Los argumentos

Los argumentos son un tipo de razonamiento que se emplea para demostrar o defender una idea o una opinin que se
tiene sobre un tema o asunto.
La argumentacin es una manera ordenada de razonar y, por ello, tiene mucha importancia en la vida social. Utilizamos
la argumentacin cuando deseamos justificar nuestros pensamientos o ideas acerca de algo, o bien, cuando necesitamos
convencer o persuadir a alguien sobre nuestros puntos de vista o nuestro comportamiento.
En toda argumentacin hay tres elementos que se relacionan y que nos permiten argumentar:

El objeto o asunto, esto se refiere al tema sobre el cual vamos a tomar una postura.
La tesis o la postura que el argumentador tiene respecto del tema en discusin.
Los argumentos, y esto se refiere a las razones en las que basamos nuestra postura frente al objeto o asunto.

La capacidad de argumentar bien es rara en nuestros das. Mira a tu alrededor y reflexiona: cunta gente sabe plantear
correctamente sus puntos de vista? Aprendiendo a usar buenos argumentos podrs justificar desde una llegada tarde a la
clase hasta una solicitud de pololeo ("Mantener relaciones amorosas de cierto nivel de formalidad.").
Partamos de la base de que un argumento tiene por objeto convencer a alguien de algo. Est claro? Cada vez que
recurres a un argumento lo haces para persuadir, convencer, demostrar una idea, todo mediante palabras. Para
persuardirte de la importancia de conocer los tipos de argumento.
1.1. Basados en datos y hechos
En ambos casos la informacin es irrebatible, pues descansa en hechos demostrables o en datos estadsticos.
Ejemplo de hecho: La tesis la contaminacin daa la salud puede ser apoyada con el hecho de que en las ciudades
contaminadas han aumentado las enfermedades respiratorias.
Ejemplo de dato: La tesis existe una relacin entre el aumento de la concentracin de partculas contaminantes y el
nmero de enfermedades respiratorias y muertes es apoyada con los siguientes datos: Cada vez que la concentracin de
partculas aumenta en diez microgramos por metro cbico de aire, el nmero de muertes por ataques cardiacos aumenta
en un 1,4% y los casos de enfermedades respiratorias, como la bronquitis, en un 3,4%. Los casos de ataques de asma se
elevan en un 3%.

1.2. Basados en relaciones causales

Parte de la informacin funciona como causa, y otra como efecto de la anterior.
Ejemplo: El uso prolongado de este medicamento puede producir lcera gstrica.
1.3. Basados en definiciones
Se apoya una tesis utilizando una definicin.
Ejemplo: Qu es el virus sincicial? El sincicial es un virus que produce enfermedad respiratoria en pacientes de
cualquier edad, pero con distinta severidad. En los lactantes y nios pequeos es la causa ms importante de virus
severos y provoca graves problemas obstructivos y bronconeumonias.
En el ejemplo anterior se define el virus sincicial y se sealan sus efectos como parte de la campaa de prevencin
desplegada por el Ministerio de Salud.
1.4. Basados en comparaciones
Mediante la comparacin se organiza la informacin en semejanzas y diferencias y a partir de esa comparacin, se
apoya la tesis.
Ejemplo: En el contexto de una campaa antitabaco, se realiz un seguimiento durante un ao a un grupo de 340
fumadores. La mitad de ellos fueron sometidos a una intervencin bsica en los centros de salud, consistente en
consejos mdicos antitabaco y entrega de material informativo. Un ao despus, se han evaluado los resultados a travs
de una encuesta que revela que el 41% del grupo intervenido logr abandonar total o parcialmente el consumo de
tabaco; en tanto, el grupo no sometido a intervencin, mantuvo inalterable su consumo.
Este argumento puede ser utilizado para apoyar la tesis de la efectividad de las campaas antitabaco.
1.5. Basados en la autoridad
Se utiliza el nombre de una autoridad o de una institucin de prestigio para apoyar una tesis.
Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Cientficos de la Universidad de Washington
han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio ambiente, las que para otros pueden ser
imperceptibles, sera la que permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder. Los expertos identificaron un
rea del cerebro que acta como un sistema de alerta temprana; este sistema, segn ellos, habra sido la razn, por
ejemplo, de que aborgenes asiticos siguiesen a los animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004.
1.6. Basados en valores
Se alude a los valores afectivos para defender una tesis.
Ejemplo: Con jeans Don Omar, sers el alma de la fiesta. En el ejemplo anterior, se apela a valores afectivos (ser
el alma de la fiesta) para vender un producto (jeans Don Omar). Es importante sealar que este tipo de
razonamiento es frecuente en publicidad y poltica.
1.7. Basados en generalizaciones
Este tipo de argumentacin nos permite llegar a una conclusin general a partir de una serie de situaciones similares y
especficas.
Ejemplo: Las mujeres son psimas conductoras.

EJERCITACIN
Lee atentamente:
1.-Me gusta ese equipo.
2.-Creo que hicimos bien el trabajo, porque completamos todo lo que dice la pauta de evaluacin.
3.-Maana trasladarn a mi mam a su nueva pieza.
4.- No creo que tengas razn, los resultados yo los comprob con la calculadora.
5.-El programa no es para nios, debido a que muestran escenas de gran violencia.
6.- Llegaron temprano luego del partido.
7.- Los cigarros son dainos para la salud, debido a que dejan residuos en los pulmones y pueden llegar a provocar
cncer.
8.- Es molesto para algunos nios tomar la locomocin colectiva debido a que algunos choferes no les paran en los
paraderos.
9.- Algunos adultos no dejan que los escolares usen los asientos, lo cual creo es injusto debido a que ellos cancelan su
pasaje y son menores de edad.
10.- Algunos programas que dan en horario familiar no son aptos para nios.

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

No IDEA RAZN(S)
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 Cmo se organiza una argumentacin escrita?

Al igual que en otros tipos de redaccin, el texto argumentativo se organiza siguiendo unas fases. Estas fases se
explican a continuacin:

Fase 1
La presentacin o exposicin de la tesis u oracin temtica
En esta fase se presenta el tema que se va a desarrollar. Este debe ser un tema serio de discusin y la opinin del autor
se debe presentar en forma breve y clara.

Fase 2
El cuerpo de la argumentacin
Aqu se incluyen las razones que sostienen, desarrollan o explican la idea presentada. Para que sea efectivo, se deben
presentar por lo menos tres razones o argumentos que estn fundamentados en ejemplos y datos fcilmente
comprobables de manera que se logre el propsito de convencer.

Fase 3
La conclusin
La oracin conclusiva debe reafirmar y resumir la idea inicial contenida en la oracin temtica.

Ejemplo de la organizacin de una argumentacin:

Presentacin del tema o tesis

El pago de contribuciones en un pas es necesario.

Cuerpo de la argumentacin
o Aunque para algunos parece injusto, el pago de contribuciones apoya y aporta a las arcas econmicas
del pas.
o El dinero recaudado a travs de las contribuciones se utiliza para desarrollar la infraestructura del pas.
o Con los dineros recaudados se mejoran o fortalecen los servicios esenciales que se ofrecen a la
ciudadana en las reas de salud, educacin, carreteras, entre otros.
Oracin conclusiva

As, tanto por razones de conciencia ciudadana como por razones econmicas, todo ciudadano debe de cumplir
con el pago de contribuciones a su pas.

TEXTO ARGUMENTATIVO
La alimentacin de los nios de hoy
En la actualidad el tema de alimentacin infantil tiene cada vez ms importancia
ya que hay cada vez ms nios obesos.
El ritmo de vida provoca que demasiadas veces los padres recurran a la tienda, los
embutidos o productos precocinados para resolver la comida y eso es un grave
error, ya que se olvidan alimentos fundamentales como la fruta o las verduras. No
hay que utilizar datos para ver que esto es verdad, solo piensa, cuntas veces has
visto a un nio con una pieza de fruta en la mano en la calle y cuntas con un
paquete de ricitos o golosinas.
Nuestro cuerpo y an ms el de un nio, necesita diferentes sustancias nutrientes y
cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo necesita, es por eso que
en una mala alimentacin puede producir enfermedades y un mal desarrollo.
En definitiva, no hay ninguna duda: hay que concientizar a los padres y nios de
que no podemos permitirnos renunciar a ningn tipo de alimento.
 TESIS

INTRODUCCI
N

ARGUMENTO

CONCLUSIN

Casos para debatir

Debes convencer a tus padres para que te dejen salir a una fiesta, tus notas estn buenas, pero la fiesta
es en una casa lejos de la tuya.
Busca y escribe dos argumentos para convencer a tus padres.
Debes convencer a tus compaeros que la contaminacin daa la calidad de vida de las personas.
Busca y escribe dos argumentos para convencerlos.
La religin: Es necesaria? verdades y engaos.
La mentira: es necesaria en la sociedad?
Las crticas buenas o malas, debemos tolerarlas para aprender o rechazarlas directamente? Quien se
enfada por las crticas, reconoce que las tena merecidas.
Las nuevas tecnologas, sirven para unirnos ms o para tener amigos y amores virtuales a distancia?
Sexo en el noviazgo.
El trmino amor es mal utilizado dentro de la sociedad.
El matrimonio sexual.

2. Falacias argumentativas
En determinadas situaciones argumentativas algn interlocutor hace uso de argumentos cuya validez es
dudosa o, abiertamente, se trata de argumentos invlidos por algn problema o error en su construccin que
los hace falsos. Estos errores argumentativos se denominan falacias. Este tipo de errores puede provocarse de
manera involuntaria, bsicamente cuando quien la enuncia no maneja de buena manera los criterios
argumentativos, como tambin puede ser cometido de manera consciente por aquel sujeto que, siendo hbil
argumentador, ms que debatir con la lgica y la verdad, le interesa solamente imponer su punto de vista, sin
importar la validez de su argumento.

A continuacin, te presentamos algunas de las falacias argumentativas ms comunes en una situacin

comunicativa dada y su correspondiente ejemplo.
2.1. Premisa falsa
Consiste en basarse sobre hechos que son falsos a la hora de argumentar.
Ejemplo: No es posible comprobar cientficamente que el universo se cre a raz de una explosin, por lo
que debemos aceptar que detrs de dicha creacin est la figura de Dios.
2.2. Premisas contradictorias
En este caso, el argumento no defiende a la tesis; ms an, el argumento se contradice con la tesis.
Ejemplo: Yo soy un sujeto atrevido, que no siente miedo a nada y siempre hago lo que otros no se atreven,
pero no me internar en esta playa porque sus olas son muy fuertes y puede significar un riesgo innecesario.
2.3. Generalizacin apresurada
Consiste en levantar una generalizacin basndose en unos pocos hechos puntuales, especficos.
Ejemplo: Me compr un vehculo de origen chino y me fall antes de los 5.000 kilmetros, por lo que no se
puede confiar en nada que venga de la China.
2.4. Peticin de principios
Se reconoce cuando descubrimos que se da por demostrado lo que se debe demostrar. El argumento repite lo
que seala la tesis que se debe defender.
Ejemplo: Usa detergente Limpiol, lava mejor toda tu ropa porque es el que mejor lava la ropa.
2.5. Falsa analoga
La reconocemos cuando se comparan dos elementos o realidades que no son susceptibles de ser comparados.
Ejemplo: El perro es el mejor amigo del hombre; te acompaa, te protege, te divierte. Pero este amigo, en
ciertos casos, puede volverse en contra de ti y puede atacarte. Por ello desconfa de tus amigos, pueden no ser
tan fieles como t crees.
2.6. Causa falsa
La reconocemos cuando se vinculan por medio de una relacin causa efecto a dos hechos que en realidad
no son vinculables.
Ejemplo: Cada vez que desayun huevos durante el ao, no tuve problemas en mis evaluaciones, salvo en
mi examen final, que me qued dormido y no desayun. Por ello, si quieres tener buen rendimiento, desayuna
huevo.
2.7. Populismo (ad populum)
Consiste en apelar fundamentalmente a los sentimientos de una multitud y no apelar a argumentos de ndole
lgico.
Ejemplo: Mi comunidad me conoce muy bien y sabe que yo no soy una persona que est en este cargo
pblico para enriquecerse. Las acusaciones en mi contra son completamente falsas.
2.8. Ataque personal (ad hominem)
Se reconoce cuando no rebatimos los argumentos del oponente, sino que nos preocupamos de descalificar a
quien sostiene los argumentos.
Ejemplo: Quiero que el jurado evale si considera lo que el testigo est afirmando en contra de mi cliente.
Sabemos que este testigo tiene problemas frecuentes con las drogas y el alcohol.
2.9. Prctica comn
Corresponde a defender un proceder porque es algo que ocurre de manera habitual de esa forma.
Ejemplo: No debemos pagar nuestro pasaje en los buses. Est claro que son miles las personas que se suben
sin pagar, entonces, por qu tengo que pagarlo yo?
2.10. Polarizacin
Se identifica esta falacia cuando extremamos los argumentos. Si no es una cosa, debe ser, entonces, todo lo
opuesto o, todo lo contrario. No reconoce trminos medios.
Ejemplo: Si usted no tiene promedio 7 significa que usted es un psimo estudiante.
 EJERCICIO
Escribe al final de cada prrafo, la falacia al que corresponde. Generalizacin, Argumentum ad Ignoratium
(Ignorancia), Argumentum ad Verecundiam (Apela a la aurodidad), Argumentum ad Hominem (Ataca a la
persona), Argumentum ad Populum (La mayora), Argumentum ad Misericordian (Apela a la clemencia).

1. El alumno frente al profesor.

Profesor s que copi el trabajo asignado y reconozco que eso est mal. Pero si usted notifica a mis
padres de esto seguramente tendrn una gran discusin, pelearn tan fuerte que se tendrn que
divorciarse, entonces mis hermanitos y yo quedaremos sin familia. Seguramente me castigarn muy
violentamente, quiz hasta me saquen del colegio y si eso sucede no saldr adelante. Por favor no lo
notifique o estar perdido. __________________________________________

2. El vendedor a su posible cliente:

En estas casas no vive cualquiera. Si usted califica es porque es del grupo de los pocos selectos, esta
constructora es muy exclusiva y si quiere una casa en este sector deber, previa cita, entrevistarse con
su representante. Pero es un esfuerzo que vale la pena. _____________________________________

3. Seguramente Gabriel Garca Mrquez no ha escrito todas sus historias, ningn hombre puede hacerlo
a ese ritmo, hara falta no dormir durante un ao para poder producir tantas novelas.
______________________________________________________

4. Si Shakespeare escribi as es porque es correcto hacerlo de esa manera. Ninguno sabe ms sobre
obras teatrales que Shakespeare. __________________________________________________

5. Nunca he visto a un aliengena, es ms no creo que puedan existir porque ya habran venido hace
mucho tiempo; entonces no existen. __________________________________________________

6. Marielos pas debajo de una escalera, luego sufri una cada. Al da siguiente Catalina pas debajo de
la misma escalera en seguida se lastim la cabeza en una ventana. La conclusin es obvia; pasar
debajo de una escalera trae mala suerte. _______________________________________________
CLAVE DE RESPUESTAS ACTIVIDAD 1
ORACIN IDEA RAZN(S)
1 Me gusta ese equipo.
2 Creo que hicimos bien el trabajo porque completamos todo lo que dice la pauta de evaluacin.
3 Maana trasladarn a mi mam a su nueva pieza.
4 No creo que tengas razn, los resultados yo los comprob con la calculadora

5 El programa no es para nios, debido a que muestran escenas de gran violencia

6 Llegaron temprano luego del partido.

7 Los cigarros son dainos para la salud, debido a que dejan residuos en los pulmones y pueden llegar
a provocar cncer
8.- Es molesto para algunos nios tomar la locomocin colectiva debido a que algunos choferes no les paran en los paraderos.

9.- Algunos adultos no dejan que los escolares usen los asientos, lo cual creo es injusto debido a que ellos cancelan su pasaje y
son menores de edad
10.- Algunos programas que dan en horario familiar no son aptos
para nios

TEXTO ARGUMENTATIVO
La alimentacin de los nios de hoy
En la actualidad el tema de alimentacin infantil tiene cada vez ms
importancia ya que hay cada vez ms nios obesos.
El ritmo de vida provoca que demasiadas veces los padres recurran a la
tienda, los embutidos o productos precocinados para resolver la comida y
eso es un grave error, ya que se olvidan alimentos fundamentales como la
fruta o las verduras. No hay que utilizar datos para ver que esto es verdad,
solo piensa, cuntas veces has visto a un nio con una pieza de fruta en la
mano en la calle y cuntas con un paquete de ricitos o golosinas.
Nuestro cuerpo y an ms el de un nio, necesita diferentes sustancias
nutrientes y cada tipo de alimento nos aporta algo que nuestro cuerpo
necesita, es por eso que en una mala alimentacin puede producir
enfermedades y un mal desarrollo.
En definitiva, no hay ninguna duda: hay que concientizar a los padres y
nios de que no podemos permitirnos renunciar a ningn tipo de alimento.
TESIS: los nios no comen alimentos sanos y deben comer de
todo.
INTRODUCCIN: En la actualidad el tema de alimentacin
infantil tiene cada vez ms importancia ya que hay cada vez ms
nios obesos.
ARGUMENTO
El ritmo de vida provoca que demasiadas veces los padres
recurran a la tienda, los embutidos o productos precocinados
para resolver la comida y eso es un grave error, ya que se olvidan
alimentos fundamentales como la fruta o las verduras. No hay
que utilizar datos para ver que esto es verdad, solo piensa,
cuntas veces has visto a un nio con una pieza de fruta en la
mano en la calle y cuntas con un paquete de ricitos o golosinas.
Nuestro cuerpo y an ms el de un nio, necesita diferentes
sustancias nutrientes y cada tipo de alimento nos aporta algo que
nuestro cuerpo necesita, es por eso que en una mala alimentacin
puede producir enfermedades y un mal desarrollo.
CONCLUSIN
En definitiva, no hay ninguna duda: hay que concientizar a los
padres y nios de que no podemos permitirnos renunciar a
ningn tipo de alimento.

Argumentum ad Misericordian (Apela a la clemencia)

1. El alumno frente al profesor.
Profesor s que copi el trabajo asignado y reconozco que eso est mal. Pero si usted notifica a mis padres de esto seguramente tendrn
una gran discusin, pelearn tan fuerte que se tendrn que divorciarse, entonces mis hermanitos y yo quedaremos sin familia.
Seguramente me castigarn muy violentamente, quiz hasta me saquen del colegio y si eso sucede no saldr adelante. Por favor no lo
notifique o estar perdido.
Argumentum ad Populum (La mayora)
2. El vendedor a su posible cliente:
En estas casas no vive cualquiera. Si usted califica es porque es del grupo de los pocos selectos, esta constructora es muy exclusiva y si
quiere una casa en este sector deber, previa cita, entrevistarse con su representante. Pero es un esfuerzo que vale la pena.
Argumentum ad Hominem (Ataca a la persona)

3. Seguramente Gabriel Garca Mrquez no ha escrito todas sus historias, ningn hombre puede hacerlo a ese ritmo, hara falta no dormir
durante un ao para poder producir tantas novelas.

Argumentum ad Verecundiam (Apela a la aurodidad)

4. Si Shakespeare escribi as es porque es correcto hacerlo de esa manera. Ninguno sabe ms sobre obras teatrales que Shakespeare.

Argumentum ad Ignoratium (Ignorancia)

5. Nunca he visto a un aliengena, es ms no creo que puedan existir porque ya habran venido hace mucho tiempo; entonces no existen.

Generalizacin

6. Marielos pas debajo de una escalera, luego sufri una cada. Al da siguiente Catalina pas debajo de la misma escalera en seguida se
lastim la cabeza en una ventana. La conclusin es obvia; pasar debajo de una escalera trae mala suerte.