GIMNASIO LOS SAUCES

RAZONAR, VALORAR Y ACTUAR

1.986 2.016 30 AOS EN LA EXCELENCIA
EVALUACION BIMESTRAL DE CIENCIAS NATURALES
CUARTO PERIODO ESCOLAR

NOMBRE_________________________________ CURSO: 30___ FECHA________

CON BASE EN EL SIGUIENTE ESQUEMA TIEMPO (MINUTOS) TEMPERATURA

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 4 (C)
1 2
En la siguiente grafica se observan los
diferentes estados de la materia en los que 15 30
se pueden encontrar el agua.
30 80

Antes de que el estudiante termine la prctica

es posible que pueda predecir el resultado
del experimento, por lo cual, puede decir que
el hielo

A. Disminuir su temperatura
B. Cambiar a estado gaseoso
C. Permanece en estado slido
D. Cambiar sus propiedades
organolpticas.

5. La forma correcta de asociar las

siguientes dos columnas es:

1. Una persona en su casa coloca en el

congelador una cubeta de agua. Al cabo
de algunas horas la retira encontrando
que toda el agua ha pasado al estado
slido, la persona puede percibir que con
el cambio de estado
A. El agua cambio su olor y color A. 1Y 2X
B. Aumento la cantidad de materia B. 1X 2X
C. La cantidad de materia es la misma
D. Su volumen se disminuye. C. 1Y 2Y
D. 1X 2Y
2. Un estudiante compara algunas 6. observa estas dos cadenas alimenticias
caractersticas que presenta un vaso de
agua con las que presenta una jarra de
agua. Despus de realizar esta
comparacin, el estudiante puede
establecer que el agua.
A. Presenta la misma masa
B. Cambia de estado
C. Tiene diferente volumen.
D. Modifica su olor y color.

3. En el momento en que est hirviendo el

agua, el estudiante deja caer un trozo de
hielo. Al cabo de un tiempo el hielo se
derrite. La explicacin que puede dar el
estudiante a este cambio es que
A. La densidad del agua lquida es
mayor que la del hielo.
B. La temperatura del hielo es menor a
la del agua lquida.
C. El volumen del agua lquida es mayor
que la del hielo. Segn estas dos cadenas, cules seres
D. Las caractersticas de olor y color del vivos ocupan el mismo nivel trfico?
hielo le permiten flotar.
A. Las hormigas y el pasto.
4. En una prctica de laboratorio se coloc B. El venado y el gato.
un trozo de hielo en un recipiente que C. El cocodrilo y el gato.
luego se calent. Los estudiantes D. El cocodrilo y el ratn.
midieron el tiempo y la temperatura como
se muestra en la siguiente tabla.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE
ACUARDO A LA SIGUIENTE
INFORMACIN:
7. Los factores abiticos que dan las
caractersticas particulares del choco con
A. La humedad, los vientos y las lluvias.
B. Los anfibios, el frailejn y las plantas.
C. las montaas, los vientos y los sapos.
D. Las aves, la unin de vientos y la lluvia.
8. Una caracterstica que diferencia a las
plantas de otros organismos como los
anfibios y las aves consiste en que estas
A. Emplean la luz para fabricar su
alimento.
B. Requiere nicamente agua para poder
sobrevivir.
C. No se encuentran formadas por clulas.
D. No resisten ambientes con bajas
temperaturas.
9. Pedro quiere observar un grupo de
microorganismos, pero para ello debe utilizar
un instrumento ptico, el ms adecuado es
A.
B.
C.
D.
10. Este smbolo, es del PROYECTO
AMBIENTAL ESCOLAR, cuya funcin
es identificar y solucionar problemas
ambientales de la institucin. En el
colegio se conoce con las siglas
A. PILEO
B. DEMOCRACIA
C. PRAE
D. CEFAS