Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera Electrnica

Curso: Procesamiento Digital de Seales Cdigo: 299004

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basado en proyectos organizada en una actividad inicial de reconocimiento y cuatro pasos para
ser desarrollados en los diferentes entornos del curso y asociados a las unidades temticas. Esta estrategia se define como un mtodo de enseanza-aprendizaje en el
que los estudiantes llevan a cabo la realizacin de varios proyecto s en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea mediante la
planificacin, diseo y realizacin de una serie de actividades, y todo ello a partir del desarrollo y aplicacin de aprendizajes adquiridos y del uso efectivo de recursos1

Para lograr los fines de aprendizaje de toda la temtica del curso, el estudiante debe desarrollar las actividades solicitadas para cada paso de la estrategia, hacer
aportes permanentes y asumir una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje, as como aplicar las habilidades y conocimientos adquiridos en su formacin.
Adems, se propone una actividad inicial que le permita al estudiante identificar claramente los contenidos, propsitos y competencias a desarrollar en el perodo
acadmico.

Temticas a desarrollar:
Syllabus del Curso Procesamiento Digital de Seales

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Dos (2) semanas Febrero 6 a Febrero 19 de 2017 Inicial Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad Inicial
Consultar Gua Actividad Inicial, la cual se encontrar en el foro correspondiente a la actividad, en el entorno de aprendizaje colaborativo.
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual de la actividad colaborativa
Reconocer el aula y cada entorno El estudiante participa de manera No aplica No aplica
para identificar qu informacin pertinente dentro del foro asignado
contienen. cumpliendo con las indicaciones
ofrecidas por la Gua Actividad Inicial
Revisar la Agenda del curso que (Actividad Individual).
encuentra en el entorno de
1
Secretariado de Formacin y apoyo a la calidad. (s.f). Modalidades de enseanza centradas en el desarrollo de competencias. Aprendizaje orientado a Proyectos. Universidad de
Granada. Disponible en:
http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/form_apoyo_calidad/programa-de-formacion-permante/evaluacioncompetencias2/sesion4a7/aprendizajeorientadoaproyectos/!
1
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informacin inicial para conocer las Producto a entregar en la Actividad
actividades que contiene el curso y Inicial:
sus fechas de entrega.
Documento individual en formato
En el entorno de aprendizaje .pdf donde se evidencie el
colaborativo encontrar un foro desarrollo de los puntos anteriores
denominado Actividad Inicial y una (Una sugerencia es realizar una
vez ingrese hallar un tema llamado presentacin en Power Point y
Actividad Inicial: Reconocimiento, guardarla en formato .pdf). A este
en el cual cada estudiante llevar a archivo se le debe asignar un
cabo las indicaciones dadas en la nombre que tenga la siguiente
Gua de la Actividad Inicial estructura:
(Actividad Individual). ActividadInicial_PrimerNombre_Pri
merApellido.

Espacio para subir el producto:

Actividad tipo tarea identificada como
"Actividad Inicial", ubicada en el
entorno de evaluacin y seguimiento.
(Puntos = 25)

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Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Introduccin al Procesamiento Digital de Seales
1. Procesamiento digital
2. Anlisis de seales y sistemas discretos en el dominio del tiempo.
3. Anlisis de seales y sistemas discretos en el dominio de la frecuencia.
4. Muestreo y Conversin Anloga a Digital A/D
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
Seis (6) semanas Febrero 20 a Abril 01 de 2017 Intermedia Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Paso 1: Recoleccin de Informacin
Consultar Gua de Actividades Paso 1
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual de la actividad colaborativa
Leer detenidamente la bibliografa El estudiante participa de manera En el entorno de aprendizaje El estudiante participa de manera
recomendada para abordar la pertinente dentro del foro asignado colaborativo encontrar un foro pertinente dentro del foro asignado
Unidad 1 del curso. cumpliendo con las indicaciones denominado Paso 1: Trabajo cumpliendo con las indicaciones
Registrar en el E-portafolio ofrecidas por la Gua de Actividades Colaborativo 1 y una vez ingrese ofrecidas por la Gua de Actividades
disponible en el entorno de Paso 1 (Actividad Individual). hallar un tema llamado Espacio de Paso 1 (Actividad Grupal).
Evaluacin y Seguimiento los (Puntos = 50) Socializacin, en el cual cada
avances obtenidos en su proceso de estudiante llevar a cabo las Producto a entregar en el Paso 1:
aprendizaje de manera individual. indicaciones dadas en la Gua de
En el entorno de aprendizaje Actividades Paso 1 (Actividad Archivo grupal en formato .zip donde se
colaborativo encontrar un foro Grupal). evidencie el desarrollo terico y prctico
denominado Paso 1: Trabajo de las actividades contenidas en el paso
Colaborativo 1 y una vez ingrese 1. Este archivo comprimido debe tener
hallar un tema llamado Espacio de el archivo .pdf (Informe del paso 1). Y
Socializacin, en el cual cada debe contener dos archivos .m (matlab)
estudiante llevar a cabo las de los algoritmos solicitados.
indicaciones dadas en la Gua de
Actividades Paso 1. (Actividad Al documento .pdf se le debe asignar un
Individual) nombre que tenga la siguiente
estructura: Paso1_NumerodelGrupo. El
documento deber contener:

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Portada
Desarrollo de Actividades
tericas (Ejercicios de
convolucin, DFT, IDFT)
Desarrollo de las actividades
prcticas (Algoritmo DFT e
IDFT)
Referencias Bibliogrficas
(Debe utilizar Normas APA)

Espacio para subir el producto:

Actividad tipo tarea identificada como
"Paso 1: Trabajo Colaborativo 1",
ubicada en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
(Puntos=70)

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Temticas a desarrollar:
Unidad 2: Filtros Digitales
1. Introduccin a los filtros digitales
2. Diseo de filtros de respuesta infinita o recursivos (IIR, de Infinite Duration Impulse Response)
3. Diseo de filtros de respuesta finita (FIR, de Finite Duration Response)

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Tres (3) Semanas Abril 03 a Abril 23 de 2017 Intermedia Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Entorno de Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Paso 2: Planificacin General
Consultar Gua de Actividades Paso 2
Actividad individual
Leer detenidamente la bibliografa
recomendada para abordar la
Unidad 2 del curso.
Registrar en el E-portafolio
disponible en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento los
avances obtenidos en su proceso de
aprendizaje de manera individual.
En el entorno de aprendizaje
colaborativo encontrar un foro
denominado Paso 2: Trabajo
colaborativo 2 y una vez ingrese
hallar un tema llamado Espacio de
socializacin, en el cual cada
estudiante llevar a cabo las
indicaciones dadas en la Gua de
Actividades Paso 2 (Actividad
Individual).
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin
Actividad colaborativa*
de la actividad individual de la actividad colaborativa
El estudiante participa de manera En el entorno de aprendizaje El estudiante participa de manera
pertinente dentro del foro asignado colaborativo encontrar un foro pertinente dentro del foro asignado
cumpliendo con las indicaciones denominado Paso 2: Trabajo cumpliendo con las indicaciones
ofrecidas por la Gua de Actividades Colaborativo 2 y una vez ingrese ofrecidas por la Gua de Actividades
Paso 2 (Actividad Individual). hallar un tema llamado Espacio de Paso 2 (Actividad Grupal).
(Puntos = 45) socializacin, en el cual cada
estudiante llevar a cabo las Producto a entregar en el Paso 2:
indicaciones dadas en la Gua de
Actividades Paso 2 (Actividad Archivo grupal en formato .zip donde se
Grupal). evidencie el desarrollo terico y prctico
de las actividades contenidas en el paso
2. Este archivo comprimido debe tener
el archivo .pdf (Informe del paso 2). Y
debe contener dos archivos .m (matlab)
de los algoritmos solicitados.
Al documento .pdf se le debe asignar un
nombre que tenga la siguiente
estructura: Paso2_NumerodelGrupo. El
documento deber contener:

5
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Portada
Desarrollo de Actividades
tericas (Diagrama FIR e IIR)
Desarrollo de las actividades
prcticas (Algoritmos de
filtrado Frecuency Sampling y
Windowing)
Referencias Bibliogrficas
(Debe utilizar Normas APA)

Espacio para subir el producto:

Actividad tipo tarea identificada como
"Paso 2: Trabajo Colaborativo 2",
ubicada en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
(Puntos=70)

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Temticas a desarrollar:
Unidad 3: Aplicaciones del Procesamiento Digital de Seales
1. Anlisis Espectral de Seales
2. Procesamiento Digital de Audio
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
Tres (3) Semanas Abril 24 a Mayo 14 de 2017 Intermedia Entorno de Aprendizaje Prctico
Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Paso 3: Trabajo colaborativo 3
Consultar Gua de Actividades Paso 3
Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual de la actividad colaborativa
Leer detenidamente la bibliografa El estudiante participa de manera En el entorno de aprendizaje El estudiante participa de manera
recomendada para abordar la pertinente dentro del foro asignado colaborativo encontrar un foro pertinente dentro del foro asignado
Unidad 2 del curso. cumpliendo con las indicaciones denominado Paso 3: Trabajo cumpliendo con las indicaciones
Registrar en el E-portafolio ofrecidas por la Gua de Actividades Colaborativo 3 y una vez ingrese ofrecidas por la Gua de Actividades
disponible en el entorno de Paso 3 (Actividad Individual). hallar un tema llamado Espacio de Paso 3 (Actividad Grupal).
Evaluacin y Seguimiento los (Puntos = 45) socializacin, en el cual cada
avances obtenidos en su proceso de estudiante llevar a cabo las Producto a entregar en el Paso 3:
aprendizaje de manera individual. indicaciones dadas en la Gua de
En el entorno de aprendizaje Actividades Paso 3 (Actividad Archivo grupal en formato .zip donde se
colaborativo encontrar un foro Grupal). evidencie el desarrollo terico y prctico
denominado Paso 3: Trabajo de las actividades contenidas en el paso
colaborativo 3 y una vez ingrese 3. Este archivo comprimido debe tener
hallar un tema llamado Espacio de el archivo .pdf (Informe del paso 3). Y
socializacin, en el cual cada debe contener un archivo .m (matlab)
estudiante llevar a cabo las del algoritmo solicitado.
indicaciones dadas en la Gua de
Actividades Paso 3 (Actividad Al documento .pdf se le debe asignar un
Individual). nombre que tenga la siguiente
estructura: Paso3_NumerodelGrupo. El
documento deber contener:

Portada
Desarrollo de Actividades
tericas (Espectro audible,
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Ancho de banda de
instrumentos musicales)
Desarrollo de las actividades
prcticas (Algoritmo de
filtrado, ubicacin polos y
ceros, comparacin espectro
de audios, con y sin filtrado)
Referencias Bibliogrficas
(Debe utilizar Normas APA)

Espacio para subir el producto:

Actividad tipo tarea identificada como
"Paso 3: Trabajo Colaborativo 3",
ubicada en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
(Puntos=70)

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Paso 4: Evaluacin. Proyecto de Fin de Curso

Consultar Gua de Evaluacin Final por POA

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Dos (2) Semanas Mayo 15 a Mayo 28 de 2016 Final Entorno de Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin Productos acadmicos y ponderacin

Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual de la actividad colaborativa
No aplica No aplica En el entorno de aprendizaje El estudiante participa de manera
colaborativo encontrar un foro pertinente dentro del foro asignado
denominado Paso 4: Proyecto de cumpliendo con las indicaciones
Fin de Curso y una vez ingrese ofrecidas por la Gua de Actividades
hallar un tema llamado Espacio de Paso 4 (Actividad Grupal).
socializacin, en el cual cada
estudiante llevar a cabo las Producto a entregar en el Paso 4:
indicaciones dadas en la Gua de
Actividades Paso 4 (Actividad Se debe copiar y pegar el link del
Grupal). video generado en YouTube.
Espacio para subir el producto:
Actividad tipo tarea identificada
como "Paso 4: Proyecto de Fin de
Curso", ubicada en el entorno de
evaluacin y seguimiento. All
mismo se entregarn las respectivas
calificaciones y realimentacin.

(Puntos=125)

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Curso: Procesamiento Digital de Seales
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Es importante que cada estudiante lea
detenidamente la Gua Integradora, las Guas de
Actividades para cada paso de la estrategia y la
Rbrica de Evaluacin porque de esto depende la
entrega oportuna de las Actividades.
En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo dentro de
los foros creados para cada paso de la estrategia, es
necesario que el estudiante establezca con su grupo
los roles y acciones que les permitan interactuar en el
marco del crecimiento personal y colectivo, la accin
responsable y la colaboracin.
Programa: Ingeniera Electrnica
Cdigo: 299004
Roles y responsabilidades para la
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo
produccin de entregables por los
colaborativo
estudiantes
Roles Funcin Cuando un estudiante asume un rol debe
Compilador Consolidar el documento que se hacerlo con responsabilidad, los entregables
constituye como el producto final finales deben ser revisados por cada uno de
del debate, teniendo en cuenta los integrantes del grupo colaborativo, el
que se hayan incluido los aportes documento final consolidado es
de todos los participantes y que responsabilidad de todos los integrantes del
solo se incluya a los participantes grupo colaborativo.
que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona En caso de no haber participacin por los
encargada de las alertas para que integrantes del grupo colaborativo, el
avise a quienes no hicieron sus estudiante que realice la actividad de
participaciones, que no se les manera individual debe asumir la totalidad
incluir en el producto a entregar. de roles dispuestos y entregar el producto
Revisor Asegurar que el escrito cumpla exigido en la rbrica de evaluacin.
con las normas de presentacin
de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes
en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas
para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo,
e indicar a los dems compaeros
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que se ha realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo
del documento.

Recomendaciones por el docente:

Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada tema creado. No deben realizarse en un
mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras. Para consultar la rbrica puede referirse a la siguiente bibliografa:

Galvis, A. (2008). Criterios y Escala de Valoracin TIGRE para autocontrolar calidad de los aportes a discusiones en la red. Bogot: Ed Metacursos.

Durante los tres primeros pasos, cada estudiante deber registrar en el E-portafolio los avances obtenidos en su proceso de aprendizaje. Recuerde que el E-
portafolio es una herramienta que le permite una comunicacin ms directa con el docente, para las revisiones del avance de los productos, la realimentacin, las
dudas y observaciones del curso de manera individual. Esta herramienta la encontrarn en el entorno de Evaluacin y Seguimiento del curso.
xitos!
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para consultar la norma, el estudiante puede referirse a la siguiente bibliografa:

Zavala, S. (2009). Gua a la redaccin en el estilo APA, 6ta edicin. Biblioteca de la Universidad Metropolitana. Disponible en:

http://web.ua.es/es/ice/documentos/redes/2012/asesoramiento/modelo-normas-apa-bibliografia.pdf

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
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plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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