Taller de Formación I

Taller de
Formacin I
2
CARRERAS PROFESIONALES CIBERTEC

TALLER DE FORMACIN I 3
NDICE
Presentacin 4
Red de contenidos 5
Unidad de aprendizaje 1
SESION 1 : DESARROLLO PERSONAL Y FORMACIN 7
PROFESIONAL. CONTRIBUCIN DE CIBERTEC AL
DESARROLLO PROFESIONAL
SESION 2 : PERFILES DE CARRERA Y FORMACIN 21
PROFESIONAL EN CIBERTEC
SESION 3 : AREAS Y SERVICIOS QUE AYUDAN A INTEGRARSE A 25
LA VIDA ACADMICA DE CIBERTEC.
AUTOCONOCIMIENTO
SESION 4 : MOTIVACIN Y HBITOS PERSONALES 33
SESION 5 : ANLISIS DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES. PLAN DE 41
ACCIN
CIBERTEC CARRERAS PROFESIONALES

4

PRESENTACIN
Taller de Formacin I pertenece a la lnea formativa y se dicta en todas las

carreras de la institucin. El curso brinda un conjunto de saberes y
conocimientos destinados a perfilar y orientar la formacin profesional de cada
uno de los alumnos.
El manual del Taller de Formacin I ha sido diseado bajo la modalidad de

unidades de aprendizaje, las que se desarrollan en cinco sesiones. En cada una
de ellas hallar los logros que debe alcanzar al final de la unidad, el tema tratado
y los contenidos. Por ltimo, encontrar actividades encaminadas a reforzar lo
aprendido en clase.
Como corresponde a un taller, este es un curso muy prctico, que comienza

relacionando al desarrollo personal con la formacin profesional y exponiendo la
forma como Cibertec contribuye al desarrollo profesional de cada alumno. Luego
enfatiza los perfiles de carrera y la formacin profesional en Cibertec, y las reas
y servicios que ayudan a integrarse a la vida acadmica de la institucin. Se
prosigue con los importantes temas del autoconocimiento, la motivacin y los
hbitos personales. Y concluye con el anlisis de las fortalezas y debilidades de
los estudiantes, necesario para tener un diagnstico de partida en la carrera.
Para la elaboracin del presente manual se ha contado con los aportes de

profesionales del rea de Calidad educativa.

6
RED DE CONTENIDOS
Taller de formacin I
Meta Organizacin Ejecucin

personal
Desarrollo Visin y Auto Fortalezas Plan de

personal y misin conoci Motivacin y accin
formacin personal miento y hbitos debilidades
profesional

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
1
SESIN
DESARROLLO PERSONAL Y FORMACION

PROFESIONAL
CONTRIBUCIN DE CIBERTEC AL
DESARROLLO PROFESIONAL
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno, a partir de ejercicios de reflexin, plantea la

meta que quiere alcanzar al final del ciclo en funcin de sus competencias.
TEMARIO
Desarrollo personal y formacin profesional.
Definiciones.
Relacin entre ambos conceptos.
Contribucin de Cibertec al desarrollo personal y formacin profesional
Visin y misin.
Modelo educativo: competencias generales y principios pedaggicos
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Los alumnos:
Reconocen la importancia del desarrollo personal y de la formacin profesional
en su desempeo profesional.
Redactan la misin, los valores y la imagen de futuro de un caso hipottico.
Reconocen la contribucin de la visin y misin de Cibertec al desarrollo
personal y formacin profesional de los alumnos.
Realizan ejercicios que les permiten comprender el significado de las
competencias generales y principios pedaggicos que propone Cibertec en su
modelo educativo.

8
1. DESARROLLO PERSONAL Y FORMACIN PROFESIONAL

El desarrollo se refiere a la secuencia de cambios que sufre un organismo a lo
largo de su vida, desde el nacimiento hasta la muerte. Entonces, el desarrollo es:
Un proceso que dura toda la vida.
Un periodo de crecimiento y declive.
Una dinmica de prdidas y ganancias.
A partir de este marco general, el desarrollo personal implicara el

desenvolvimiento de las capacidades del ser humano para su realizacin personal
en funcin de las metas que se ha trazado en la vida. Las capacidades y metas
del ser humano varan de acuerdo con la etapa vital en que se encuentra y la
sociedad en que vive, por lo que resulta de suma importancia que la persona
conozca sus capacidades y limitaciones, con el objetivo de ponerlas al servicio de
las metas que se ha trazado.
El desarrollo personal tambin implica un aporte al

bienestar de la sociedad.
El desarrollo personal est constituido por los aspectos cognitivo, corporal y

social. Veamos el siguiente grfico:
INTELIGENCIA VALORES
CREATIVIDAD RELACIONES
PENSAMIENTO INTERPERSONALES
MEMORIA COGNITIVO SOCIAL
CORPORAL
SOCIEDAD
SALUD
ALIMENTACIN
ACTIVIDAD FSICA
ESQUEMA CORPORAL
El desarrollo personal sostiene una relacin de mutua influencia con la formacin

profesional. En nuestra sociedad, uno de los hitos del desarrollo personal es
lograr una profesin que permita cubrir las necesidades humanas, bsicas y

culturales. Por lo tanto, se puede decir que formacin profesional es el proceso

que realizan las personas para lograr una profesin.
La formacin profesional enriquece y puede llevar a los ms altos niveles el

desarrollo personal. Por lo general, y para lograr mejores desempeos, la
formacin profesional requiere de vocacin.
A continuacin, leamos un fragmento del artculo Competencias y desempeo

profesional.
En noviembre pasado, luego de ver un programa de televisin, Ana Basetti

tuvo una idea. Luego de dejar la gerencia del camposanto Parque del
Recuerdo, quera medir sus habilidades, algo que los expertos en temas de
recursos humanos llaman competencias, para saber hacia dnde dirigir su
vida profesional. Ana haba pasado antes por otras dos empresas, la
aseguradora Pacfico y Telecom Convergia. En ninguna de las tres le
informaron en qu era buena. Jams lleg a mis manos una evaluacin de
desempeo, coment.
Esta vivencia de Ana es ms comn de lo que muchos creen. Segn el

Instituto Great Place To Work del Per, solo el 52% de las 113 empresas que
participaron en la edicin 2007 del concurso para premiar a las mejores
empresas para trabajar tienen evaluaciones de desempeo. Y solo un 27%
realiza una evaluacin de 360, en la que se evalan competencias con jefes,
pares y subordinados. Es una suma nfima si consideramos que en el Per
existen ms de 3,2 millones de empresas, de las cuales un 98% corresponde
a pymes.
Franklin Ros, un ingeniero de 32 aos, egresado de la Universidad Catlica y

con un MBA en la Universidad Carlos III de Madrid, ha aprovechado la
oportunidad que representa que las empresas no den esta informacin a sus
colaboradores para emprender un proyecto llamado Perfil, un centro de
desarrollo personal y profesional.
Perfil identifica las competencias de las personas y presenta un informe sobre

ellas, as como planes de mejora para superar aquellas barreras que impiden
un mejor desempeo.
Y aunque muchos de sus clientes van para mejorar sus competencias

profesionales, Franklin Ros tiene claro que antes necesitan trabajar en sus
competencias personales. Antes de ver liderazgo, trabajo en equipo,
negociacin o manejo de conflictos, tienes que resolver la parte personal. No
veo a un buen negociador sin autoestima o con temor al conflicto, comenta.
Franklin Ros seala que las principales barreras en el mbito personal son la
falta de autoestima y confianza, un mal manejo de las emociones, problemas
de afecto y resentimiento.
Pero si bien en este caso son los trabajadores quienes se preocupan por
superar sus limitaciones, esta responsabilidad tambin recae en los jefes,
sealados en muchos estudios como los principales responsables del buen
clima laboral en las organizaciones.
Tomado de:
NAVARRO, Christian. Competencias y desempeo profesional.
En: El Comercio, 30 de marzo del 2008, Seccin Empleos.

10
De acuerdo con la lectura:
Por qu es importante el desarrollo personal para el desempeo profesional?
Por qu es importante la formacin profesional para el desempeo profesional?
2. CONTRIBUCIN DE CIBERTEC AL DESARROLLO

PERSONAL Y FORMACIN PROFESIONAL
Como institucin educativa seria y de prestigio, Cibertec cuenta con una visin,
una misin y un modelo educativo que contribuyen al desarrollo personal y
formacin profesional de sus alumnos.
2.1 Visin y misin
De acuerdo con la experiencia y conocimientos que usted tiene:
Qu entiende por visin?
Qu entiende por misin?
En relacin con las instituciones y empresas y el desarrollo de las personas,

tenemos las siguientes definiciones:
La visin es saber quin es uno, hacia dnde se dirige

y qu va a guiar ese viaje.
Ken Blanchard

Toda visin bien planteada debe indicar los tres elementos que la
constituyen:
2.1.1 Misin o propsito (saber quin es uno)
Es la razn por la cual estamos en el mundo; responde a la pregunta

por qu?, ms que limitarse a explicar lo que hace. Aclara cul es
nuestro negocio y contiene objetivos trascendentes, que transmiten
entusiasmo y compromiso.
Ejemplos de propsitos bien Ejemplos de propsitos planteados

planteados incorrectamente
Nuestra misin es hacer todo lo Nuestra misin es convertir lo dicho

que est a nuestro alcance para en hecho.
proteger a las personas y
propiedades de Yarmouth, para La misin de esta empresa es
mejorar su seguridad, para educar superar las expectativas de
al pblico de modo que prevenga nuestros clientes. Lo haremos
emergencias y para suministrar comprometindonos con nuestros
respuestas rpidas y eficaces. valores compartidos y logrando
altos niveles de satisfaccin en los
Nuestra misin es ofrecerle a la clientes.
sociedad productos y servicios
superiores que preserven y mejoren Nuestro propsito es velar por el
la calidad de vida. cumplimiento de la ley.
Nuestro propsito como familia es

apoyar el desarrollo personal de
cada uno de nosotros y contribuir al
bienestar de nuestra comunidad.
Tomado de: BLANCHARD, Ken y STONER, Jesse (2003). A todo vapor!
Bogot: Norma, 202 pp.
A partir de lo aprendido, si usted organizara un equipo de ftbol (o de voley)

para competir en la liga provincial de su zona, qu misin le otorgara?
Escrbala:
2.1.2 Valores (qu va a guiar ese viaje)
Son creencias que nos indican caractersticas que se consideran

deseables, y nos proporcionan pautas para nuestras decisiones y
acciones. Responden a la pregunta cmo? y nos indican la forma en

12
que debemos comportarnos mientras perseguimos nuestro propsito.

Los valores deben estar claramente definidos y debemos actuar en
concordancia con ellos.
Los valores no son simplemente frases agradables.

Revisten una importancia vital porque guan a las personas
en la bsqueda de su propsito.
Ken Blanchard
Al momento de elaborar nuestra lista de valores, recordemos que hay

que colocarlos en orden de importancia (del ms al menos importante) y
que cada vez que actuamos de acuerdo con nuestros valores, nuestro
nimo se fortifica y nos sentimos preparados para asumir nuevos retos
en el camino al logro de nuestra visin.
De la siguiente lista de valores, escoja tres (en orden de importancia)

que sean decisivos para el buen desempeo del equipo de ftbol o
voley: xito, perseverancia, amor, disciplina, innovacin, iniciativa,
solidaridad, laboriosidad, honestidad, libertad.
2.1.3 Imagen del futuro (hacia dnde se dirige)
Es la visualizacin de lo que uno espera crear como resultado final.

Responde a la pregunta qu?.
Un ejemplo correcto de imagen del futuro es: Colocaremos un

computador encima de todos los escritorios (Steve Jobs). O estos
otros: La comida peruana tendr presencia notable en los cinco
continentes, El Per es reconocido como lder cientfico-tecnolgico de
los pases andinos.
De acuerdo con lo aprendido, cul es la imagen del futuro que tendra

usted de su equipo de ftbol o voley? Escrbala.

Para concluir, una visin bien planteada cumple los siguientes criterios:
Nos ayuda a entender cul es realmente nuestro negocio.

Provee pautas que nos ayudan a tomar decisiones a diario.
Ofrece una imagen del futuro deseado que realmente
podamos ver.
Es perdurable.
Implica ser excelente, no slo ser mejor que la competencia.
Sirve de inspiracin; no se expresa nicamente en cifras.
Conmueve los corazones y los espritus de todos.
Le ayuda a cada persona a entender qu puede aportar.
Ken Blanchard
Continuando con el tema de visin y misin, leeremos la visin y misin de

Cibertec, para tener una comprensin global de los propsitos de la
institucin.
VISIN MISIN
Formamos profesionales
tcnicos competentes capaces de
Somos reconocidos como la insertarse eficientemente en el
institucin educativa lder en la mercado laboral global, con una
formacin integral de educacin innovadora y de
profesionales tcnicos calidad, basada en estndares
competitivos internacionalmente. internacionales, para beneficio de
las organizaciones y de la
sociedad.
Para comprender mejor lo que Cibertec espera de sus estudiantes, es

adecuado que con ayuda del profesor se aclaren los siguientes trminos:
En la visin:
Formacin integral
Profesionales tcnicos competentes

14
En la misin:
Competentes
Eficientemente
Educacin innovadora y de calidad
Estndares internacionales
Segn su criterio, cmo la visin y misin de Cibertec contribuyen al

desarrollo personal y formacin profesional de los alumnos?
2.2 Modelo Educativo
Para lograr la visin y misin, la institucin tiene un modelo educativo, que

constituye su filosofa educativa, y est formado por competencias generales
y principios.

Las competencias generales son: comunicacin, capacidad analtica,

orientacin al logro, sentido tico y resolucin de problemas.
Para aproximarnos a las competencias que propone Cibertec, realicemos los

siguientes ejercicios:
En comunicacin
a. A partir de lo que usted conoce, produzca una definicin que permita

entender las siguientes palabras:
Ftbol
Computacin
Biblioteca
Profesin
b. Utilizando un crculo,
represente grficamente
las fracciones de 1/5 y 3/5.
c. Ejercicio sobre comunicacin efectiva (diapositivas).

16
En capacidad analtica
a. El rbol del problema
En una hoja A4, o en un papelote, dibuje un rbol con tronco, races y

copa con ramas. En el tronco escribir el problema central; en las races,
las causas; y en las ramas, los efectos. Recuerde que algunas causas se
derivan directamente del problema central y stas tienen a su vez otras
causas. Igualmente, algunos efectos son consecuencia directa del
problema central y stos a su vez tienen otros efectos.
En esta ocasin, el problema central a trabajar ser: fracaso permanente
de la seleccin peruana de ftbol. Elabore el rbol del problema
considerando dos niveles de causas y de efectos.
b. Ejercicio sobre Los flitos (diapositivas).
En orientacin al logro
a. Visualizacin de un video.
En sentido tico
a. El caso de Roger
Roger es un joven que trabaja como cajero en el Banco Metropolitano de

Finanzas. El vive con su madre, a quien quiere mucho y con la que est
muy agradecido porque, pese a sus limitaciones, se esforz para que l
concluya su carrera y empiece a trabajar.
Desde hace unos das Roger se encuentra muy preocupado, pues los
mdicos le han diagnosticado cncer a su mam. El es la nica persona
que puede apoyarla, pero sus ingresos no le permiten afrontar todos los
gastos. Por ltimo, a su madre le han recetado una medicina muy cara,
pero necesaria para aliviar su malestar.
Roger necesita ese dinero y piensa que lo nico que puede hacer es
tomarlo de su trabajo y tratar de devolverlo lo antes posible. No sabe an
cmo va a conseguirlo, pero cree que no le queda otra alternativa.
Es correcto que Roger tome el dinero para comprar las medicinas de su

mam? Por qu?
Cree usted que el fin justifica los medios?

En resolucin de problemas
a. La edad del capitn
En un buque que viaja por el Ocano Pacfico hay 7 ovejas y 5 vacas.

Cuntos aos tiene el capitn del buque?
b. Una respuesta creativa
En medio de una terrible tormenta, usted est viajando en su carro

deportivo camino a casa, y pasa por delante de una parada de autobs y
ve a tres personas:
Una viejita, que est muy grave y que si no llega a tiempo al hospital,
morir.
Un mdico, muy amigo suyo, quien le salv la vida hace un par de aos.
La persona ms atractiva que haya visto en su vida, con quien siempre
ha soado y estara dispuesto/a a pasar el resto de su vida.
Como su auto es del tipo deportivo, solo puede llevar a un pasajero.
Qu hara usted? A quin llevara? No se limite a una sola posibilidad.
Adems, el modelo educativo de Cibertec cuenta con principios pedaggicos,

en los cuales se basan todas las acciones y procesos educativos. Estos
principios son:
Aprendizaje por competencias.
Aprender como proceso activo.
Aprender a aprender.
Educacin centrada en el alumno.
El profesor como facilitador del proceso enseanza-aprendizaje.
Evaluacin para el aprendizaje.
Aprendizaje interdisciplinario.
Despus de escuchar la explicacin del profesor sobre cada uno de los

principios, responde las siguientes preguntas:
En qu contribuye el aprendizaje por competencias a su formacin

profesional?

18
En qu contribuye el aprendizaje como proceso activo a su formacin

profesional?
En qu contribuye el aprender a aprender como proceso activo a su

formacin profesional?
En qu contribuye la educacin centrada en el alumno a su formacin

profesional?
En qu contribuye el profesor como facilitador del proceso enseanza-

aprendizaje a su formacin profesional?
En qu contribuye la evaluacin para el aprendizaje a su formacin

profesional?
En qu contribuye el aprendizaje interdisciplinario a su formacin

profesional?

Resumen
El desarrollo personal implica el desenvolvimiento de las capacidades del ser

humano para su realizacin personal en funcin de las metas que se ha trazado en
la vida.
La formacin profesional es el proceso que realizan las personas para lograr una
profesin que les permita cubrir sus necesidades humanas, bsicas y culturales.
Una visin bien planteada est conformada por: misin o propsito, valores e
imagen del futuro.
Si desea saber ms acerca de estos temas, puede consultar las siguientes

referencias:
BLANCHARD, Ken y Jesse STONER (2003). A todo vapor! Bogot: Norma,

202 pp.
http://blogs.elcomercio.com.pe/ejecutivas/
En esta pgina encontrar informacin sobre las historias de vida de mujeres
peruanas emprendedoras.
http://www.hagamosempresa.com.pe/index.php
En esta pgina encontrar informacin sobre las historias de vida de los
empresarios ms exitosos, tanto a nivel nacional como internacional.

20

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
1
SESIN
PERFILES DE CARRERA Y FORMACIN

PROFESIONAL EN CIBERTEC
Al concluir la unidad, el alumno, a partir de ejercicios de reflexin, plantea la

meta que quiere alcanzar al final del ciclo en funcin de sus competencias.
TEMARIO
Visin y misin personal
Perfiles de carrera y la formacin profesional en Cibertec
Los alumnos:
Redactan su visin y misin personal, relacionadas con su formacin
profesional.
Identifican cmo les ayuda Cibertec a lograr su visin y misin personal.
Identifican las coincidencias entre el perfil de la carrera que estn estudiando y
sus expectativas profesionales.

22
1. VISIN Y MISIN PERSONAL

A partir de lo aprendido en la sesin anterior, redacte su visin y misin personal,
relacionadas con su formacin profesional.
VISIN
MISIN
Ahora, comprelas o contrstelas con la visin y misin de Cibertec y responda

las siguientes preguntas:
En qu coinciden su visin y misin personal con la visin y misin de Cibertec?
Cibertec le ayuda a lograr su visin y misin personal? Por qu? Cmo?

2. PERFILES DE CARRERA Y LA FORMACIN PROFESIONAL

EN CIBERTEC
En relacin con el tema, tenemos la siguiente definicin:
Perfil educativo o de salida: describe los rasgos o caractersticas

que un sujeto o poblacin debe tener al finalizar el programa
educativo en el que participa
Gonzlez, 2005
Esto quiere decir que el perfil establece o describe las caractersticas ptimas que
cada profesional debe tener al finalizar su formacin profesional.
Tomando en cuenta lo anterior, qu perfil propondra usted para la carrera que

est siguiendo en Cibertec? Esto es, cules seran las caractersticas de un
profesional del ms alto nivel en la carrera que usted sigue?
A partir de la explicacin del profesor sobre los perfiles o mallas curriculares de

cada carrera, identifique las coincidencias con sus expectativas profesionales.
En qu coinciden? En qu no? Por qu?
Escriba cmo podran superarse estas diferencias

24
Resumen
El perfil de carrera establece las caractersticas ptimas que cada profesional debe
tener al finalizar su formacin profesional.

referencias:
HINDLE, Tim (2008). Management: las 100 ideas que hicieron historia. Buenos
Aires: Cuatro Media, 248 pp.
ORJEDA, Antonio (2008). Mujeres batalla. Lima: Norma, 271 pp.
http://www.universia.edu.pe
En esta pgina encontrar informacin sobre oportunidades acadmicas, cursos,
empleos y desarrollo personal, as como diversos recursos: biblioteca, aula
virtual, consultorio, etc.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
2
SESIN
REAS Y SERVICIOS QUE AYUDAN A

INTEGRARSE A LA VIDA ACADMICA DE
CIBERTEC
AUTOCONOCIMIENTO
Al concluir la unidad, el alumno establecer cules son los principales

servicios que las reas de Cibertec les brindan a los alumnos.
Al concluir la unidad, el alumno determinar los hbitos que debe desarrollar
para mejorar su rendimiento acadmico.
TEMARIO
El papel de las reas y servicios
Autoconocimiento
Los alumnos:
Identifican las reas y servicios que permiten la integracin del alumno a la vida
acadmica de Cibertec.
Reflexionan sobre la importancia del autoconocimiento.
Responden a un listado de preguntas sobre sus valores, gustos, aficiones,
caractersticas de personalidad, etc., que le permitirn autoconocerse.

26
1. EL PAPEL DE LAS REAS Y SERVICIOS

No necesariamente hay coincidencias exactas entre las expectativas de los
alumnos y el perfil de la carrera que han elegido. Y, en muchas ocasiones, esta
falta de coincidencia puede influir en el desempeo acadmico, pues no
esperbamos la enseanza de ciertos cursos, el nivel de exigencia sobrepas
nuestras expectativas, o bien no las cubri, etc. Para todas estas situaciones,
Cibertec ha organizado procedimientos y ayudas que faciliten la integracin de los
alumnos a la vida acadmica.
Segn su criterio, cules deberan ser estas ayudas? Por qu?
A continuacin se presentan las reas y servicios que tienen como objetivo ayudar
al alumno a lograr una integracin adecuada a la institucin.
Asuntos estudiantiles, que ayuda de la siguiente manera:
Oportunidades profesionales, que ayuda de la siguiente manera:

Desarrollo docente, que ayuda de la siguiente manera:
Bienestar estudiantil, que ayuda de la siguiente manera:
Servicio social, que ayuda de la siguiente manera:
Secretara acadmica, que brinda el siguiente servicio:

28
Soporte carreras, que brinda el siguiente servicio:
Facturacin y cobranzas, que brinda el siguiente servicio:
Help desk, que brinda el siguiente servicio:
Cualquier duda sobre las reas y servicios, consltala con tu profesor o profesora.
2. AUTOCONOCIMIENTO
Hace ms de 2000 aos el famoso filsofo griego Scrates predicaba lo siguiente:
Concete a ti mismo. Por la misma poca, el no menos famoso terico chino de
la guerra, Sun Tzu, escribi lo siguiente: Conoce a tu enemigo y concete a ti
mismo y ganars cien batallas.

Qu reflexiones motivan en usted estas dos frases?
Como puede verse, el tema del autoconocimiento ya preocupaba a la humanidad

hace mucho tiempo. Esto muestra su real importancia; por lo tanto, es necesario
que nosotros lo conozcamos.
La pregunta Cmo soy? nos permite una primera aproximacin al concepto de

autoconocimiento. A continuacin, responda a las siguientes preguntas:
Cules son los valores ms

importantes para m?
Qu es lo que me pone alegre?
Qu es lo que me pone triste?
Cules son mis hobbies o aficiones?
Cul es mi deporte favorito?
Cul es mi msica favorita?
Qu aspectos me gustan ms de mi
personalidad?
Qu aspectos de mi personalidad
quisiera cambiar?
Qu es lo que ms me disgusta de
las personas?
Qu caractersticas debe tener quien

quiera ser mi mejor amigo(a)?
Cules son los cursos para los que

tengo ms habilidad?
Cules son los cursos que se me

hacen ms difciles?

30
Qu es lo que ms admiro en las

otras personas?
Qu es lo que les disgusta a mis

amigos de mi forma de ser?
Cules son los quehaceres

domsticos que ms me gusta hacer?
Cules son los quehaceres
domsticos que me gustan poco o no
me gusta hacer?
Qu es lo que ms me gusta de mi
familia?
En qu debera mejorar mi familia?
El autonocimiento implica mirarse hacia dentro y autoevaluarse. Responde a la

pregunta Cmo soy?. Y la respuesta abarca todos los mbitos de nuestra
personalidad: gustos, intereses, capacidades, hbitos, valores, relacin con los
dems, etc.
Existen diferentes fuentes (internas y externas) que alimentan la percepcin que

tenemos de nosotros, que nos dicen lo bueno y lo menos bueno que tenemos y
somos. Esas fuentes son innumerables: familia, amigos, enemigos, conocidos,
compaeros de barrio, libros, pelculas, naturaleza, mascotas, experiencias,
frustraciones, logros, etc., y aunque todas ellas no nos dan la misma cantidad de
informacin, en conjunto nos proporcionan la base para saber cmo somos
(UPC, Taller de conocimiento personal y aceptacin).
Beneficios del autoconocimiento

Facilita asumir la responsabilidad de nuestros actos.
Evita el autoengao.
Permite un mejor manejo de las situaciones.
Promueve el desarrollo de mejores relaciones con los dems.
Enriquece el nivel de entusiasmo con que uno hace las cosas.
Eleva el nivel de efectividad personal, pues nos permite conocer las
limitaciones y objetivos personales.
Favorece la autoconfianza.
Ayuda a mejorar nuestra forma de vivir.

Resumen
El autoconocimiento implica mirarse hacia dentro y autoevaluarse. Responde a la

pregunta Cmo soy?
Entre los beneficios del autoconocimiento tenemos: facilita asumir la

responsabilidad de nuestros actos, evita el autoengao, permite un mejor manejo
de las situaciones y promueve el desarrollo de mejores relaciones con los dems.

referencias:
HARVARD BUSINESS REVIEW (1999). Liderazgo. Bogot: Deusto, 250 pp.
http://blogs.elcomercio.com.pe/empresariodetuempleo/
En esta pgina encontrar informacin sobre recursos humanos y marketing
personal.

32

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
2
SESIN
MOTIVACIN Y HBITOS PERSONALES
Al concluir la unidad, el alumno establecer cules son los principales

servicios que las reas de Cibertec les brindan a los alumnos.
Al concluir la unidad, el alumno determinar los hbitos que debe desarrollar
para mejorar su rendimiento acadmico.
TEMARIO
Motivacin
Motivacin y necesidad
Hbitos personales
Los alumnos:
Identifican lo que les ha motivado a escoger la carrera que estn estudiando.
Establecen sus metas personales para el primer ciclo de estudio.
Identifican sus principales necesidades profesionales y la forma en que podran
satisfacerlas.
Identifican sus hbitos positivos y negativos, y cmo influyen en el logro de sus
metas.
Proponen alternativas de mejoramiento para sus hbitos negativos.

34
1. MOTIVACIN
El autoconocimiento no solo nos permite conocer las caractersticas de nuestra
forma de ser, nuestros gustos y valores, sino tambin aquello que nos motiva.
Por ejemplo, si me gusta la matemtica tendr una motivacin especial para
estudiar ese curso. Y recordando lo que ya hemos aprendido, una visin bien
planteada tiene un gran poder motivador.
Qu es lo que le ha motivado a escoger la carrera que est estudiando en

Cibertec? Escriba por lo menos tres motivos.
1.1 Motivacin y necesidad
El ser humano, para vivir, debe satisfacer necesidades primarias y

secundarias. Alimentarse, vestirse y tener vivienda son consideradas
necesidades primarias; educarse es considerada una principalsima
necesidad secundaria.
La satisfaccin de estas necesidades son las motivaciones principales de la

vida. La satisfaccin de la necesidad de educarse tiene que ver con Cibertec
y con el proceso educativo que aqu se lleva.
La satisfaccin de estas necesidades nos motiva o impulsa a realizar una

serie de actividades que permitan realizar tal satisfaccin.
La motivacin es un impulso que orienta nuestra accin hacia la

consecucin de determinados objetivos o metas. Es como el
motor de nuestra conducta, que nos permite llegar a la meta.
Con la motivacin se establecen los objetivos de la conducta de
la persona y se determina el inicio, mantenimiento o finalizacin
de tal conducta.
Por ejemplo, una primera meta de los estudiantes de Cibertec es lograr la

aprobacin del ciclo; una segunda meta puede ser aprobar con las ms altas
calificaciones.

Tomando en cuenta el ejemplo, propngase dos metas personales para su primer

ciclo y explique sus motivaciones:
a.
b.
La persona que tiene una adecuada motivacin siente

que tiene energa, ganas de hacer cosas, siente
entusiasmo e inters por la actividad que ejecuta porque
desea hacerlas realmente.
Como hemos visto, necesidad es algo que las personas debemos satisfacer para
vivir y mejorar nuestra vida; por lo tanto, en relacin con nuestro tema podemos
decir que:
Necesidad es la carencia de las cosas que son

indispensables para la conservacin y mejora de la vida.
Es tener conciencia de que algo me falta
y requiero tenerlo.
Pngase en las siguientes situaciones y responda:
a. Necesito ser el primer alumno de mi carrera. Qu me motiva? (escriba dos

motivos).
b. Quiero que la chica ms bonita (o el chico ms guapo) de mi saln sea mi

enamorada/o. Qu me motiva? (escriba dos motivos).

36
c. Quiero que la institucin programe una Noche de talentos (msica, teatro,

canto, humor). Qu me motiva? (escriba dos motivos).
A continuacin, complete el siguiente cuadro:
Qu es lo que necesito? (en orden de Acciones que debo realizar para

importancia) satisfacerlas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2. HBITOS PERSONALES
Conocer nuestros hbitos, sean positivos o negativos, es un aspecto importante
del autoconocimiento, pues nos servir para la identificacin y desarrollo de las
conductas eficientes para lograr nuestras metas.
Por ejemplo, el hbito de levantarse temprano sirve para aprovechar mejor el

tiempo y trabajar con la luz del da. Se puede decir que es un hbito ecolgico.
El hbito de estudiar las lecciones inmediatamente despus de haber escuchado
la clase, permite lograr mayores niveles de comprensin del tema estudiado.
Los hbitos estn muy relacionados con la autodisciplina y son importantes

porque nos permiten tener mayores logros en cualquiera de nuestras actividades.

Los hbitos son conductas econmicas, porque con ellos ahorramos tiempo y
podemos hacer mejor las cosas.
Complete el siguiente cuadro:
Cules son mis hbitos?
Hbitos positivos Cmo ayudan a lograr mis metas?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Hbitos negativos Cmo dificultan el logro de mis

metas?
1.
2.
3.
4.
5.
6.

38
Cmo puedo corregir mis hbitos negativos?
Hbitos negativos Alternativas de solucin
1.
2.
3.
4.
5.
El hbito es una conducta aprendida que requiere ser

repetida en forma constante muchas veces para
convertirse en una conducta casi automtica, que se
hace sin pensar mucho.

Resumen
La motivacin es un impulso que orienta nuestra accin hacia la consecucin de

determinados objetivos o metas.
Necesidad es la carencia de las cosas que son indispensables para la

conservacin y mejora de la vida.
Es una conducta aprendida que requiere ser repetida muchas veces para
convertirse en una conducta casi automtica.
Conocer nuestros hbitos es un aspecto importante del autoconocimiento, pues

nos servir para la identificacin y desarrollo de conductas eficientes para lograr
nuestras metas.

referencias:
PRADO, Manuel (2002). El poder de la motivacin. Lima: Eideba.
http://www.metodoparaestudiar.blogspot.com
En esta pgina encontrar informacin sobre hbitos de estudio, consejos para
los exmenes, tcnicas de estudio, etc.

40

UNIDAD DE
APRENDIZAJE
3
SESIN
ANLISIS DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

PLAN DE ACCIN
Al concluir la unidad, el alumno, a partir de la autoevaluacin, que le permite

identificar sus fortalezas y debilidades en relacin con su desempeo
acadmico, definir un plan de accin para el ciclo y determinar los factores
que podran permitir o impedir alcanzarlo.
TEMARIO
Fortalezas y debilidades
Plan de accin
Los alumnos:
Identifican sus fortalezas y debilidades.
Elaboran su plan de accin

42
1. FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Marque con un aspa (x) las palabras que tengan relacin con usted: su forma de
ser, su perspectiva de vida, sus caractersticas intelectuales, sus valores, etc.
Sea lo ms objetivo posible, no se auto- engae.
Acepto las situaciones Confiable Alegre
Busco los logros Decidido Imaginativo
Aventurero Disciplinado Perseverante
Activo Dinmico Independiente
Afectuoso Eficiente Bien informado
Ambicioso Paciente Lgico

Me expreso con
claridad Emprendedor Optimista
Cuidadoso Puntual Organizado
Perseverante Entusiasta Original
Acepto sugerencias Expresivo Ordenado
Acepto los retos Justo Comunicativo
Seguro Amistoso Trabajo bajo presin
Agradable Tierno Sereno
Considerado Autntico S trabajar en equipo
Cooperador Bondadoso Preciso
Creativo Reflexivo Productivo
Dedicado Servicial Racional
Idealista Realista Estudioso

Me conozco a m
Asertivo mismo Me tengo confianza
Sensible Serio Sincero
Hbil Sociable Espontneo
Estable Fuerte Atento
Tolerante Confo en los dems Honesto

Luego, marque con un aspa (X) las frases que ms se parezcan a lo que usted
piensa y siente sobre s mismo:
Soy descuidado Soy criticn No soy razonable
Soy impulsivo No respeto normas Me cuestiono
Soy mentiroso No s decidir Me pierdo en detalles
Soy conflictivo Vivo incomunicado Me siento infalible
Soy colrico No s estimarme Vivo en el pasado
Soy agresivo Huyo de los retos Soy impuntual
Soy mandn No soy espontneo Soy autoritario
Soy negativo No s escuchar Soy egosta
Soy dependiente No me respeto Soy aburrido
Soy terco Soy aburrido Me siento vctima
Soy pesimista Soy tmido Soy machista
Soy aprovechador Soy temeroso No tengo vergenza
Me autoengao Soy antisocial No tengo criterio
Me siento culpable Soy materialista Me hago el sonso
Me siento inferior Estoy a la defensiva Me siento incapaz
Trabajo solo Soy conformista Inspiro miedo
Lo que marc en la primera lista son sus fortalezas y lo que eligi en la segunda
son sus debilidades.
Fortaleza es una caracterstica positiva de su persona, la

cual le permite afrontar diversos tipos de situaciones y
emprender nuevos retos.
Debilidad viene a ser un aspecto frgil de su

personalidad, el cual le genera dificultades, y
eventualmente fracasos, al momento de afrontar los retos
de la vida.
Las fortalezas y debilidades estn relacionadas: las

primeras sirven para neutralizar o superar las segundas.

44
El anlisis de nuestras fortalezas y debilidades es de suma importancia, ya que es

como un diagnstico de la situacin en la que nos encontramos, a partir del cual
emprenderemos el camino hacia el logro de nuestra visin personal.
De su lista de fortalezas escoja tres que sean las ms valoradas por usted.
Explique por qu las considera fortalezas y d un ejemplo de ella en su vida
cotidiana.
1.
Por ejemplo, _____________________________________________________
2.
Por ejemplo, _____________________________________________________
3.
Por ejemplo,______________________________________________________
De su lista de debilidades, escoja tres que sean las ms problemticas para

usted. Explique por qu las considera debilidades y cmo las podra superar.
1.
Las podra superar de la siguiente manera:
2.

3.
Los hbitos positivos y negativos tienen una estrecha relacin con nuestras
fortalezas y debilidades. Un hbito positivo, como puede ser el repasar
diariamente los apuntes de clase, constituye una fortaleza. En este caso, gracias
a mi hbito positivo podr intervenir en clase, estar mejor preparado para los
exmenes y con altas probabilidades de un buen desempeo, y no necesitar
amanecerme estudiando a ltimo momento.
Por el contrario, un hbito negativo, como puede ser el no revisar mi agenda para
el da siguiente, constituye una debilidad: no recordar todas las actividades que
debo realizar, no estar preparado para afrontarlas y me ver obligado a
improvisar (o bien a evadirlas), le fallar a las personas que se comprometieron
conmigo en esta actividad, etc.
Cmo puedo superar mis debilidades?
Superar o neutralizar nuestras debilidades requiere de voluntad, paciencia,

perseverancia y de un plan de accin. Y para llevar al xito este plan, se tiene
que establecer ejes o lneas de accin que, en nuestro caso, sern la potenciacin
de los hbitos positivos y la neutralizacin o eliminacin de los hbitos negativos.
Por ejemplo: si mi meta es acceder a una beca tendr que mejorar mis hbitos
de estudio. Me preguntar, luego, qu actividades permitirn mejorar estos
hbitos: repasar diariamente los apuntes de clase, por ejemplo. Despus,
consignar los recursos necesarios para esa actividad: cuaderno de apuntes,
horario de actividades. Y, finalmente, identificar los riesgos que amenazan la
realizacin de dicha actividad: falta de voluntad para cumplir todos los das, sin
excepcin, con el repaso, fiestas recurrentes, deseo de divertirme, etc.
Tomando en cuenta lo anterior, utilizaremos el formato Plan de accin, donde las

metas estn relacionadas con la visin y misin, y las actividades con la mejora
de los hbitos. Adems, contemplar los recursos que me ayudarn a realizar las
actividades, y analizar los riesgos que podran presentarse al momento de la
ejecucin de las actividades.
A continuacin, complete su plan de accin.

46
Recursos
disponibles para
lograr la meta Riesgos que ponen
Metas antes Actividades (personas, en peligro la
del inicio del situaciones, realizacin de la
servicios que ofrece meta
ciclo:
Cibertec)
Meta 1:
Meta 2
Meta 3

Recursos
disponibles para
Meta al final Actividades (personas, en peligro la
del ciclo situaciones, realizacin de la
servicios que ofrece meta
Cibertec)
Meta 1
Meta 2
Meta 3:

48
Recursos
disponibles para
Meta al final Actividades (personas, en peligro la
de mi situaciones, realizacin de la
carrera servicios que ofrece meta
Cibertec)
Meta 1
Meta 2
Meta 3
Recuerde que todo plan de accin debe ser revisado peridicamente para verificar
el cumplimiento de las actividades, eliminar o incluir actividades y analizar cmo

se estn superando las dificultades. Estas revisiones peridicas nos permitirn

reafirmarnos en nuestro camino hacia el logro de nuestra visin y misin y realizar
los ajustes necesarios.
Resumen
Fortaleza es una caracterstica positiva de la persona, la cual permite afrontar

diversos tipos de situaciones y emprender nuevos retos.
Debilidad es un aspecto frgil de su personalidad, el cual le genera dificultades al

momento de afrontar los retos de la vida.
Superar o neutralizar nuestras debilidades requiere de voluntad, paciencia,

perseverancia y de un plan de accin.
Todo plan de accin debe ser revisado peridicamente para verificar el

cumplimiento de las actividades.

referencias:
http://www.metodoparaestudiar.blogspot.com
En esta pgina encontrar informacin sobre hbitos de estudio, consejos para
los exmenes, tcnicas de estudio, etc.

Taller de Formación I

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller de Formación I

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller de

CARRERAS PROFESIONALES CIBERTEC

CIBERTEC CARRERAS PROFESIONALES

CARRERAS PROFESIONALES CIBERTEC

Taller de Formacin I pertenece a la lnea formativa y se dicta en todas las

El manual del Taller de Formacin I ha sido diseado bajo la modalidad de

Como corresponde a un taller, este es un curso muy prctico, que comienza

Para la elaboracin del presente manual se ha contado con los aportes de

CIBERTEC CARRERAS PROFESIONALES

Meta Organizacin Ejecucin

Desarrollo Visin y Auto Fortalezas Plan de

CARRERAS PROFESIONALES CIBERTEC

DESARROLLO PERSONAL Y FORMACION

LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Al concluir la unidad, el alumno, a partir de ejercicios de reflexin, plantea la

Desarrollo personal y formacin profesional.

Contribucin de Cibertec al desarrollo personal y formacin profesional

CIBERTEC CARRERAS PROFESIONALES

1. DESARROLLO PERSONAL Y FORMACIN PROFESIONAL

A partir de este marco general, el desarrollo personal implicara el

El desarrollo personal tambin implica un aporte al

El desarrollo personal est constituido por los aspectos cognitivo, corporal y

El desarrollo personal sostiene una relacin de mutua influencia con la formacin

CARRERAS PROFESIONALES CIBERTEC

culturales. Por lo tanto, se puede decir que formacin profesional es el proceso

La formacin profesional enriquece y puede llevar a los ms altos niveles el

A continuacin, leamos un fragmento del artculo Competencias y desempeo

En noviembre pasado, luego de ver un programa de televisin, Ana Basetti

Esta vivencia de Ana es ms comn de lo que muchos creen. Segn el

Franklin Ros, un ingeniero de 32 aos, egresado de la Universidad Catlica y

Perfil identifica las competencias de las personas y presenta un informe sobre

Y aunque muchos de sus clientes van para mejorar sus competencias

CIBERTEC CARRERAS PROFESIONALES

De acuerdo con la lectura:

Por qu es importante el desarrollo personal para el desempeo profesional?

Por qu es importante la formacin profesional para el desempeo profesional?

2. CONTRIBUCIN DE CIBERTEC AL DESARROLLO

2.1 Visin y misin

De acuerdo con la experiencia y conocimientos que usted tiene:

Qu entiende por visin?

Qu entiende por misin?

En relacin con las instituciones y empresas y el desarrollo de las personas,

La visin es saber quin es uno, hacia dnde se dirige

CARRERAS PROFESIONALES CIBERTEC

2.1.1 Misin o propsito (saber quin es uno)

Es la razn por la cual estamos en el mundo; responde a la pregunta

Ejemplos de propsitos bien Ejemplos de propsitos planteados

Nuestra misin es hacer todo lo Nuestra misin es convertir lo dicho

Nuestro propsito como familia es

A partir de lo aprendido, si usted organizara un equipo de ftbol (o de voley)

2.1.2 Valores (qu va a guiar ese viaje)

Son creencias que nos indican caractersticas que se consideran

CIBERTEC CARRERAS PROFESIONALES

que debemos comportarnos mientras perseguimos nuestro propsito.

Los valores no son simplemente frases agradables.

Al momento de elaborar nuestra lista de valores, recordemos que hay

De la siguiente lista de valores, escoja tres (en orden de importancia)

2.1.3 Imagen del futuro (hacia dnde se dirige)

Es la visualizacin de lo que uno espera crear como resultado final.

Un ejemplo correcto de imagen del futuro es: Colocaremos un

De acuerdo con lo aprendido, cul es la imagen del futuro que tendra

CARRERAS PROFESIONALES CIBERTEC

Nos ayuda a entender cul es realmente nuestro negocio.

Continuando con el tema de visin y misin, leeremos la visin y misin de