DESARROLLO PSICOMOTOR

DEL NIO

DRA. EMILIA VALDIVIA FIGUEROA

MEDICO PEDIATRA
DESARROLLO PSICOMOTOR

Es un proceso dinmico continuo y

ordenado.

Constituye la manifestacin
externa de maduracin del SNC.

Tiene lugar en sentido:

- Cfalo-caudal
- Prximo-distal
- Reac. generalizadas a especfic.
DESARROLLO PSICOMOTOR

FACTORES QUE INFLUYEN

INTRINSECAS:
-Caractersticas fsicas
-Estado de salud o enfermedad
-Estado Nutricional, Emocional
-Temperamento del nio
 DESARROLLO PSICOMOTOR

FACTORES QUE INFLUYEN

EXTRNSECAS:
- Personalidad de padres
- Estilo de atencin
- Estmulo sensorial adecuado y
oportuno
- Nivel econmico
- Nivel cultural
DESARROLLO PSICOMOTOR

HITOS DEL DESARROLLO:

VALORA 4 REAS:

Motor grueso
Motor fino
Lenguaje
Social
DESARROLLO PSICOMOTOR

La adquisicin de una habilidad

es soporte para la siguiente

Los retrasos en un dominio madurativo

compromete el desarrollo en otro.

El dficit en un dominio dificulta evaluacin en

otro .
DESARROLLO:
MOTOR GRUESO
EVALUAR.
Antecedentes:
Obsttricos , neonatales

Examen Fsico

Examen Neuro-madurativo
DESARROLLO :
MOTOR GRUESO
EXAMEN NEUROMADURATIVO:
Hitos del desarrollo Motriz

Examen neurolgico clsico

Indicadores del Desarrollo neuro

motor cerebral:
- Reflejos Arcaicos

- Reacciones posturales
DESARROLLO:
MOTOR GRUESO

HITOS DEL DESARROLLO

MOTOR GRUESO
DESARROLLO :
MOTOR GRUESO
EXAMEN NEUROLGICO :

- En el lactante y nio pequeo

es mediante la observacin

- En el nio mayor realizar el examen neurolgico

clsico
DESARROLLO :
MOTOR GRUESO
INDICADORES DEL DESARROLLO
MOTOR

REFLEJOS ARCAICOS
DESARROLLO :
MOTOR GRUESO
INDICADORES DEL DESARROLLO
MOTOR

REACCIONES POSTURALES
DESARROLLO :
MOTOR GRUESO
INDICAR LA EDAD MADURATIVA
(al evaluar el Desarrollo PS.)

COCIENTE MADUDRATIVO :
Edad Madurativa X 100
Edad Cronolgica

>85 : NORMAL
70-85 : RIESGO
<70 : ANORMAL
Desarrollo :
MOTOR FINO

En el 1er. ao esta marcado por la Evolucin de la Prensin

Esta fase sensomotriz del aprendizaje es la base del desarrollo
intelectual no verbal

Durante el 2do. Ao usa Objetos como herramientas

DESARROLLO MOTOR
BANDERAS ROJAS
Observar las manos del lactante (puo
persistente a los 3 meses es patolgico.)

Posturas espontneas anormales

Retraso de las reacciones posturales

Patrones motrices anormales

DESARROLLO:
LENGUAJE
LENGUAJE RECEPTIVO COMPRENSIVO

LENGUAJE EXPRESIVO:

- Palabra hablada
- Gestos
- Signos
- Escritura etc.
DESARROLLO :
LENGUAJE
PERIODOS DEL DESARROLLO DEL
LENGUAJE

1.-PERIODO PREVERBAL: (0-10 meses)

- L. Receptivo: capacidad de
localizar sonidos.

- L.Expresivo : gorjeo,vocalizacin
y balbuceo
DESARROLLO :
LENGUAJE
2.-PERIODO DE ASIGNACIN DE NOMBRES: ( 10-18
meses)
- El nio se da cuenta que las personas tienen
nombres y los objetos rtulos.
- Reconoce su nombre y el significado del NO
- El lenguaje expresivo progresa ms lento que el
comprensivo.
- Sealar algo es parte del lenguaje expresivo y
comprensivo
DESARROLLO :
LENGUAJE

3.- PERIDO DE COMBINACIN

DE PALABRAS: ( 18-24 meses)

- Comienzan a combinar pala-

bras 6-8 meses despus de
que comienzan a hablar

- Aparecen las Holofrases.

- Primeras palabras: telegrficas.

DESARROLLO COGNOSCITIVO :

SE DETERMINA EVALUANDO :

LENGUAJE RECEPTIVO Y

LA CAPACIDAD PARA RESOL VER PROBLEMAS : MOTOR FINO

DESARROLLO COGNOSCITIVO :

En nio escolar las pruebas de inteligencia

estandarizadas, miden 2 formas de inteligencia:
- La Verbal
- No verbal de desem-
peo

En el lactante requiere de una compleja tecnologa

no prctica
DESARROLLO COGNOSCITIVO

LA MEJOR FORMA DE ESTIMAR LA INTELIGENCIA DE UN NIO ES :

1.-Evaluando el Lenguaje Receptiv

2.-La capacidad de resolucin de

problemas
DESARROLLO COGNOSCITIVO

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Consiste en Manipular objetos para resolver

problemas.
Fase Sensomotriz:
- Aprende a manipular
- Manipula para aprender
La fase sensomotriz del aprendizaje es base del
Desarrollo intelectual No Verbal
DESARROLLO
COGNOSCITIVO
RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Concepto de Permanencia del objeto

Concepto de Causalidad
 D.COGNOSCITIVO:
BANDERAS ROJAS

Deficiencia en ambos : lenguaje y capacidad para

resolver problemas en > de 2 DE: Es posible un
retardo mental

Lenguaje deficiente : Indica un transtorno

auditivo o de comunica-
cin

Un retardo del D. del Lenguaje requiere de pruebas

de audicin
D.COGNOSCITIVO:
BANDERAS ROJAS
Cuando uno de ellos en forma aislada es deficiente:
hay riesgo de un transtorno del aprendizaje

Es signo de alarma : s el lenguaje expresivo esta

ms avanzado que el L.comprensivo

Cuando la motricidad fina esta deficiente, el

desarrollo de la cognicin esta retrazada.
DESARROLLO:
PSICOSOCIAL
CONSIDERA:

DESARROLLO EMOCIONAL

DESARROLLO SOCIAL

DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

DESARROLLO:
EMOCIONAL

Las Emociones son mediadas por el sistema

Lmbico

Un lactante puede expresar emocin sin cognicin

directa

Posteriormente son modificadas por la cognicin y

se hacen cada vez ms complejas
DESARROLLO:
EMOCIONAL
El lenguaje y la cognicin agregan complejidad al
comportamiento emocional

La expresin de las emociones evolucionan con la

dad y el proceso madurativo.

La expresin emocional est modulada por las

fuerzas sociales y factores culturales
DESARROLLO :
SOCIAL

Comienza con la formacin de un vnculo luego el apego

Las relaciones sociales se manifiestan por la evolucin de la sonrisa

DESARROLLO:
SOCIAL
Ms tarde se establecen otras relaciones sociales,
siendo necesario:
-Concepto de s mismo frente
a los dems
-Empata: ser capaz de colocar-
se en lugar del otro
-Ms tarde ser capaz de compartir
HABILIDADES ADAPTATIVAS

En el desarrollo de las habilidades adaptativas

INFLUYEN:
- Ambiente social
- Habilidades motoras
- Habilidades cognoscitivas
D.PSICOSOCIAL
BANDERAS ROJAS
Retardo en la aparicin de la sonrisa recproca
indica problema en :
Vnculo,transtornos visuales y cognoscitivos

Falta de relaciones sociales acompaada de

retardo de lenguaje: autismo

Estado emocional de padres y estilo de crianza:

afectan el desarrollo