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2010 Febrero 3 Modulo de Logica v2 PDF
2010 Febrero 3 Modulo de Logica v2 PDF
Copyright
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
ISBN
2010
Medelln, Colombia
__________________________________________________________________________
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
2
OH dicha de
entender, mayor que la de
imaginar o la de sentir!
Borges.
Introduccin
Este mdulo est concebido para ser un curso introductorio al apasionante mundo
de la lgica Matemtica, ha sido diseado para ser un curso transversal a todos los
programas acadmicos de la UNAD.
Georffrey Acevedo G.
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ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
MODULO DE LOGICA MATEMTICA
INDICE DE CONTENIDO
Unidad 1
Captulo 1- Teora de Conjuntos y principios de lgica
Leccin 1 - Representacin grfica de los conjuntos
Leccin 2 - Operaciones entre conjuntos
Leccin 3 - Principios de Lgica
Leccin 4 - Conectivos Lgicos
Leccin 5 - Leyes de la Lgica
Captulo 2 - Preliminares sobes las Proposiciones
Leccin 6 - Proposiciones Categricas
Leccin 7 - Proposiciones Universal y Particular
Leccin 8 - Proposiciones contrarias, de contingencia y subcontrarias
Leccin 9 - Simbologa
Leccin 10- Diagramas para proposiciones categricas
3
Contenido
Teora de conjuntos y principios de Lgica.
Teora de conjuntos
Representacin grfica
Formas para determinar un conjunto
Conjuntos Finitos
Conjuntos especiales
Relaciones entre conjuntos
Operaciones entre conjuntos
lgebra de conjuntos
Principios de Lgica
Historia y clasificacin
Clasificacin de la lgica
Conceptualizacin
Lgica y lingstica
Simbolizacin
Proposiciones
Conectivos Lgicos
Proposiciones simples
Proposiciones Compuestas
Tablas de verdad
Leyes de la lgica
Leyes del lgebra de proposiciones
Cuantificadores
Proposiciones categricas
Proposicin categrica universal afirmativa
Proposicin Categrica Universal negativa
Proposicin categrica afirmativa particular
Proposicin Categrica Negativa particular
Cualidad y cantidad de las proposiciones categricas
Proposiciones contrarias, de contingencia y subcontrarias
Smbolo y diagramas para proposiciones categricas
Deduccin
El mtodo cientfico
Silogismos categricos
Forma Estndar de un silogismo categrico
Argumento deductivo
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Argumento Vlido
Prueba formal de validez
Prueba de invalidez
Argumento Invalido
Inferencias lgicas
9 Reglas de inferencia
La demostracin
Demostracin directa
Demostracin indirecta
Demostracin por recursin
Demostracin por refutacin
Refutacin por contradiccin
Refutacin por contraejemplo
Induccin
El problema de la induccin:
Argumento inductivo por analoga
Evaluacin de los argumentos analgicos
La fuerza de las conclusiones con respecto a sus premisas.
Refutacin por medio de una analoga lgica
lgebra Booleana
Axiomas del lgebra Booleana
propiedades o axiomas
lgebra booleana en sistemas numricos
lgebra booleana de los conjuntos
lgebra booleana de la lgica
Expresiones Booleanas
Forma normal disyuntiva
Forma normal conjuntiva
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Unidad 1
Teora de conjuntos y
principios de Lgica.
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Captulo 1:
Teora de conjuntos y
principios de lgica
U
A B
7
1.Unidad 1
Objetivo general
Objetivos especficos
Definicin y generalidades
Las nociones de conjunto y de elemento son ideas primitivas que se presentan en forma
intuitiva. Los conjuntos estn relacionados con el proceso de contar y por lo tanto permiten
resolver problemas que involucran el concepto de cantidad.
Se puede afirmar que un conjunto es una coleccin de objetos, smbolos o entidades bien
definidas, que reciben el nombre de miembros o elementos del conjunto.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Una forma sencilla de visualizar los conjuntos y las relaciones entre ellos, es mediante la
utilizacin de esquemas grficos llamados circulos de Euler o diagramas de Venn.
Estos esquemas estn compuestos por una regin cerrada del plano (generalmente un
rectngulo), la cual representa el conjunto universal, y por uno o varios crculos que
representan los conjuntos a graficar.
Generalmente, los conjuntos se identifican con letras maysculas y sus elementos con
minsculas.
xA x A
U U
A A
x
x
Figura No. 1
9
Formas para determinar un conjunto
Por extensin
Un conjunto est determinado por extensin cuando se describe el conjunto nombrando
cada uno de sus elementos. Por ejemplo:
A = {2, 4, 6, 8}
B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
C = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 17, 19,}
D = {a, e, i, o, u }
Por comprensin
Un conjunto est determinado por comprensin cuando se nombra una propiedad, una
regla o una caracterstica comn a los elementos del conjunto. Por ejemplo:
Lenguaje:
E = {x R / 0 x < 9}, en este caso se utiliza un lenguaje muy especfico, el cual se lee
as:
E igual al conjunto de todos los nmeros reales tales que (o que verifican que) cero (0) es
menor o igual a x, y, x a su vez es menor que 9, esta notacin se usa con mucha
frecuencia para describir intervalos, para escribir la solucin de una inecuacin o para
representar el dominio de una funcin real.
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Conjuntos infinitos
A = {x R / 0 x < 9} Z = {x N / x es par}
Que no se pueden expresar por extensin debido a que nunca se terminara de escribir la
lista de los nmeros reales que pertenecen al conjunto A, o, los naturales que pertenecen
a Z, este tipo de conjuntos, reciben el nombre de INFINITOS;
Conjuntos finitos
Que estn formados por cierto nmero de elementos distintos, reciben el nombre de
conjuntos FINITOS.
Todos los conjuntos que se nombran por comprensin, se pueden escribir por extensin?
11
Conjuntos especiales
Conjunto Vaco
A
{ } A=
Figura No. 2.
A
El conjunto (vaco) es un subconjunto de todo conjunto?
Ejemplo 1.
Si D = {x N / x x ), obviamente D es un conjunto que carece de elementos, puesto
que no existe ningn nmero natural que sea diferente a s mismo.
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Conjunto Unitario
U
A
A = Conjunto Unitario
7 A = {7}
Figura No. 3
Ejemplo:
E = {x / x es un primo par}
El nico nmero que cumple las dos condiciones (ser primo y a la vez par) es el nmero 2,
por lo tanto E = {2} se llama unitario.
Conjunto Universal
Los elementos del conjunto A = {a, e, i} pertenecen al conjunto de las vocales, V = {a, e, i,
o, u}, es decir, A V, este conjunto V constituye el universo del conjunto A, por esta razn
se dice que V es un conjunto Universal.
U
A o U = Conjunto Universal
a i
e A = {a,e,i}
u U = V = {a,e,i,o,u}
Figura No. 4
13
Conjunto de partes o conjunto de conjuntos
Si A es un conjunto, el conjunto de partes de A, escrito como P(A) est formado por todos
los subconjuntos que se pueden formar del conjunto A.
Ejemplo 1.
Si A = {1, 3, 5}, entonces el conjunto de partes de A esta formado por los siguientes
subconjuntos:
P (A) = {{1}, {3}, {5}, {1,3}, {1,5}, {3, 5}, {1, 3, 5}, }.
P(A) y 2n subconjuntos
Note que:
Como ya habamos analizado, el conjunto vaco est en todo conjunto y este caso no es la
excepcin, por esta razn P(A). Adems, cave anotar que los elementos del conjunto
A son a su vez conjuntos, por lo que se dice que el conjunto P(A) constituye una familia
de conjuntos.
Ejemplo 2.
Sea B = {2, {1, 3}, 4, {2, 5}}. B no es una familia de conjuntos porque algunos elementos
de B son conjuntos y otros no. Para que el conjunto B fuera un conjunto de partes o una
familia de conjuntos debera estar expresado de la siguiente forma:
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Subconjuntos
U
B
A C B
A
x xA
xB
Figura No. 5
Ejemplo 1:
Si A = {x / x es dgito par} y B = {x / x es dgito}, claramente A B ya que todo
dgito par es dgito. Por extensin la situacin se expresa as:
A = {2, 4, 6, 8} y B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
Entonces A es un subconjunto de B.
15
Un resultado muy til e importante acerca de la contenencia entre conjuntos es el
siguiente:
Si A es un subconjunto de B y B es un subconjunto de C, entonces, A es un subconjunto
de C; simblicamente este enunciado se escribe as:
S A B y B C, entonces, A C
U
C
A C B
B C C
B
A ______
x
A C C
xA
xB
Figura No. 6 xC
La demostracin es la siguiente:
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
A = B si A B y B A
U
B A C B
A
2 B C A
1 4 ______
3 B=A
5
Figura No. 7.
Ejemplo 1.
Si M = {1, 1, 0, 2} y N = {2, 1, 0, 1}, claramente se observa que M N y que N M,
por lo tanto M = N.
Ejemplo 2.
Si A = {x / x es dgito} y B = {x / x es dgito par}, se puede observar que B A pero A
B, por lo tanto el conjunto A no es igual al conjunto B, lo cual se escribe, A B.
U A 9 B B C A
1
5 2 4 A B
3 8
7 6 ______
A B
Figura No. 8
17
Conjuntos Completamente Diferentes o Disyuntos:
Es importante destacar que cuando dos conjuntos son completamente diferentes (no
tienen ningn elemento en comn) reciben el nombre de conjuntos disyuntos.
U
A B ABy
1 B A y no hay
7 5
9 elementos
2
comunes
Figura No. 9.
Ejemplo 3.
Los conjuntos A = {x / x es dgito par} y B = {x / x es dgito impar} no tienen ningn
elemento en comn, es decir A y B son disyuntos.
Subconjunto propio
Todo conjunto es subconjunto de s mismo, es decir, A A (con A un conjunto cualquiera),
si ese subconjunto se llama B, entonces se puede afirmar que B es un subconjunto propio
de A, este hecho se simboliza as:
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
As como las operaciones suma, resta, multiplicacin y divisin estn definidas sobre los
nmeros reales, tambin existen operaciones definidas entre los conjuntos como la unin,
interseccin, complemento, diferencia, diferencia simtrica y producto cartesiano; stas se
estudiarn en las siguientes secciones.
Unin
3 2 6 7
1 4 9 5
AU B U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
A = {1,2,3,4}
Figura No. 10. B = {5,6,7}
A U B = {1,2,3,4,5,6,7}
19
Caso 2. Que los conjuntos tengan slo unos elementos en comn.
Subconjunto propio
U
A B
U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
2 8
3 6 7 A = {1,2,3,4,5,6}
B = {5,6,7}
14 5 9
A U B = {1,2,3,4,5,6,7}
Figura No. 11
U
A B U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
2 8
3 6 7 A = {1,2,3,4,5,6,7}
B = {5,6,7}
1 5 9
A U B = {1,2,3,4,5,6,7}
4
Figura No. 12
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 1.
Si A = {x N / x es dgito par o dgito primo}, grficamente la representacin de est
unin es:
U
A B
U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
9 8 A = {1,2,3,5,7,9}
3 7 6 B = {2,4,6,8}
15 2 4
A U B=
{1,2,3,4,5,6,7,8,9}
Figura No. 13
La figura No.3 permite apreciar que el nico dgito que es a la vez par y primo es el
nmero 2; esto conlleva a la formulacin de la siguiente operacin entre conjuntos:
Interseccin
Se define la interseccin entre dos conjuntos A y B como el conjunto formado por todos
los elementos que pertenecen simultneamente al conjunto A y al conjunto B.
A B = {x / x A, ,x B}
el smbolo se lee interseccin y el smbolo se lee y.
21
Caso 1. Que los conjuntos no tengan ningn elemento en comn.
(conjuntos disyuntos).
Se puede observar que cuando dos conjuntos son diferentes, su interseccin es vaca y
los conjuntos se llaman disyuntos, como ya se haba mencionado;
1 4 5 9
A B = {5,6 }
Figura No. 15
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
1 A B = {5,6,7 } = B
4 5 9
Figura No. 16
Esto permite afirmar que si A B, entonces. A B = A; anlogamente se puede inferir
que si B A, entonces, A B = B.
Ejemplo 1.
Dados los conjuntos:
M = {x N / x es mltiplo de 2}
N = {x N / x es mltiplo de 3}
P = {x N / x es impar}
23
3. M = , El conjunto vaco est contenido en cualquier conjunto, en particular
en M, esto es M, luego se puede concluir que M = .
4. Para hallar la interseccin M N P, se puede encontrar la interseccin de M con
N y luego con el conjunto P, es decir, hay que encontrar los elementos que estn en
los tres conjuntos: M, N y P.
M N P = , pues no existe ningn nmero natural que sea a la vez impar y mltiplo
de 6.
Ejercicio propuesto:
Representa el ejemplo anterior mediante diagramas de Venn
U M N
U=
M=
N=
M N=
M P=
P
MNP=
Figura No. 17
Diferencia
Segn los tres casos estudiados, se puede afirmar que al comparar dos conjuntos no
vacos, puede suceder que:
En los numerales 1, 2 y 3, se puede formar un conjunto con los elementos que le faltan
a un conjunto para ser igual a otro, este conjunto as formado, se denomina diferencia
entre conjuntos.
A B = {x / x A, , x B}
Esto se lee: A menos B, es el conjunto formado por los elementos que estn en el
conjunto A pero no en el B.
A 8 B U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
A = {1,2,3,4}
3 2 6 7 B = {5,6,7}
A - B = A = {1,2,3,4}
1 4 9 5 B - A = B = {5,6,7}
U
A B U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
3
2 6 8 A = {1,2,3,4,5,6}
7 B = {5,6,7}
14 5 9
A - B = {1,2,3,4}
Figura No. 19
25
Caso 3. Que un conjunto este contenido en el otro.
En la figura 20, se puede observar que todos los elementos que estn en B, estn en A
(debido a que B A), por lo tanto no existe ningn elemento que pertenezca a la
diferencia B A y en consecuencia B A = . Surge ahora, la siguiente inquietud:
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 1.
Para efectuar estas operaciones se escriben los conjuntos por extensin, as:
Diferencia simtrica
A B = {x / x A, v, x B, , x A B}.
27
En la siguientes grficas, la parte sombreada representa la diferencia simtrica entre los
conjuntos A y B.
A 8 B U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
A = {1,2,3,4}
3 2 6 7 B = {5,6,7}
A B = {1,2,3,4,5,6,7}
1 4 9 5 B A = {1,2,3,4,5,6,7}
U
A B U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
2 8 A = {1,2,3,4,5,6}
3 6 7 B = {5,6,7}
14 5 9
A B = {1,2,3,4,7}
B A = {1,2,3,4,7}
Figura No. 23
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
U
A B 8 U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
2 A = {1,2,3,4,5,6,7}
3 6 7 B = {5,6,7}
1 4 5 9 A B = {1,2,3,4}
B A = {1,2,3,4}
Figura No. 24
Ejemplo 1.
Si A = {x / x es una letra de la palabra INGENIERIA} y B = {x / x es una letra de la
palabra SISTEMAS}, entonces A B = {N, G, R, M, S, T}.
Ejercicio propuesto:
Representa el ejemplo anterior mediante diagramas de Venn
U
A B U =
A =
B =
A B=
AB =
AUB=
Figura No. 25
Ejemplo 2.
Dados los conjuntos M = {1, 2, 3, 4} y N = {4, 5}, la diferencia simtrica entre M y N es:
M N = {1, 2, 3, 5}, claramente se puede observar que el nmero 4, no pertenece a la
diferencia simtrica porque forma parte de la interseccin entre M y N.
29
Ejercicio propuesto:
Representa el ejemplo anterior mediante diagramas de Venn
U
A B U =
A =
B =
AB=
AB =
AUB=
Figura No. 26
Complemento
A = Ac = A* = ~A = A = A = {x / x A}
En la siguientes grficas, la parte sombreada representa el complemento del conjunto A.
A 8 B
U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
A = {1,2,3,4}
3 2 6 7 B = {5,6,7}
1 4 9 5 A = {5,6,7,8,9}
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
U
A B
8 U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
2 A = {1,2,3,4,5,6}
3 6 7 B = {5,6,7}
14 5 9
A = {7,8,9}
Figura No. 28
Ejemplo 1.
Al considerar el conjunto universal como el conjunto de los estudiantes de Ingeniera de
sistemas de la UNAD y A como el conjunto de los estudiantes que estn en el primer
semestre, el complemento del conjunto A (A) ser el conjunto formado por todos los
estudiantes de ingeniera de sistemas de la UNAD que no cursan primer semestre, esto
es:
31
Producto Cartesiano
Plano cartesiano:
Los pares ordenados (x,y), (-x,y), (x,-y), (-x,-y) se representan en el plano cartesiano
como sigue:
Y
(-x,y) y (x,y)
-x x X
(-y,-x) -y (x,-y)
Figura No. 30
Producto Cartesiano:
Si A y B son dos conjuntos no vacos, se define el producto cartesiano entre A y B as:
A X B = {(x , y ) / x A , , y B }.
Ejemplo 1.
Si A = {1, 2,3} y B = {-1, 0, 2} el producto cartesiano de A X B es:
A X B = {(1,-1),(1,0),(1,2),(2,-1),(2,0),(2,2),(3,-1),(3,0),(3,2)} y el producto de BXA es
B X A = {(-1,1),(-1,2),(-1,3),(0,1),(0,2),(0,3),(2,1),(2,2),(2,3)}
AxBBxA
Se puede observar que el producto cartesiano entre A y B no es conmutativo, puesto que
la pareja ordenada ( x, y ) es diferente a la pareja ordenada ( y, x ), en particular, (-1,1) es
diferente a (1, -1) y ( 1,1) es diferente a (-1,-1).
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
La siguiente grfica muestra la diferencia.
Y
(-1,1) (1,1)
1
-1 1 X
(-1,-1) -1 (1,-1)
Figura No. 31
Ejercicio propuesto:
Realiza el siguiente producto cartesiano y luego ubica los pares ordenados en el plano
cartesiano: Si A = {2,3} y B = {1, -2} A x B es:
33
Algebra de conjuntos
Propiedades de las operaciones entre conjuntos
Las siguientes cuatro propiedades, son vlidas para las operaciones de unin e
interseccin:
a. Leyes de idempotencia:
A U A = A
A A = A
b) Leyes asociativas:
(A U B) U C = A U (B U C)
(A B) C = A (B C)
b. Leyes conmutativas:
A U B = B U A
A B = B A
d) Leyes distributivas:
A U (B C) = (A U B) (A U C)
A (B U C) = (A B) U (A C)
Las siguientes propiedades estn relacionadas con los conjuntos Universal U y vaco
:
e) Leyes de identidad:
A U U = U A U =A
A U = A A =
Propiedades con respecto al complemento.
f) Leyes del complemento:
A U A' = U A A' =
(A' )' = A ' = U
g) Leyes de DMorgan:
(A U B)' = A' B'
(A B)' = A' U B'
a) Leyes de idempotencia:
A U A = A
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ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
MODULO DE LOGICA MATEMTICA
A A = A
U U U
A A A
A
U =
A A A
A A = A
Figura No. 33
b) Leyes de identidad: A U U = U A U =A
A U = A A =
U U = U
Figura No. 34
Qu se obtiene de unir el conjunto A con el vaco? :
U U U
A A
U =
Figura No. 35
35
Qu tienen en comn A y el universo?
U U U
A
A
Figura No. 36
Figura No. 37
A U A' = U A A' =
(A' )' = A ' = U
Qu se obtiene de unir A con lo que no es A?
U U U
A A
U =
Figura No. 38
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ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
MODULO DE LOGICA MATEMTICA
U U U
A A
Figura No. 39
d) Leyes de D Morgan:
(A U B)' = A' B'
(A B)' = A' U B'
La demostracin grfica de (A U B)' = A' B' es la siguiente:
U U
A B A B
2 6 2 6
3 7 3 7
14 5 9
1 4 5
9
8 8
A U B (A U B)
As
hemos encontrado el rea que representa a la primera parte de la igualdad, ahora
representamos la segunda parte, se espera que los resultados sean iguales:
U U U
A B 8 A B 8 A B 8
2
3 6 7
2
3 6 7
2
3 6 7
14 5 14 5 14 5
9 9 9
A B A' B'
Figura No. 40
37
Ejercicio propuesto:
Realiza la demostracin grfica del teorema de D Morgan para: (A B)' = A' U B'
para ello subraya el rea correspondiente.
Primera parte
U U U
A B 8 A B 8 A B 8
2 2
3 6 7 32 6 7 3 6 7
14 5 14 5 14 5
9 9 9
______ ____ _______
U U U
A B 8 A B 8 A B 8
26 26 26
3 7 3 7 3 7
14 5 14 5 14 5
9 9 9
______ ____ _______
Figura No. 41
Las anteriores leyes estn formuladas por pares, lo cual verifica la naturaleza dual de la
teora de conjuntos.
Ejercicio propuesto:
Simplificar aplicando las leyes del Algebra de conjuntos:
1) ( (A B)' ) 6) (A U ) '
2) (A ) ( ( (B)' ) ) 7) (A A)' U (A' U A' )
3) (A' U A' ) U B' 8) (A U A ) '
4) (A )' 9) (A A ) ' U A'
5) (A )' 10) ( (A ) U U )' A'
Principio de dualidad
Si se intercambian las operaciones unin (U) por interseccin (), como tambin el
conjunto universal (U) por el conjunto vaco (), en cualquier razonamiento sobre
conjuntos, el enunciado resultante se llama DUAL del primero.
Ejemplo 1.
(U U B) (A U ) = A es:
( B) U (A U) = A
(U U B) (A U )
U A = A
( B) U (A U)
U A = A
39
Ejemplo 2.
Demostrar que el dual de
(A B) U (A B') = A es
(A U B) (A U B') = A
En este caso se puede hacer la demostracin en forma grfica as:
i) La primera parte se puede representar de la siguiente forma:
U U U
A 8 A 8 A 8
B B B
32 6 7 326 7 326 7
14 5 14 5 14 5
9 9 9
A B A B'
U U U
A B 8 A B 8 A B 8
26 2 2
3 7 3 6 7 3 6 7
14 5 14 5 14 5
9 9 9
(A B) U ( A B' ) = A
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40
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Segunda parte: (A U B) (A U B') = A
U U U
A 8 B A 8 A 8 B
B
32 6 7 32 6 7 32 6 7
14 5 14 5 14 5
9 9 9
A B A U B
U U U
8 B A 8 B A 8 B
A
2
3 6 7 32 6 7 32 6 7
14 5 14 5 14 5
9 9 9
(A U B) A U B = A
41
Leccin No.3 Principios de Lgica
Principios de lgica.
y
o v
No ~
Si entonces
S y slo si
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Principios de lgica
Objetivo general
Establecer el valor de verdad de muchos de los enunciados lgicos, utilizando las leyes de
la lgica y las de las inferencias, ya sea para determinar la conclusin, o para determinar
la consistencia interna de un razonamiento.
Utilizar las diferentes leyes de la lgica con el fin de obtener precisin, claridad y
generalidad en diferentes razonamientos.
Objetivos especficos
43
Historia y clasificacin de la lgica
El gran matemtico Gottfried Leibniz en 1646 fue el primero en intentar reformar la lgica
clsica, planteando que la dependencia lgica entre proposiciones es demostrada,
reduciendo argumentos complejos en simples, para lo cual propuso representar el
conocimiento, en una forma que pudiera ser usado por un razonamiento mecnico y a ste
esquema (lgica simblica) lo llam una caracterstica universal.
Este trabajo fue retomado por Bertrand Russell y Alfred Whitehead en 1910 en su obra
Principio Matemtico, quienes codificaron la lgica simblica en su presente forma
definindola como la Ciencia de todas las operaciones conceptuales posibles, por
esta razn la fundacin de la lgica formal moderna se le atribuye a ellos.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Clasificacin de la lgica
Conceptualizacin
La lgica ofrece mtodos que ensean cmo formar proposiciones, evaluar sus valores de
verdad y determinar si unas conclusiones se pueden deducir correctamente a partir de
proposiciones supuestas; adems, la lgica es una ciencia que se interesa por las
relaciones existentes entre las proposiciones, con el fin de obtener precisin, claridad y
generalidad en los razonamientos.
La precisin la logra mediante el uso de smbolos, los cuales tienen como funcin
primordial eliminar las ambigedades que la estructura del lenguaje ordinario no puede
evitar con facilidad.
45
Lgica y Lingstica
Por su origen y desarrollo natural, han sido reconocidos dos tipos bsicos de lenguajes:
los lenguajes naturales y los lenguajes formales o artificiales.
Los lenguajes naturales no se establecieron a travs de ninguna teora, entre ellos estn el
castellano, el francs y el ingls. Las teoras y gramticas de lenguajes naturales, fueron
establecidas a posteriori, es decir despus de que el lenguaje ya haba madurado.
Mediante la concatenacin de las letras del alfabeto se forman los monemas, fonemas o
palabras que se encuentran en el interior de un enunciado, de tal forma que un lenguaje se
considera como un conjunto infinito de oraciones o enunciados que se forman con
palabras del diccionario.
En los sistemas formales los enunciados del lenguaje consisten en una lista de smbolos,
(lgicos o matemticos) sujetos a diversas interpretaciones. En un lenguaje formal, las
palabras y las oraciones estn perfectamente definidas, una palabra mantiene el mismo
significado prescindiendo del contexto o de su uso. Los lenguajes formales son, por esto,
necesariamente exentos de cualquier componente semntico fuera de sus operadores y
relaciones, y es gracias a esta ausencia de significado especial, que los lenguajes
formales pueden ser usados para modelar una teora de la ingeniera de sistemas,
mecnica, elctrica, entre otras.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
La lgica utiliza un lenguaje exacto que no da lugar a imprecisiones, para tal fin toma como
elemento bsico de anlisis a la proposicin, que no es otra cosa que una oracin del
lenguaje cotidiano con un significado mucho ms limitado; en tales condiciones, se puede
considerar una proposicin como una excepcin lingstica que tiene la propiedad de ser
verdadera o falsa.
p: Hoy es sbado.
q: Estudio ingeniera de sistemas.
r : New York es llamada la capital del mundo.
s: 1 no es un nmero primo.
x: 4 + 3 = 10.
Es decir, se puede establecer una relacin biunvoca entre el lenguaje natural y el lenguaje
formal. Estas proposiciones generalmente se llaman frases.
47
Leccin No.4 Conectivos Lgicos
Conectivos Lgicos
Estos trminos de enlace reciben el nombre de Conectivos lgicos y al igual que a las
proposiciones, tambin se les asignan un lenguaje simblico, as:
o v
No
~
Si entonces
S y slo si
u : 4 es un nmero par.
v : 4 es divisible por 2.
u v : 4 es un nmero par si y slo si es divisible por 2.
Proposiciones simples:
Se denominan proposiciones simples aquellas oraciones que no utilizan conectivos
lgicos.
Estos son algunos ejemplos:
El valor de verdad de una proposicin simple puede ser verdadero (V) o falso (F), pero no
los dos valores al mismo tiempo, pues dejara de ser proposicin.
Proposiciones Compuestas
Las proposiciones compuestas son aquellas que se obtienen combinando dos o ms
proposiciones simples mediante trminos de enlace.
p : Est lloviendo.
q: El sol brilla.
p q: Est lloviendo y el sol brilla.
49
x : Quieres caf?.
y : Quieres t?.
x v y : quieres caf o t?.
s : Llueve.
r : Hace fro.
s r : Si llueve entonces hace fro.
p : Un tringulo es equiltero.
q: Un tringulo tiene sus tres lados iguales.
p q : Un tringulo es equiltero si y slo si tiene sus tres lados iguales.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Conectivos Lgicos
Como ya se dijo en la seccin anterior, los smbolos que sirven para enlazar dos o ms
proposiciones simples, se llaman conectivos lgicos, estos son: la conjuncin, la
disyuncin, la negacin, el condicional y el bicondicional.
La conjuncin:
p q, se denomina la conjuncin de p y q.
Ejemplos de conjuncin:
Ejemplo 1
La proposicin compuesta r s : 6 es nmero par y entero positivo, est formada
por:
r : 6 es un nmero par.
:y
s : entero positivo.
Ejemplo 2
p q : Termino de escribir mi programa de computacin y luego jugar tenis
p: Termino de escribir mi programa de computacin.
: y
q: jugar tenis.
51
Para establecer el valor de verdad de la conjuncin, surgen las siguientes posibilidades:
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
La disyuncin v
53
La negacin ~
Sea p una proposicin simple. Se define la negacin de p mediante la proposicin
compuesta no p simbolizada por: ~ p.
Ejemplo 1.
p : 3 es un nmero entero primo.
~ p : 3 no es un nmero entero primo, tambin se puede leer.
es falso que 3 es un nmero entero primo.
Ejemplo 2.
q : El automvil de Francisco es rojo.
~ q: El automvil de Francisco no es rojo ,o, es falso que el automvil de
Francisco es rojo.
El condicional
Se dice que una proposicin compuesta es condicional, si esta formada por dos
proposiciones simples enlazadas por la expresin sientonces.
Si p entonces q.
p slo si q.
q si p.
p es suficiente para q.
q es necesaria para p.
Implicacin directa: pq
Implicacin contraria: qp
Implicacin recproca: ~p~q
Implicacin contrarrecproca: ~q~p
Ejemplo 1.
Dadas las proposiciones p: 2m es divisible por 4
q: m es par
entonces:
Contraria: q ~ p
Recproca: ~ (~ p) ~ q
p ~ q
Contrarrecproca: ~ q ~ (~ p)
~ q p.
Ejemplo 3.
Proposicin directa: ~ p ~ q
Contraria: ~ q ~ p
Recproca: ~ (~ p) ~ (~ q)
p q
Contrarrecproca: ~ (~ q) ~ (~ p)
q p
55
El bicondicional
p: Un tringulo es rectngulo.
q: Un tringulo tiene un ngulo recto.
El bicondicional p q se puede traducir de las siguientes formas:
Un tringulo es rectngulo s y slo s tiene un ngulo recto.
Un tringulo tiene un ngulo recto s y slo s es un tringulo rectngulo
Si un tringulo es rectngulo entonces tiene un ngulo recto y si un tringulo tiene
un ngulo recto entonces es un tringulo rectngulo.
Una condicin necesaria y suficiente para que un tringulo sea rectngulo es que
tenga un ngulo recto.
Una condicin necesaria y suficiente para que un tringulo tenga un ngulo recto es
que sea un tringulo rectngulo.
Un tringulo rectngulo es equivalente a un tringulo con un ngulo recto.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
En la elaboracin de una tabla de verdad los trminos de enlace tales como la negacin
( ~ ), la disyuncin ( v ) y la conjuncin ( ) se consideran conectivos
fundamentales; por tal razn, sus valores de verdad constituyen base para establecer bajo
qu condiciones una proposicin compuesta es verdadera o falsa.
p q ~p pq pvq pq pq
V V F V V V V
V F F F V F F
F V V F V V F
F F V F F V V
Para simbolizar los valores de verdad de una proposicin, se utiliza el sistema binario,
mediante el cual se le asigna 1 al valor verdadero y 0 al valor falso. La siguiente tabla
resume los valores de verdad de los conectivos lgicos:
p q ~p Pq pvq Pq pq
1 1 0 1 1 1 1
1 0 0 0 1 0 0
0 1 1 0 1 1 0
0 0 1 0 0 1 1
57
Ejemplo 1.
Construir la tabla de verdad para la proposicin ~ (p q).
Paso 1.
Se hace un recorrido de izquierda a derecha teniendo en cuenta los parntesis.
Paso 2.
Se identifica el conectivo que aparece dentro del parntesis, en este ejemplo la
conjuncin.
Paso 3.
Se precisa el trmino de enlace que precede al parntesis, en el ejemplo la negacin.
Paso 4.
Se elabora la tabla con el nmero de columnas determinado por:
Proposiciones que intervienen
Conectivos utilizados dentro del parntesis
Conectivo utilizado fuera del parntesis.
p q p q ~(p q)
Paso 5.
Se fijan los valores de verdad en las columnas de las proposiciones p y q. se ilustra en la
siguiente tabla
p q p q ~(p q)
1 1
1 0
0 1
0 0
Paso 6.
Se completa la tabla por columnas, teniendo en cuenta el conectivo y el valor de verdad de
cada proposicin simple. La finalizacin de la elaboracin de la tabla de verdad es:
p q pq ~(pq) p q p q ~(p q)
V V V F 1 1 1 0
V F F V 1 0 0 1
F V F V 0 1 0 1
F F F V 0 0 0 1
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 2.
p q pvq p q (p v q) (p q)
1 1 1 1 1
1 0 1 0 0
0 1 1 0 0
0 0 0 0 0
Ejemplo 3
p ~ p ~ (~ p) p ~ p ~ (~ p)
V F V 1 0 1
F V F 0 1 0
Este resultado permite concluir que la doble negacin de una proposicin es la misma
proposicin.
59
Tablas de verdad para los conectivos lgicos
La conjuncin
p q pq
V V V Tabla No. 1 La conjuncin.
V F F
F V F
F F F
La disyuncin
p q p v q
V V V
V F V Tabla No.2 La disyuncin.
F V V
F F F
La negacin
p ~p
V F Tabla No.3 La negacin.
F V
El condicional
p q p q
V V V Tabla No.4 El condicional.
V F F
F V V
F F V
El bicondicional
p q pq
Tabla No.5 El Bicondicional.
V V V
V F F
F V F
F F V
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
p q ~p ~q p q q p ~ p ~ q ~ q ~ p
Directa Contraria Recproca Contrarrecporca
1 1 0 0 1 1 1 1
1 0 0 1 0 1 1 0
0 1 1 0 1 0 0 1
0 0 1 1 1 1 1 1
Esta tabla permite analizar que los valores de verdad correspondientes a las columnas de
la directa y la contrarecpoca coinciden, al igual que los de las columnas de la contraria y
de la recproca, por lo tanto estas implicaciones son equivalentes, es decir:
1. ( p q ) (~ q ~ p )
2. ( q p ) (~ p ~ q )
61
Leccin No.5 Leyes de la lgica
Leyes de la lgica
Tautologa
Entre las proposiciones compuestas existen unas muy importantes por ser siempre
verdaderas, independientemente del valor de verdad de las proposiciones que la
conforman, este tipo de proposiciones reciben el nombre de tautologas, es decir, una
tautologa es una proposicin que es verdadera en todos los casos.
Ejemplo 1.
p q pvq ~q ~ q p ( p v q ) (~ q p)
1 1 1 0 1 1
1 0 1 1 1 1
0 1 1 0 1 1
0 0 0 1 0 1
Tabla No. 7. Ejemplo 1.
Una proposicin compuesta, que es falsa en todos los casos independientemente de los
valores de verdad de las proposiciones que la conforman se llama Contradiccin.
Ejemplo 2.
Es ( p ~ q ) q una tautologa?
p q ~q p~q ( p ~ q) q
V V F F F
V F V V F
F V F F F
F F V F F
Ejemplo 3
Establecer si las proposiciones (p q ) y (~ p v q ) son lgicamente equivalentes.
Para esto hay que probar que (p q) (~ p v q), la tabla de verdad es:
p q p q ~p ~pvq (p q ) (~ p v q)
1 1 1 0 1 1
1 0 0 0 0 1
0 1 1 1 1 1
0 0 1 1 1 1
Como la ltima columna es toda verdadera (tautologa), se puede concluir que las
proposiciones son lgicamente equivalentes.
63
Leyes del algebra de proposiciones
1. Idempotencia:
pvpp
p p p
3. Asociativas:
(p v q) v r p v (q v r )
(p q) r p (q r)
4. Conmutativas:
pvqqvp
p q q p
5. Distributivas:
p v (q r) (p v q) (p v r)
p (q v r) (p q) v (p r)
6. Identidad:
pv0p, pv 11
p 0 0 , p 1 p.
7. Complemento:
p v ~ p 1, p~p0
~ ( ~ p) p, ~ 1 0, ~ 0 1
8. Leyes D Morgan:
~(pvq)~p~q
~(pq)~pv~q
Estas leyes estn formuladas por pares debido a la naturaleza dual del lgebra de
proposiciones.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
En los ejemplos que aparecen a continuacin, se utilizan las leyes de la lgica para
realizar las respectivas demostraciones:
Ejemplo 1
Demostrar que:
1. p p p
2. p v p p.
Ejemplo 2
Demostrar que: (p v q) (~ p v q) q
( q v p) (q v ~ p) q Conmutativa
qv(p~p) Distributiva
qv0 Complemento
q Identidad
65
Ejemplo 3.
[ (p q) v (~ p r) v (q r) ] [ (p q) v (~ p r) v (q r) ] v 0 Identidad
[(p q) v (~ p r) v (q r)] v (q r) ~ (q r) Complemento
(p q) v (~ p r) v (q r) ~ (q r) Asociativa
(p q) v (~ p r) v 0 Complemento
(p q) v (~ p r) Identidad
Ejemplo 4.
Demostrar: (p v ~ q) (q v r) (q v ~ r) (p q)
(p v ~ q) [q v (r ~ r)] Distributiva
(p v ~ q) [q v 0] Complemento
(p v ~ q) q Identidad
(p q) v (~ q q) Distributiva
(p q) v 0 Complemento
(p q) Identidad.
Ejemplo 5.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Cuantificadores
Ejemplo 1. x + 1 = 2
Esta proposicin es verdadera si x = 1 y falsa si x 1. A estas proposiciones se les llama
Proposiciones abiertas.
Hasta el momento se han tratado proposiciones a las cuales se les puede asignar un valor
de verdad, ya sea falso o verdadero, ahora en esta seccin, se estudia la lgica de
proposiciones abiertas, para ello, se asigna una expresin llamada cuantificador, que
permite restringir los valores de las variables, de tal forma que la proposicin toma un solo
valor de verdad para dicha restriccin.
(x = 1) / (x + 1 = 2)
Verdadera.
( x 1 ) / ( x + 1 = 2) Falsa.
Simblicamente, en el primer caso el cuantificador recibe el nombre de cuantificador
existencial, pues est informando que existe un slo valor para x que hace verdadera la
proposicin dada, mientras que en el segundo caso el cuantificador se llama universal
porque afirma que todos los valores de x diferentes de 1 hacen la proposicin falsa, es
decir, que un valor de x diferente de 1 convierte x + 1 = 2 en proposicin falsa.
Cualquier cuantificador de la forma para todo, todo, para cada, o cada se llama
cuantificador universal y se simboliza por
Ejemplo 2.
( x) / ( x + 4 = 4 + x). Significa que todo x verifica la ecuacin.
La palabra algunos(s) significa que por lo menos uno verifica la condicin. Los
cuantificadores de la forma existe por lo menos uno, y se llaman cuantificadores
existenciales y se representan as: .
67
Ejemplo 3
( x ) / ( 2 x + 2 = 5 ).
Valores de verdad de expresiones con cuantificadores
Ejemplo 1.
(x R ) / ( 2 x 1 = 0 ) que se lee para todo x que pertenece a los reales se verifica
que 2 x 1 = 0 .
En esta proposicin el conjunto universal esta formado por los nmeros reales y el dominio
de la variable es x = .
El ejemplo afirma que todo nmero real verifica 2x 1 = 0, lo cual es falso, pero si se
cambia el conjunto universal, por el conjunto { 1/2 }, la proposicin se convierte en
verdadera y se enuncia as:
( x { 1/2 } ) / ( 2 x 1 = 0) es verdadera.
Ejemplo 2.
(x R ) / ( x 2 - 1 = 0)
Conjunto universal: R (reales)
Dominio de la variable: x = 1 ,v, x = -1
En este caso el cuantificador existencial afirma que por lo menos existe un valor que
satisface la proposicin, as, el ejemplo 2 es verdadero.
Ejemplo 3.
(x R ) ( x 2 + 1 = 0)
El conjunto universal est formado por los nmeros reales, pero el dominio de la variable
es el conjunto vaco, pues, no hay un nmero real que al elevarlo al cuadrado y sumarle 1
de cmo resultado cero, esto hace que la proposicin sea falsa.Del anlisis de los
ejemplos 2 y 3 se puede afirmar: Una proposicin con un cuantificador existencial es
verdadera si y slo si el dominio de la variable no es vaco.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Captulo 2
Preliminares sobre las
proposiciones
S P
S P S P SP
S P
Clases S y P
69
Leccin No.6 Proposiciones categricas
Proposiciones categricas
Por lo tanto, se puede afirmar que hay cuatro formas estndar de proposiciones
categricas. Los siguientes ejemplos ilustran cada una de ellas.
y dice que la primera clase est contenida en la segunda, lo cual significa que cada
miembro de la primera clase es tambin miembro de la segunda.
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Personas
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Personas temerarias
P S
Conductores de automviles
Inseguros
Todo S es P
En este ejemplo, el trmino sujeto conductores, designa a la
clase de todos los conductores y el trmino predicado temerarias, designa a la clase de
todas las personas temerarias.
71
Leccin No.7 Proposiciones universal y particular
Esta es una proposicin universal negativa. Niega (en forma universal) que los
conductores responsables son un peligro para la vida de los dems.
Ningn S es P
,donde S representa el trmino sujeto y P el trmino predicado.
Personas
S P
teme
Conductores de automvil Persona temeraria que
raria
Responsable s
pone en peligro la vida de
los dems
Ningn S es P
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Este ejemplo afirma que algunos de los miembros de la clase de todos los estudiantes de
secundaria son (ingresan) miembros de la clase de estudiantes de universidad. Pero no
afirma esto universalmente: no dice que todos los estudiantes de secundaria (sin
excepcin) ingresan a la universidad, sino ms bien algunos en particular. Esta
proposicin no afirma ni niega que todos los estudiantes ingresan a la universidad, se
refiere slo a algunos.
Clases:
1. Estudiantes de secundaria y
P
S
Estudiantes de secundaria
Estudiante que ingresa a la
educacin superior
Algn S es P
Algn S es P,
Lo cual significa que por lo menos un miembro de la clase designada con el trmino sujeto
S tambin es miembro de la clase designada por el trmino predicado P. El nombre
afirmativa particular hace referencia a que la proposicin afirmativa se cumple en la
relacin de inclusin entre clases, pero no lo afirma de la primera clase universalmente,
slo parcialmente, de algunos miembros particulares de la primera clase.
73
Proposiciones categricas Negativa particular
Clases
1. Nmeros reales y
2. Nmeros negativos
Nmeros
P
S
Algn S no es P
Algn S no es P. dice que por lo menos un miembro que pertenece a la clase designada
por el trmino sujeto, S, es excluido de la totalidad de la clase designada por el trmino
predicado, P.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Cada proposicin categrica de forma estndar tiene una cualidad y una cantidad.
ALGUNOS = PARTICULAR
TODOS = UNIVERSAL
Ejercicio propuesto:
Proposicin Representacin
Categrica
Todo S es P
Particular Negativa
75
Leccin No.8 Proposiciones contrarias, de contingencia y subcontrarias
Existen ciertas relaciones importantes correlacionadas con los diversos tipos de oposicin
(diferencia en cualidad, cantidad o en ambas) stas pueden ser de CONTRADICCIN,
CONTINGENCIA, o, SUBCONTRARIAS
Proposiciones contradictorias
Dos proposiciones son CONTRADICTORIAS si una de ellas es la negacin de la otra, es
decir, las dos proposiciones no pueden ser a la vez verdaderas ni a la vez falsas. Es claro
que dos proposiciones categricas en forma estndar que tienen el mismo trmino sujeto y
trmino predicado, pero son diferentes tanto en cantidad como en cualidad, son
contradictorias entre s.
Ejemplo 1
Las proposiciones
Ejemplo 2
Las siguientes proposiciones tambin son contradictorias.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 3
P: -3 es mayor que -1
Q: -1 es mayor que -3.
Ejemplo 4
Dadas las proposiciones
P: hoy es lunes
Q: hoy no es lunes.
Proposiciones contrarias:
Se dice que dos proposiciones son CONTRARIAS si no pueden ser ambas verdaderas,
aunque ambas puedan ser falsas.
Ejemplo 5
Considerando las proposiciones
En forma general se puede decir que dos proposiciones universales que tienen los mismos
sujetos y predicados pero difieren en cualidad son contrarias.
77
El siguiente ejemplo muestra claramente la diferencia entre las proposiciones
contradictorias y contrarias.
Ejemplo 6
Dadas las proposiciones:
------------------Nemotecnia-----------------
contrarias = ambas pueden ser falsas
contradictorias = cuando una es verdadera la otra es falsa y viceversa.
Proposicin Contingente
Una proposicin que no es necesariamente verdadera ni necesariamente falsa se llama
CONTINGENTE.
Ejemplo 1
P: todos los matemticos son filsofos
Esta es una proposicin que no es necesariamente verdadera (no todos los matemticos
son filsofos), ni necesariamente falsa (existen matemticos que s son filsofos)
Ejemplo 2
Q: todos los cuadrados son rectngulos
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Proposiciones Subcontrarias
Se dice que dos proposiciones son subcontrarias si no pueden ser ambas falsas pero s ambas verdaderas
Ejemplo 1
Las proposiciones
------ la Clave----
Observa que necesariamente, al afirmar que algunos enteros son negativos, estamos
afirmando que el resto son enteros positivos. Esto imposibilita que ambas proposiciones
sean falsas.
---------------------
En forma general se afirma que dos proposiciones particulares que tienen el mismo
trmino sujeto y trmino predicado pero diferente cualidad son subcontrarias
Ejemplo 2
Las proposiciones P y Q pueden ser las dos verdaderas, pero no pueden ser las dos
falsas, por lo tanto se dice que son subcontrarias.
------------------Nemotectnia-----------------
79
Leccin No.9 Smbologa
Cuando se afirma que la clase S si tiene elementos, equivale a negar que S es vaca, por
lo tanto su representacin simblica es S 0.
Clase S
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
A continuacin se representa grficamente las proposiciones No hay S y Hay S.
Se puede observar que el crculo que representa la clase S tambin representar la clase
de su complemento, S, es decir, si en el interior del crculo se representa a todos los
miembros de S, entonces, su exterior representar todos los miembros que no estn en S,
por lo tanto estn en S.
Para representar una proposicin categrica en forma estndar se necesitan dos crculos
intersecados. Si S y P representan los sujetos y predicados de la proposicin, entonces su
representacin es:
S P
clases S y P
La figura representa las dos clases S y P, pero no diagrama alguna proposicin de ellas,
no afirma ni niega que una de las dos o las dos clases tengan miembros. La parte del
crculo S que esta fuera de P representa todos los S que no son P, lo cual se identificar
como el producto de las clases S y P (SP); la parte comn de los dos crculos
representa la interseccin o producto de las dos clases SP; la parte del crculo P que esta
fuera de S representa a todos los P que no estn en S (por lo tanto estn en S ), es decir,
el producto SP, y la parte externa a los dos crculos representa todas las proposiciones
que no estn en S ni en P, lo cual corresponde a la cuarta clase SP.
S P
SP SP
SP
SP
Clases S y P
81
Leccin No.10 diagramas para proposiciones categricas
Proposiciones categricas
Para representar las cuatro proposiciones categricas de forma estndar se sombrea o se
inserta x en varias partes de la grfica, a continuacin se presenta cada uno de los
casos:
S P
SP = 0
Todo S es P
U
S
P
Ningn S es P, o,
Ningn P es S
SP = 0 y PS = 0,
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Algn S es P o
Algn P es S
SP 0 ; PS 0 ;
U
S P
x
Algn S no es P
SP 0
83
En el caso Algn P no es S, simbolizada por PS 0, su representacin grfica es:
U
S
P
Algn P no es S
PS 0
Las siguientes son algunas observaciones acerca de las representaciones grficas
realizadas:
1. El diagrama simple de los dos crculos, sin otro tipo de marcas o indicaciones,
representa clases pero no representa ninguna proposicin.
2. Un espacio en blanco a la izquierda no significa nada (ni que una clase tiene o no
tiene miembros).
3. Las proposiciones slo las representan aquellos diagramas en los que una parte ha
sido sombreada o en la que se ha insertado una x.
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84
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Captulo 3
Deduccin e Induccin
(G v H) (J ^ K)
G / J
_________________________________
GvH 2, Ad.
J^K 1,3, M. P
J 4, Simp.
85
Leccin No.11 Deduccin vs Insuccin
Deduccin
OBJETIVOS ESPECFICOS
OBJETIVO GENERAL
Utilizar el mtodo deductivo como una forma de razonamiento mediante el cual se puede
establecer un principio general a partir de casos particulares.
OBJETIVOS
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
INTRODUCCIN
Todos los seres humanos tenemos la capacidad del raciocinio; una operacin del
pensamiento, la ms elevada, en la cual se enlazan ideas y fluyen otras, permitiendo as la
comunicacin con el exterior.
Se ha dicho que la lgica es la ciencia que estudia la estructura o forma del pensamiento,
por lo cual no es difcil comprender que hay varias formas de pensamientos, ms an,
existen varias formas de razonar, deductivamente o inductivamente. Cuando se hace un
estudio lgico del razonamiento, es conveniente tener presente algn modelo con el que
puedan compararse algunas otras especies de razonamiento; la tarea del lgico es
explicar las diferencias entre un cierto modo de razonar y el modelo escogido, el modelo
que habitualmente se adopta consciente o inconscientemente para comparar con l todas
las otras clases de razonamiento, es la deduccin simple, en la cual se pueden identificar
las premisas y una conclusin y se puede formular una regla segn la cual, la conclusin
se sigue de las premisas.
87
El mtodo cientfico
Karl Popper, en la lgica del conocimiento cientfico, discuti con los positivistas sobre el
carcter de la observacin y el modelo inductivo de la ciencia. En efecto, aquellos
pensaban que la ciencia comienza con la observacin y de all se hace una induccin para
obtener una ley general. Popper, en cambio, seala que la ciencia comienza con una
hiptesis que debe intentar falsarse (de ah que su teora se llame el falsacionismo), es
decir, refutarse.
En la ciencia no se trata tanto de verificar como de que las teoras resistan los intentos de
ser refutadas. Y para ello las teoras cientficas deben ser escritas en encunciados
universales, que pueden refutarse mediante contraejemplo, y no de enunciados
existenciales. Hagamos una ilustracin; de la observacin de los cuervos, alguien puede
afirmar que existen cuervos negros. Pero ese enunciado no es falsable. En Cambio si
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
alguien dice Todos los cuervos son negros y alguien encuentra un cuervo de otro color, el
enunciado result falsable. Por eso hay que escribir la ciencia en enunciados universales,
que sean susceptibles de ser refutados.
Mientras una teora resista los intentos de ser refutada, se dice que es el paradigma
cientfico vigente. Todos los problemas de su campo de conocimiento se resuelven segn
establecen las leyes de la teora, pero cuando esta es refutada, aparece un paradigma
nuevo, que toma el papel del anterior, y as sucesivamente. Eso sucedi con la fsica
tolomica, que fue refutada por la fsica galileana, que fue mejorada por la newtoniana,
que a su vez, fue rebatida, en sus fundamentos, por la fsica de la relatividad de Einstein.
Una explicacin cientfica tiene la forma: un hecho se explica dentro de una ley cientfica
que es una ecuacin matemtica. As, el movimiento de un planeta se explica por la
ecuacin que describe su movimiento. Ella explica ese movimiento. Pero la explicacin
tambin sirve para la prediccin porque la ecuacin que sirve para describir tambin sirve
para calcular en que lugar se encontrar ese planeta en un momento T cualquiera.
Para Popper su mtodo sirve para superar el dilema entre explicar, en ciencias naturales,
y comprender, en ciencias sociales. Porque explicar es comprender. Pero a diferencia de
las ciencias naturales, la ciencias sociales no son susceptibles de matematizacin: nadie
puede calcular los movimientos sociales ni las acciones de las personas, porque stas son
voluntarias, distintas, en consecuencia, a los movimientos fsicos.
La comprensin, que como se dijo, refiere a sistemas simblicos, como las culturas y las
sociedades, es lo propio de las ciencias sociales. Aqu no hay una explicacin distinta a la
comprensin de un sistema simblico y estas comprensiones se hacen en horizontes de
comprensin que dependen del cientfico y su poca. Por eso las ciencias sociales no son
neutrales, ni existe la objetividad del investigador social, porque el lee los hechos sociales
desde su formacin, desde su propia personalidad y desde lo que sabe su poca. Este es
el `punto distintivo central entre las ciencias naturales y las ciencias sociales. Por eso no
hay una sola sociologa, sino distintas escuelas sociolgicas, ni una antropologa, sino
escuelas distintas, ni una pedagoga sino mltiples escuelas de pensamiento sobre la
enseanza.
Bibliografa:
Gadamer, Hans Georg. Verdad y Mtodo. Editorial Sgueme, salamanca, 1972
Monsalve, Alfonso. La Teora de la Argumentacin. Editorial Universidad de Antioquia,
1982
Popper, Karl. La Lgica de la Investigacin Cientfica. Tecnos, Madrid, 1962
___________. La Miseria del Historicismo. Tecnos, Madrid, 1975.
89
Leccin No.12 Silogismos categricos
Silogismos categricos
Un silogismo es un argumento deductivo en el que se infiere una conclusin a partir de
dos premisas. Un silogismo categrico es un argumento deductivo consistente en tres
proposiciones categricas que contienen exactamente tres trminos, cada uno de los
cuales slo aparece en dos de las proposiciones que lo constituyen. Dos de las
proposiciones reciben el nombre de premisas y la otra se llama conclusin.
5. Los trminos mayor y menor aparecen, cada uno, en una premisa diferente.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 1
Dadas las premisas:
Ningn hroe es cobarde
Algunos soldados son cobardes
Y la conclusin: por lo tanto, algunos soldados no son hroes
Ejemplo 2
Teniendo en cuenta el siguiente argumento deductivo, identificar la conclusin, establecer
la naturaleza del silogismo y verificar s esta en forma estndar.
Como el argumento deductivo est formado por tres proposiciones categricas que
contienen exactamente los tres trminos: submarino nuclear, navo comercial y barcos de
guerra, se puede afirmar que se trata de un silogismo categrico.
91
El predicado de la conclusin es el trmino navo comercial, el cual se constituye en el
trmino mayor y por consiguiente la premisa mayor es, ningn barco de guerra es un
navo comercial.
Ejemplo 3
Teniendo en cuenta el siguiente argumento deductivo, identificar la conclusin, establecer
la naturaleza del silogismo y verificar si est en forma estndar.
El argumento deductivo est formado por tres proposiciones categricas que contienen los
trminos: satlites artificiales, descubrimientos cientficos, inventos norteamericanos, por lo
tanto se puede afirmar que se trata de un silogismo categrico.
La conclusin es:
Algunos descubrimientos cientficos importantes no son inventos norteamericanos.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Teniendo en cuenta el anlisis anterior, se puede afirmar que es un silogismo categrico
en forma estndar, el cual se puede escribir as.
Las premisas
Primera premisa: Solo esta premisa contiene el trmino mayor
Segunda premisa: Solo esta premisa contiene el trmino menor
Existe un trmino medio que aparece en las dos premisas
93
Validez de un argumento
Argumento deductivo
Un argumento en el cual las premisas involucradas proporcionan bases concluyentes para
la verdad de la conclusin, se llama argumento deductivo.
Argumento Vlido
Un argumento que sigue una regla bien establecida se dice que es vlido; los argumentos
se juzgan como aceptables o inaceptables en la medida en que sean vlidos.
En teora, las tablas de verdad son apropiadas para probar la validez de un argumento de
tipo general, pero en la prctica son cada vez ms difciles de manejar a medida que
aumenta el nmero de enunciados o proposiciones que conforman dicho argumento. Un
mtodo ms eficiente para probar la validez de un argumento extenso consiste en deducir
su conclusin a partir de sus premisas, mediante una serie de argumentos elementales,
cada uno de los cuales se conoce y acepta como vlido, este proceso es el que se
denomina mtodo deductivo.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Prueba de invalidez
Es obvio que, para un argumento invlido no existe una prueba formal de validez. Pero, si
no se puede hallar una prueba de validez para un argumento, eso no quiere decir que sea
invlido y que no se pueda construir dicha prueba.
A continuacin se describe un mtodo que est muy relacionado con el de las tablas de
verdad, pero que es mucho ms breve, en el cual se prueba la invalidez de un argumento
hallando un nico caso en el que se asignan valores de verdad a las variables del
enunciado de tal forma que las premisas sean verdaderas y la conclusin falsa, lo que
lleva a concluir que la forma argumental es invlida.
Ejemplo 1
Probar la invalidez del siguiente argumento por el mtodo de asignar valores de verdad.
1. fr
2. p r
3. f p
Para probar que este argumento es invlido sin tener que construir una tabla de verdad
completa, es necesario tener claro que un condicional es falso solamente si su
antecedente es verdadero y su consecuente falso, utilizando este hecho se procede a
asignar valores de verdad a las proposiciones de la conclusin, es decir, si F es verdadero
y P es falso, entonces, la conclusin es falsa. Si a la proposicin R se le asigna el valor
verdadero, ambas premisas se convierten en verdaderas, porque un condicional es
verdadero siempre que su consecuente sea verdadero. Lo anterior permite afirmar que si a
las proposiciones F y R se les asigna un valor verdadero y a la proposicin P un valor
falso, entonces el argumento tendr premisas verdaderas y una conclusin falsa, con lo
cual queda probado que el argumento es invlido.
Con este mtodo lo que realmente se hace es construir un rengln de la tabla de verdad
del argumento indicado, la relacin se puede observar ms claramente cuando los valores
de verdad se escriben horizontalmente, de la siguiente forma:
-------- Nemotecnia------
PREMISAS VERDADERAS CONCLUSIN
FALSA
f r p fr pr fp
verdader verdader fals verdadero verdadero falso
o o o
95
Argumento Invalido
Un argumento se prueba invlido mostrando que por lo menos en un rengln de su tabla
de verdad todas las premisas son verdaderas pero su conclusin es falsa.
Ejemplo 2.
Si Sandra es inteligente y estudia mucho, sacar buenas calificaciones y aprobar el
curso. Si Sandra estudia mucho pero no es inteligente, sus esfuerzos sern apreciados y
si sus esfuerzos son apreciados, aprobar el curso. Si Sandra es inteligente, entonces
estudia mucho. Luego, Sandra aprobar el curso.
I: Sandra es inteligente
S: Sandra estudia mucho
G: Sandra sacar buenas calificaciones
P: Sandra aprobar el curso
A: los esfuerzos de Sandra sern apreciados
1. (i s) (g p)
2. [(s i) t ] [t p]
3. i s
4. p
i s g t p i s g t p
________________________ _______________________
F F V F F F F F F F
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 3
Si la inflacin continua, entonces las tasas de inters permanecern altas. Si la inflacin
contina, entonces si las tasas de inters permanecen altas, descender la actividad
comercial. Si las tasas de inters permanecen altas, entonces si la actividad comercial
decrece, el desempleo aumenta. As, si el desempleo aumenta, continuar la inflacin.
1. p q
2. p (q r)
3. q (r s) / sp
Este argumento es invlido porque la siguiente asignacin de valores de verdad hace las
premisas verdaderas pero la conclusin falsa:
p q r s P q P (q r) q (r s) Sp
F F F V V V V F
Inconsistencia
97
Leccin No.13 Inferencias Lgicas
Inferencias Lgicas
Para definir las inferencias lgicas es necesario precisar algunos conceptos tales como
razonamiento y demostracin.
Las inferencias lgicas: son las conclusiones que se pueden obtener despus de realizar
un razonamiento, este razonamiento solamente es verdadero si se cumplen las siguientes
condiciones:
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Reglas de inferencia:
A medida que vallas estudiando las reglas de inferencias encontrs que stas son usadas
continuamente en el lenguaje natural. Las usamos para obtener conclusiones que
consideramos normalmente vlidas. Lo que haremos ahora, es detenernos a analizar
porqu consideramos a estas inferencias vlidas, aprenderemos que al construir la tabla
de verdad de la inferencia lgica se puede determinar la validez de la misma, a la vez que
aprendes a identificar las diferentes inferencias lgicas en los razonamientos que hacemos
continuamente.
Poder identificar una inferencia lgica y poder clasificarla como vlida o no mediante la
construccin de la tabla de verdad te dar las bases para elaborar argumentos slidos,
presentes en todas las actividades acadmicas ya sea en la elaboracin de ensayos o
debates, como en las actividades cotidianas.
Veamos la primera regla, denominada Modus Ponendo Ponens MPP, tambin llamada
simplemente MP Modus Ponens, nombre que puedes leer como Modo Afirmando_
Afirmando, veamos:
99
p q = Si llueve hace fro
p q Se lee : si p entonces q
p Se lee : ocurre p
q Se lee : de donde q
Ahora ya estamos listos para interpretar la regla de inferencia tal y como nos fue
presentada en un comienzo, esto es:
[(pq)p]q
pq Si p entonces q
p y p (y se da p, y ocurre p)
q Entonces q (en conclusin q)
La magia del asunto radica en que mediante la aplicacin de lo que ya has aprendido en el
captulo de conectivos lgicos podemos determinar la validez de la inferencia lgica Modus
Ponen mediante la construccin de la tabla de verdad, de la cual esperamos obtener una
tautologa.
Cmo puede decirnos la lgica que estamos argumentando bien? Cmo puede la lgica
mediante una tabla de verdad demostrarnos que estamos usando una inferencia lgica
correcta o incorrecta?
p q pq ( p q ) p [ ( p q ) p ] q
F F V F V
F V V F V
V F F F V
V V V V V
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Observa que efectivamente hemos obtenido una tautologa, es decir, la inferencia lgica
que estamos utilizando es correcta.
A continuacin se presentan nueve reglas de inferencia. En el lado izquierdo se enuncia la
regla de inferencia y en el lado derecho se propone una aplicacin de la ley de inferencia
en el lenguaje natural:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ejemplo:
Dilema constructivo (D.C) Dilema constructivo (D.C)
(p q) (r s) Si estudio aprendo y si duermo
pv r descanso.
q v s Estudi o dorm.
Luego Aprend o descans.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
101
Absorcin (Abs)
pq Absorcin (Abs.)
Si estudio aprendo
p (q p) Estudio, luego aprendo y estudio
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Conjuncin (Conj.)
Conjuncin (Conj) Estudio
p Trabajo
q Luego, etudio y trabajo
p q
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
A continuacin se estudian ms afondo las cuatro reglas de inferencia ms comunes, las
cuales corresponden a los argumentos elementales y cuya validez se puede establecer
por medio de las tablas de verdad:
[(pq)p]q
[(pq) ~q]~p
[(pvq) ~p] q o
[ (pvq) ~q] p
Silogismo Hipottico ( SH )
[ ( p q ) ( q r ) ] ( p r)
103
Modus Ponendo Ponens (MPP)
Este mtodo de inferencia establece que si una implicacin es cierta y adems tambin lo
es su antecedente, entonces su consecuente es necesariamente verdadero; de forma
simblica esto se expresa as:
[(pq) p]q
Ejemplo 1.
Premisa 1: Si Julin estudia Ingeniera de sistemas a distancia, entonces l estudia en la
UNAD.
Premisa 2: Julin estudia Ingeniera de sistemas a distancia.
Conclusin: Julin estudia en la UNAD.
Si
p: Julin estudia Ingeniera de Sistemas a Distancia
q: l estudia en la UNAD.
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104
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Modus Tollendo Tollens ( MTT )
Simblicamente:
p: Un ngulo de un tringulo es mayor de 90.
q: La suma de los otros dos ngulos es menor de 90.
Premisa 1: p q
Premisa 2: ~ q
Conclusin: ~ p
Ejemplo 2
Deducir una conclusin del siguiente conjunto de premisas.
Premisa 1: q ~ r
Premisa 2: ~ (~ r)
Conclusin: ~ q.
Ejemplo 3.
Premisa 1: p v q r
Premisa 2: ~ r
Conclusin: ~ (p v q) ~ p ~ q D Morgan.
Ejemplo 4.
Demostrar que la conclusin es consecuencia de las premisas dadas.
Premisa 1: ~ b
Premisa 2: a b
Premisa 3: ~ a c. Demostrar c.
105
Modus Tollendo Ponens ( MTP)
Simblicamente
p: La energa de un tomo puede cambiar con continuidad
q: La energa de un tomo slo cambia a saltos
Premisa 1: p v q
Premisa 2: ~ p
Conclusin: Q.
Ejemplo 2
Premisa 1: ~ q v r
Premisa 2: ~ r
Conclusin: ~ q
Ejemplo 3
Premisa 1: (s t ) v r
Premisa 2: ~ ( s t)
Conclusin: r
Ejemplo 4.
Demostrar que la conclusin es consecuencia de las premisas dadas.
Premisa 1: ~ q v s
Premisa 2: ~ s
Premisa 3. ~ (r s) q. Demostrar: r s
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Silogismo Hipottico ( SH )
[ ( p q ) ( q r ) ] ( p r)
Ejemplo 1.
Simblicamente
Sean las proposiciones p: El agua se hiela
q: Sus molculas forman cristales
r: El agua aumenta de volumen
Premisa 1. p q
Premisa 2. q r
Conclusin. p r
Ejemplo 2
Premisa 1. q~p
Premisa 2. ~p r
Conclusin. qr
Ejemplo 3
Premisa 1. svtrvq
Premisa 2. rvq ~p
Conclusin. svt ~p
Ejemplo 4.
A partir de las premisas dadas indicar la demostracin de la conclusin.
Premisa 1: ~ r
Premisa 2: ~ p q
Premisa 3: q r Demostrar p
107
Ejemplos de aplicacin de las leyes de inferencia:
Ejemplo 1
En el siguiente ejercicio se propone un ejemplo de construccin de una prueba de validez:
Si gana Gloria o Hctor, entonces pierden tanto Jorge como Kelly. Gloria gana. Por lo
tanto, pierde Jorge.
G = Gloria gana
H = Hctor gana
J = Jorge pierde
K = Kelly pierde
4. J K 1,3 M. P
J K es la consecuencia de G v H aplicando la ley de
inferencia MP (Modus Ponendo Ponens) con las
premisas 1 y 3.
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108
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 2
Si sigue lloviendo, entonces el ro crecer. Si sigue lloviendo. Si sigue lloviendo y el ro
crece, entonces el puente ser arrastrado por las aguas. Si la continuacin de la lluvia
hace que el puente sea arrastrado por las aguas, entonces no ser suficiente un solo
camino para toda la ciudad. O bien un solo camino es suficiente para toda la ciudad o bien
los ingenieros han cometido un error. Por tanto, los ingenieros han cometido un error.
C: contina lloviendo
R: el ro crece
P: el puente es arrastrado por las aguas
S: un solo camino es suficiente para toda la ciudad
E: los ingenieros han cometido un error
1. CR
2. (C R ) P
3. (C P) S
4. SvE /E
__________________________________
5. C (C R) 1, Abs.
6. CP 5,2, S. H.
7. S 3,6, M. P.
8. E 4,7, D. C.
109
Ejemplo 3
Si un hombre se orienta siempre por su sentido del deber, tiene que renunciar al goce de
muchos placeres, y si se gua siempre por su deseo de placer, a menudo olvidar su
deber. O bien un hombre se gua siempre por su sentido del deber, o bien siempre se
orienta por su deseo de placer. Si un hombre se gua siempre por su sentido del deber, no
descuidar a menudo su deber, y si siempre se gua por su deseo de placer, no renunciar
al goce de muchos placeres. Luego, un hombre debe renunciar al goce de muchos
placeres si y slo si no descuida a menudo su deber.
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110
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 4
Si no ocurre, que si un objeto flota en el agua entonces es menos denso que el agua,
entonces se puede caminar sobre el agua. Pero no se puede caminar sobre el agua.
Si un objeto es menos denso que el agua, entonces puede desplazar una cantidad de
agua igual a su propio peso.
Si puede desplazar una cantidad de agua igual a su propio peso, entonces el objeto flotar
en el agua.
Por tanto, un objeto flotar en el agua si y slo si es menos denso que el agua.
1. (P Q) R
2. R
3. QS
4. SP / PQ
111
Leccin No.14 Demostracin directa e indirecta
La demostracin
La demostracin directa
Ejemplo 1.
Dadas las premisas: 1. p q
2. rq
Concluir : t. p r
1. x es impar
2. x = 2n+ 1, donde n es un entero
Demostracin:
Si x es impar, entonces x = 2n + 1, entonces x2 = (2n + 1)2 = 4n2 + 4n + 1, esta
expresin se puede escribir de la forma 2(2n2 + 2n) + 1, tomando el trmino 2n2 + 2n
como el entero m, se tiene que:
x2 = (2n + 1)2 = 2m + 1, es decir , x2 es un nmero impar.
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112
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
La demostracin indirecta
Ejemplo 1.
Construir la demostracin indirecta de:
Si x2 es par, entonces x es par, (con x entero)
Suponga que existe al menos un entero x tal que x2 es par y x es impar. Por el ejemplo 2
analizado en la demostracin directa, se sabe que si x es impar, entonces x2 es impar,
luego es imposible que x sea impar y que x2 sea par. Esta es la contradiccin buscada.
Ejemplo 2.
Este tipo de demostraciones se utilizan cuando los enunciados tienen una proposicin
abierta en una variable n, y es necesario demostrar que tal proposicin se verifica para
todos los elementos n que pertenecen a un subconjunto infinito dado sobre los nmeros
enteros, el axioma de la induccin matemtica es el siguiente:
113
Ejemplo 3.
Demostrar que para todo entero 1, se verifica que: P(n): 1+2++n = n (n+1) / 2
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Se supone que ambos miembros deben representar el mismo entero, pero el miembro de
la izquierda no es divisible por 2, mientras que el de la derecha si es divisible por 2. Esto
es una contradiccin evidente y, por lo tanto, la proposicin dada es falsa.
115
Leccin No.15 Argumentos inductivos
Induccin
Observacin-Experiencia-Probabilidad
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
La induccin
Objetivo General
Utilizar el mtodo inductivo para establecer si las premisas que conforman un argumento
son verdaderas, sin tener que demostrar la verdad de la conclusin.
Objetivos especficos
117
Introduccin
Existen varias clases de argumentos, unos permiten demostrar las conclusiones a partir de
la validez de sus premisas (mtodo deductivo), mientras que otros slo buscan establecer
si las premisas son probables o probablemente verdaderas, sin pretender demostrar la
verdad de sus conclusiones como consecuencia necesaria de las premisas, este tipo de
argumentos recibe el nombre de Argumentos Inductivos.
Argumentos inductivos
El problema de la induccin:
Una induccin tpica, analizada sobre el modelo de la deduccin, tiene como premisas
formulaciones particulares, por ejemplo: el evento a del tipo X, es seguido del evento b,
del tipo Y, el evento c del tipo X es seguido del evento d del tipo Y, y as sucesivamente;
tiene por conclusin una formulacin general, Sin restricciones: eventos del tipo X son
seguidos por eventos del tipo Y.
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118
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
En este caso surge un problema lgico porque segn el mtodo deductivo, los argumentos
de esa forma no son vlidos, de manera que no se puede inferir esa conclusin, ni saber si
es verdadera basada en la verdad de las premisas.
119
Argumento inductivo por analoga
La analoga tambin se usa en la explicacin, donde algo no familiar se hace inteligible por
medio de una comparacin con alguna otra cosa, presumiblemente ms familiar, con la
cual tiene ciertas similitudes.
Hacer una analoga entre dos o ms entidades es indicar uno o ms aspectos en los que
son similares,
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Ejemplo 1.
Identifique en el siguiente prrafo el argumento analgico
Hemos dicho que las personas normales tienen poca motivacin para dedicar un
esfuerzo especial al estudio de s mismas. Lo mismo es cierto de la aritmtica. Si la
presin de los padres y de la escuela no proporcionara una motivacin, habra un
aprendizaje escaso de las matemticas. Por analoga, parece posible que pueda
motivarse y prepararse a los nios para usar sus habilidades mentales con el fin de
resolver problemas emocionales. En la actualidad, no reciben casi ninguna
preparacin para el desarrollo de esta importante capacidad .
Ejemplo 2
Si alguien dice que le han extrado una muela sin anestesia y otro le expresa su
consideracin, entonces surge la pregunta: Cmo sabe que le doli? Una respuesta
podra ser: Yo he ido al odontlogo y s cuanto duele una simple curacin sin anestesia,
cmo ser una extraccin?, l tiene el mismo tipo de sistema nervioso que yo, por lo
tanto puedo inferir que en esas condiciones, sinti un terrible dolor
121
Evaluacin de los argumentos analgicos
Criterios de evaluacin:
Ejemplo:
Si un electrodomstico que se compro en un determinado almacn
sali defectuoso, una conclusin apresurada sera afirmar que los
electrodomsticos que se compran en ese almacn salen
defectuosos; pero si esa misma conclusin se hace sobre la base de
que 10 electrodomsticos comprados all han resultado defectuosos,
la conclusin cobra mayor validez y la probabilidad de que siga
ocurriendo lo mismo crece.
Nmero de aspectos en los cuales las cosas involucradas se dice que son
anlogas -- OBSERVACICN---
Este criterio hace referencia a todos los aspectos en que los sucesos
son anlogos, y cuando se encuentra un mayor nmero de
circunstancias o caractersticas de semejanza entre los sucesos,
mayor ser la validez de la conclusin.
Ejemplo:
El hecho de que un par de zapatos nuevo, ha sido comprado en el
mismo almacn que el par viejo, el cual fue muy resistente, es una
premisa de la que se sigue que probablemente el nuevo par ser
tambin resistente. Pero la misma conclusin se sigue con mayor
probabilidad si la premisa afirma no solamente que los zapatos fueron
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
comprados en la misma tienda, sino que son de la misma marca, que
eran los ms caros del almacn y que tienen el mismo estilo.
Ejemplo:
Una persona adquiri un carro nuevo y la ha dado un rendimiento de
10 Km / litro de gasolina, otra persona puede inferir que su carro
nuevo, de la misma marca y modelo le dar un rendimiento igual (lo
cual es probable); pero si la inferencia es que su carro le dar un
rendimiento superior a 10 Km / litro, entonces esta conclusin ser
menos probable y la conclusin ser mucho ms dbil si se afirma que
el automvil rendir exactamente 10 Km / litro.
Un mtodo bsico, para evaluar como vlido un argumento desde el punto de vista lgico,
es el que recurre a la analoga para demostrar que otro argumento est equivocado o es
incorrecto.
Este mtodo consiste en refutar un argumento, mostrando que sus premisas no apoyan la
conclusin que se pretende sostener, sin necesidad de demostrar que por lo menos una
de sus premisas es falsa o est equivocada.
Si un argumento tiene premisas verdaderas pero conclusin falsa, esto es base suficiente
para clasificarlo como invlido; pero, si no se sabe si las premisas son verdaderas o falsas,
se puede probar su invalidez construyendo una analoga refutadora
123
Ejemplo 6
El siguiente texto muestra una analoga refutadora.
El seor Clifford A. Wrigth afirma que Israel no es una democracia porque otorga al
judasmo una posicin especial dentro de la Ley. Realmente es as? La Ley
britnica contra la blasfemia protege solamente a las creencias de los cristianos.
Esas leyes no vician los reclamos britnicos que es un pas democrtico, aunque se
puede argir que en virtud de ellos su democracia es menos perfecta. Israel tiene
sufragio universal, un sistema multipartidista y una prensa libre. Para todos, menos
para los ciegos partisanos, esto significa que es una democracia.
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Unidad 2
lgebra Booleana y
Circuitos Lgicos
125
2.Unidad 2
OBJETIVO GENERAL
Teniendo en cuenta que los circuitos digitales o lgicos operan de forma binaria, emplear
el lgebra booleana como fundamento terico para el anlisis, diseo y descripcin del
funcionamiento de las compuertas lgicas que son los circuitos lgicos fundamentales.
OBJETIVOS ESPECFICOS
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Captulo 1
127
Algebra Booleana y Circuitos Lgicos
INTRODUCCIN
El lgebra booleana, estudiada por primera vez en detalle por JORGE BOOLE, constituye
un rea de las matemticas que ha pasado a ocupar un lugar prominente con el
advenimiento de la computadora digital; en este caso proporcionan un eslabn entre el
lgebra de conjuntos y el clculo proposicional. Son usadas ampliamente en el diseo de
circuitos de distribucin y computadoras, las aplicaciones de la electrnica digital a los
procesos de control y automatismo industriales estn fundamentadas tericamente en este
sistema matemtico.
Los circuitos digitales o lgicos operan de un modo binario donde cada voltaje (seal) de
entrada o de salida es un cero (0) o un uno (1). Las designaciones 0 y 1 representan
intervalos predefinidos de voltaje. Esta caracterstica de los circuitos lgicos permite
emplear el lgebra booleana en el anlisis y diseo de sistemas digitales
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Las variables y constantes del lgebra booleana slo pueden tener dos valores: el cero (0)
o el uno (1). Una variable booleana, denominada tambin variable lgica, se emplea para
representar el nivel de voltaje presente en los terminales de entrada y salida de un circuito.
En algunos casos este nivel de voltaje recibe el nombre de nivel lgico de la variable.
Cuando el nivel del voltaje es bajo (entre 0 y 0.8 voltios) se emplean trminos como falso,
desactivado, no, interruptor abierto (0). Cuando el nivel lgico es alto (por ejemplo entre
4 y 5 voltios), se emplean trminos como verdadero, activado, si, interruptor cerrado
(1).
El lgebra booleana se utiliza para describir los efectos que producen las entradas lgicas
sobre los diversos circuitos digitales (circuitos lgicos).
129
Axiomas del Algebra Booleana
Para definir este sistema abstracto es conveniente recordar que una operacin binaria es
una funcin que asigna a cada pareja ordenada un solo elemento.
1. Cerradura o clausurativa:
(a # b) = (b # a) y (a * b) = (b * a)
3. Asociativa:
(a # b) # c = a # (b # c) y (a * b) * c = a * (b * c)
4. Distributiva:
a # (b * c) = (a # b) * (a # c) y a * (b # c) = (a * b) # (a * c).
5. Identidad:
a#0=a y a*e =a
Los elementos 0 y e reciben el nombre de elementos neutros para las
operaciones # y * respectivamente.
6. Complementacin:
Para cada elemento a que pertenece al conjunto A existe un elemento a en
A tal que: a # a = 0 y a * a = e.
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3. Asociativa: a + (b + c) = (a + b ) + c = (a + c) + b
a * (b * c) = (a * b) * c = ( a * c) * b
4. Distributiva: a + (b * c) = (a + b) * (a + c)
a * (b + c) = (a * b) + (a * c)
a+0=a y a*1=a
131
Algebra Booleana de los Conjuntos
Para este sistema se interpreta la simbologa del lgebra booleana as:
1. Cerradura:
B U C es un subconjunto de A y
B C es un subconjunto de A
2. Conmutativa:
B U C= C U B y B C = C B
3. Asociativa:
(B U C) U D = B U (C U D)
(B C) D = B (C D).
4. Distributiva:
B U (C D) = (B U C) (B U D) y
B (C U D) = (B C) U (B D).
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1. Cerradura:
p v q es una proposicin del conjunto A
p q es una proposicin del conjunto A
2. Conmutativa:
p v q q v p
p q q p
3. Asociativa:
(p v q) v r p v (q v r)
(p q) r p (q r).
4. Distributiva:
p v (q r) (p v q) (p v r)
p (q v r) (p q) v (p r).
p v 0 p y p 1 p.
133
5. Complementacin: Para cada proposicin p, existe en el conjunto A una
proposicin ~p, llamada la negacin de p, tal que:
p v (~ p) 1 y p (~ p) 0
Es preciso recordar que las tablas de verdad son una herramienta para demostrar estas
propiedades, su elaboracin se deja como ejercicio.
Ejercicio
a + (b * c) = (a + b) * (a + c)
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Expresiones Booleanas
Expresiones Booleanas y sus propiedades
Una expresin booleana (tambin llamada funcin booleana o funcin lgica) es un
conjunto finito de smbolos (cada uno representa una constante o una variable)
combinados mediante la operacin suma, producto o complementacin.
Ley DMorgan (x + y) = x y (x y) = x + y
Las expresiones booleanas pueden adoptar dos formas tiles para las aplicaciones
tecnolgicas; tales expresiones estn conformadas por una suma de productos o por un
producto de sumas, denominadas la forma normal disyuntiva y la forma normal conjuntiva,
respectivamente.
135
Leccin No.19 Forma Normal Disyuntiva
La funcin booleana adopta una forma normal disyuntiva si est escrita como una suma de
trminos, en la cual cada trmino es un producto que involucra todas las n variables, con
negacin o sin ella. Cada trmino se llama trmino minimal y la funcin se denomina
funcin polinomial de trminos minimales.
Ejemplos:
x + x en una variable
x. y en dos variables
x. y. z + x. y. z + x. y. z en tres variables.
El proceso para llegar a la forma normal disyuntiva de una funcin booleana consiste en:
1. aplicar las leyes DMorgan, hasta que los complementos aparezcan aplicados
solamente a variables individuales;
3. Si en algn trmino falta una variable, por ejemplo w, entonces este trmino puede
ser multiplicado por la expresin w + w sin cambiar la funcin.
Ejemplo 1.
Escribir la funcin f (x, y, z) = (x y + y z) + y en la forma normal disyuntiva
= y (x + x) (z + z) + x z (y + y) Por distributiva
= y (x z + x z + x z + x z) + x z y + x z y distributiva
= x y z + x y z + x y z + x y z + x y z + x y z asociativa
= x y z + x y z + x y z + x y z + x y z
Una funcin booleana puede ser expresada en forma normal disyuntiva en ms de una
manera, mediante el cambio del nmero de variables; sin embargo, para un nmero dado
de variables la forma normal es nica.
Ejemplo 2.
Si f (x, y) = x y esta en forma normal disyuntiva en x y en y, pero si x . y es multiplicada
por z + z, entonces se tiene que:
f (x, y, z) = x y (z + z)
f (x, y, z) = x y z + x y z tambin esta en forma normal en las variables x, y, z.
Ejemplo 3.
g (x, y, z) = x y z + x y z + x y z + x y z est en forma normal disyuntiva en x, y, z,
pero aplicando las leyes del lgebra booleana se tiene que:
g (x, y, z) = x y z + x y z + x y z + x y z
= y z (x + x) + y z ( x + x)
= y z (1) + y z (1)
= y z + y z
= y (z + z)
= y (1)
La forma normal disyuntiva en n-variables que tiene 2n trminos se llama forma normal
disyuntiva completa en n-variables y es idnticamente igual a la unidad.
137
Ejemplo 4.
Para el caso de dos variables (n = 2) la forma normal disyuntiva se puede obtener de la
siguiente tabla:
x y f (x, y)
1 1 xy
1 0 x y
0 1 x y
0 0 x y
x y + x y + x y + x y = 1.
La demostracin es la siguiente:
x y + x y + x y + x y = x (y + y) + x (y + y)
= x (1) + x (1)
= x + x
= 1.
Una funcin booleana f est completamente determinada por los valores que ella asuma
para cada una de las combinaciones de los valores asignados, 0 1, a las respectivas
variables, es decir, una funcin booleana puede ser determinada mediante una tabla que
represente las condiciones deseadas, este hecho se aplica especialmente en el diseo de
circuitos.
Ejemplo 5.
Encontrar y simplificar la funcin booleana descrita en la siguiente tabla:
Fila x y z f (x, y, z)
0 1 1 1 0
1 1 1 0 1
2 1 0 1 1
3 1 0 0 0
4 0 1 1 0
5 0 1 0 0
6 0 0 1 1
7 0 0 0 0
En este caso la tabla muestra el valor de la funcin lgica para las 23 = 8 posibles
combinaciones de 0 y 1 para las variables x, y, z.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Las combinaciones en las filas 1,2 y 6 tienen valor 1, por lo tanto la forma normal
disyuntiva contendr tres trminos as:
f (x, y, z) = x y z + x y z + x y z
= x y z + yz (x + x)
= x y z + yz (1)
= x y z + yz.
En estos casos, se recomienda usar la forma normal disyuntiva cuando el nmero de unos
(1) es menor que el nmero de ceros (0) en la columna f (x, y, z).
Ejemplo 6:
Escribir el complemento de cada una de las siguientes funciones:
1. x y + x y
2. x y z + x y z + x y z + x y z + x y z
Como el complemento de una forma normal disyuntiva son los trminos que no aparecen
en la funcin, entonces el complemento de cada funcin es:
1. x y + x y
2. x y z + x y z + x y z.
139
Leccin No.20 Forma Normal Conjuntiva
El proceso para obtener la forma normal conjuntiva de una funcin booleana consiste en
1. aplicar las leyes DMorgan para eliminar los complementos de los parntesis,
3. luego se introducen las variables que faltan en cada factor, por ejemplo w, sumando
un trmino de la forma w w, que no cambia la funcin.
Ejemplo 1.
Escribir la funcin f (x, y, z) = (x y + y z) + y en la forma normal conjuntiva.
f (x, y, z) = (x y + y z) + y
= (x y) (y z) + y
= (x + y) (y + z) + y
= (y + x) (y + z) + y
= y + (y + x) (y + z)
= (y + y + x) (y + y + z)
= (y + x) (y + z)
= (y + x + z z) ( x x + y + z)
= (y + x + z) (y + x + z) (x + y + z) (x + y + z)
= (x + y + z) (x + y + z) (x + y + z) (x + y + z)
= (x + y + z) (x + y + z) (x + y + z) (x + y + z)
= (x + y + z) (x + y + z) (x + y + z)
Una funcin booleana puede ser expresada en forma normal conjuntiva en ms de una
manera, mediante el cambio del nmero de variables; sin embargo, para un nmero
especfico de variables la forma normal conjuntiva es nica.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 2.
La funcin f (x, y) = x + y esta en forma normal conjuntiva en las variables x, y, escribir la
funcin f (x, y) en la forma normal conjuntiva pero en las variables x, y, z.
f (x, y) = x + y
= x + y + z z
= (x + y + z) (x + y + z)
La forma normal conjuntiva en n-variables que tiene 2n trminos se llama forma normal
conjuntiva completa en n-variables y su producto es igual a cero.
Por ejemplo, para n = 2 la forma normal conjuntiva completa se obtiene tomando las
variables complementadas.
x=0 x = 1 y=1 y = 0
x y f (x, y)
1 1 x + y
1 0 x + y
0 1 x+y
0 0 x + y
(x + y) (x + y) (x + y) (x + y) = 0.
La demostracin es la siguiente:
(x + y) (x + y) (x + y) (x + y) = (x + y y) (x + y y)
= (x + 0) (x + 0)
= x x
=0
141
Ejemplo 3.
Encontrar y simplificar la funcin booleana f (x, y, z) de la tabla.
Fila x Y z f (x, y, z)
0 1 1 1 1
1 1 1 0 1
2 1 0 1 0
3 1 0 0 1
4 0 1 1 1
5 0 1 0 1
6 0 0 1 0
7 0 0 0 1
Como slo dos filas de la tabla, la 2 y la 6, tienen el valor cero, es ms fcil escribir la
funcin en forma normal conjuntiva, as:
f (x, y, z) = (x + y + z) (x + y + z)
= (y + z + x) (y + z + x)
= (y + z + xx)
= (y + z + 0)
= y + z
La forma normal conjuntiva se usa si el nmero de ceros (0) es menor que el nmero de
unos (1) en la columna f.
El complemento de una funcin escrita en forma normal conjuntiva es una funcin cuyos
factores son exactamente aquellos de la forma normal conjuntiva, que no aparecen en la
funcin dada, por ejemplo, el complemento de (x + y) (x + y) es (x + y) (x + y). El
complemento se puede utilizar para encontrar la forma normal disyuntiva, para cambiar
una funcin de una forma normal a la otra se utiliza el complemento del complemento de la
funcin, es decir, (f ' ) = f.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 4.
Encontrar la forma normal conjuntiva para la funcin
f (x, y, z) = x y z + x y z + x y z + x y z
[f (x, y, z )] = [ (x y z + x y z + x y z + x y z) ]
= [(x y z) (x y z) (x y z) (x y z)]
= [(x + y + z) (x + y + z) ( x + y + z) (x + y + z)]
= (x + y + z) ( x + y + z) ( x + y + z) (x + y + z)
Ejemplo 5.
Cambiar la siguiente expresin de la forma normal disyuntiva a la forma normal conjuntiva.
f (x, y, z) = x y z + x y z + x y z + x y z + x y z
Aplicando el complemento del parntesis interno, (los trminos que no aparecen), se tiene:
f (x, y, z) = [ (y + z) (y + z) (y + z)]
143
Ejemplo 7
Escribir las funciones descritas en la siguiente tabla y simplificarla utilizando la forma ms
conveniente:
x y z F1 F2 F3 F4
0 0 0 1 0 0 0
0 0 1 0 1 0 1
0 1 0 1 0 1 1
0 1 1 1 0 1 1
1 0 0 1 0 1 0
1 0 1 1 0 0 1
1 1 0 0 1 1 1
1 1 1 1 0 0 1
Para F1 se usa la forma normal conjuntiva porque slo hay dos ceros, por lo tanto la
expresin booleana es:
F1 (x, y, z) = (x + y + z) ( x + y + z). Ya esta simplificada
En F2 se utiliza la forma normal disyuntiva porque slo hay dos unos, la expresin
booleana es:
F2 (x, y, z) = x y z + x y z. Ya esta simplificada.
En F3 se puede utilizar cualquiera de las dos formas, debido a que el nmero de ceros y
de unos es igual, la forma normal disyuntiva es:
F3 (x, y, z) = x y z + x y z + x y z + x y z.
= x y ( z + z) + x z ( y + y)
= x y (1) + x z (1)
= x y + x z
F4 (x, y, z) = (x + y + z) (x + y + z)
= y + z + x x
= y+z+0
=y+z
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Captulo 2
Simplificacin de
expresiones Booleanas
XY XY XY XY
00 01 11 10
Z = 0
Z=1
145
Leccin No.21 Otras tcnicas de simplificacin
Para simplificar enunciados booleanos se utiliza, adems de las leyes de la lgica, los
llamados mapas de Karnaugh o mapas K.
A B Funcin
0 0 1
0 1 0
1 0 1
1 1 1
La funcin lgica anterior se puede escribir de la siguiente manera:
A B Funcin
~A ~B 1 = ~A ~B
~A B 0 = ~A B
A ~B 1 = A ~B
A B 1 =AB
El mapa de Karnaguh correspondiente ser:
~B B
~A ~B ~A B
Mapa de karnaugh
A ~B AB
~B B
__________________________________________________________________________
1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. ~A 0
146
1
A 1
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
3. Si dos casillas contiguas (horizontal o verticalmente) tienen unos (1), se dice que
forman una adyacencia. En el siguiente diagrama, se representa un mapa K con
dos adyacencias, una vertical y la otra horizontal.
x x
y 1
1 1 Adyacencia
y horizontal
Adyacencia
Ejemplo 1. Vertical
147
Escriba en forma normal disyuntiva la funcin booleana descrita en el mapa de Karnaugh y
luego simplifquela.
x x
y 1 1
Recordemos que el mapa y 0 0
de K representado es
equivalente al mapa:
x x
y x y x y
y x y xy
La funcin coincide con los 1s, es decir con las casillas x y y x y:
f (x, y, z) = x y + x y
= y (x + x)
= y. 1
= y
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
x y f (x, y)
1 1 0
1 0 1 x y
0 1 0
0 0 1 x' y
f (x, y) = x y + x y
X=0 X=1
x x
Y= 0 y 1 1
Y= 1 y 0 0
Nota:
Al simplificar usando los mapas de K, debemos obtener la siguiente simplificacin,
deducida mediante las propiedades del lgebra booleana:
f (x, y) = x y + x y
= y (x + x)
= y. 1
= y
149
4) Simplificacin usando las propiedades de los mapas de KARNAUGH:
f (x, y) = y
Observemos que para agrupar se busc la variable que defina a los dos unos al mismo
tiempo, la fila identificada como Y define muy bien este par de unos, luego la solucin es
y
Otro ejemplo:
1) Si el mapa de Kargaugh fuera:
x = 0 x=1
y = 0 1
y=1 1
Quin define mejor en este caso a los unos? Cul de las siguientes cuatro adyacencias
es la mejor?
x = 0 x=1
y = 0 1 Y
y=1 1 Y
X X
Si observas los unos encerrados, podrs ver que x los define completamente.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
x = 0 x=1
y = 0 1
y=1 1 1
Quin define mejor en este caso a los unos?
x = 0 x=1
y = 0 1
y=1 1 1
Si observas los unos encerrados, x no definen completamente toda la funcin, slo define
completamente dos unos.
x = 0 x=1
y = 0 1
y=1 1 1
151
La nueva funcin quedara as: f (x, y) = x + y
Tomo
cualquiera
y lo duplico
f (x, y) = x y + x y + xy + x y /A+A=A
f (x, y) = x (y + y) + y( x + x ) / Factor comn X
f (x, y) = x (1) + y(1) / A + A = 1
f (x, y) = x + y / A . 1 = A
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
XY XY XY XY
00 01 11 10
Z = 0 1 1
Z=1 1 1 1
Nota: Al hacer los valos no podemos dejar espacios sin unos, es decir, debemos agrupar
unos contiguos.
XY XY XY XY
00 01 11 10
Z = 0 1 1
Z=1 1 1 1
Para agrupar los unos que se encuentran en los cajones ZXY y en el cajn ZXY,
buscamos las letras que estos unos tienen en comn, las cuales son la Z y X.
153
Observa que X y Z son las variables que tiene en comn los unos
Tomo xyz
y lo duplico
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 2.
Representar en un mapa de Karnaugh la funcin Booleana descrita en la siguiente tabla y
luego simplificarla:
x y f
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1
x = 0 x=1
y = 0 1
y=1 1 1
La funcin booleana es:
f (x, y, z) = x y + x y + x y
= x y + x (y + y)
= x y + x.1
= x y + x
Ejemplo 3.
Obtener las expresiones booleanas reducidas para los siguientes mapas de Karnaugh:
x = 0 x=1
y = 0 1
y=1 1
f (x, y, z) = x y + x y
= x (y + y)
=x
155
Mapas de karnaugh para tres variables:
El mapa K para tres variables es un diagrama formado por dos filas y cuatro columnas,
as:
XY XY XY XY
00 01 11 10
Z = 0
Z=1
En este caso pueden ocurrir adyacencias de dos, cuatro u ocho unos (1).
Ejemplo 1.
Encontrar la expresin booleana simplificada cuyo mapa k es:
XY XY XY XY
00 01 11 10
Z = 0 1 1
Z=1 1 1
La funcin es: f(x, y, z) = x y z + x y z + x y z + x y z
= x y (z + z) + x y (z + z)
= x y. 1 + x y. 1
= x y + x y
= y (x + x)
= y. 1
=y
Ejemplo 2.
Obtener las expresiones booleanas reducidas para el siguiente mapa de Karnaugh:
XY XY XY XY
00 01 11 10
Z = 0 1
Z=1 1 1
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
XY XY XY XY
00 01 11 10
Z W = 00
Z W = 01
Z W = 11
Z W = 10
En este caso pueden ocurrir adyacencias de dos, cuatro, ocho o diecisis unos (1).
Ejemplo 1.
Simplificar la funcin booleana cuyo mapa K asociado es:
XY XY XY XY
00 01 11 10
Z W= 00 1 1
Z W= 01 1 1
ZW= 11 1 1
ZW= 10 1 1
La funcin es:
f(x,y,z,w) =xyzw + x yzw + xyzw+ x yzw+xy zw+x y zw+xy z w + x y z w
= yzw (x + x) + yz w (x + x) + y zw (x + x) + y z w (x + x)
= yzw + yz w + y zw + y z w
= yw (z + z) + y w (z + z)
= yw + y w
157
Ejemplo 2.
Simplificar la funcin booleana cuyo mapa K asociado es:
XY XY XY XY
00 01 11 10
Z W= 00 1 1
Z W= 01 1 1
ZW= 11 1 1
ZW= 10 1 1
XY XY XY XY
00 01 11 10
Z W= 00 1 1
Z W= 01 1 1
ZW= 11 1 1
ZW= 10 1 1
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Captulo 3
Definicin y
representacin de los
circuitos lgicos y
aplicaciones.
LMPARA
P
Q
R + -
+ -
BATERA
159
Definicin y Representacin de los Circuitos Lgicos
OBJETIVO GENERAL
Utilizar el lgebra booleana para analizar y describir el funcionamiento de las
combinaciones de las compuertas lgicas, de tal manera que pueda relacionar la teora
de conjuntos, el lgebra proposicional, el lgebra booleana y las compuertas lgicas, para
disear circuitos lgicos
OBJETIVOS ESPECFICOS
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160
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
El lgebra booleana es el soporte terico para el lgebra de los circuitos lgicos, esto
significa que excepto por la terminologa y su significado, el lgebra de los circuitos es
idntica al lgebra de proposiciones, con dos elementos el 0 y el 1.
El lgebra de circuitos utiliza dispositivos de dos estados como por ejemplo el interruptor
o switch (es el ms sencillo), diodos rectificadores, bobinas magnticas, transistores,
entre otros; la naturaleza de los estados vara con el dispositivo as: conduccin contra no-
conduccin, cerrado contra abierto, cargada contra descargada, magnetizada contra
desmagnetizada, alto voltaje contra bajo voltaje.
ON ON
P
P OFF
OFF
Representacin de un interruptor
161
Ejemplo 1.
Se conecta una lmpara a un circuito con interruptor, de tal forma que la lmpara se
encienda cuando el conmutador est cerrado y se apague cuando este abierto.
OFF
P
ON
FUENTE
ELECTRICA
(PILA O BATERIA)
P P
El ejemplo anterior permite demostrar que un interruptor slo puede tomar una de las dos
posiciones (cerrada o abierta) y como una proposicin lgica toma un solo valor de verdad
(verdadera o falsa), se puede establecer una relacin entre un conmutador y una
proposicin lgica; para esto se asigna una proposicin P al conmutador de tal manera
que si P es verdadera se asume que el conmutador est cerrado (ON) y si P es falsa el
interruptor estar abierto (OFF), a estos conmutadores se les denomina circuitos lgicos.
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Para describir el nivel de voltaje o nivel lgico de la variable presente en los terminales de
entrada y salida de un circuito se emplean trminos como desactivado, activado, abierto,
cerrado, 0, verdadero, 1, entre otros.
Cuando el nivel de voltaje es bajo se emplean trminos como falso, desactivado, no,
interruptor abierto y se utiliza el elemento cero (0) y cuando el nivel lgico es alto se usan
los trminos verdadero, activado, s, interruptor cerrado y se simboliza con el uno (1).
Circuito de Conjuncin
LMPARA
OFF OFF
P Q
ON ON
BATERA
Circuito de conjuncin
163
Circuito de Disyuncin
LMPARA
P OFF
ON
Q OFF
ON
BATERA
Circuito de disyuncin
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Circuito de Negacin
La relacin entre el estado de la lmpara con la disposicin del circuito lgico, se puede
enunciar as: Si P es una proposicin verdadera el conmutador estar cerrado y la
lmpara estar encendida; anlogamente si P es falsa el conmutador estar abierto y en
consecuencia la lmpara estar apagada.
P OFF
ON
Circuito de negacin
El lgebra booleana se utiliza para describir los efectos que producen las entradas lgicas
sobre los circuitos lgicos y para manipular variables lgicas cuando se va a determinar el
mtodo de aplicacin de una funcin de un circuito.
Las operaciones del lgebra booleana son la adicin o suma lgica, la multiplicacin o
producto lgico y la complementacin o inversin lgica y los dispositivos electrnicos que
ejecutan cada operacin se llaman compuertas lgicas.
165
Leccin No.27 Operaciones Aritmticas con circuitos lgicos
P
P P vQ
Q P vQ
Q
Compuerta OR
Esta compuerta tiene dos entradas que representan los estados de los conmutadores P, y,
Q y una salida Pv Q que representa el estado de la lmpara.
P PQ
Q
Compuerta AND
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
P P
Compuerta NOT
OR AND NOT
COMPUERTAS
LGICAS
167
Ejemplo 1.
P
Q (P Q)
Ejemplo 1. (P Q).
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Ejemplo 2
Utilizando las compuertas lgicas simbolizar la proposicin (P Q).
Analizando la tabla el circuito correspondiente es:
P ( P Q)
Q
Ejemplo 2. (P Q).
Ejemplo 3
En este caso intervienen tres proposiciones y dos conectivos, por lo tanto el circuito es:
P
Q P (Q R)
R
Ejemplo 3. P (Q R)
169
Ejemplo 4.
P
Q P (Q R)
R
Ejemplo 4. Pv (Q R).
A continuacin se conecta una lmpara al circuito, de tal forma que cuando la proposicin
es verdadera, la lmpara debe estar encendida y cuando sea falsa, la lmpara debe estar
apagada. Esta conexin se representa as:
LMPARA
P
Q
R + -
+ -
BATERA
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170
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
P
P vQ
Q
P
P Q
Q
Las tres compuertas fundamentales ya mencionadas (AND, OR, NOT) son suficientes
para escribir cualquier funcin boleana y por lo tanto disear un circuito lgico, sin
embargo, se utilizan otras compuertas lgicas como NAND, NOR, XOR y XNOR
Compuerta NAND
171
La tabla de verdad para las compuertas AND y NAND es:
AND NAND
x y x y (x y)
0 0 0 1
0 1 0 1
1 0 0 1
1 1 1 0
P P vQ
Q
Compu
erta
La tabla de verdad para las NOR compuertas OR y NOR es:
OR NOR
x y x+y (x + y)
0 0 0 1
0 1 1 0
1 0 1 0
1 1 1 0
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172
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
La compuerta XOR corresponde a la operacin lgica disyuncin exclusiva (x y) y a la
operacin diferencia simtrica entre conjuntos. Se define como
f(x, y, z) = x y = x y + xy.
XOR XNOR
x y x y (x y)
0 0 0 1
0 1 1 0
1 0 1 0
1 1 0 1
173
Ejemplo 1
Dibujar el circuito lgico de la funcin booleana f (x, y, z) = y z + x.
Para disear un circuito lgico se emplea un bus de variables de entrada y sus
negaciones.
Las negaciones se representan por la lnea que sale de la bolita en cada variable de
entrada, as:
Y
Y YZ
Z YZ + X
Z
X
X
Ejemplo 1
Ejemplo 2.
Escribir en forma normal disyuntiva la funcin f especificada en la siguiente tabla,
simplificarla y dibujar el circuito lgico correspondiente.
X Y Z F
0 0 0 1
0 0 1 0
0 1 0 1
0 1 1 0
1 0 0 0
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 1 1
Recordando la seccin 5.9 del captulo anterior, para la forma normal conjuntiva se
consideran los unos (1), por lo tanto la funcin considerada es:
F(x, y, z) = x y z + x y z + x y z + x y z
= x y (y + y) + x z (y + y)
= x z (1) + x z (1)
= x z + x z
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174
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
X
X
Z
Z
Ejemplo 2
Ejemplo 3.
Escribir una expresin booleana para la salida f (x, y, z) del siguiente circuito.
X
X
Y
Y
Z
Ejemplo 3
175
Aplicacin de los
circuitos lgicos
A
SUMADO
S
R
B DIBITAL C
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176
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Circuito Semisumador
0 0 1 1
+ 0 + 1 + 0 + 1
______ _____ ______ _____
0 1 1 10
La suma de dos nmeros binarios puede estar conformada por dos cifras, como en el caso
de 1 + 1 = 1 0; por esto en el diseo de un circuito semisumador (ha) se debe tener en
cuenta una salida adicional denominada el ARRASTRE. La tabla de verdad para este
caso es la siguiente:
A B S C
0 0 0 0
0 1 1 0
1 0 1 0
1 1 0 1
Suma Arrastre
177
La salida S la genera una compuerta XOR (o - exclusiva), de tal modo que
S = A B; mientras que la salida C (Arrastre) corresponde a una compuerta AND tal
que,C = AB, por lo tanto el circuito lgico se denomina un SEMISUMADOR (HA) y se
representa as:
A B
S
C
Semisumador
A S
B C
S = A B = A B + AB
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178
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Aplicando la doble negacin se tiene:
S = { [ (A + B) + (A + B ) ] }
C = (C) = [(AB)] = (A + B)
A B
179
Circuito Sumador
Para sumar nmeros binarios de n- bits se procede as:
Dados los nmeros binarios
A
B
________
C S
Donde S, es la suma generada por estos bits y C es el bit de arrastre de la primera suma,
el cual pasa a ser sumado en la siguiente columna y as sucesivamente, como se muestra
en el siguiente esquema:
C2 C1 C0
A = A3 A2 A1 A0
B = B3 B2 B1 B0
A + B = C3 S 3 C 2 S2 C1 S1 C0 S0
ENTRADAS SALIDAS
C A B S C
0 0 0 0 0
0 0 1 1 0
0 1 0 1 0
0 1 1 0 1
1 0 0 1 0
1 0 1 0 1
1 1 0 0 1
1 1 1 1 1
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180
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
Los mapas de Karnaugh deben ser para tres variables, los dos sumandos A, B y el
arrastre de entrada C . El mapa K para la suma S es:
A A A A
C 1 1
C 1 1
B B B B
S = A B C + A B C + A B C + A B C.
El circuito lgico para la salida es:
Se deja como ejercicio construir el mapa k y el circuito lgico para el arrastre de salida.
181
Leccin No.30 Control de una estacin de combustible
x y z S
0 0 0 0
0 0 1 1
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 0
1 0 1 0
1 1 0 1
1 1 1 0
El mapa de Karnaugh es:
X X X X
Z 1
Z 1
Y Y Y Y
La expresin booleana correspondiente es: S = x y z + x y z
El circuito lgico correspondiente es:
X Y Z
S = x y z + x y z
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182
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
183
d) 4. Teniendo en cuenta la siguiente tabla de verdad
x y z f
0 0 0 1
0 0 1 1
0 1 0 1
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 0
1 1 0 0
1 1 1 0
x y z L
0 0 0 0
0 0 1 1
0 1 0 1
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 0
1 1 0 0
1 1 1 1
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INFORMACIN DE RETORNO
x y z w x y z xyz x yz xyw f
0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1
0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1
0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0
0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1
0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0
0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0
0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0
0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1
1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1
1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0
1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0
1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0
1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0
185
X X X X
Z 1 1
Z 1 1
Y Y Y Y
L = x y z + x y z + x y z + x y z
__________________________________________________________________________
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MODULO DE LOGICA MATEMTICA
1. En un proceso de produccin hay tres motores de los cuales slo pueden trabajar dos a
la vez, adems, ningn motor puede funcionar si no est trabajando un cuarto motor W
que hace circular el aceite lubricante. Construir un circuito lgico que controle estos cuatro
motores, teniendo la siguiente tabla de verdad:
x y z w F
0 0 0 1 0
0 0 1 1 0
0 1 0 1 0
0 1 1 1 1
1 0 0 1 0
1 0 1 1 1
1 1 0 1 1
1 1 1 1 0
187
2. Diseo de una alarma:
En una central de control de trfico un panel muestra los puntos neurlgicos y enciende
una luz de alarma cuando las condiciones mnimas de seguridad previstas no se dan.
La siguiente figura muestra uno de esos puntos neurlgicos, en el cual pueden entrar en E
sin peligro de colisin al mismo tiempo vehculos de:
a) xz b) zw c) Solamente x, y, w, z.
X w
Y E
Z
Disee el circuito lgico que controla la alarma. Tenga en cuenta la siguiente tabla de
verdad
ENTRADA SALIDA
x y z w ALARMA ACEPTABLE
0 0 0 0 0 1
0 0 0 1 0 1
0 0 1 0 0 1
0 0 1 1 0 1
0 1 0 0 0 1
0 1 0 1 1 0
0 1 1 0 1 0
0 1 1 1 1 0
1 0 0 0 0 1
1 0 0 1 1 0
1 0 1 0 0 1
1 0 1 1 1 0
1 1 0 0 1 0
1 1 0 1 1 0
1 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 0
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RESPUESTAS A EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIN No. 5
f (x, y, z) = x w (y z + y z) + x y z w.
A=xw+yw+yz+xy
= W (x + y) + y (x + z)
189
BIBLIOGRAFA
http://www.cibernous.com/logica/
http://www.monografias.com/trabajos10/clasi/clasi.shtml
http://www.monografias.com/trabajos/iartificial/pagina4_1.htm
http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf/Introducci%C3%B3n%20a%20la%20L%C3%B3gica/2.%20L
%C3%B3gica%20Proposicional.doc
http://docencia.udea.edu.co/SistemasDiscretos/contenido/capitulo_01.html
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ANEXO
5.7 RELACIN DE ORDEN EN UN LGEBRA BOOLEANA
Un conjunto A con un lgebra booleana definida, debe ser parcialmente ordenado (tema
tratado en la seccin 1.6), es decir, sus elementos deben cumplir las propiedades de la
relacin de orden: Reflexiva, antisimtrica y transitiva.
1. Reflexiva: x x
2. Antisimtrica: (x y) (y x) x = y
3. Transitiva: (x y) (y z) (x z)
As 0 1 porque 0 + 1 = 1.
En un lgebra booleana definida sobre un conjunto A con la adicin (+) y el producto (.)
como operaciones binarias y la igualdad (=) como relacin de equivalencia, entonces, para
cualesquier par de elementos x, y del conjunto A las siguientes afirmaciones son
equivalentes:
S x y, entonces:
1. x + y = y
2. x. y = x
3. x + y = 1
4. x. y = 0
191