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Resumen
Se llama la atencin al hecho de que en un movimiento uniforme acelerado la velocidad instantnea evaluada en un
tiempo promedio tp = 0.5(t1 + t2) es igual a las velocidades medias y promedio referidas a los tiempos t1 y t2. Se ilustran
las razones y se usan los resultados hallados para proponer una estrategia pedaggica que permita abordar el estudio del
movimiento uniforme acelerado como una extensin natural del movimiento uniforme rectilneo.
Abstract
We show that in a uniform accelerated motion the instantaneous velocity evaluated in an average time tp = 0.5(t1 + t2) is
equal to the average velocity and to the median velocity in the times t1 and t2. We illustrate the reasons and we use
these results to propose a teaching strategy to tackle the study of uniformly accelerated motion as a natural extension of
rectilinear uniform motion.
1 2
x (t ) = x0 + v0 t + at , (1)
2
Y
v (t=
) v0 + at . (2)
x (t 2 ) x (t1 )
vm = . (3)
t 2 t1
FIGURA 1. Desplazamiento y velocidad promedio para el MUA.
v(t2 ) + v(t1 ) .
vp = (7)
2
v2 + v1
vp = (8)
2
lo que permite calcular el desplazamiento x como el rea FIGURA 2. Igualdad de desplazamientos en MUA y MUR.
del trapecio en la grfica de velocidad contra tiempo
mostrada en la Fig.1, quedando el desplazamiento dado por Ahora ntese que, de acuerdo con lo anterior, la ecuacin
x=vpt. (1) se puede escribir como
Al reemplazar (2) en (7) se obtiene:
Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. 7, No. 3, Sept., 2013 434 http://www.lajpe.org
Velocidades: media, promedio e instantnea en el movimiento uniforme acelerado
=
x xo + v p t , (10) al desplazamiento sufrido por una partcula en MUR con
velocidad vp durante el mismo tiempo, ver Fig.2.
lo que se interpreta como la posicin de la partcula en un
tiempo t. Resulta entonces clara la analoga con la funcin
de posicin contra tiempo de un MUR. III. CONCLUSIONES
La propuesta pedaggica para estudiar el MUA a partir
de una extensin natural del MUR, surge del hecho de que Se present una alternativa para abordar el estudio del
es posible iniciar el estudio del MUR afirmando que se trata MUA mediante una extensin del MUR, donde se hace uso
del movimiento de una partcula que recorre distancias exclusivo de cantidades directamente proporcionales. Esto
iguales en tiempos iguales, lo que implica se logr gracias a que se pudo demostrar que la velocidad
promedio es igual a la velocidad media y que adems estas
velocidades son iguales a la velocidad instantnea evaluada
=
x xo + vot , (11)
en el tiempo promedio. Lo que implica la analoga: en
MUR la partcula realiza desplazamientos iguales en
que es anloga a (10). tiempos iguales y su correspondiente MUA la partcula
Entonces el MUA se puede entender como un cambia velocidades iguales en tiempos iguales.
movimiento en el cual la partcula en estudio cambia
velocidades iguales en tiempos iguales, permitiendo as
visualizar el aumento de velocidad o su disminucin en
cada instante y dando sentido fsico a la velocidad AGRADECIMIENTOS
promedio. Cabe anotar que referentes concretos que
permiten visualizar el cambio de velocidad con el Los autores agradecen a la Facultada de Ingeniera y al
transcurso del tiempo son los velocmetros de los autos o Departamento de Ciencias Naturales de la Universidad
motocicletas. Central por el tiempo y los recursos asignados al proyecto
Tambin puede tomarse como ejemplo el caso de la de investigacin: Un modelo de enseanza de la fsica
cada libre. Desde una cierta altura se deja caer una mediante videos de experimentos Discrepantes realizado
partcula, si se toma un sistema de referencia positivo hacia durante el ao 2013. Tambin agradecen al CICATA del
abajo se le puede plantear al estudiante como punto de IPN en Mxico D.F por su continua colaboracin.
partida de la discusin acadmica que la velocidad aumenta
cada segundo en 10m / s , en lugar de decirle que la
magnitud de la aceleracin es constante y de REFERENCIAS
aproximadamente 10m / s 2 . Luego se entra a analizar la
proporcionalidad que esta afirmacin implica junto con las [1] Trowbridge, D. E., McDermott, L. C., Investigation of
posibles velocidades promedio y sus respectivos student understanding of the concept of velocity in one
desplazamientos. La tabla I presenta algunos valores de dimention, Am. J. Phys. 48,1020-1028 (1980).
velocidad instantnea, promedio y desplazamiento [2] Trowbridge, D. E., McDermott, L. C., Investigation of
producida por este mtodo. student understanding of the concept of acceleration in one
dimension, Am. J. Phys. 49,242-253 (1981).
[3] Beichner, R., Testing student interpretation of
TABLA I. Ejemplo sobre cada libre. kinematics graphs, Am. J. Phys. 62,750- 762 (1994).
[4] Arons, A. B., Evolucin de los conceptos de la fsica,
t (s) v(m / s ) v p (m / s) x(m) Ed., (Trillas, Mxico, D.C., 1970).
0,0 0,0 0,0 0,0 [5] Alonso, M. y Finn, E., Fsica Mecnica Vol. I.,
0,25 2,5 1,25 0,31 (Adison-wesley, USA, 1967).
0,5 5 2,5 1,25 [6] Serway, R. A. y Jeweett Jr, J. W., Fsica para Ciencias
0,75 7,5 3,75 2,81 e ingenieras, (Thomson, Mxico D. F., 2011).
1,0 10,0 5,0 5,0 [7] Lea, S.L y Burke, J. R, Fsica La naturaleza de las
cosas Vol. I, (Thomson, Mxico, 2001).
[8] Resnick, D., Halliday, D. y Krane, K., Fsica Vol. I, Ed.
Esto permite entender que una partcula A provista de un (Compaia Editorial continental, Mxico, 2001).
MUA que aument su velocidad instantnea desde v0 hasta [9] Young, H. D., Freedman, R. A. y Ford, A. L., Fsica
v en un tiempo t comparada con otra partcula B provista Universitaria Vol. I, (Addison-Wesley, Mxico, 2009).
de un MUR que mantiene su velocidad vp durante todo el [10] Landau, L. y Lifshitz, E. Mecnica curso de Fsica
tiempo t, tienen el mismo desplazamiento y que esto se Terica Vol. I, (Revert S. A., Espaa, 1976).
debe a que A se mueve ms lento que B antes de vp, igual [11] Talero, P., El movimiento unidimensional en grficas,
que B justo en tp y ms rpido que B para tiempos mayores (Editorial Universidad Central, Bogot, D. C., 2012).
que tp. En otras palabras, el desplazamiento sufrido durante [12] Stewart, J., Calculus Sptima Edicin, (Brooks Cole,
un tiempo t por una partcula provista de un MUA es igual Mxico, D. F., 2012).
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