ESCUELA NACIONAL DE ARTE CARLOS BACA FLOR – ACTUACION VII

PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – ESPECIALIDAD TEATRO

PROGRAMACIÓN DEL SÍLABO DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. CARRERA PROFESIONAL : EDUCACIÓN ARTÍSTICA

2. MENCIÓN : TEATRO
3. ÁREA : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
4. SUBÁREA : TEATRO
5. CURSO : ACTUACIÓN VII
6. UBICACIÓN DEL AREA-SUBÁREA-CURSO
AÑO HORAS HORAS
SEMESTRE CRÉDITO
ACADÉMICO SEMANALES SEMESTRALES
TEORÍA PRÁCTICA TEORÍA PRÁCTICA
2018 III 6
6 6 108 108

7. NOMBRE DEL DOCENTE: WALTER ANDRÉS CÁCERES UGARTE

2. LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS TRANSVERSALES INDICADORES

1. Licenciamiento institucional a la
calidad educativa.
2. Culminación de la complementación
profesional del Bachillerato y la
Licenciatura para la Evaluación y
acreditación institucional.
3. Buen trato al ciudadano.
Desarrolla sus actividades en la buena
pro de la calidad educativa.
Promueve la participación de
acciones y eventos conducentes a la
acreditación institucional.
Respeta la opinión de sus pares y
trabajando en equipo.

2. SUMILLA
Es de naturaleza teórico, y práctico tiene como propósito desarrollar las
capacidades de proyección investigadora y analítica así como la sensibilidad, y la
estética propia de la actuación, escenificación, escenografía y mímesis, así como,
el nivel conceptual sólido del teatro que le permita plantear propuestas creativas,
coherentes y aperturando la investigación hacia el perfeccionamiento de la
pedagogía del teatro.

3. COMPETENCIAS
Desarrolla los pasos y ejecuta acciones acerca del montaje y puesta en escena la
puesta en escena, respetando la opinión de sus pares y trabajando en equipo.
 ESCUELA NACIONAL DE ARTE CARLOS BACA FLOR – ACTUACION VII
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – ESPECIALIDAD TEATRO

3. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

1. FASE I TÍTULO DE LA FASE ACTUACIÓN V TOTAL DE HORAS DE FASE 108 CRONOGRAMA: desde /03/2018 hasta 26/05/2018
RECURSOS
ESTRATEGIAS DE HORAS HORAS
SABERES TEMAS DE LA FASE EDUCATIVOS/
APRENDIZAJE TEÓRICAS PRÁCTICAS
MATERIAL EDUCATIVO
SABER CONCEPTUAL 1. La propuesta textual Esquematización Separatas.
Analiza y valora la importancia de en el espacio Debate. Diapositivas.
la actuación en la puesta en 2. El lenguaje escénico Técnica expositiva. Videos.
escena. 3. La puesta en escena Juego de roles. Internet.
SABER PROCEDIMENTAL 4. Definición y Lluvias de ideas. Laptop.
Reconoce y comprende los transformación del Lectura reflexiva Cañón multimedia.
diversos elementos de la puesta Espacio Mapas conceptuales
en escena. 5. Dirección y o Diálogo.
SABER ACTITUDINAL coordinación Dinámicas de grupo. 54 54
Valora el teatro y la actuación a 6. El actor y el personaje Puesta en escena.
través del texto, la creación 7. El tipo y el
colectiva y la improvisación. estereotipo, El humor
8. el teatro Expresión
total
9. La aparición del
concepto de diseño y
la producción.

2. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS PORCENTAJE PONDERACIÓN
Conoce y desarrolla los 1. Desarrolla pasos para el montaje. Ficha de observación.
fundamentos de la 2. Presenta en aula y público. Lista de cotejo. 50% 10
actuación.
100 % 20
10. BIBLIOGRAFÍA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 GENOVESE, Carlos. (1993) Manual de teatro Escolar, Santiago de Chile: Editorial Salesiana,
 BARBA, Eugenio y SAVARESE, Nikola. (1990) El arte Secreto del Actor, Ciudad de México: Editorial: pórtico de la ciudad de México.
 STANISLAVSKY, Konstantin. (1988) La preparación del Actor, Argentina, Editorial: Psique.
 BROOK, Peter. (1987) Más allá del espacio vacío, Argentina, Editorial: Alba.
 ESCUELA NACIONAL DE ARTE CARLOS BACA FLOR – ACTUACION VII
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – ESPECIALIDAD TEATRO

11. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

1. FASE II ÍTULO DE LA FASE ACTUACIÓN II TOTAL DE HORAS DE FASE 72 CRONOGRAMA: desde 27/05/2018 hasta 22/07/2018

SABERES TEMAS DE LA FASE ESTRATEGIAS DE RECURSOS EDUC./ HORAS HORAS

APRENDIZAJE MATERIAL EDUC. TEÓRICAS PRÁCTICAS
SABER CONCEPTUAL 1. El diseño del espacio, la Esquematización Separatas.
Analiza y valora la importancia de Iluminación Debate. Diapositivas.
la actuación en la puesta en 2. El vestuario, La Utileria Técnica Videos.
escena. y los Objetos expositiva. Internet.
SABER PROCEDIMENTAL 3. La música y los sonidos, Juego de roles. Laptop.
Reconoce y comprende los el maquillaje y las Lluvias de ideas. Cañón multimedia.
diversos elementos de la puesta en máscaras Lectura reflexiva
escena. 4. Los ensayos generales, Mapas
54 54
SABER ACTITUDINAL unidades y objetivos conceptuales
Valora el teatro y la actuación a 5. Rituales preliminares, Diálogo.
través del texto, la creación conflicto y opuestos Dinámicas de
colectiva y la improvisación. 6. Sugerencias para el día grupo.
del estreno
7. El Público
8. El saludo final.
9. La evaluación crítica
2. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS PORCENTAJE PONDERACIÓN
Desarrolla conocimiento 1. Participa activamente en el debate y en Ficha de observación.
a partir del ejercicio los ejercicios dramáticos. Lista de cotejo.
50% 10
dramático. 2. Interpreta un breve personaje del teatro
en su obra creada.
100 % 20
3. BIBLIOGRAFÍA:BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
• GENOVESE, Carlos. (1993) Manual de teatro Escolar, Santiago de Chile: Editorial Salesiana,
• BARBA, Eugenio y SAVARESE, Nikola. (1990) El arte Secreto del Actor, Ciudad de México: Editorial: pórtico de la ciudad de México.
• STANISLAVSKY, Konstantin. (1988) La preparación del Actor, Argentina, Editorial: Psique.
• BROOK, Peter. (1987) Más allá del espacio vacío, Argentina, Editorial: Alba.
• BARBA, Eugenio. (1994) La Canoa de papel, Argentina, Editorial: Catálogos SRL Independencia.
 ESCUELA NACIONAL DE ARTE CARLOS BACA FLOR – ACTUACION VII
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – ESPECIALIDAD TEATRO

7. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE

PROYECCIÓN SOCIAL.
1. INVESTIGACIÓN:
Elaboración de organizadores visuales a partir de textos comentados: Mapas mentales,
semánticos.
Exposición basada en la investigación de trabajos realizados.
2. ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL
Participación activa en las actividades programadas a nivel institucional.
3. AVANCE SILÁBICO

% DE
Nro. FECHA SESION O ACTIVIDAD TIEMPO OBS.
AVANCE
20/04/2018 - Notas y apuntes para para una historia de la Dirección 8 5.56
1 24/03/2018 Escénica.
EL SURGIMIENTO DEL DIRECTOR TEATRAL 16 11.11
La dualidad del teatro: texto y escena.
27/03/2018 - Los antecedentes del director teatral.
2 31/03/2018 La consolidación del director teatral.
DEL TEXTO A LA ESCENA 24 16.67
03/04/2018 - Las definiciones de texto dramático y puesta en escena.
3 07/04/2018 Las relaciones entre el texto dramático y la puesta en escena.
LAS TAREAS DEL DIRECTOR 32 22.22
El director como primer responsable.
Interpretar el texto dramático.
Guiar y coordinar a los co-creadores.
Unificar la puesta en escena.
Comprometerse con un discurso.
10/04/2018 - Definir las reglas del juego.
4 14/04/2018 Comprometerse con el actor y el espectador.
LAS CUALIDADES DEL DIRECTOR 40 27.78
La actitud frente a sus colaboradores.
Los conocimientos del director.
La intuición del director.
Las decisiones del director.
La seducción del director.
La crisis del director.
17/04/2018 - La adaptabilidad del director.
5 21/04/2018 La tendencia a los hábitos y a los resultados inmediatos.
LA ÉTICA DEL DIRECTOR 48 33.33
El concepto de discurso.
El concepto de ética.
Los conceptos de política e ideología.
01/05/2018 - Los conceptos de crítica y mensaje.
6 05/05/2018 Aplicaciones de la ética del director.
LA ESTÉTICA DEL DIRECTOR 56 38.89
El concepto de estética.
El concepto de estilo.
08/05/2018 - El concepto de lenguaje.
7 12/05/2018 Aplicaciones de la estética del director.
LA AUTORÍA DEL DIRECTOR 64 44.44
15/05/2018 - La relación entre la ética y la estética.
8 19/05/2018 La autoría escénica.
21/05/2018 - LA PREPARACIÓN DE LA PUESTA EN ESCENA 72 50.00
9 26/05/2018 La selección del material textual.
 ESCUELA NACIONAL DE ARTE CARLOS BACA FLOR – ACTUACION VII
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – ESPECIALIDAD TEATRO

La selección de los co-creadores.

Las condiciones de producción.
El análisis del texto.
Las premisas de dirección.
Las unidades de dirección.
LA PUESTA EN ESCENA 80 55.56
El trabajo de mesa o los ensayos teóricos.
La división en unidades del texto.
El subtexto.
El trabajo con las imágenes.
El montaje o los ensayos prácticos.
29/05/2018 - No hay una metodología única.
10 02/06/2018 Condiciones ideales de los ensayos prácticos.
La acción. 88 61.11
Las etapas de los ensayos prácticos.
La primera etapa.
La segunda etapa.
La tercera etapa.
05/06/2018 - La cuarta etapa.
11 09/06/2018 La quinta etapa.
LA DIRECCIÓN DE ACTORES 96 66.67
Los tipos de director.
Escuchar al actor.
El proceso sobre el resultado.
¿El miedo o la confianza?
La libertad dentro de las limitaciones.
12/06/2018 - La preparación o construcción del personaje.
12 16/06/2018 La relación con el espectador.
19/06/2018 - 104 72.22
Directores Peruanos y dramaturgos peruanos.
13 23/06/2018
26/06/2018 - 112 77.78
14 30/06/2018
03/07/2018 - 120 83.33
15 07/07/2018
10/07/2018 - 128 88.89
16 14/07/2018
31/07/2018 - 136 94.44
17 04/08/2018
07/08/2018 - 144 100.00
18 11/08/2018

WALTER ANDRES CACERES UGARTE

DOCENTE TEATRO