MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: PROGRAMACIN ACADEMICA

PROCEDIMIENTO ASIGNACIN ACTIVIDAD ACADMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

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IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia - FESAD
Escuela: DE CIENCIAS TECNOLOGICAS
Programa: Tecnologa en Electricidad Cdigo: 8105006 Plan:
Asignatura/mdulo: Calculo Diferencial Cdigo:
Semestre al cual pertenece la asignatura: Primer Semestre Periodo acadmico: 2015

APOYO TUTORIAL
Nombre Docente Informacin de Contacto CREADS
Email: juancarlos.montoya@uptc.edu.co
Bogot( Artic)
JUAN CARLOS MONTOYA RAMIREZ E:Mail: eddie.gamba@uptc.edu.co
Cuenta Skype: Tunja
EDDIE GILBERTO GAMBA SEGURA eddie.gilberto.gamba.segura

HUGO HERNANDO MENDOZA E:Mail: 2hsmendoza@gmail.com Tunja- Bogot

hugo.mendoza@uptc.edu.co
JAVIER RICARDO REYES Tunja
E:Mail: Javier.reyes@uptc.edu.co
BERTHA SORA CAMARGO
E:Mail: bertha.sora@uptc.edu.co Tunja

PERFIL PROFESIONAL
El profesional de reas tcnicas contar con bases slidas en matemticas que le permita enfrentar los
nuevos requerimientos en el mundo cambiante mediante la aplicacin de nuevas tecnologas. De esta
manera podr ser competente en el entorno en el cual se desarrolle en su perfil profesional y personal.

PROPOSITO DE FORMACIN

El estudiante de la Escuela de Ciencias Tecnolgicas estar en capacidad de conocer y apropiarse de los

conceptos tcnicos relevantes dentro de un contexto cientfico que lo conlleve a un anlisis y comprensin
de la aplicabilidad, utilizando las herramientas de la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin,
matemticas necesarias para ser aplicadas de manera efectiva en aquellas situaciones que involucren la
utilizacin del clculo Diferencial.

Aplicacin de conceptos de Lgica, en la realizacin de argumentaciones deductivas e inductivas en

situaciones problema. , pretende proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios para operar y
aplicar los conceptos de lmites y derivadas.

METODOLOGA

Est centrada en el trabajo con las guas de Aprendizaje, que es la organizacin general de la asignatura
en temas congruentes y actividades que le permiten al estudiante ser artfice de su formacin, tener la
oportunidad de trabajar solo, escoger los materiales educativos que faciliten el proceso de auto-aprendizaje,
adquirir la practica en la bsqueda y utilizacin de la informacin, tener argumentos precisos para un trabajo
en grupo productivo, trabajar de acuerdo a su ritmo de aprendizaje, ser organizado y responsable con su
tiempo, recurrir al tutor y compaeros cuando lo necesite, utilizando el correo convencional, telfono fijo,
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celular, las herramientas tecnolgicas como foro, Chat y la Plataforma Virtual entre otros.

Las actividades que se encuentran propuestas en las guas de aprendizaje, el estudiante las presentara en
un trabajo o PRODUCTO el cual ser valorado por el tutor haciendo observaciones y reflexiones con las
cuales el estudiante preparar la sustentacin.

Dentro del tiempo de trabajo de la asignatura el estudiante tendr encuentros grupales, programados con
horario establecido para los das sbados, en pequeos grupos e individuales en el transcurso de la semana
(Si el estudiante lo cree conveniente), con los cuales podr completar el proceso de auto - aprendizaje y por
ende su formacin integral.

COMPETENCIAS GENERALES

Al final de esta asignatura/modulo el estudiante estar en capacidad de:

Utilizar la actividad de matematizacin en la solucin de ejercicios de lmites y derivadas para fortalecer as
los procedimientos lgicos y lograr modelar al finalizar el curso.

EVALUACIN

Recuerde que la educacin a distancia es un proceso que abarca 16 semanas por semestre y, por lo
tanto, la comunicacin permanente es factor de evaluacin.
Participacin en los foros programados
Entrega del producto en la fecha programada
Presentacin de la evaluacin va plataforma virtual

FUENTES DE INFORMACINSUGERIDAS
Bibliogrficos:
STEWART JAMES. Calculo de una variable. Edit.THOMSON. 2001
BENITEZ, Ren. Clculo diferencial Para Ciencia Bsicas e Ingeniera. Editorial Tillas. 2003. Capitulo II y III.
SMITH, Robert y MINTON, Roland. CALCULO VOLUMEN 1. Editorial McGraw Hill. 2002. Captulos 0, 1, 2 y 3.
EDWARDW Y PENNEY. Clculo con geometra Analtica. Editorial PEARSON- Prentice Hall. 1996.

Recursos Digitales:
http://matematica.50webs.com/sucesiones.html
http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/CALCULODIFERENCIAL/curso-
elsie/integral_indefinida/html/node1.html
http://www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=1890
http://usuarios.lycos.es/juanbeltran/id20.htm
http://video.google.com/videosearch?hl=es&q=LIMITES&um=1&ie=UTF-

DESARROLLO DE UNIDADES
Unidad 1: LIMITES
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(de la semana 1 a la semana 7)

Competencias Especficas:
Reconocer las operaciones bsicas con los nmeros reales
Diferenciar los mtodos matemticos de los limites numricos y su aplicacin
Solucionar ejercicio de limites determinados e indeterminados
Calcular lmites de funciones trigonomtricas.
Solucionar ejercicio de limites trigonomtricos utilizando el procedimiento adecuado
.
Temas: Clculo de un lmite de una sucesin, Clculo de lmite de una funcin. Calculo de lmites de cocientes,
Calculo del lmite de productos, Clculo del lmite de funciones exponenciales, Calculo del lmite con funciones
trigonomtricas.

VIDEOS RECOMENDADOS DE APOYO

http://ejercicioscasosdefactorizacion.blogspot.com/2009/05/videos-de-los-casos-de-factorizacion.html
www.youtube.com/watch?v=yAB1Z5F0imI
www.youtube.com/watch?v=PwBdwnc621g
www.youtube.com/watch?v=7-5JYLfnLTY
LECTURAS RECOMENDADAS
http://www.ingenieria.unam.mx/~colomepg/CAPITULO_II_LIMITES_II.pdf

VIDEOS RECOMENDADOS DE APOYO

www.youtube.com/watch?v=81lK5WVdUV0
www.youtube.com/watch?v=YhVmdElh04Q

Actividades:

Realizar la lectura sobre el tema 1 en los libros propuestos en la bibliografa o pginas de Internet dadas
en la infografa.
Revisar los videos sugeridos las veces que sea necesario para tener ms claridad en el tema tratado y
poder participar activamente en el encuentro presencial programado y la realizacin de las actividades
propuestas para la presentacin de las actividades.
Identifique diez palabras, o trminos (con su respectivo significado), que aparecen en los videos y las
lecturas realizadas y que tienen un significado especial para la interpretacin del tema, las cuales las
llamaremos categoras conceptuales
Presente las ideas ms importantes de la temtica que trata la unidad en un mapa conceptual
Consulte y evalu ejercicios resueltos, analcelos y desglose su procedimiento.
Aclare dudas con el tutor va plataforma, correo electrnico o personal.
Solucione los ejercicios propuestos en plataforma.
Realice las actividades que aparecen en plataforma y envelas en el link correspondiente y dentro de las
fechas establecidas.

Unidad 2: LA DERIVADA
(de la semana 8 a la semana 11)
Competencias Especficas:
Identificar y aplicar las propiedades generales de las derivadas
Solucionar ejercicio de derivadas utilizando el procedimiento dado por la definicin
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Temas :Definicin de derivada, Derivada de una constante, Derivada de una potencia, , Derivada de la suma y
resta de funciones, derivada del producto y Derivada del cociente de dos funciones y funciones
Trigonomtricas, derivada de funciones especiales

VIDEOS RECOMENDADOS DE APOYO

http://www.acienciasgalilei.com/videos/derivadas.htm
www.youtube.com/watch?v=KHuO1CK5fhs
Actividades:

1. Realizar la lectura sobre el tema 3 en los libros propuestos en la bibliografa o pginas de Internet dadas
en la infografa.
2. Revise el video sugerido las veces que sea necesario para tener ms claridad en el tema tratado y poder
participar activamente en el encuentro presencial programado y la realizacin de las actividades
propuestas para la presentacin del producto.
3. Identifique diez palabras, o trminos (con su respectivo significado), que aparecen en las lecturas
realizadas y que tienen un significado especial para la interpretacin del tema, las cuales las llamaremos
categoras conceptuales
4. Presente las ideas ms importantes de la temtica que trata la unidad en una Diagrama de flujo
5. Consulte y evalu ejercicios resueltos, analcelos y desglose su procedimiento.
6. Aclare dudas con el tutor va plataforma, telefnica, correo electrnico o personal.
7. Solucione los ejercicios propuestos.
8. Realice las actividades que aparecen en plataforma y envelas en el link correspondiente y dentro de las
fechas establecidas

Unidad 3. METODOS DE DERIVACIN

(de la semana 12 a la semana 14)
Competencias Especficas:
Identificar y aplicar las propiedades de las derivadas en las funciones trigonomtricas
Solucionar ejercicio de integrales definidas utilizando el teorema fundamental del calculo

Temas: Regla de la Cadena, Derivada de las funciones exponenciales, Derivada de las funciones
logartmicas, Derivadas de las funciones trigonomtricas, Derivadas de las funciones Inversas,
Derivadas Implcitas

VIDEOS RECOMENDADOS DE APOYO

www.youtube.com/watch?v=gI0cCUmfhZY
http://matematicatrini.blogspot.com/2009/01/derivadas-reglas-de-derivacin.html
http://www.youtube.com/watch?v=HVxlyAniJPQ
www.youtube.com/watch?v=NY7acJs8J6A

Actividades:

1. Realizar la lectura sobre el tema 4 en los libros propuestos en la bibliografa o pginas de Internet dadas
en la infografa.
2. Revise el video sugerido las veces que sea necesario para tener ms claridad en el tema tratado y poder
participar activamente en el encuentro presencial programado y la realizacin de las actividades
propuestas para la presentacin del producto.
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FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

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3. Identifique diez palabras, o trminos (con su respectivo significado), que aparecen en las lecturas
realizadas y que tienen un significado especial para la interpretacin del tema, las cuales las llamaremos
categoras conceptuales
4. Presente las ideas ms importantes de la temtica que trata la unidad en una Sntesis
5. Consulte y evalu ejercicios resueltos, analcelos y desglose su procedimiento.
6. Aclare dudas con el tutor va plataforma, telefnica, correo electrnico o personal.
7. Solucione los ejercicios propuestos.
8. Realice las actividades que aparecen en plataforma y envelas en el link correspondiente y dentro de las
fechas establecidas

Unidad 4: APLICACIONES DE LA DERIVADA

(de la semana 15 a la semana 16)

Competencias Especficas:
Calcular el rea de regiones limitadas por curvas
Aplicar los criterios de primera derivada en la solucin de problemas reales
Reconocer y aplicar el concepto de derivada en la optimizacin de problemas .

Temas: Razn cambio, Mximos y mnimos. Construccin de grficas.

VIDEOS RECOMENDADOS DE APOYO

http://www.youtube.com/watch?v=KSTxZ4fvVQQ

Actividades:

1. Realizar la lectura sobre el tema 5 en los libros propuestos en la bibliografa o pginas de Internet dadas en
la infografa.
2. Revise el video sugerido las veces que sea necesario para tener ms claridad en el tema tratado y poder
participar activamente en el encuentro presencial programado y la realizacin de las actividades
propuestas para la presentacin del producto.
3. Identifique diez palabras, o trminos (con su respectivo significado), que aparecen en las lecturas
realizadas y que tienen un significado especial para la interpretacin del tema, las cuales las llamaremos
categoras conceptuales.
4. Consulte y evalu ejercicios resueltos, analcelos y desglose su procedimiento.
5. Aclare dudas con el tutor va plataforma, telefnica, correo electrnico o personal.
6. Consultar y calcule un punto mximo o mnimo en un simulador o video.
7. Realice las actividades que aparecen en plataforma y envelas en el link correspondiente y dentro de las
fechas establecidas

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES EVALUABLES

No. Medio Fecha Inicial Fecha Final % de
Actividad (Virtual, fsico, plenaria, otros) Evaluacin
1 Actividades desarrolladas para ser
Ver plataforma Ver plataforma 30%
enviadas a plataforma
Actividades desarrolladas en los Segn horario Segn horario
2 30%
encuentros tutoriales. acadmico. acadmico.
Evaluacin integral de cada 50%. ES DE Segn horario Segn horario
3 TIPO PRESENCIAL acadmico. acadmico.
40%

OBSERVACIONES
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PROCESO: PROGRAMACIN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIN ACTIVIDAD ACADMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

Cdigo: D-PA-P01-F07 Versin: 02 Pgina 6 de 6

Las fechas de presentacin de cada una de las actividades evaluables, se informaran con anticipacin.

Autor(es) de la Gua: Departamento de Matemticas de la escuela de Ciencias Tecnolgicas FESAD

_________________________________
Nombre: Carlos Martnez
Director de Escuela: