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  • Linea D Tiempo

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    Angélica Leal
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    La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama. ¿Cuáles son los pasos para elaborar una línea de tiempo comparativa? 1. Identifica los hechos históricos y lugares que te interesa conocer y analizar en forma comparativa. 2. Selecciona los datos y fechas más relevantes a partir de una cronología acerca de esos acontecimientos. 3. Elabora la línea de tiempo y organiza la secuencia de manera ordenada, respetando la proporción matemática en la representación gráfica. Por ejemplo, 1 cm equivale a 1 año. 4. Coloca las fechas y, luego, los datos en forma muy breve, pero a la vez suficiente para comprenderlos. 5. También puedes agregar imágenes para complementar y presentar los resultados en forma didáctica. La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad de aula, demanda de los estudiantes: identificar unidades de medida del tiempo (siglo, década, año, mes, etc); comprender cómo se establecen las divisiones del tiempo (eras, periodos, épocas, etc); utilizar convenciones temporales (ayer, hoy, mañana, antiguo, moderno, nuevo); comprender la sucesión como categoría temporal que permite ubicar acontecimientos en el orden cronológico en que se sucedieron (organizar y ordenar sucesos en el tiempo) y entender cómo las Líneas de Tiempo permiten visualizar con facilidad la duración de procesos y la densidad (cantidad) de acontecimientos.

    Título original

    Linea d Tiempo

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    La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama. ¿Cuáles son los pasos para elaborar una línea de tiempo comparativa? 1. Identifica los hechos históricos y lugares que te interesa conocer y analizar en forma comparativa. 2. Selecciona los datos y fechas más relevantes a partir de una cronología acerca de esos acontecimientos. 3. Elabora la línea de tiempo y organiza la secuencia de manera ordenada, respetando la proporción matemática en la representación gráfica. Por ejemplo, 1 cm equivale a 1 año. 4. Coloca las fechas y, luego, los datos en forma muy breve, pero a la vez suficiente para comprenderlos. 5. También puedes agregar imágenes para complementar y presentar los resultados en forma didáctica. La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad de aula, demanda de los estudiantes: identificar unidades de medida del tiempo (siglo, década, año, mes, etc); comprender cómo se establecen las divisiones del tiempo (eras, periodos, épocas, etc); utilizar convenciones temporales (ayer, hoy, mañana, antiguo, moderno, nuevo); comprender la sucesión como categoría temporal que permite ubicar acontecimientos en el orden cronológico en que se sucedieron (organizar y ordenar sucesos en el tiempo) y entender cómo las Líneas de Tiempo permiten visualizar con facilidad la duración de procesos y la densidad (cantidad) de acontecimientos.

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    La línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama. ¿Cuáles son los pasos para elaborar una línea de tiempo comparativa? 1. Identifica los hechos históricos y lugares que te interesa conocer y analizar en forma comparativa. 2. Selecciona los datos y fechas más relevantes a partir de una cronología acerca de esos acontecimientos. 3. Elabora la línea de tiempo y organiza la secuencia de manera ordenada, respetando la proporción matemática en la representación gráfica. Por ejemplo, 1 cm equivale a 1 año. 4. Coloca las fechas y, luego, los datos en forma muy breve, pero a la vez suficiente para comprenderlos. 5. También puedes agregar imágenes para complementar y presentar los resultados en forma didáctica. La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad de aula, demanda de los estudiantes: identificar unidades de medida del tiempo (siglo, década, año, mes, etc); comprender cómo se establecen las divisiones del tiempo (eras, periodos, épocas, etc); utilizar convenciones temporales (ayer, hoy, mañana, antiguo, moderno, nuevo); comprender la sucesión como categoría temporal que permite ubicar acontecimientos en el orden cronológico en que se sucedieron (organizar y ordenar sucesos en el tiempo) y entender cómo las Líneas de Tiempo permiten visualizar con facilidad la duración de procesos y la densidad (cantidad) de acontecimientos.

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    Asignatura:

    Tcnicas de entrevista

    LINEA DE TIEMPO EVOLUCION DEL CONCEPTO DE ENTREVISTA PSICOLOGICA

    Presenta:
    Anglica Leal lvarez
    000390396

    Docente:
    MARIELA DEL PILAR GMEZ CASTRO

    NRC:
    35890

    Ibagu, Tolima Colombia. 20 de agosto de 2015


    Publican Behavior Analysis,
    sealan que la entrevista es un
    Formulo Las actitudes
    Presenta el primer test de
    instrumento fundamental en el fundamentales del
    asociacin de palabras para el anlisis funcional de la entrevistador a partir de la
    estudio de la personalidad. conducta, pero exigiendo un teora del counselling
    buen nivel metodolgico para
    garantizar su fiabilidad y
    validez.
    Test de asociacin libre para estudiar los efectos del alcohol y las drogas.

    Emil Kanfe Carl


    kraepelin Carl ry

    189 196 200


    196

    186 197 198

    Introduce como tcnica de Pervi


    Joseph Guislain
    evaluacin la primera entrevista
    Borre
    estructurada. Introduce tcnica que recoge
    abiertamente la peticin de ayuda del
    entrevistado, porque la primera
    entrevista, el entrevistado se encuentra
    en situacin de conflicto, estrs,
    confusin y sufrimiento que le lleva a
    consultar.
    Hace la clasificacin ms conocida y utilizada de las tcnicas de evaluacin encuentra en una situacin de conflicto, estrs, confusin y sufrimiento que le lleva a consultar.
    BIBLIOGRAFIA:

    Scofield, L. (7 de diciembre de 2012). Qu es la entrevista?Cules son los tipos de


    entrevista?. Psicologa online. Recuperado de
    http://menteypsicologia.blogspot.com/2011/08/que-es-la-entrevista.html
    Conxa perpia. (Coord.). (2012). Manuel de entrevista psicolgica. Recuperado
    de file:///C:/Users/Usuario/Downloads/MANUAL-DE-LA-ENTREVISTA-
    PSICOLOGICA-libre%20(1).pdf

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