas por las mltiples funciones que cumple
sta.

Las funciones de la oralidad estn relacionadas con el dialogo;

adems, la oralidad cumple una funcin esttica y ldica, pues los
mitos, las leyendas, los cuentos tradicionales entre otras
narraciones tienen su origen en la oralidad, pues era transmitido
de generacin en generacin.

14
Mediante la oralidad se entabla una conversacin se inician y
mantiene las relaciones con los dems, el habla es una accin, una
actividad que hace a los hombres ser personas, mientras se
mantenga el se mantiene el contacto con el mundo, de all su
importancia.

La enseanza de la comunicacin oral en el contexto estudiantil, es

importante porque los estudiantes necesitan la oralidad para lograr
ser partcipe de una sociedad, bajo principios de tolerancia y
respeto que les garantice una convivencia con los dems. Cabe
recordar que la comunicacin oral es el vehculo principal para la
interaccin social.

OBJETIVOS DE LA COMUNICACIN ORAL.

Segn Jos Escarpanter en su libro Domine su

Lenguaje, existen algunos propsitos u objetivos de la
comunicacin oral en los cuales se menciona el conocer con
exactitud lo que se quiere decir o comunicar, utilizar tonos
adecuados de voz que sean aceptados por los o el receptor, y
decir lo que realmente se quiere comunicar, con ideas claras y
coherentes.
En la comunicacin oral se deben manejar dos tipos de
lenguajes; el lenguaje verbal y el no verbal.
En ambos se encuentran inmersos ciertos aspectos que
ayudan a mejorar la comunicacin oral, a continuacin se
mencionarn algunos aspectos a tener en cuenta.

ASPECTOS DE LA COMUNICACIN ORAL:

A nivel verbal se pueden mencionar los siguientes:

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 Voz, tono y timbre: Cuando se enfrenta a un pblico lo primero que se espera
escuchar es la voz, una buena voz que proyecte una imagen favorable del emisor, y
contribuye a que ste pueda presentar sus palabras de manera ms interesante y
significativa; es fundamental pronunciar y/o articular bien las palabras al hablar, con
buen tono y ritmo de voz, de lo contrario con una voz chillona, nerviosa o
tartamudeos se perder el inters de los espectadores que escuchan el mensaje.

Diccin: Tener una buena diccin, consiste en pronunciar correctamente los sonidos
que componen una palabra o frase, es decir hablar bien.

Pronunciar mal una determinada consonante o suprimirla, tener muletillas como,

este, esto, en que iba, entre otras palabras, denota inseguridad en el tema, logrando
que se pierda el inters por aquello que se est comunicando.

Claridad: Existe claridad, cuando el pensamiento de quien emite el mensaje,

penetra sin esfuerzo en la mente del receptor

Coherencia, sencillez tener un estilo claro sencillo y coherente hace que el mensaje
que se quiere comunicar llegu a la mente del receptor. Al entablar una
comunicacin se debe tener en cuenta un vocabulario claro sencillo, acorde con el
contexto al cual se dirige.

Buen vocabulario: Al hablar y emplear el vocabulario, debe utilizarse un lxico

que el receptor pueda entender. Por eso, en primer lugar, hay que tomar en cuenta el
tipo de pblico al que va dirigido el mensaje. Normalmente se cree que el buen
orador se caracteriza por usar palabras extraas, lo cual no tiene ningn
fundamento. Lo indispensable en una persona es que lo haga con gran destreza en
su expresin oral para que el pblico logre entender lo que dice.

La pronunciacin: La pronunciacin es la forma de cmo se puede hacer uso de la

expresin oral en un acto comunicativo, donde se debe tener en cuenta que para
pronunciar correctamente necesitamos aprender a articular los fonemas bien; pero
estos no se articulan siempre igual, ya que eso depende de la persona que los
pronuncie y de la posicin ha haga dentro la cadena del habla, es decir del uso que

16
 se hace de la ortologa (arte de pronunciar correctamente los sonidos del idioma y
por extensin de hablar con propiedad utilizando las palabras adecuadas.

La expresin no verbal se refiere a aquellos aspectos como la apariencia, la

expresin del cuerpo, los movimientos, la mirada y la posicin las cuales interfieren
en la calidad de los mensajes y en la seguridad con que se exponen.

Los gestos: Mediante estos se transmite y apoya aquello que se est comunicando
verbalmente, pero tambin sentimientos como alegra, tristezas, o miedos, en una
comunicacin es necesario aprender a controlarlos gestos, tanto el movimientos de
manos como los movimientos corporales, los cuales deben hacerse de tal manera
que no demuestren inseguridad y nerviosismo ante un pblico o por el contrario
exageraciones y exaltaciones.

La mirada: La mirada es uno de los elementos ms importantes en una

comunicacin, ella permite saber si se puede iniciar la comunicacin, adems al
buscar la mirada del pblico se genera inters del mismo por el tema.

El espacio y posicin: Estos aspectos son fundamentales, es importante buscar un

sitio asequible a todo el pblico para tener el dominio del grupo. De igual manera,
adoptar una buena posicin debido a que ella es causante de malas impresiones y
estados de nimos.

Es necesario que el orador establezca una cercana con su auditorio. Por eso, debe
evitarse la rigidez y reflejar serenidad y dinamismo. Si se va a hablar de pie, lo
recomendable es asumir una postura firme, erguida. Si se va a hablar sentado, es
preferible asumir una posicin ejecutiva, con la columna vertebral bien recta y la
porcin inferior del tronco recargada contra el respaldo de la silla.

LA EXPRESIN ORAL TIENE ALGUNAS VENTAJAS

PRCTICAS SOBRE LA ESCRITA:
El hombre utiliza la lengua para organizar y describir su entorno y su pensamiento.

17
A travs del lenguaje podemos conocer el mundo que nos rodea e interpretarlo, para poder
desenvolvemos en l.

En toda sociedad, la gente se organiza en distintos grupos, ya sea por cuestiones de

profesin, educacin, situacin econmica, familia, regin o religin, y esa organizacin
social se manifiesta en el uso de la lengua; en sus giros idiomticos. Jergas, argot y
modismos, puesto que los hablantes hacen uso diferente y variado de ella dependiendo del
grupo social al que pertenezcan.

Por la facilidad. Antiguamente el hombre se comunicaba por sonidos, y pasaron

muchos miles de aos antes que se inventaran los signos grficos.

Por el aprendizaje. El hombre desde pequeo aprende a emitir sonidos, pero tarda
mucho en aprender los signos grficos.

Por la sencillez. Encontramos pases enteros en los que la gente, aunque no sabe
leer ni escribir, sabe hablar su propia lengua. Hay pueblos primitivos que no
conocen la escritura y poseen literatura de transmisin oral.

Por la entonacin. Tenemos la ayuda de la entonacin, con la que expresamos un

sentido efectivo, irnico, burlesco, enrgico, de incredulidad, de enfado, etc.

Por la mmica. Frecuentemente la mmica nos ayuda a expresarnos con ms

exactitud y as, a veces usamos movimientos de brazos, manos o cabeza para
reforzar nuestras palabras, o con gestos y miradas expresamos todo lo que queremos
transmitir a otra persona.

LA ELOCUCION EN EL CAMPO DEL DERECHO.

En la ciencia jurdica del Derecho, como ciencia social que debe atender a muchas
organizaciones sociales, los lenguajes escritos y orales deben y tienen que ser muy
estrictos, es decir, muy ceidos a las reglas gramaticales. El lenguaje de la Ley no puede
constituirse en dialecto social o sociocultural: ello debido a que los imperativos legales son
de gran movilidad, es decir, todos los grupos sociales regionales hablantes dependen de la
misma descripcin comunicativa.

18
Cada situacin comunicativa requiere unos recursos lingsticos propios, una seleccin
especifica de palabras, expresiones y estructuras (conversar con un amigo, actuar ante un
tribunal como defensor o acusador, escribir un memorial, dar un reportaje a los medios,
etc.).

Esos rasgos lingsticos especficos, lxicos y gramaticales, que el hablante asocia con una
determinada situacin comunicativa constituyen lo que se denomina Registros Lingsticos.

Cada situacin comunicativa requiere unos recursos lingsticos propios, una seleccin
especifica de palabras, expresiones y estructuras (conversar con un amigo, actuar ante un
tribunal como defensor o acusador, escribir un memorial, dar un reportaje a los medios,
etc.), Esos rasgos lingsticos especficos, lxicos y gramaticales, que el hablante asocia
con una determinada situacin comunicativa constituyen lo que se denomina Registros
Lingsticos.

En la profesin del Derecho, especialmente por su prctica, esos registros estn

determinados por cuatro (4) factores que constituyen toda situacin comunicativa:

1.- El Tema: aquello de que se habla o escribe.

2.- El Canal: por el cual se transmite la informacin.

3.- La Intencin: con lo que la comunicacin se intenta que sea efectiva y,

4.- La Relacin: que es el contacto de habla entre los interlocutores.

La interrelacin de estos factores en una situacin de uso comunicacional concreta es la que

determina la eleccin de los rasgos lingsticos. La intencin es el uso de la lengua, sea en
el propsito de persuadir, ordenar, informar, criticar, defender, atacar, conciliar, etc.

Un factor que determina el uso de los rasgos lingsticos propios de una situacin
comunicativa es el tema de qu se habla o qu se escribe. En este factor, cuando se tratan
temas muy especializados (como la ciencia del Derecho) se suele hacer un uso ms preciso
del lxico, con mayor cantidad de palabras tcnicas y cultismos. Pero el mismo tema puede

19
tratarse con diferentes grados de especializacin, dependiendo de los interlocutores, del
canal de transmisin o del propsito comunicativo.

El tratamiento lingstico del tema plantea la cuestin de los lenguajes especializados o

tcnicos, en contraposicin a los no tcnicos o muy generales.

Los abogados, de acuerdo a sus especialidades y prcticas, conocen que existen algunas
actividades especializadas de nuestra sociedad que restringen tanto al lenguaje que utilizan
que, slo estos lenguajes son totalmente comprensibles para quienes conocen de esa
especialidad. El abogado debe acercar a esas especialidades del lenguaje hacia el lenguaje
de la Ley.

Es posible que tome y utilice algunos vocablos muy precisos y especficos para aclarar o
explicar ciertos asuntos precisos de la ciencia o tcnica que se ataca o defiende, pero, el
profesional del Derecho, debe ser muy cuidadoso en el manejo de estos trminos frente a un
auditorio.

LA ACENTUACIN EN LA ELOCUCIN.

Todas las palabras no se pueden acentuar en la misma forma, cada una de ellas, de acuerdo
al contexto y funcin particular del enunciado, exigen de tonalidades, entonaciones y
matices muy particulares para connotar su significado, sea de ella sola o dentro del
conjunto de las otras en que est expuesta o colocada, dentro del enunciado emitido o
recibido, sea este oral o escrito.

Los acentos que marcan a una palabra son una valiosa ayuda para la frase; si estn mal
ubicados dentro de la frase, el contexto de la comunicacin puede ser deformada, estara
mal connotado.

Es decir, el mensaje inicial o intentado puede girar hacia otra interpretacin y generar otro
resultado.

20
Se debe pensar, que el acento da realce a la palabra clave dentro de una frase. Este acento
debe ser valorado en todas sus tonalidades dado que es l que da las pausas y las
entonaciones en un discurso.

Recuerde, siempre, la clave para que las palabras fluyan con naturalidad y espontaneidad
radica en que ellas se deben pensar en su significado y significante, antes de
pronunciarlas. Ser conscientes de qu es lo que se propone manifestar con ellas: qu se
aspira influir o determinar con lo que se expresa hacia los interlocutores. Por lo
anterior, la idea no es tratar de coincidir muchos acentos en una elocucin de frase; cuanto
menos acentos haya en una frase, tanto ms clara ser y, con ello, se har resaltar con
mayor vehemencia al acento de la principal.

Lo que hay que tener en cuenta, no es cmo se dice una palabra, incluso, se puede no saber
que significa, sino en cmo la escuchan y la oyen y la asimilan los dems. El abogado
acusador, defensor o dictaminador no debe ponerse en la disyuntiva de cmo se ve l, como
persona, frente al escenario (sala de audiencia o tribunal), sino en la importancia de su
discurso profesional, en cmo con sus palabras influyen en los dems, al transmitirles el
mensaje que lleva en su mente y en su racionalidad de la interpretacin del Derecho, para
su conveniencia profesional.

COORDINACIN DE ACENTOS.

En frases separadas y en una serie de ellas. El caso ms sencillo lo tenemos en una clusula
(con un verbo rector) con una sola palabra acentuada.

Debemos recordar, que tomar conciencia de la correcta articulacin de los sonidos

-independientemente de su naturaleza fonolgica- es fundamental para conseguir una buena
diccin.

PRODUCCIN DEL HABLA.

La emisin de los sonidos en el habla, se explica partiendo de tres fases:

1) La generacin de una corriente de aire que proviene de las cavidades infraglticas y que
dota al sonido de energa suficiente para hacerlo audible.

21
2) La fonacin, producida en la cavidad laringe (cavidad gltica), que proporciona la
sonoridad a los sonidos que la necesitan y a la vez identifica los tipos de voz, y

3) La articulacin que tiene lugar en las cavidades supraglticas y que modela el sonido,
permite los acentos y las tonalidades.

PROBLEMAS DE ARTICULACIN.

Se considera error de pronunciacin aquellas articulaciones que no pertenecen a la norma

oral del espaol; en la mayora de los casos se trata de reducciones consonnticas o
voclicas en el marco de la palabra. Existen ciertas cuestiones generales en torno a la
elocucin que se deben tener en cuenta, por ejemplo, una buena articulacin de los sonidos
voclicos incide de manera determinante en la inteligibilidad y claridad de la cadena del
habla.

Del mismo modo, se hace necesario moderar los rasgos fonticos resultado del contacto de
sonidos o de la distribucin de los mismos, evitar la realizacin de una excesiva abertura de
vocales en slaba abierta o relajar las vocales finales, los que constituyen algunos de los
casos considerados como errores de elocucin ya que hace perder inteligibilidad al
enunciado.

LA PROSODIA

Toda persona culta, especialmente los profesionales que tienen como herramienta el
lenguaje, deben estar al tanto de lo que es oficialmente correcto, no slo en gramtica
propiamente dicha, sino en pronunciacin y en ortografa, que tanto influyen en la
valoracin social y profesional de un individuo.

La imagen que atribuimos a un determinado personaje suele estar asociada con las
condiciones de su voz, y muy especialmente, con su prosodia u ortologa; sea como
oyentes, cuando utilizamos indicios fnicos; en ocasiones diferentes o incluso opuestos a
las claves del contenido del mensaje, para evaluar a nuestro interlocutor. Si nos
encontramos dentro de un auditorio acadmico, donde se discute un tema cientfico es
obvio y natural que las voces que se escuchan son voces cultas que intentan, con sus

22
lenguajes particulares y especializados, emitir mensajes claros y muy precisos para ese
grupo, en particular.

Si nos hallamos en la gradera de un estadio de ftbol, las voces de los fanticos son
indistintas y de muy diversa prosodia, los nfasis y los vocablos se inclinan ms al lenguaje
ordinario y vulgar. Por ello decimos que la clasificacin de una voz como suave o
estridente, melodiosa o entrecortada; y el juicio que conlleva sobre su poseedor, es el
resultado de sumar las particularidades de diccin a las caractersticas prosdicas.

Lingsticamente, se consideran rasgos prosdicos los recursos vocales que se superponen a

la articulacin para expresar resultados tanto de contenido semntico como de
interpretacin pragmtica (conocimientos, creencias, hiptesis con que cuentan los
interlocutores); tales como las pausas, la entonacin, el acento, el tono, la intensidad, la
velocidad de la elocucin y el ritmo. Si bien algunos de estos rasgos actan sobre algn
segmento particular de la oracin, en general afectan secuencias superiores como la slaba o
el enunciado integral del discurso.

No todos los rasgos prosdicos se utilizan para contrastar pares de secuencias al provocar
un cambio en el significado convencional, pero s comparten la capacidad de dirigir o
sesgar actitudes, intenciones o valores. Dicho de otra forma, se pueden separar los rasgos
prosdicos con valor fonolgico y pragmtico (la entonacin, el acento y las pausas) de
aquellos a los que no se pueden asociar de forma unvoca un significado sino que se
interpretan siempre en funcin de las circunstancias del acto comunicativo.

La entonacin se define como la sensacin perceptiva de las variaciones de tono, duracin e

intensidad a lo largo de un enunciado; muestra las diferencias meldicas que indican los
tipos de conexiones entre las unidades sintcticas, adems de que permiten al hablante
poder expresar sus actitudes y emociones dentro del enunciado. La entonacin ejemplifica
de forma clara la necesidad de distinguir entre el contenido que se codifica y el que se
pretende dar o comunicar.

Muchas veces, la tensin entre los principios que regulan la transmisin eficaz de la
informacin y las estrategias que tienden a mantener las relaciones sociales, como la
cortesa, por ejemplo, explica que en muchas ocasiones usemos una modalidad oracional

23
como "Mi ms sentido psame...!" en seal de saludo por el fallecimiento de una persona,;
"Lo siento, fue sin intencin...".

Como excusa por algo que no corresponde con el contenido del mensaje. A lo anterior, y
para puntualizar, se puede decir que: Son los elementos precisos de la situacin
comunicativa los que determinan su valor en concreto.

En la interpretacin del mensaje lingstico, el tono es muy importante. Sabemos que las
mujeres tienen, en general, una voz ms aguda que los hombres, ya que por motivos
fisiolgicos, la frecuencia de vibracin de sus cuerdas vocales es ms elevada: pero, tanto
hombres como mujeres, pueden elevar el registro fnico en determinados contextos
comunicativos para conseguir ciertos objetivos discursivos.

A diferencia del acento, la entonacin y las pausas, los otros rasgos mencionados
(velocidad de elocucin, el tono, la duracin, el ritmo y la intensidad) no establecen
distinciones en el espaol frente a otras lenguas. No obstante, estos cambios si pueden
modificar en un momento los enunciados, especialmente la estructura temporal del
discurso: Por un lado la velocidad de elocucin incide en una reduccin o un alargamiento
de los sonidos, segn sea sta rpida o lenta; por otro lado, el ritmo est condicionado por
la duracin de los segmentos.

EL ACENTO.

El acento pone de relieve una slaba con respecto a las restantes slabas de una palabra o de
un grupo acentual. El acento es la sensacin perceptiva de la prominencia de una slaba de
la palabra.

Comparando varias palabras, como calcio, dmelo, arroz, sufriendo, deslumbrar, vemos que
dentro de cada una de estas palabras hay alguna slaba que se pronuncia con ms intensidad
que las dems. En calcio y dmelo es la primera; en sufriendo y arroz, la segunda, y en
deslumbrar, la tercera. Esa mayor intensidad con que se pronuncia una slaba en una
palabra se llama acento, y slaba tnica aquella en la que se encuentra el acento. Las slabas
no acentuadas se llaman tonas. Pero, segn el concepto de acento expuesto, las palabras

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monoslabas no podran ser acentuadas, ya que la intensidad de su nica slaba no puede
compararse con la de otras slabas suyas.

Sin embargo, al decir "Este mes es de treinta das", la palabra mes, monoslaba. Es
percibida por nuestro odo como particularmente intensa al lado de la palabra precedente.
As pues, convendr establecer una definicin ms exacta de acento: Es la mayor intensidad
con que se pronuncia una silaba en relacin con las que la acompaan en el grupo fnico.

LAS PAUSAS.

El dominio de las pausas es bsico para alcanzar una buena expresin oral, tanto en el habla
como en la lectura, a ello podramos agregar, que tambin a la comprensin del discurso.
Sin embargo, el significado de las pausas vara de un modo u otro. La pausa es la
organizadora prosdica del discurso que se manifiesta mediante un silencio (pausas vacas)
o una vocalizacin (pausas llenas). Para empezar, se debe diferenciar entre pausas
silenciosas (o vacas) y vocalizaciones (pausas sonoras, llenas o de vacilacin). Las
primeras son detenciones en el decurso hablado y aparecen tanto en el habla como en la
lectura: pero las segundas, slo se dan en el habla no planificada con anterioridad, en un
discurso que el hablante est elaborando a la vez que se articula. Son estas segundas
emisiones sonoras del tipo (mmm, como les deca mmm), (este, esteee), que a menudo
indican vacilaciones por parte del hablante (muletillas), pero que tambin pueden separar
fragmentos del discurso o introducir un nuevo turno de palabra.

Para el caso, no se debe abusar de las vocalizaciones (muletillas) en los discursos orales:
Adems de que pueden indicar una falta de planificacin (improvisacin) en el discurso o
transmitir inseguridad acerca de lo que se dice, adems que ralentizan (hacen rala una cosa)
y alargan el tiempo de la intervencin. De este modo, este tipo de pausas no existen como
tal, o mejor, no deben existir, en la mayora de las intervenciones orales o de la
argumentacin jurdica en una audiencia pblica de juicio oral. Dicho de otra manera, las
vocalizaciones, como pausas, no tienen cabida en un texto discursivo que ha sido preparado
con anterioridad a su oralizacin.

En cuanto a las pausas silenciosas o vacas, su aparicin se rige por criterios sintcticos, es
decir, por la informacin sobre cmo se agrupan los constituyentes de la frase y cul es su
organizacin interna dentro de ella, listos criterios en general se reflejan en la escritura

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mediante los signos de puntuacin. De este modo, en un texto ledo, el lector tender a
asociar las pausas a los signos de puntuacin, a menos que sustituya las detenciones por
cambios tonales. Los problemas surgen cuando el texto ledo est poco puntuado (o mal
puntuado): en este sentido, cabe recordar que la necesidad de tomar aire para continuar con
la emisin debe planificarse de tal modo, que los silencios que se aprovechan para tomar
aire (pausas fisiolgicas) coincidan con los debidos a motivos sintcticos (pausas
lingsticas).

Existen ciertas agrupaciones de palabras que no admiten la presencia de pausa en su

pronunciacin. No debe aparecer silencio detrs de una palabra tona, ni entre elementos
con un alto grado de cohesin sintctica y semntica.

La localizacin de pausas a veces crea segmentos de habla muy cortos o muy largos. Hay
otras estrategias fnicas que permiten repartir el enunciado en grupos de sentido. Se hallan,
en los medios de comunicacin, por lo general, numerosos ejemplos de secuencias
ininterrumpidas en las que las pausa debera ser obligatoria segn los condicionamientos
gramaticales, pero que se segmentan prosdicamente utilizando un cambio de tono
(inflexin tonal). Asimismo, el nfasis acentual o el alargamiento de slabas (silabeo)
pueden evitar la detencin del discurso.

De todo lo anterior, se considera que no es posible eludir el significado pragmtico de las

pausas: Muchos silencios, pese a contravenir las reglas gramaticales, son eficaces
comunicativamente. Por ejemplo, en un discurso o argumentacin jurdica, la detencin que
aparece antes de una palabra especialmente importante ampla la sensacin de suspenso en
torno al tema y retiene por tanto el inters de los oyentes. Asimismo, son necesarias las
pausas previas al inicio de un discurso, charla o intervencin o tras una interrupcin (por
algn ruido o por la intervencin o rplica de algn otro interlocutor).

Existen factores que favorecen la presencia de una pausa: Especialmente, la longitud de la

frase y el carcter sintctico de los constituyentes. Si los constituyentes de la frase son muy
largos, crece la posibilidad de aparicin de pausa. Tenga muy presente, organice las pausas
de su discurso antes de oralizarlo.

El comportamiento de las pausas en los discursos orales determina en buena medida el

juicio favorable o no de los oyentes.

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El nmero de pausas en un discurso, as como su duracin, inciden en la sensacin de
rapidez o lentitud en un estilo de habla o lectura, independientemente de la velocidad de
articulacin del hablante. En este sentido, es interesante destacar que las detenciones no
deben ser demasiado largas, para no perder la atencin del auditorio ni aburrirle con
interrupciones innecesarias. Asimismo, las pausas influyen a la hora de conseguir un estilo
de diccin fluido o fragmentado, dado que si bien marcan grupos de sentido, tambin
pueden indicar vacilacin o inseguridad por parle del hablante. En definitiva, se hace
imprescindible, una planificacin previa del texto que se va a exponer.

LA VELOCIDAD DE ELOCUCIN.

La velocidad de elocucin (o tiempo de expresin) est relacionada con la rapidez o

lentitud con que el hablante pronuncia un enunciado o discurso. Es el nmero de sonidos
que un hablante pronuncia en una unidad de tiempo. Si del cmputo del nmero de sonidos
se excluyen las pausas, se denomina velocidad de articulacin. La velocidad de elocucin
puede definirse, tambin, como el nmero de sonidos que se realizan en una unidad de
tiempo determinada. Pero en la percepcin de la velocidad por parte de los oyentes de un
discurso determinado influye de forma categrica el nmero de pausas que aparecen en l.
Argumentado de otra forma, aun cuando dos hablantes emitan el mismo y similar nmero
de sonidos en un fragmento de tiempo, si uno de ellos realiza ms pausas que el otro, su
habla se percibir mucho ms lenta. En relacin con este hecho se distingue velocidad de
elocucin y velocidad de articulacin, siendo esta ltima la resultante de excluir del
cmputo de tiempo las pausas.

Al tocar en anlisis este tema de la velocidad de la elocucin (diccin) vemos que surge el
problema de categorizacin en las diferencias: sean ellas de diferentes velocidades cuando
se sitan en una escala desde muy rpido a muy lento, diferencia en la cual no es posible
asociar significados de forma unvoca a tales variaciones. Por ejemplo, una velocidad
elevada puede estar motivada tanto por, pongamos por caso, la ira o enojo (exaltacin),
como limitaciones de tiempo del discurso, por ejemplo, al leerse una sentencia en contrario;
y una velocidad lenta puede ser el resultado del inters por parte del hablante o del deseo de
crear un efecto ambiental determinado en una narracin. Es muy comn y cotidiano que la

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velocidad de la elocucin se utilice, por parte del hablante, para connotar y destacar los
mensajes que quiere o desea proponer a sus oyentes.

Asimismo, es una propiedad que denota actitudes, adems de transmitir emociones. El caso
ms conocido y palpable es el de las transmisiones radiales de los partidos de ftbol: all la
expresin del locutor es muchas veces muy rpida, sobre todo cuando en la cancha se
genera una jugada que puede terminar en una anotacin, o gol, ello, para que quien emite
pueda lograr la atencin consagratoria de trasmitir la simultaneidad de la accin jugada, con
el gol; precisamente en la aproximacin al acto de la anotacin, la velocidad de la elocucin
aumenta a medida que crece la tensin por el juego. De otro lado, en extremo, es la
inseguridad del hablante, acerca de lo que dice, lo que conduce a aumentos o descensos de
su tiempo.

Se concluye, por consiguiente, que si bien la velocidad de habla o de lectura, segn el caso,
suele obedecer a hbitos articulatorios del hablante y de las lenguas mismas, es un rasgo
que depende de las circunstancias de la emisin. Siempre se debe recordar que el mensaje
muchas veces no se puede entender debido a una velocidad excesivamente rpida. Sin
embargo, tampoco se ha de caer en una lentitud pasmosa y extrema que haga perder el
inters sobre lo que decimos frente a un auditorio. Recuerde, que la pronunciacin debe ser
fluida, no precipitada; moderada, no lenta.

LA INTENSIDAD.

Parte importante de la elocucin es la intensidad, entendida sta como la sensacin

perceptiva del volumen de la voz debido al tipo de esfuerzo espiratorio que se produce por
la salida del aire a travs del tracto vocal. La intensidad, pues, se manifiesta en el habla por
movimientos sucesivos de aumento y disminucin de la energa del impulso espiratorio.

Sabemos que existen diferencias de intensidad entre los mismos sonidos - /a/ es ms intensa
que /i/, de ah la mayor perceptibilidad de las palabras integradas por esa vocal: comprese
la palabra Sara y Susi- y entre las slabas de una palabra (en espaol, la intensidad es un
correlato perceptivo de las slabas acentuadas). Pero tambin puede usarse la intensidad en

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fragmentos largos del discurso con un valor pragmtico: Por ejemplo, acostumbramos a
gritar y vociferar cuando estamos enojados o, usamos menor intensidad cuando estamos
tristes. El problema, sin embargo, reside en el valor relativo de las modificaciones de
intensidad, adems que obedecen a diversas circunstancias emotivas (pueden ser
psicolgicas, de acuerdo con el sentimiento particular que acompaa al hablante; otras
lgicas, en relacin con la mayor o menor importancia que atribuyamos en el conjunto de la
frase a la significacin de cada palabra en el contexto elocutivo; otras fsicas o fisiolgicas,
dependientes de la naturaleza del sonido y de la articulacin o inclinacin que se hace al
distinguir alternadamente, las manifestaciones sucesivas de un mismo fenmeno, y otras,
por ltimo, histricamente unidas a la tradicin lingstica de cada idioma o lengua).

Se debe tener en cuenta, por parte de las personas que realizan exposiciones abiertas ante
pblico, que la intensidad representa y desempea un papel muy importante en la
distribucin meldica de las unidades del habla al momento de formar los grupos silbicos
de intensidad (tnicos), definidos como conjuntos de slabas subordinadas a un solo acento.
No siempre el grupo fnico de intensidad tiene y ostenta una lnea tonal independiente,
pero sus posibles variaciones afectan de manera directa al aspecto dinmico de la
elocucin; el movimiento creciente o decreciente, ms los cambios bruscos o suaves
configuran una gran parte de los efectos prosdicos del discurso. Por ello, es importante, si
usted es un expositor, que vare y cambie el volumen de un discurso, pero teniendo en
cuenta, siempre, la capacidad auditiva de las personas que le escuchan.

De otro lado, vea usted cuan importante es saber que, la regulacin de la intensidad en el
discurso es para conseguir una comunicacin real y aceptable entre el emisor de un mensaje
oral y sus destinatarios. Muchos problemas de inteligibilidad se atribuyen a fallas y vacos
en la intensidad de la produccin de la voz; as, muchas veces se nos pide que hablemos
"un poco ms fuerte" cuando exponemos o argumentamos un tema o cuando leemos un
texto o hablamos por telfono, por ejemplo. Quiere decir, que, si un mensaje no es captado
en todo su tiempo real e intensidad elocutiva, es un mensaje que se pierde y, por ello, se
pueden interpretar otras versiones, emociones y pareceres que en ltimas tergiversan la
intencin que se propone decir un hablante. Grave error para un abogado, sobre todo en una
audiencia pblica frente a los magistrados, el no lograr que se le entienda su

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argumentacin, en la defensa del cliente. Por eso, ponga especial inters, como expositor,
en evitar que la intensidad de su voz se reduzca al final de las frases.

EL RITMO.

Ritmo es la sensacin provocada por la sucesin peridica de elementos marcados y no

marcados por algn rasgo contrastivo (acento, cantidad silbica) en intervalos regulares de
tiempo. El ritmo es parte integral, como recurso prosdico, y est integrado y condicionado
por los otros rasgos ya expuestos tales como la intensidad, el acento o la velocidad de
elocucin.

En todo discurso oral o elocucin se perciben estructuras rtmicas muy diferentes a partir de
la sucesin peridica de elementos marcados y no marcados por algn rasgo contrastivo
(acento, estructura silbica) en intervalos regulares de tiempo.

Con la estructura acentual de las palabras se busca conseguir determinados efectos rtmicos
como para evitarlos; as, conviene no abusar del uso de palabras esdrjulas o de agudas si
nuestro objetivo es crear un discurso de estilo neutro. Ya sabemos que los cambios
acentuales, las modificaciones de intensidad y de velocidad de elocucin crean efectos
rtmicos muy marcados.

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CONCLUSIONES:

La elocucin, se utiliza especialmente en referencia a la forma de de expresin de un

orador al hablar o leer en voz alta en pblico, tambin puede referirse al estudio de

hablar en pblico en forma adecuada, con especial atencin a la pronunciacin, la

gramtica, el estilo y el tono.

El desempeo profesional de un abogado requiere inexorablemente de un ptimo

desempeo oral y gestual. La persuasin ser el mtodo ms eficaz para la obtencin de

resultados.

Para el profesional de la Ley, conocer las tcnicas y estrategias de la expresin oral y

gestual le otorgar una importante ventaja competitiva.

La capacitacin continua y la profundizacin en diferentes especialidades son una

tendencia mundial que busca la calificacin de los profesionales.

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ANEXOS

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BIBLIOGRAFIA

Principios de la elocucin Alberto Vicente Fernandez

Tratado de elocucin Mariano Madramani

Oratoria y Elocucin Liliana Paz Ramos

www.google.com

Diccionario de lengua espaola

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