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PRESENTACIN 6
26
3.4 PERFIL DEL DOCENTE
4. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO 27
2
4.8.1 Interrelacin del Taller de Arquitectura 44
4.8.2 Estructura del Taller de Arquitectura 45
4.8.3 Modelo del Taller de Arquitectura. Plan de estudios 47
4.8.4 Contenidos temticos del Taller de Arquitectura 47
4.8.4.1 Etapa Bsica 49
4.8.4.2 Etapa de Desarrollo 49
4.8.4.3 Etapa de Profundizacin 50
4.8.4.4 Etapa de Consolidacin 51
4.8.4.5 Etapa de Demostracin 52
4.8.5 Perfil del docente del Taller de Arquitectura 54
5.3 INSCRIPCIN 76
5.3.1 Talleres de arquitectura 76
5.3.2 Cursos de las reas 77
5.4 EXMENES 78
5.4.1 Examen ordinario 78
5.4.2 Examen extraordinario 78
6. TABLA DE EQUIVALENCIAS 83
7. TABLA DE CONVALIDACIN 85
4
DATOS GENERALES DEL PROYECTO DE MODIFICACIN
5
PRESENTACIN
Para garantizar su vigencia, todo plan de estudios debe estar sujeto a un proceso de
revisin y actualizacin continuos, a una evaluacin que considere dos aspectos
fundamentales: la coherencia acadmica interna de dicho plan, y su capacidad para
formar profesionales que atiendan las demandas del pas.
Dar mayor impulso a la formacin integral del estudiante, para superar la simple
transmisin de informacin y hacer nfasis en el conocimiento significativo
Instaurar nuevos enfoques didcticos, en funcin de la formacin integral del
arquitecto, en cada una de las reas
Revisar la secuencia y alcances de contenidos a la luz de la determinacin de los
conocimientos significativos por rea
Integrar los contenidos en torno a la figura acadmica del Taller de Arquitectura
Reducir la carga horaria semanal y evitar la innecesaria repeticin de contenidos
en los cursos
Replantear los tiempos acadmicos para lograr un plan de estudios ms
dinmico
Realizar los ajustes pertinentes para lograr supeditar la administracin a los fines
acadmicos de la modificacin del plan de estudios
7
1. METODOLOGA EMPLEADA EN EL DISEO CURRICULAR
En este proceso se pueden ubicar dos etapas de trabajo en las que particip la
comunidad de la facultad:
8
La reflexin se centr en ciertos aspectos de los modelos y estructura curriculares,
y consider las caractersticas de las reas y del Taller de Arquitectura; sus enfoques
tericos; las opciones pedaggicas; orientaciones en la enseanza; y el anlisis de los
diferentes modos de transmisin del conocimiento arquitectnico; asimismo, la importancia
de la Extensin Universitaria y su insercin curricular, principalmente en el Taller de
Arquitectura.
Acadmica y de sntesis
Del Personal docente
De Espacios fsicos
Acadmico-administrativa
Tanto en el pleno del Colegio como en las comisiones se consultaron textos sobre
teora del currculum, evaluacin, modelos acadmicos, as como sobre nuevos enfoques
psicopedaggicos del aprendizaje.
En la segunda etapa del proceso se determin que los coordinadores de los talleres
de la licenciatura y los de los seminarios daran a conocer en sus respectivos mbitos las
propuestas y acuerdos tomados.
9
2. FUNDAMENTACIN DEL PROYECTO DE MODIFICACIN
Por otro lado, esta revisin del plan de estudios vigente no dej de considerar los
constantes avances tecnolgicos y las innovaciones cientficas que transforman da a da
los equipos, materiales, medios y procesos de organizacin del trabajo, hechos que
alteran irremediablemente los mercados y el propio contexto socioeconmico.
En este sentido, el plan de estudios tendr que reubicarse dentro del contexto
cultural, econmico y social, que se manifiesta diverso, plural, contradictorio e inequitativo,
de tal suerte que estamos obligados a reconsiderar el perfil tradicional de nuestros
egresados.
10
El plan de estudios debe definir sus ejes curriculares; ser verstil y flexible; prever
alternancia hacia lo particular y concreto; asumir el compromiso abierto con los diversos
mbitos de la realidad del pas; y reconocer la arquitectura como hecho cultural. Todo esto
implica un amplio proceso de enseanza y aprendizaje de las visiones, valores y actitudes
que se requieren en el desempeo de nuestra profesin.
Para que todo lo anterior sea posible, el profesional de la arquitectura debe tener gran
capacidad, destreza y habilidad para detectar y dar solucin a los problemas que enfrente.
As, el futuro arquitecto se enfrenta desde hoy al reto de revertir la imagen obsoleta
que se tiene de su disciplina, sostenida en una concepcin romntica y acrtica del
profesional, acorde solamente con los anhelos clientelares de un sector de la poblacin
que ha sido ampliamente rebasado.
Ser necesario definirla y matizarla en trminos generales para cumplir con las
metas de nuestro plan de estudios, y tendr que ceirse a las condiciones sociales,
econmicas y culturales que enfrentarn los arquitectos mexicanos del prximo siglo.
14
2.2 ASPECTO INSTITUCIONAL
mbito nacional
En los ltimos aos, en el mbito nacional la matrcula de la carrera de arquitectura se
increment en nmeros reales, pero su demanda se redujo en porcentaje, ya que ste se
ha distribuido entre carreras afines tales como diseo grfico, diseo industrial y otras. 1
Tambin se indica que con mucha frecuencia se recurre a recin egresados para
impartir clases, por lo que el proceso de enseanza aprendizaje se vuelve repetitivo.
1
Comits interinstitucionales para la evaluacin de la educacin superior; Comit de Arquitectura, Diseo y
Urbanismo. La educacin de la arquitectura en Mxico. Coordinacin Nacional para la Planeacin de la
Educacin Superior (CONPES), Mxico, 1997.
2
Ibidem.
3
Ibid.
4
Ibid.
5
Ibid.
15
Con respecto a los planes de estudio de las escuelas de arquitectura, segn la
Asociacin de Instituciones de Enseanza de la Arquitectura de la Repblica Mexicana
(Asinea), hasta 1994 la mayora eran escolarizados. La estructura tradicional de
asignaturas ha cedido su lugar predominante a la organizacin por reas, en las que el
mayor porcentaje corresponde al rea de diseo.
Los contenidos o informacin que debe ser adquirida por los estudiantes dependen
del objetivo terminal planteado en el programa. 6
6
Ibid.
7
Ibid.
8
Ibid.
9
Ibid.
16
que un avance en los conocimientos sustentar beneficios en el quehacer de los
arquitectos. 10
mbito UNAM
En lo que se refiere al estado de la docencia y la investigacin al interior de la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico, la situacin es muy parecida.
10
Ibid.
11
Datos de la Coordinacin de Personal Acadmico, marzo de 1998.
17
administrativos de la Facultad de Arquitectura, para as definir adecuadamente la
distribucin de los tiempos acadmicos y el manejo de los recursos materiales necesarios.
En ese sentido, se requiere idear modelos flexibles para que los profesores
consideren los estudios de posgrado como un medio viable y necesario para la
profesionalizacin y actualizacin docentes.
En 1997, 208 alumnos consiguieron titularse, lo que representa 3.5 por ciento de los
alumnos inscritos, y 7.7 por ciento de los alumnos titulados en todo el pas.
12
Fuente de datos: Secretara de Asuntos Escolares de la Facultad de Arquitectura. Esta cifra incluye
alumnos irregulares.
18
2.3 RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE
El anlisis del plan vigente resulta vital, lo mismo para el proceso de revisin, que como
mero ejercicio de autocrtica. De manera cotidiana, y desde su puesta en marcha, se han
vertido opiniones en torno a sus mtodos de operacin y funcionamiento. Tales
manifestaciones se conjugan ahora en los criterios en que se sustenta la revisin, y sobre
los que se basa la necesidad de modificarlo.
En la formulacin del documento oficial del plan de estudios vigente se realiz una
evaluacin de los dos planes anteriores, el de 1976 y el de 1981, en cuanto a las posibles
similitudes existentes, su viabilidad y estructura. Sin embargo, resulta paradjico que la
mayor parte de las desventajas que se les atribuan a ambos planes continen presentes
en el plan vigente.
El actual plan de estudios es un hbrido de los dos planes anteriores. Del Plan 76
se tom el tiempo acadmico anual y la estructura por reas de conocimiento; y
del Plan 81, el esquema de asignaturas y la mayor parte de los contenidos de
ellas. Ambos sistemas fueron incompatibles en la prctica docente y con ello se
generaron obstculos para lograr el objetivo de integracin de conocimientos
19
Existe una contradiccin entre los principios del plan y los contenidos particulares
de los programas de las asignaturas, ya que stos no estn formulados en
funcin de aqullos, y presentan temas que por su carcter fragmentario no son
propicios para la integracin del conocimiento arquitectnico
Tal vez el mayor obstculo en el planteamiento y aplicacin del plan actual es haber
propiciado, indirectamente, una visin que nos ha alejado cada vez ms de las
necesidades reales de nuestra sociedad, y de la concepcin de la arquitectura como un
hecho cultural, lo que representa un obstculo para generar la ptica profesional y las
diversas actitudes que se requieren para enfrentar estos problemas.
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2.4 OFERTA, DEMANDA Y EFICIENCIA TERMINAL
Demanda
Licenciatura Oferta Aspirantes Presentaron Seleccionados Aciertos
Registrados Examen mnimos
Arquitectura 137 1,155 1,086 144 65
Fuente de datos: DGAE, Gaceta de resultados, 29 marzo 1998.
5099
4401 4425
4749
4370
3630
3334
3697
3293 3304 3476
1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997
Tan slo 1.7 por ciento de los alumnos concluyeon su carrera en el tiempo definido
en el plan de estudios 92
Fuente de datos: Secretara de Asuntos Escolares de la Facultad de Arquitectura, marzo 1998.
* La eficiencia terminal se calcul dividiendo el total de egresados entre la matrcula del primer ingreso.
60 %
60 % 60 %
50 %
50 %
40 %
40 %
30 %
22
3. PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
Sin embargo, y a pesar de la vigencia que an pueda tener tal definicin, sta se ha
visto sometida a diversas cuestiones ante la realidad y el ejercicio contemporneo de la
profesin en el marco de las actuales circunstancias de la produccin y de la cultura.
24
3.2.2 El perfil en lo particular
Contar con la capacidad para abordar con nuevos criterios los problemas propios
de su trabajo profesional
Demostrar cabalmente el manejo y desarrollo de conocimientos que se apliquen
a la comprensin global e integral de la disciplina y de su contexto e historicidad,
como ejercicio de la prctica arquitectnica
Desarrollar una actitud propositiva, y ser capaz de promover su participacin en
los diversos campos de la disciplina arquitectnica, de manera que pueda
crearse opciones de trabajo sin depender por completo de otras ofertas
Conocer las diferentes etapas del proceso de produccin de objetos urbano-
arquitectnicos as como sus mecanismos
Ejercer la reflexin terico-crtica para abordar los problemas a resolver
Conocer las diferencias y contradicciones entre lo necesario y lo posible en el
conjunto arquitectnico y sus partes
Llevar a cabo su trabajo con alto sentido tico y humanstico ante las soluciones
de uso, expresin y realizacin dentro del medio fsico y cultural en el que acta,
y desarrollar de manera ntegra los pasos del proyecto arquitectnico, desde el
acercamiento al problema hasta la solucin de detalles
Desarrollar las soluciones arquitectnicas que consideren los requisitos tcnicos,
constructivos, estructurales y de impacto ambiental que intervienen en el
proyecto, y acatar las leyes y normas que rigen la realizacin de la propuesta
Tener, en cualquiera de las etapas que constituyen su formacin, conocimientos
generales de las diversas reas que conforman el mbito de la arquitectura
Contar con conocimientos cientficos, tericos y humansticos que le permitan
comprender, explicar, analizar y sintetizar los fenmenos arquitectnicos, con las
caractersticas especficas de los distintos grupos humanos, para concretarlas en
sitios habitables
Contar con los conocimientos tericos y metodolgicos de la investigacin,
programacin, proyecto y construccin que le permitan concebir y concretar
integralmente espacios arquitectnicos que respondan a las necesidades
sociales y culturales
Tener iniciativa y aptitud para la promocin, lo que le permitir la actividad
constante
Comprender la importancia de desarrollar su capacidad de autoaprendizaje y de
actualizacin como elementos indispensables para su formacin permanente
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considere las opiniones de todos sus participantes e impulse el libre ejercicio acadmico.
Por lo tanto, debe ser un profesor consciente de la realidad del pas, comprometido con los
objetivos y principios de la Universidad y de la Facultad de Arquitectura, y capaz de
continuar con su propia formacin y actualizacin, como elementos indispensables para
impulsar el logro de los objetivos acadmicos y profesionales de los estudiantes.
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4. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
Las reas del conocimiento que conforman el mapa curricular constituyen el conjunto de
posibilidades acadmicas, prcticas educativas, y conocimientos mediante los cuales se
ha organizado tradicionalmente la enseanza de la arquitectura. Tres han sido las reas
bsicas: Teora, Proyecto, y Tecnologa. Debido a los problemas y necesidades que en las
dcadas ms recientes han generado el crecimiento desmesurado de las ciudades y el
deterioro del entorno fsico, se ha incorporado el rea Urbano-Ambiental; y ms
recientemente, el rea de Extensin Universitaria, que cumple con una de las tareas
bsicas de la Universidad: la difusin del conocimiento y de la cultura, en este caso
arquitectnicos.
1. rea de Proyecto.
2. rea de Teora, Historia e Investigacin.
3. rea de Tecnologa.
4. rea Urbano-Ambiental.
5. rea de Extensin Universitaria.
En cada una de las etapas y de los semestres se han equilibrado las cargas de
trabajo escolar y horaria.
Con el fin de lograr una mayor flexibilidad, actualidad y oportunidad en los cursos
selectivos, se plantea la creacin de las lneas de desarrollo temtico para cada una de las
reas, de tal modo que en torno a ellas se permita la generacin y ubicacin de diversos
contenidos y temas mediante los cursos selectivos. Estos cursos sern diseados y
programados por el seminario de cada rea, y la coordinacin respectiva los asignar a los
profesores que cumplan con el perfil requerido. La permanencia del curso estar sujeta a
la evaluacin y seguimiento continuos. Los cursos selectivos se presentarn anualmente
por el Colegio Acadmico de Arquitectura al H. Consejo Tcnico para su aprobacin.
Los cursos selectivos que ofrezcan las reas podrn ser elegidos libremente por los
estudiantes, con la nica limitacin del cupo y la seriacin por etapas respectiva.
29
4.1 FUNDAMENTOS DE LAS REAS DE CONOCIMIENTO
4. El enfoque multi e interdisciplinario en las relaciones que las reas guardan entre
s.
30
4.2 REA DE PROYECTO
4.2.1 Fundamentos
4.2.2 Objetivos
Consolidar las actitudes y desarrollar las habilidades del estudiante respecto del
anlisis reflexivo para interpretar las diversas demandas sociales de objetos
arquitectnicos, as como del modo de realizacin de las actividades que el usuario
desarrollar en ellos
4.2.3 Enfoques
Todas las situaciones de aprendizaje que generen los ejercicios de proyectos sern
planteadas y guiadas por los siguientes enfoques:
En el Taller de Arquitectura :
Proyecto
Representacin Grfica
Geometra
Cursos del rea :
Cursos selectivos del rea
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4.3 REA DE TEORA, HISTORIA E INVESTIGACIN
4.3.1 Fundamentos
4.3.2 Objetivos
4.3.3 Enfoques
En el Taller de Arquitectura :
Investigacin
Cursos del rea :
Introduccin Histrico Crtica
Arquitectura en Mxico Siglo XX
Arquitectura Mesoamericana
Arquitectura en Mxico siglos XVI al XVIII
Arquitectura en Mxico siglo XIX
Teora de la Arquitectura I
Teora de la Arquitectura II
Teora de la Arquitectura III
Teora de la Arquitectura IV
Teora de la Arquitectura V
Cursos selectivos del rea
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4.4 REA DE TECNOLOGA
4.4.1 Fundamentos
4.4.2 Objetivos
4.4.3 Enfoques
35
Se analizarn las posibilidades de empleo de materiales regionales, agroindustriales
o de reconversin industrial en la construccin, sin descuidar aqullos que por sus
caractersticas requieren tecnologas ms sofisticadas que pueden considerarse de
punta
36
4.5 REA URBANO-AMBIENTAL
4.5.1 Fundamentos
4.5.2 Objetivos
4.5.3 Enfoques
4.6.1 Fundamentos
4.6.2 Objetivos
4.6.3 Enfoques
38
La Extensin Universitaria estar enfocada, principalmente, a vincular el trabajo
acadmico formativo con el exterior, para responder a demandas y problemas
concretos, y garantizar el beneficio bilateral dentro de esa relacin
Extensin Universitaria
Prctica Profesinal Supervisada
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4.7 INTENCIONES EDUCATIVAS DE LAS ETAPAS DE FORMACIN
40
La realizacin del anlisis y la reflexin crtica de los elementos que conforman el
entorno habitable actual, y el rastreo de los antecedentes histricos del mismo
El contacto inicial con los sectores sociales que demandan espacios arquitectnicos
y la deteccin de los problemas urbanos como bases generadoras de la actividad
profesional
41
La consideracin de los aspectos relativos a la promocin, organizacin y
administracin de la obra arquitectnica
En esta fase el estudiante desarrollar una visin amplia del campo del quehacer
arquitectnico, al integrar en sus ejercicios de proyecto las determinaciones del contexto
cultural, histrico, social y econmico, enfrentndose con ello a la problemtica urbano-
arquitectnica concreta. En esta etapa se debe considerar que la arquitectura y la ciudad
se nos presentan como fenmenos inseparables, al interrelacionarse las caractersticas
del sitio por edificar y las del mbito urbano, mediante:
En todos los casos, las tesis se caracterizarn por ser trabajos de carcter
propositivo, en los que se exprese, a travs de los contenidos, el conocimiento del tema
abordado, desde el planteamiento del problema inicial y el procedimiento seguido hasta la
conclusin obtenida, todo ello en el marco de los problemas urbano-arquitectnicos que
demanden la intervencin del arquitecto.
43
4.8 TALLER DE ARQUITECTURA
El Taller de Arquitectura es el eje que estructura e integra las actividades acadmicas del
plan de estudios, y en su conformacin da coherencia al proceso de la formacin prctica
del estudiante.
46
4.8.3 Modelo del Taller de Arquitectura.
Dentro del programa del Taller de Arquitectura, que contar con la participacin de
profesores de diversas disciplinas, stos actuarn acadmicamente, e integrarn un
47
equipo de trabajo en donde se distribuirn y realizarn las acciones que correspondan a
cada uno de ellos.
Los dos primeros se refieren a los vnculos entre el proyecto y los conocimientos
tericos e histricos del fenmeno urbano-arquitectnico; los tres siguientes se relacionan
con el ejercicio y la prctica del proyecto, as como con los elementos que condicionan su
insercin en un contexto urbano-ambiental; el ltimo establece un nexo entre el proyecto y
sus aspectos tecnolgicos, constructivos, y econmicos.
Los temas didcticos que conforman las actividades educativas del Taller de
Arquitectura han sido organizados en funcin del nivel formativo de cada una de las
etapas, con la secuencia definida.
De este modo se contar con la base acadmica para evaluar el proceso formativo
del estudiante.
Lo sucedido en la arquitectura
La identificacin de los aspectos y elementos que han caracterizado a los objetos
arquitectnicos en sus condiciones de habitabilidad, espacio, ambiente,
posibilidades constructivas, ubicacin y expresividad
En esta etapa el estudiante podr optar por alguno o varios de los contenidos
temticos sealados para desarrollar su trabajo de tesis, pero tomando en cuenta
que los alcances del trabajo debern ser previamente aprobados por el grupo
docente encargado de esta tarea.
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4.8.5 Perfil del docente del Taller de Arquitectura
El profesor del Taller de Arquitectura debe contar con experiencia didctica y pedaggica,
para formar parte de un equipo interdisciplinario que formule los criterios de organizacin
del trabajo de cada ciclo escolar, a partir de:
El profesor debe tratar que cada estudiante sepa valorar su propio desarrollo con
objetividad, para que pueda realizar su autoevaluacin continua.
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4.9 CRITERIOS DE EVALUACIN
Se llevar a cabo al inicio del periodo escolar y se aplicar a los estudiantes mediante un
ejercicio corto que permita indagar su nivel o ubicacin con respecto a las habilidades y
conocimientos adquiridos en nivel inmediato anterior; dicho diagnstico permitir que el
grupo de profesores del Taller de Arquitectura ajuste los ejercicios programados con la
secuencia y dificultad para lograr el aprendizaje que determine la etapa.
Es el momento de anlisis de los datos para la comprensin del proceso de formacin del
estudiante en un periodo escolar.
Primero se llevar a cabo en forma de reflexin de grupo con los estudiantes, con el
fin de que cada uno de ellos observe su trabajo en el taller, y de fomentar la
retroalimentacin. Posteriormente se realizar la valoracin colectiva de los profesores
sobre el ejercicio de sntesis.
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El trabajo de anlisis valorativo del proceso y de los resultados debe traducirse en
una calificacin final. Esta calificacin, producto del juicio colectivo del grupo de profesores
sobre los resultados del proceso, incluir la evaluacin de los ejercicios parciales y del
ejercicio final de sntesis que englobar los criterios establecidos al inicio, de acuerdo con
la importancia que el respectivo grupo acadmico le asigne a cada uno de ellos.
Esta etapa representa la evaluacin total del proceso, y dar informacin al grupo
responsable del Taller de Arquitectura para la planeacin de las siguientes fases del
trabajo acadmico.
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4.10 DURACIN Y ORGANIZACIN DE LOS ESTUDIOS
El plan propuesto tiene una duracin de diez semestres, agrupados en cinco etapas de
formacin. La planeacin acadmica ser anual, es decir, por etapas formativas.
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4.11 LISTA DE ASIGNATURAS
HORAS/SEMANA/SEMESTRE
CLAVE NOMBRE DE MODALIDAD CARCTER TERICA PRCTICA CRDITOS
LA ASIGNATURA
1er SEMESTRE
1. Introduccin histrico-crtica Seminario Obligatorio 2 4
2. Teora de la arquitectura I Seminario Obligatorio 2 4
3. Taller de arquitectura I Taller Obligatorio 4 14 22
4. Matemticas aplicadas I Seminario Obligatorio 2 4
5. Sistemas estructurales I Seminario Obligatorio 3 6
2o SEMESTRE
1. Arquitectura en Mxico. Siglo Seminario Obligatorio 2 4
XX
2. Teora de la arquitectura II Seminario Obligatorio 2 4
3. Taller de arquitectura II Taller Obligatorio 5 15 25
4. Matemticas aplicadas II Seminario Obligatorio 2 4
5. Sistemas estructurales II Seminario Obligatorio 3 6
3er SEMESTRE
1. Arquitectura mesoamericana Seminario Obligatorio 2 4
2. Teora de la arquitectura III Seminario Obligatorio 2 4
3. Arquitectura, ambiente y Seminario Obligatorio 2 4
ciudad I
4. Taller de arquitectura III Taller Obligatorio 5 15 25
5. Sistemas estructurales III Seminario Obligatorio 3 6
6. Instalaciones I Seminario Obligatorio 2 4
4o SEMESTRE
1. Arquitectura en Mxico. Siglos Seminario Obligatorio 2 4
XVI al XVIII
2. Teora de la arquitectura IV Seminario Obligatorio 2 4
3. Arquitectura, ambiente y ciudad Seminario Obligatorio 2 4
II
4. Taller de arquitectura IV Taller Obligatorio 5 15 25
5. Sistemas estructurales IV Seminario Obligatorio 3 6
HORAS/SEMANA/SEMESTRE
59
CLAVE NOMBRE DE LA MODALIDAD CARCTER TERICA PRCTICA CRDITOS
ASIGNATURA
5o SEMESTRE
1. Arquitectura en Mxico. Siglo Seminario Obligatorio 2 4
XIX
2. Teora de la arquitectura V Seminario Obligatorio 2 4
3. Diseo urbano ambiental Seminario Obligatorio 2 4
4. Taller de arquitectura V Taller Obligatorio 4 11 19
5. Sistemas estructurales V Seminario Obligatorio 3 6
6. Administracin I Seminario Obligatorio 2 4
6o SEMESTRE
1. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
2. Taller de arquitectura VI Taller Obligatorio 4 11 19
3. Sistemas estructurales VI Seminario Obligatorio 3 6
4. Instalaciones III Seminario Obligatorio 2 4
5. Administracin II Seminario Obligatorio 2 4
6. Extensin Universitaria Taller Obligatorio * 12
7o SEMESTRE
1. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
2. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
3. Taller de arquitectura VII Taller Obligatorio 5 11 21
4. Administracin III Seminario Obligatorio 2 4
5. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
6. Prctica profesional Prctica Obligatorio ** 15
supervisada profesional
8o SEMESTRE
1. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
2. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
3. Taller de arquitectura VIII Taller Obligatorio 5 11 21
4. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
5. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
9o SEMESTRE
1. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
2. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
3. Seminario de titulacin I Taller Obligatorio 10 10
4. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
5. Curso selectivo Seminario Selectivo 2 4
10o SEMESTRE
1. Seminario de titulacin II Taller Obligatorio 10 10
CRDITOS 392
TOTALES
* La Extensin Universitaria se podr cursar en funcin de los tiempos acadmicos de los talleres, en un mximo de
seis (dos horas/semana/semestre) y un mnimo de cuatro (tres horas/semana/semestre) semestres, antes del
sptimo; en ambos casos tendr una valor de 12 crditos.
** La Prctica profesional supervisada se podr cubrir en alguna de las sedes (despachos particulares, empresas
constructoras, inmobiliarias, o cualquier otra del sector productivo relacionada con la disciplina arquitectnica) a partir
60
del sptimo semestre, despues de haber acreditado la Extensin Universitaria, cubriendo cuatro horas diarias durante
tres meses, con un valor de 15 crditos.
61
4.12 TOTAL DE ASIGNATURAS Y CRDITOS
NMERO CRDITOS
Asignaturas Selectivas 12 48
Asignaturas prcticas 3 32
Prctica profesional 1 15
Total de asignaturas 51
Seminarios 39
Talleres 11
Pctica profesional 1
62
4.13 MAPA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
ETAPAS DE FORMACIN BSICA DESARROLLO PROFUNDIZACIN CONSOLIDACIN DEMOSTRACIN
REAS SEMESTRES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Arquitectura, Ambiente y Arquitectura, Ambiente y Diseo Urbano
URBANO AMBIENTAL Ciudad I Ciudad II Ambiental
4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT
Introduccin Histrico Crtica Arquitectura en Mxico Arquitectura Arquitectura en Mxico Arquitectura en Mxico
Siglo XX Mesoamericana siglos XVI al XVIII siglo XIX
4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT
Teora de la Arquitectura I Teora de la Teora de la Teora de la Teora de la
TEORA, HISTORIA E Arquitectura II Arquitectura III Arquitectura IV Arquitectura V
INVESTIGACIN 4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT
TALLER DE TALLER DE TALLER DE TALLER DE TALLER DE TALLER DE TALLER DE TALLER DE SEMINARIO DE SEMINARIO DE
ARQUITECTURA I ARQUITECTURA II ARQUITECTURA III ARQUITECTURA IV ARQUITECTURA V ARQUITECTURA VI ARQUITECTURA VII ARQUITECTURA VIII TITULACIN I TITULACIN II
22C 4T 14P 18 H 25C 5T 15P 20H 25C 5T 15P 20H 25C 5T 15P 20H 19C 4T 11P 15H 19C 4T 11P 15H 21C 5T 11P 16H 21C 5T 11P 16H 10C 10HP 10C 10HP
Matemticas aplicadas I Matemticas aplicadas Instalaciones I Instalaciones II Instalaciones III
TECNOLOGA 4C 2HT II 4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT
4C 2HT
Sistemas Sistemas Sistemas Sistemas Sistemas Sistemas
estructurales I estructurales II estructurales III estructurales IV estructurales V estructurales VI
6C 3HT 6C 3HT 6C 3HT 6C 3HT 6C 3HT 6C 3HT
Administracin I Administracin II Administracin III
4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT
EXTENSIN Con 12 crditos se puede cubrir, en funcin de los tiempos acadmicos de los talleres, en un mximo de seis y un mnimo de cuatro semestres antes del 7 semestre.
UNIVERSITARIA Prctica Profesional Supervisada 260 hrs. con 15 crditos
Curso selectivo Curso selectivo Curso selectivo Curso selectivo
4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT
Curso selectivo Curso selectivo Curso selectivo
4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT
Curso selectivo Curso selectivo Curso selectivo
4C 2HT 4C 2HT 4C 2HT
Curso selectivo Curso selectivo
4C 2HT 4C 2HT
Horas/semana 27 29 31 31 26 24 24 24 18 10
Crditos 40 43 47 47 41 37 37 37 26 10
Subtotal 365
Abreviaturas
C: Crditos HP: Horas prcticas Extensin Universitaria 12
HT: Horas tericas H: Horas totales
Practica Profesional
Supervisada 15
NIVELES DE CONOCIMIENTO PRIMER NIVEL 1 SEGUDNO NIVEL 2 TERCER NIVEL 3 CUARTO NIVEL 4 QUINTO NIVEL 5
E T A P A D E F O R M A C I N ETAPA DE CONSOLIDACIN
ESTRUCTURAS TEORA Y PRCTICA DE LAS ESTRUCTURAS I 4 ESTRUCTURAS II 4 ESTRUCTURAS III 4 ESTRUCTURAS IV 4 CURSO SELECTIVO
ESTRUCTURAS ANLISIS, DEL REA 3
ELECCIN, NORMATIVIDAD,
DIMENSIONAMIENTO, COSTO
4 CONSTRUCCIN
CONTROL Y ADECUACIN DE LOS ESPACIOS TECNOLOGAS AMBIENTALES I 2 TECNOLOGAS AMBIENTALES II TECNOLOGAS AMBIENTALES III
TECNOLOGAS ARQUITECTNICOS AL MEDIO 2 2 4
AMBIENTALES AMBIENTE Y DISEO DE
INSTALACIONES
64
4.15 CUADRO COMPARATIVO DE LAS CARACTERSTICAS GENERALES
DE LOS PLANES DE ESTUDIOS VIGENTE Y PROPUESTO
VIGENTE PROPUESTO
Duracin 5 10
reas 5 5
Total de asignaturas 45 51
Obligatorias 41 39
Selectivas 4 12
Tericas 14 39
Prcticas 14 3
Terico-prcticas 16 8
Prctica profesional 1 1
65
4.16 REQUISITOS DE INGRESO
Artculo 8.- Una vez establecido el cupo para cada carrera o plantel y la oferta de
ingreso establecida para el concurso de seleccin, los aspirantes sern
seleccionados segn el siguiente orden:
67
4.17 REQUISITOS DE PERMANENCIA
Artculo 22.- Los lmites de tiempo para estar inscrito en la Universidad con los
beneficios de todos los servicios educativos y extracurriculares, sern:
Los alumnos que no terminen sus estudios en los plazos sealados no sern
reinscritos y nicamente conservaran el derecho a acreditar las materias faltantes
por medio de exmenes extraordinarios, en los trminos del captulo III del
Reglamento General de Exmenes siempre y cuando no rebasen los lmites
establecidos en el artculo 24. Estos trminos se contarn a partir del ingreso al
ciclo correspondiente, aunque se suspendan los estudios, salvo lo dispuesto en el
articulo 23.
Artculo 23.- En cada ciclo de estudios, a peticin del alumno, el Consejo Tcnico
podr autorizar la suspensin de los estudios hasta por un ao lectivo, sin que
afecte los plazos previstos en este reglamento. En casos excepcionales y
plenamente justificados, el Consejo Tcnico podr ampliar dicha suspensin; en
caso de una interrupcin mayor de tres aos a su regreso el alumno deber
aprobar el examen global que establezca el Consejo Tcnico de la facultad o
escuela correspondiente.
Artculo 25.- Los alumnos que hayan suspendido sus estudios podrn reinscribirse,
en caso de que los plazos sealados por el artculo 22 no se hubieran extinguido;
pero tendrn que sujetarse al plan de estudios vigente a la fecha de su reingreso,
y, en caso de una suspensin mayor a tres aos, debern aprobar el examen
global que establezca el Consejo Tcnico de la facultad o escuela
correspondiente.
68
4.18 REQUISITOS DE EGRESO
69
5. IMPLANTACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
70
posgrado, y que durante los periodos intersemestrales participe en los seminarios
intensivos que dichos programas puedan ofrecer. Este modelo facilitara el inicio y
el desarrollo de la investigacin educativa en la disciplina arquitectnica, con la
aplicacin inmediata en la licenciatura y el beneficio directo para los estudiantes y
profesores.
71
5.2 CRITERIOS ADMINISTRATIVOS
El plan de estudios propuesto entrar en vigor una vez que sea aprobado por el H.
Consejo Tcnico de la facultad y por los consejos acadmicos de rea
respectivos, y ser aplicable a todos los alumnos de la Licenciatura en
Arquitectura.
72
disposicin, al trmino del cual les ser aplicable la norma de seriacin de la
Etapa de Demostracin.
5.2.2 Seriacin
73
Para iniciar las actividades del Servicio Social deben cubrirse al menos 255
crditos y haberse acreditado Taller de arquitectura VI y Extensin Universitaria.
Para inscribirse a la Prctica profesional supervisada ser necesario cubrir los
mismos requisitos.
Las asignaturas y talleres obligatorios que estn seriados con una asignatura o
taller anterior son:
Arquitectura mesoamericana
Arquitectura en Mxico. Siglos XVI al XVIII
Arquitectura en Mxico. Siglo XIX
75
5.3 INSCRIPCIN
2. Cambios de taller:
76
3. Talleres con estructura anual. Reinscripcin al periodo par.
77
5.4 EXMENES
a) Ordinario.
b) Extraordinario.
78
Examen extraordinario corto (EB). Este examen deber terminarse en un
lapso mximo de seis das a partir de la fecha de su iniciacin. Los
talleres de arquitectura, los seminarios de tesis, as como las actividades
de Extensin Universitaria y Prctica profesional supervisada no tendrn
opcin de ser acreditados en examen extraordinario corto.
79
5.5 RECURSOS HUMANOS PARA LA IMPLANTACIN DEL
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO
80
CATEGORAS SUBTOTAL TOTAL
Ayudantes
Profesor de asignatura
Profesor asociado
Profesor titular
---------
Jubilados recontratados 24 24
*
Medio tiempo.
**
Tiempo completo.
81
5.6 RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLANTACIN DEL PLAN DE
ESTUDIOS PROPUESTO
82
6. TABLA DE EQUIVALENCIAS
83
3 4 1313 Estudios de caso-valoracin de proyectos II Teora de la arquitectura V 4 5
3 4 1313 Estudios de caso-valoracin de proyectos II Taller de arquitectura V 19 5
3 12 1314 Taller de proyectos III
3 12 1315 Taller de construccin III
3 4 1313 Estudios de caso-valoracin de proyectos III Taller de arquitectura VI 19 6
3 12 1314 Taller de proyectos III
3 12 1315 Taller de construccin III
3 12 1316 Estructuras III Sistemas estructurales V 6 5
Sistemas estructurales VI 6 6
3 6 1317 Administracin I Administracin I 4 5
Administracin II 4 6
4 8 1400 Teora de la arquitectura III Curso selectivo 4 7
4 4 1401 Estudios de caso-valoracin de proyectos III Taller de arquitectura VII 21 7
4 12 1402 Taller de proyectos IV
4 12 1403 Taller de construccin IV
4 4 1401 Estudios de caso-valoracin de proyectos III Taller de arquitectura VIII 21 8
4 12 1402 Taller de proyectos IV
4 12 1403 Taller de construccin IV
4 12 1404 Estructuras IV Curso selectivo 4 7
4 6 1405 Tecnologas ambientales III Curso selectivo 4 7
4 6 1406 Administracin II Administracin III 4 7
4 16 1407 Prctica profesional supervisada Prctica profesional supervisada 15 7
5 12 1500 Taller de proyectos V Seminario de titulacin I 10 9
5 8 1501 Taller de construccin V
5 12 1500 Taller de proyectos V Seminario de titulacin II 10 10
5 8 1501 Taller de construccin V
5 12 1000 a Curso selectivo del Curso selectivo 4 8
1006 rea terico-humanstica Curso selectivo 4 9
5 12 1007 a Curso selectivo del rea urbano-ambiental Curso selectivo 4 8
1012 Curso selectivo 4 9
5 12 1013 a Curso selectivo del rea de proyectos Curso selectivo 4 8
1019 Curso selectivo 4 9
5 12 1020 a Curso selectivo del rea de construccin Curso selectivo 4 8
1026 Curso selectivo 4 9
Si el estudiante acredit slo uno de los dos cursos de Extensin Universitaria, se le contabilizarn
pagadas 96 horas (50 por ciento) del total de 192 que debe cubrir.
** Los alumnos que hayan cursado y aprobado en examen ordinario o extraordinario alguna de las siguientes
asignaturas :
El medio ambiente y la ciudad
Geometra I
Representacin Grfica I
Tecnologas ambientales I
Geometra II
Representacin Grfica II
Representacin Grfica III
podrn solicitar en la Secretara de asuntos escolares, la equivalencia de cada una de las asignaturas
anteriores por un curso selectivo de la misma rea, conservando su calificacin, sin rebasar el nmero mximo
de 12 cursos selectivos totales.
Nota: Si los alumnos cursaron y aprobaron asignaturas fuera de la facultad cada una de stas se le har
equivalente con un curso selectivo del plan de estudios propuesto. A los alumnos que hayan cursado y
aprobado cursos selectivos de seis crditos en la Divisin de Estudios de Posgrado se les har equivalente
cada uno de stos por uno de los cursos selectivos del plan de estudios propuesto. Asimismo, a los alumnos
que hayan cursado y aprobado cursos selectivos de 12 crditos en la Divisin de Estudios de Posgrado se les
har equivalente cada curso con dos cursos selectivos de las reas del plan de estudios propuesto.
84
7. TABLA DE CONVALIDACIN
85
4 6 1423 Organizacin del proceso Administracin I 4 5
arquitectnico I
7 5 1026 Mdulo selectivo I Curso selectivo 4 6
a
1060
6 10 1616 Diseo arquitectnico integral IV Taller de 19 6
Taller del medio social arquitectura VI
6 6 1617 Elementos y sistemas constructivos VI
Sin equivalencia Instalaciones III 4 6
6 6 1618 Teora de las estructuras III Sistemas estructurales VI 6 6
5 6 1522 Organizacin del proceso Administracin II 4 6
arquitectnico II
Sin equivalencia Extensin 12 6
Universitaria
7 5 1026 Mdulo selectivo II Curso selectivo 4 7
a
1060
7 5 1026 Mdulo selectivo III Curso selectivo 4 7
a
1060
8 5 1026 Mdulo selectivo IV Curso selectivo 4 7
a
1060
7 10 1716 Diseo arquitectnico integral V Taller de arquitectura VII 21 7
6 6 1621 Organizacin del proceso Administracin III 4 7
arquitectnico III
8 5 1026 Mdulo selectivo V Curso selectivo 4 8
a
1060
8 5 1026 Mdulo selectivo VI Curso selectivo 4 8
a
1060
9 5 1026 Mdulo selectivo VII Curso selectivo 4 8
a
1060
Sin equivalencia Curso selectivo de la reas 4 8
8 8 1816 Diseo arquitectnico integral VI Taller de 21 8
arquitectura VIII
Sin equivalencia Prctica profesional supervisada 15 7
Sin equivalencia Curso selectivo 4 9
Sin equivalencia Curso selectivo 4 9
Sin equivalencia Curso selectivo 4 9
Sin equivalencia Curso selectivo 4 9
10 8 1916 Diseo arquitectnico integral VII Seminario de titulacin I 10 9
10 16 2100 Diseo arquitectnico integral VIII Seminario de titulacin II 10 10
86
7.2 CON LA ENEP ACATLN
87
5 8 3500 Proyectos arquitectnicos I Taller de arquitectura V 19 5
5 8 3502 Procedimientos de construccin I
7 6 3701 Estructuras III Sistemas estructurales V 6 5
5 6 3504 Organizacin de proyectos y obras I Administracin I 4 5
3000 Optativa Curso selectivo 4 6
a
3025
6 8 3600 Proyectos arquitectnicos II Taller de 19 6
arquitectura VI
6 8 3602 Procedimientos de construccin II
Sin equivalencia Instalaciones III 4 6
7 6 3701 Estructuras III Sistemas estructurales VI 6 6
6 6 3603 Organizacin de proyectos y obras II Administracin II 4 6
Sin equivalencia Extensin 12 6
Universitaria
3000 Optativa Curso selectivo 4 7
a
3025
3000 Optativa Curso selectivo 4 7
a
3025
3000 Optativa Curso selectivo 4 7
a
3025
6 8 3604 Urbanismo Taller de arquitectura VII 21 7
7 8 3702 Procedimientos de construccin III
7 6 3705 Proyectos arquitectnicos III
7 6 3703 Organizacin de proyectos y obras III Administracin III 4 7
3000 Optativa Curso selectivo 4 8
a
3025
3000 Optativa Curso selectivo 4 8
a
3025
3000 Optativa Curso selectivo 4 8
a
3025
3000 Optativa Curso selectivo 4 8
a
3025
6 8 3604 Urbanismo Taller de arquitectura VIII 21 8
8 8 3801 Procedimientos de construccin IV
8 6 3805 Proyectos arquitectnicos IV
Sin equivalencia Prctica profesional supervisada 15 7
3000 Optativa Curso selectivo 4 9
a
3025
3000 Optativa Curso selectivo 4 9
a
3025
3000 Optativa Curso selectivo 4 9
a
3025
Sin equivalencia Curso selectivo 4 9
88
8 4 3804 Seminario de tesis I Seminario de titulacin I 10 9
9 6 3900 Seminarios de tesis II Seminario de titulacin II 10 10
89
8. PLAN DE EVALUACIN Y ACTUALIZACIN DEL PLAN DE
ESTUDIOS PROPUESTO
Se parte del supuesto de que todos los datos relativos a la vida acadmica
de la facultad y del contexto institucional y social son relevantes para la evaluacin
del plan, puesto que determinan circunstancias siempre cambiantes que
deben tomarse en cuenta. Esta accin acadmica debe estar basada en un
mtodo reflexivo en el que participe toda la comunidad, que oriente el trabajo de
los involucrados hacia la descripcin y explicacin de los fenmenos que
intervienen en la formacin y el ejercicio de un profesional de la arquitectura.
90
enseanza-aprendizaje y su bibliografa, como una va natural para
actualizar los contenidos del propio plan.
91
enseanza y el ejercicio profesional de la arquitectura en el pas y en el
mundo.
92
NDICE
PGINA
I. TALLER DE ARQUITECTURA 4
Taller de arquitectura I y II 8
Taller de arquitectura III y IV 20
Taller de arquitectura V y VI 35
Taller de arquitectura VII y VIII 44
Seminario de titulacin I y II 55
93
REA DE TECNOLOGA 86
Matemtica aplicadas I 88
Matemticas aplicadas II 90
Sistemas estructurales I 92
Sistemas estructurales II 95
Sistemas estructurales III 96
Sistemas estructurales IV 98
Sistemas estructurales V 99
Sistemas estructurales VI 101
Instalaciones I 103
Instalaciones II 105
Instalaciones III 107
Administracin I 109
Administracin II 112
Administracin III 115
94
NOTAS
2) No se hacen sugerencias de horas para cubrir cada parte de los cursos, por las
caractersticas propias de la disciplina y por el carcter dinmico que se
pretende dar en los enfoques de los cursos de la reas y en el Taller de
Arquitectura, considerando que la conformacin de los grupos es siempre
diferente, los profesores deben ajustar la extensin de los temas en funcin de
el inters y respuesta del grupo, lo que se exigir es que se cumplan los
objetivos pedaggicos en su totalidad.
95
I. TALLER DE ARQUITECTURA
96
Debe considerarse la conveniencia de que estas evaluaciones se
manifiesten por escrito y se tomen en cuenta para la programacin de los ciclos
siguientes.
Forma de evaluacin
La evaluacin formativa:
A lo largo de la etapa de formacin, y en momentos determinados, el grupo de
profesores responsable de la organizacin y desarrollo de las actividades dentro
del Taller de Arquitectura valorar los ejercicios y el trabajo programados en cada
una de las disciplinas para abordar los contenidos temticos. De esta manera se
conocer el avance didctico de los estudiantes, tanto en lo individual como en
conjunto, y podrn tomarse decisiones sobre la pertinencia de las actividades y los
ejercicios, y hacerse los ajustes necesarios para abordar los problemas
acadmicos.
La evaluacin sumativa:
Es el momento de anlisis de los datos para la comprensin del proceso de
formacin del estudiante en un periodo escolar.
97
de fomentar la retroalimentacin. Posteriormente se realizar la valoracin
colectiva de los profesores sobre el ejercicio de sntesis.
Los temas didcticos que conforman las actividades educativas del Taller
de Arquitectura han sido organizados en funcin del nivel formativo de cada una
de las etapas, con la secuencia definida.
99
ASIGNATURA: TALLER DE ARQUITECTURA I
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Primero
ETAPA DE FORMACIN: Bsica
REAS DE CONOCIMIENTO : . Proyecto; Teora, Historia e investigacin;
Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terico-prctica
MODALIDAD: Taller
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 18
CRDITOS: 22
ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguna
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Taller de arquitectura II
Objetivos pedaggicos :
100
El adiestramiento en la comprensin de la estructura geomtrica, y en la
capacidad de representacin grfica del proyecto, mediante el aprendizaje
de los mtodos, instrumentos y cdigos de comunicacin utilizados en la
prctica profesional
101
TEMTICA DIDCTICA
ETAPA BSICA
102
CAMPO 6. LAS FACTIBILIDADES DEL OBJETO ARQUITECTNICO
Tema: La posibilidad constructiva de los objetos arquitectnicos
103
TALLER DE ARQUITECTURA I y II
INVESTIGACIN
104
TALLER DE ARQUITECTURA I
REPRESENTACIN GRFICA
4. Organizacin plstica
105
TALLER DE ARQUITECTURA II
REPRESENTACIN GRFICA
2. Las tcnicas
2.1Lpiz
2.2Tinta
3. La simbologa arquitectnica
106
TALLER DE ARQUITECTURA I
CONSTRUCCIN
Actividades recomendadas:
Llevar a cabo visitas a obras y/o exposiciones, de acuerdo con el avance
del tema que se trate
Elaboracin de planos de los temas propuestos en el Taller de proyectos,
y de aplicacin de materiales bsicos en muros, cubiertas y acabados
107
TALLER DE ARQUITECTURA II
CONSTRUCCIN
2.1 Topografa
2.1.1 Planimetra
Medicin de distancias
Medicin de ngulos
Levantamientos de terrenos
Grficas de levantamiento
Clculo de reas
2.1.2 Altimetra
Nivelacin
Clculo de excavaciones y rellenos
Actividades recomendadas:
Llevar a cabo visitas a obras y/o exposiciones, de acuerdo con el avance
del tema que se trate.
Elaboracin de planos de los temas propuestos en el Taller de proyectos,
y de cimentaciones, entrepisos, cubiertas o techos con acabados en
azotea, muros, plafones y pavimentos.
108
TALLER DE ARQUITECTURA II
GEOMETRA
3. Geometra plana
4.1 Poliedros
4.2 Trazo
4.3 Dimensin
4.4 Volumen
4.5 Superficie, lnea y punto
4.6 Percecpcin y abstraccin espacial
4.7 Concepcin del espacio arquitectnico
4.8 Proyeccin del espacio y el registro descriptivo
4.9 Explanacin y montea
109
7. Movimientos auxiliares
7.1.-Giros
7.2.-Cambio de planos
7.3.-abatimiento
9. Nociones de perspectiva
110
Bibliografa bsica para Taller de arquitectura I y II
Investigacin :
BAHENA Guillermina. Mtodos y Tcnicas de Investigacin.
BROADBENT, Metodologa del Diseo, Edit. G. Gili.
PARDIAS, F.Metodologa de la Investigacin.
Proyecto :
KLEIN, Alexander. La vivienda mnima 1906-1957. Gustavo Gili, Barcelona, 1980.
MOORE, Charles; Gerald Allen. La casa, forma y diseo. Gustavo Gili, Barcelona,
1981.
PANIAGUA, Jos Ramn. Vocabulario bsico de arquitectura (6 Ed.). Ctedra,
Madrid, 1987.
Representacin grfica :
ALLEN, Gerard; Richard Oliver. Arte y proceso del dibujo arquitectnico. Gustavo
Gili, Barcelona, 1982.
BOUDON, Phillippe; Fredric Poussyn. El dibujo en la concepcin arquitectnica.
Limusa, Mxico, 1993.
CHING, Frank. El manual del dibujo arquitectnico. Gustavo Gili, Mxico, 1986.
HAYES, Colin. Gua completa de pintura y dibujo: tcnicas y materiales. Blume,
Madrid, 1980.
PORTER, Tom; Sue Goodman. Manual de tcnicas grficas para arquitectos,
diseadores grficos y artistas. (3 vol.), (4 Ed.). Gustavo Gili, Barcelona, 1985.
Geometra :
BETANCOURT, Jorge, Elementos de Geometra Descriptiva, Mxico Arte y
Tcnica.
COXETER, H. S. M. Fundamentos de geometra. Limusa, Mxico, 1971.
DE LA TORRE, Miguel, Geometra Descriptiva, Mxico.
Construccin :
ADDLESON, Lyall. Materiales para la construccin (Vol. 1). Revert, Barcelona,
1991.
ARNAL Simn y BETANCOURT SUAREZ. Reglamento de Construcciones para el
D. F., Ilustrado y comentado, Mxico, Ed. Trillas 1991.
GARCIA del VALLE, Gabriel, Introduccin al Estudio de la Edificacin, Mxico,
Facultad de Arquitectura, 1992.
LESUR, Luis. Manual de Albailera (Coleccin Cmo hacer bien y fcil), Mxico,
Ed. Trillas, 1991.
PARKER & W. MACGUIRE, John. Ingeniera de Campo Simplificada para
Arquitectos y Constructores, Mxico, Ed. Limusa, 1978.
SCHMITT, Heinrich. Tratado de construccin. Gustavo Gili, Mxico, 1980.
111
ASIGNATURA: TALLER DE ARQUITECTURA III
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Tercer semestre
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REAS DE CONOCIMIENTO: Proyecto; Teora, Historia e investigacin;
Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terico-prctica
MODALIDAD: Taller
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 20
CRDITOS: 25
ASIGNATURA PRECEDENTE: Taller de arquitectura II
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Taller de arquitectura IV
Objetivos pedaggicos :
112
La fundamentacin de la expresin arquitectnica con base en criterios de
solucin estructural y constructiva, as como de configuracin geomtrica
del proyecto, integrados a los elementos del lenguaje arquitectnico
113
TEMTICA DIDCTICA
ETAPA DE DESARROLLO
114
CAMPO 6. LAS FACTIBILIDADES DEL OBJETO ARQUITECTNICO
Tema: La materializacin del objeto arquitectnico en su condicin
edificable
115
TALLER DE ARQUITECTURA III y IV
INVESTIGACIN
116
TALLER DE ARQUITECTURA III
REPRESENTACIN GRFICA
1. El Croquis
2. Claroscuro
117
TALLER DE ARQUITECTURA IV
REPRESENTACIN GRFICA
3. Tcnica tintas
4. Tcnica plumn
5. Tcnica acuarela
118
TALLER DE ARQUITECTURA III
GEOMETRA
1. El espacio y la superficie
1.1 concepto de la superficie
1.2 Clasificacin y anlisis formal de las superficies.
3.- Formas
119
TALLER DE ARQUITECTURA IV
GEOMETRA
1. Creatividad y geometra
1.1.- La concepcin del espacio y la forma arquitectnica
2. La geometra y la perspectiva
2.1.-Expresin, comunicacin y lenguaje
2.2.-Isometra, axonometra y proyeccin cnica
120
TALLER DE ARQUITECTURA III
CONSTRUCCIN
121
2.2.1 Anlisis del Reglamento de Construcciones del D.F. (cap. III, IV
y V del ttulo sexto)
2.2.2 Acciones y factores de carga
2.2.3 Cargas muertas y peso especfico y unitario de los materiales
de construccin y sistemas constructivos
2.2.4 Cargas vivas y su seleccin.
2.2.5 Anlisis de cargas muertas y vivas
2.2.6 Mtodos de transmisin de cargas. (tablero rgido y biseccin)
Actividades Recomendadas:
Obtencin y clasificacin de una muestra
Clasificacin segn las propiedades gravimtricas y volumtricas
Clasificacin segn el S.U.C.S
Realizacin de pruebas manuales para la clasificacin de la fraccin fina
del suelo
Anlisis de las NTC en un caso especfico
Investigacin documental y de campo para el anlisis de una cimentacin
Anlisis de cargas vivas y muertas en un proyecto especfico
Bajada de cargas a nivel de la cimentacin, utilizando los dos mtodos
de transmisin de cargas
Anlisis comparativos de sistemas de cimentacin para su seleccin
Con los datos anteriores realizar el plano constructivo de la cimentacin
122
TALLER DE ARQUITECTURA IV
CONSTRUCCIN
123
1.3.8 Anlisis comparativos
1.3.9 Detalles constructivos
1.3.10Dimensin
Actividades recomendadas:
Investigacin documental y de campo para el anlisis de muros,
cubiertas y entrepisos.
Anlisis comparativo de sistemas de muros de carga, en un proyecto
especfico.
Memoria descriptiva del proceso constructivo de la eleccin.
Anlisis comparativo de sistemas de cubiertas y entrepiso.
Memoria descriptiva del proceso constructivo de la eleccin.
Con los datos anteriores realizar el plano constructivo de la estructura.
124
Bibliografa bsica para Taller de Arquitectura III y IV
Investigacin :
PAPANEK, Disear para el Mundo Real, Ed. Lume.
PARDIAS, F., Metodologa de la Investigacin, Ed. Gustavo Gili.
SNCHEZ, Mtodos Cuantitativos de Diseo.
ZEVI, Bruno, Saber Ver la Arquitectura, Ed. Poseidn.
Proyecto :
CHING, Francis.Arquitectura: forma, espacio y orden. Gustavo Gili, Mxico, 1986.
GRAY, Jeremy. Ideas de espacio. Mondadori Espaa, Madrid, 1992.
HITCHCOCK, Henry-Russell. Frank Lloyd Wright: obras 1987-1941 (3 Ed.).
Gustavo Gili, Barcelona, 1982.
SERRA, Rafael; Helena Coch. Arquitectura y energa natural. Edicions Universidad
Politcnica de Catalua (UPC), Barcelona, 1995.
SHERWOOD, Roger. Vivienda, prototipos del movimiento moderno. Gustavo Gili,
Barcelona, 1982.
STEEGMANN, Enrique. Las medidas de la vivienda. COAC, Barcelona, 1986.
Representacin grfica :
ALBERS, Josef. Interaccin del color (8 Ed.). Alianza, Madrid, 1993.
BARTSCHY, Willy A. Estudio de las sombras en perspectiva. Gustavo Gili,
Barcelona, 1980.
GARAU, Augusto. Las armonas del color (2 Ed.). Paids, Barcelona, 1993.
MAGNANO Lampugnani, Vittorio. Dibujos y textos de la arquitectura del Siglo XX.
Utopa y realidad. Gustavo Gili, Barcelona, 1983.
PORTER, Tom; Sue Goodman. Manual de tcnicas grficas para arquitectos,
diseadores grficos y artistas. (3 vol.), (4 Ed.). Gustavo Gili, Barcelona, 1985.
WRIGHT, Lawrence. Tratado de perspectiva. Stylos, Barcelona, 1985.
Geometra :
BETANCOURT, Jorge, Elementos de Geometra Descriptiva, Mxico Arte y
Tcnica.
GARCIA SALGADO, Toms, Perspectiva Modular aplicada al Diseo
Arquitectnico, Ed. Trillas, Mxico.
IZQUIERDO, A. Fernando, Geometra Descriptiva, Espaa, Dossat S. A.
PEDOE, Dan, La Geometra en el Arte, Barcelona Espaa, Ed. G. Gili 1979.
Construccin :
ARNAL SIMON y BETANCOURT SUAREZ, Reglamento de Construcciones para
el D. F., Ilustrado y comentado, Mxico, Ed. Trillas, 1991.
CRESPO WILLALAZ, Carlos. Problemas Resueltos de Mecnica de Suelos.
Mxico, Ed. Limusa, 1990.
CRISTOPHER, Arnold, Configuracin y Diseo Ssmico de Edificios, Mxico, Ed.
Limusa, 1987.
125
FARIAS ARCE, Rafael. Muros de Carga Sismo, Ed. U.N.A.M., 1984.
G. BAUD. Tecnologa de la Construccin. Espaa, Ed. Blume, 1976.
GONZLEZ TEJEDA. Ignacio, Anlisis de Estructuras Arquitectnicas, Mxico,
Ed. Trillas, 1992.
KINDDER PARKER, Manual del Arquitecto y Constructor, Mxico, Uteha, 1981.
126
ASIGNATURA: TALLER DE ARQUITECTURA V
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Quinto
ETAPA DE FORMACIN: Profundizacin
REAS DE CONOCIMIENTO: Proyecto; Teora, Historia e investigacin;
Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terico-prctica
MODALIDAD: Taller
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 15
CRDITOS: 19
ASIGNATURA PRECEDENTE: Taller de arquitectura IV
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Taller de arquitectura VI
Objetivos pedaggicos
128
TEMTICA DIDCTICA
ETAPA DE PROFUNDIZACIN
129
CAMPO 6. LAS FACTIBILIDADES DEL OBJETO ARQUITECTNICO
Tema: La factibilidad tcnico constructiva y su viabilidad econmica
130
TALLER DE ARQUITECTURA V y VI
INVESTIGACIN
131
TALLER DE ARQUITECTURA V
CONSTRUCCIN
1. Mecnica de suelos
5. Reglamentacin y normatividad
132
Actividades recomendadas:
Solucin tcnico constructiva completa de ejercicios desarrollados en el
Taller de Arquitectura
Reportes de obra en proceso con las caractersticas descritas en la fase
terica
Temas de investigacin sobre cimentaciones compensadas y estructuras
con las caractersticas enunciadas
Visita a excavaciones y cimentaciones profundas en proceso, con
investigacin y reporte del equipo mecnico de uso pesado necesario
para tal fin, as como las precauciones tomadas en colindancias y
normas de seguridad para el personal.
133
TALLER DE ARQUITECTURA VI
CONSTRUCCIN
3. Muros divisorios
5. Reglamentacin y normantividad
Actividades recomendadas:
Solucin tcnico constructiva completa de ejercicios desarrollados en el
Taller de Arquitectura
Reportes de obra en proceso con las caractersticas descritas en la fase
terica
Bibliografa bsica para Taller de Arquitectura V y VI
134
Investigacin :
CULLEN, GORDON, El Espacio Urbano.
GIEDION, Siegfried, Espacio, Tiempo y Arquitectura, Ed. Cientfico Mdica.
HALL, Edward T., La Dimensin Oculta. Edit. Siglo XXI, Mxici, 1966.
SANCHEZ, Alvaro, Introduccin a la Teora de los Sistemas Aplicados a la
Arquitectura y el Urbanismo, Ed. Trillas.
Proyecto :
CANTACUZINO, Sherban. Nuevos usos para edificios antiguos. Gustavo Gili,
Barcelona, 1979.
KIRSCHEMANN, Jorg C. Diseo de barrios residenciales: remodelacin y
crecimiento de la ciudad. Gustavo Gili, Barcelona, 1980.
MULLER, Wemer; Gunther Vogel. Atlas de arquitectura (2 vol.). Alianza, Madrid,
1984-85.
QUARONI, Ludovico. Proyectar un edificio. Ocho lecciones de arquitectura. Xarait,
Madrid, 1987.
RUBERT DE VENTS, Xavier. Teora de la sensibilidad (4 Ed.). Pennsula,
Barcelona, 1996.
TODOROV, Tzvetan. Teoras del smbolo (3 Ed.). Monte vila Latinoamericana,
Caracas, 1993.
VEN, Cornelis van de. El Espacio en arquitectura. La evolucin de una idea nueva
en la teora e historia de los movimientos modernos. Ctedra, Madrid, 1981.
WOLF, Tom. Quin teme a la Bauhaus feroz? (3 Ed.). Anagrama, Barcelona,
1988.
Construccin :
ARNOLD, Cristopher; Robert Reitherman. Configuracin y diseo ssmico de
edificios. Limusa, Mxico, 1977.
E. BAUD, Tecnologa de la Construccin, Detalles Constructivos, Espaa, Ed.
Blume, 1976.
FEL, Jacob, Fallas Tcnicas en la Construccin, Mxico, Ed. Limusa, 1983.
JUREZ BADILLO y RICO RODRGUEZ, Mecnica de Suelos Tomo III. Mxico,
Ed. Limusa, 1976.
Normas Tcnicas y Complementarias para Diseo y Construccin de Estructuras
de Concreto, Mxico, Centro de Actualizacin Profesional, 1987.
PECK, Ralph B., HANSON, Walter E., Ingenieras de Cimentaciones, Mxico, Ed.
Limusa, 1983.
SALVADORI, Mario. Estructuras para arquitectos. CP67, Buenos Aires, 1992.
135
ASIGNATURA: TALLER DE ARQUITECTURA VII
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Sptimo
ETAPA DE FORMACIN: Consolidacin
REAS DE CONOCIMIENTO: Proyecto; Teora, Historia e investigacin;
Tecnologa; Urbano-Ambiental
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terico-prctica
MODALIDAD: Taller
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 16
CRDITOS: 21
ASIGNATURA PRECEDENTE: Taller de arquitectura VI
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Taller de arquitectura VIII
Objetivos pedaggicos
En esta etapa el estudiante desarrollar una visin amplia del campo del quehacer
arquitectnico, al integrar en sus ejercicios de proyecto las determinaciones del
contexto cultural, histrico, social y econmico, enfrentndose con ello a la
problemtica urbano-arquitectnica concreta. En esta etapa se debe considerar
que la arquitectura y la ciudad se presentan como fenmenos inseparables, al
interrelacionarse las caractersticas del sitio por edificar y las del mbito urbano,
mediante:
136
El ejercicio del proyecto en temas relativos a la configuracin urbano-
arquitectnica de zonas especficas de la ciudad o del mbito regional
inmediato
137
TEMTICA DIDCTICA
ETAPA DE CONSOLIDACIN
138
La aplicacin de los recursos y medios de la expresin grfica
arquitectnica y su presentacin.
139
TALLER DE ARQUITECTURA VII y VIII
INVESTIGACIN
140
TALLER DE ARQUITECTURA VII
CONSTRUCCIN
2.2 Respuesta a:
2.2.1 Instalaciones
2.2.2 comportamiento ssmico
2.2.3 relacin costo/tiempo
2.2.4 normatividad especfica
3. Prefabricacin industrializada
141
Actividades recomendadas:
Investigacin y anlisis de estructuras y edificios con las caractersticas
descritas
Desarrollo de planos, memorias y detalles constructivos
Visitas de obra a edificios (modelos anlogos)
Realizacin de pruebas de laboratorio
Realizacin de modelos de costo y factibilidad
Investigacin y anlisis de los sistemas de cubiertas para resolver
grandes claros
Propuesta de un sistema cosntructivo adecuado a las cubiertas de gran
claro
Desarrollo de planos con especificaciones
Investigacin y anlisis de los sistemas prefabricados ms usados en
Mxico
Reportes de obra de las visitas a compaas productoras de elementos
prefabricados
Desarrollo de un ejercicio en el que se propongan sistemas constructivos
prefabricados
Estudio econmico comparativo del mismo edificio resuelto en concreto,
acero y sistemas prefabricados
Aplicacin de la normatividad especfica
142
TALLER DE ARQUITECTURA VIII
CONSTRUCCIN
143
Actividades recomendadas:
Reportes de obra de edificios con las caractersticas descritas
Elaboracin de planos con detalles constructivos especializados
Anlisis de factibilidad financiera
Elaboracin de dictmenes del impacto ambiental
Desarrollo de anteproyectos de diseo arquitectnico-urbano-ambiental
144
TALLER DE ARQUITECTURA VII y VIII
URBANO-AMBIENTAL
3. Normatividad
145
Bibliografa bsica para Taller de Arquitectura VII y VIII
Investigacin :
COLLINS, Peter, Los Ideales de la Arquitectura Moderna.
NORBERG-SCHULZ, Christian, Existencia, Espacio y Arquitectura, Edi. Blume.
SULLIVAN, Charlas con un Arquitecto, Edit. Manantial.
Urbano ambiental :
LYNCH, Kevin. La imagen de la ciudad. Gustavo Gili, Barcelona, 1986.
CORRAL Becker, Carlos. Lineamientos de diseo urbano. Divisin de Estudios de
Posgrado, Facultad de Arquitectura, UNAM, Mxico, 1984.
Proyecto :
AVETLLAT, Pere Joan. Bloques de viviendas: una perspectiva contempornea.
Gustavo Gili, Barcelona, 1992.
RODWIN, Lloyd. La metrpoli del futuro. Seix Barral, Barcelona, 1967.
SICA, Paolo. La imagen de la ciudad: de Esparta a las Vegas. Gustavo Gili,
Barcelona, 1977.
Construccin :
CRESPO WILLALAZ, Carlos Problemas Resueltos de Mecnica de Suelos,
Mxico, Ed. Limusa, 1990.
CRISTOPHER, Arnold, Configuracin y Diseo Ssmico de Edificios, Mxico, Ed.
Limusa, 1987.
FELD, Jacob, Fallas Tcnicas en la Construccin, Mxico, Ed. Limusa, 1983.
GONZLEZ TEJEDA, Ignacio, Anlisis de Estructuras Arquitectnicas, Mxico,
Ed. Trillas, 1992.
KIDDER PARKER, Manual del Arquitecto y Constructor, Mxico, Ed. UTEHA,
1981.
PECK, Ralph B., HANSON, Walter E., Ingeniera de Cimentaciones, Mxico, Ed.
Limusa, 1983.
146
ASIGNATURA: SEMINARIO DE TITULACIN I
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Noveno
ETAPA DE FORMACIN: Demostracin
REA DE CONOCIMIENTO: Proyecto; Teora, Historia e investigacin;
Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terico-prctica
MODALIDAD: Taller
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 10
CRDITOS: 10
ASIGNATURA PRECEDENTE: Taller de arquitectura VIII
ASIGNATURA SUBSECUENTE : Seminario de titulacin II
Objetivos pedaggicos
147
En todos los casos, las tesis se caracterizarn por ser trabajos de carcter
propositivo, en los que se exprese, a travs de los contenidos, el conocimiento del
tema abordado, desde el planteamiento del problema inicial y el procedimiento
seguido hasta la conclusin obtenida, todo ello en el marco de los problemas
urbano-arquitectnicos que demanden la intervencin del arquitecto.
148
TEMTICA DIDCTICA
ETAPA DE DEMOSTRACIN
149
Manifestacin del lenguaje y significado de la expresin
arquitectnica.
150
II. REA DE TEORA, HISTORIA E INVESTIGACIN
151
Estudiantes y profesores tomarn en cuenta los nuevos medios audiovisuales y
de cmputo para enriquecer la presentacin de materiales
Se desarrollarn en clase actividades de seminario a travs de grupos de
discusin y mesas redondas
Se buscar la vinculacin de los objetivos del rea con actividades que
enriquezcan la cultura del estudiante
Forma de evaluacin
152
ASIGNATURA: INTRODUCCIN HISTRICO-CRTICA
CARRERA: Licenciatura Arquitectura
SEMESTRE: Primero
ETAPA DE FORMACIN: Bsica
REA DE CONOCIMIENTO: Teora, Historia e Investigacin
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguna
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Arquitectura en Mxico. Siglo XX
Objetivos pedaggicos:
Introducir al alumno en el estudio de la Historia como ciencia y en el
conocimiento de las implicaciones de la historicidad
Que el estudiante comprenda la importancia del estudio de la historia de la
arquitectura
Que entienda la arquitectura como respuesta a las necesidades que se
presentan dentro de un contexto econmico, poltico, ideolgico y cultural
determinado
Que ubique las principales manifestaciones de la arquitectura universal en el
tiempo y en el espacio, con Mxico como punto central de referencia
1. Aproximacin a la Historia
153
3.1 Modelos de sociedad y su reflejo en la arquitectura
4. Ubicacin cronotpica
Bibliografa bsica
154
ASIGNATURA: ARQUITECTURA EN MXICO. SIGLO XX
CARRERA: Licenciatura Arquitectura
SEMESTRE: Segundo
ETAPA DE FORMACIN: Bsica
REA DE CONOCIMIENTO: Teora, Historia e Investigacin
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Introduccin histrico-crtica
ASIGNATURA SUBSECUENTE: No seriada
Objetivos pedaggicos:
Motivar en el alumno el estudio de la arquitectura de su pas y de su
momento, dentro del proceso de estudio de la arquitectura universal
Que el estudiante se asuma como sujeto de la historia y se interese en tomar
una posicin al respecto
Que comprenda la relacin entre el anlisis histrico de la arquitectura y el
proyecto arquitectnico
Generar un enfoque propio de la arquitectura universal a partir de Mxico,
mediante el rastreo de los antecedentes de la arquitectura mexicana y la
delimitacin de sus aportaciones
Instaurar una actitud crtica ante las modas arquitectnicas
155
3.1 Arquitectura mexicana tradicional
3.2 Caractersticas regionales
3.3 Presencia de rasgos tradicionales en la arquitectura de las ciudades
4. Movimiento moderno
5. La modernidad en Mxico
6. Modernidad y ruptura
Bibliografa bsica
156
FLETCHER, Sir Banister. A history of architecture. B.T. Batsford L.T.D., London,
1956.
FRAMPTON, Kenneth, Historia crtica de la arquitectura moderna. Estudio
Paperback, Gustavo Gili, Barcelona, 1981.
HOHANNES, Itten. Mi curso introductorio en las Bauhaus. Novaro, Mxico, 1968.
MARANGONI, Mateo. Cmo se mira un cuadro: Lectura del lenguaje figurativo.
Destino, Barcelona, 1962.
MEDEL, Vicente; Ortiz Lajous, Jaime, Et Al. Vocabulario arquitectnico iIlustrado.
Secretara del Patrimonio Nacional, Mxico, 1975.
NOVELO, Victoria. Artesanas y capitalismo en Mxico. SEP-INAH, Mxico, 1976.
PATETTA, Luciano. Historia de la arquitectura, antologa critica. H. Blume, Madrid,
1984.
POGGIOLI, Renato. Teora del arte de vanguardia. Revista de Occidente, Madrid,
1964.
PORTOGHESI, Paolo. Despus de la arquitectura moderna. Gustavo Gili,
Barcelona, 1981.
ROSSI, Aldo. La arquitectura de la ciudad. Gustavo Gili, Barcelona, 1971.
TAFURI, Manfredo. Arquitectura contempornea. Aguilar, Mxico, 1980.
WESTHEIM, Paul. El pensamiento artstico moderno y otros ensayos. SEP-Diana,
Mxico, 1981.
ZEVI, Bruno. El lenguaje moderno de la arquitectura. Poseidn, Madrid, 1978.
... Historia de la arquitectura moderna, Emece Editores, Buenos Aires 1957
ZURKO Edwards, Robert de. La teora del Funcionalismo en la arquitectura.
Nueva Visin, Buenos Aires, 1958.
157
ASIGNATURA: ARQUITECTURA MESOAMERICANA
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Tercero
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REA DE CONOCIMIENTO: Teora, Historia e Investigacin
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: No seriada
ASIGNATURA SUBSECUENTE: No seriada
Objetivos pedaggicos:
Que el estudiante se aproxime al estudio de las arquitecturas antiguas, con
respeto a las categoras propias de cada cultura
Que analice la arquitectura prehispnica y las respuestas a su contexto
histrico
Que establezca un criterio comparativo entre la arquitectura prehispnica y
otras arquitecturas de la antigedad
Que deduzca los valores de la arquitectura prehispnica que forman parte de
nuestra identidad
Que reconozca la influencia de la arquitectura prehispnica en la arquitectura
mexicana actual y valore dichas aportaciones
2. Ubicacin cronotpica
158
4. Anlisis arquitectnico
5. Integracin al medio
Bibliografa bsica
159
ASIGNATURA: ARQUITECTURA EN MXICO. SIGLOS
XVI al XVIII
CARRERA: Licenciatura Arquitectura
SEMESTRE: Cuarto
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REA DE CONOCIMIENTO: Teora, Historia e Investigacin
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: No seriada
ASIGNATURA SUBSECUENTE: No seriada
Objetivos pedaggicos
Que el estudiante se plantee el problema del choque ideolgico, estructural y
cultural de La Conquista
Que analice los antecedentes histricos de ambos mundos
1. Antecedentes
2. Marco urbano
160
4.1 Catedrales del Siglo XVI. Marco urbano
4.2 Planta, estructura, espacio
5. Arquitectura civil
5.1 Acueductos
5.2 Palacios y vivienda en general
7. Monasterios y conventos
8. Catedrales barrocas
9. Parroquias y capillas
161
11. Anlisis estilstico
12. Neoclasicismo
Bibliografa bsica
162
ASIGNATURA: ARQUITECTURA EN MXICO. SIGLO XIX
CARRERA: Licenciatura Arquitectura
SEMESTRE: Quinto
ETAPA DE FORMACIN: Profundizacin
REA DE CONOCIMIENTO: Teora, Historia e Investigacin
CARCTER: Obligatoria
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: No seriada
ASIGNATURA SUBSECUENTE: No seriada
Objetivos pedaggicos:
Que el estudiante relacione
La arquitectura del Siglo XIX con la del Siglo XX
El Historicismo y el Eclecticismo con los ideales de la burguesa en ascenso
Los cambios que produjo la Revolucin Mexicana con la adopcin del
Funcionalismo en Mxico
1. Antecedentes
2. Eclecticismo e Historicismo
3. El Porfiriato
4. Marco urbano
163
41. Crecimiento urbano en la etapa porfirista
4.2 La Industria, la vivienda
5. Gneros arquitectnicos
6. Anlisis estilstico
8. Trascendencia y actualidad
Bibliografa bsica
164
MARTN Hernndez, Vicente. Arquitectura domstica de la ciudad de Mxico.
UNAM, Mxico, 1981.
MEDEL, Vicente; Ortiz Lajous, Jaime, Et Al. Vocabulario arquitectnico iIlustrado.
Secretara del Patrimonio Nacional, Mxico, 1975.
PATETTA, Luciano. Historia de la arquitectura, antologa critica. H. Blume, Madrid,
1984.
TAFURI, Manfredo. Evolucin de la arquitectura en Mxico. Editorial Laia, Mxico,
1972.
165
ASIGNATURA: TEORA DE LA ARQUITECTURA I
CARRERA: Licenciatura Arquitectura
SEMESTRE: Primero
ETAPA DE FORMACIN: Bsica
REA DE CONOCIMIENTO: Teora, Historia e Investigacin
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguna
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Teora de la arquitectura II
Objetivos pedaggicos:
Comprender la teora de la arquitectura y su relacin con la epistemologa
como un proceso de produccin del conocimiento que se da en el sujeto con
respecto a su objeto de estudio: la produccin arquitectnica
Obtener, a travs del conocimiento y la prctica de la teora, la capacidad
para comprender y valorar la arquitectura y con ello orientar su aprendizaje
Aplicar la teora del conocimiento en la comprensin de la arquitectura y de la
produccin arquitectnica, como resultado de la articulacin de
determinaciones culturales en un contexto concreto
Lograr la comprensin del proceso creativo como la condicin fundamental
que orienta la formacin del arquitecto y su ejercicio profesional
2. Necesidades y contexto
166
3. Mercado profesional
4. La teora y su enseanza
Bibliografa bsica
167
ASIGNATURA: TEORA DE LA ARQUITECTURA II
CARRERA: Licenciatura Arquitectura
SEMESTRE: Segundo
ETAPA DE FORMACIN: Bsica
REA DE CONOCIMIENTO: Teora, Historia e Investigacin
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS : 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Teora de la arquitectura I
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Teora de la arquitectura III
Objetivos pedaggicos
Entender los objetos arquitectnicos como producto de necesidades del
momento histrico en que se generan, determinados por factores
socioculturales, econmicos, ideolgicos y polticos
Explicar las determinantes de los componentes formales (morfologa) de las
obras arquitectnicas, a partir del anlisis y sntesis de las actividades
concretas que deben desarrollarse en ellas
Valorar el papel de la teora, el mtodo derivado de ella, los ejercicios de
anlisis y sntesis de programas y sus aplicaciones en los procesos de
investigacin del Taller de Arquitectura
1.1 Las modalidades de vida como inicio del proceso de produccin social
de la arquitectura
1.2 Relaciones de la habitabilidad con:
1.2.1 pocas histricas
1.2.2 Formaciones sociales
1.2.3 Ubicaciones geogrficas
1.2.4 Ideologas
168
3. Interdisciplinariedad
4. Habitabilidad
5. 5 Objeto de trabajo:
5.5.1 Materia bruta
5.5.2 Materia prima
6. El programa
169
6.1 Definicin del concepto de programa
6.2 Formulacin del programa
Bibliografa bsica
170
ASIGNATURA: TEORA DE LA ARQUITECTURA III
CARRERA: Licenciatura Arquitectura
SEMESTRE: Tercero
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REA DE CONOCIMIENTO: Teora, Historia e Investigacin
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Teora de la arquitectura II
ASIGNATURA SUBSECUENTE : Teora de la arquitectura IV
Objetivos pedaggicos:
Desarrollar una teora de la arquitectura que describa, explique e interprete
los aspectos especficos de su funcin social, as como sus categoras y
componentes en los diversos procesos relacionados con la produccin de
objetos arquitectnicos
Lograr la experimentacin terico-prctica amplia, por medio del ejercicio de
diversos procesos creativos urbano-arquitectnicos en sus distintas fases
Conocer la teora de la arquitectura a la luz de disciplinas afines como la
sociologa, la ciencia poltica, la antropologa, la filosofa, etctera
Ubicar la arquitectura como expresin de las relaciones sociales de
produccin
1. Metodologa y arquitectura
171
seleccin de fuentes. Compilacin de materiales
2.3 Redaccin de la descripcin, explicacin e interpretacin del problema
investigado
Bibliografa bsica
172
ASIGNATURA: TEORA DE LA ARQUITECTURA IV
CARRERA: Licenciatura Arquitectura
SEMESTRE: Cuarto
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REA DE CONOCIMIENTO: Teora, Historia e Investigacin
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Teora de la arquitectura III
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Teora de la arquitectura V
Objetivos pedaggicos:
Conocer las relaciones de la teora de la arquitectura como proceso creativo
y productivo con otros campos del conocimiento, y derivar de ello las
metodologas y tcnicas aplicables en el Taller de Arquitectura para
fundamentar y orientar las investigaciones de casos, los proyectos y sus
desarrollos constructivos
Conocer los mtodos y tcnicas de investigacin en arquitectura y
urbanismo, aplicables al Taller de proyectos, en particular, y al Taller de
Arquitectura en general
Conocer la interrelacin y confluencia de la teora, la investigacin cientfica,
la tecnologa y el diseo en el proceso de desarrollo de obras urbano-
arquitectnicas y su aplicacin en el Taller de Arquitectura
Elaborar una perspectiva terica propia, que permita valorar la arquitectura y
el quehacer urbano-arquitectnico
Identificar la problemtica social en Mxico y su influencia en la produccin
arquitectnica y urbana
1. El anlisis morfolgico
173
2. Aportacin de elementos terico-crticos sobre la morfologa arquitectnica
en el Mxico actual
Bibliografa bsica
174
ASIGNATURA: TEORA DE LA ARQUITECTURA V
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Quinto
ETAPA DE FORMACIN: Profundizacin
REA DE CONOCIMIENTO: Teora, Historia e Investigacin
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Teora de la arquitectura IV
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Cursos selectivos
Objetivos pedaggicos:
Profundizar en la teora de la arquitectura mediante la explicacin de las
formas arquitectnicas, a partir de los procesos productivos y de los objetos
utilizables en una cultura especfica, y de sus significaciones expresadas en
valores de cambio y valores estticos
Conocer las determinaciones urbanas para la ubicacin del objeto
arquitectnico en nuestro contexto
Conocer y aplicar los elementos terico-crticos de la morfologa
arquitectnica actual en Mxico
175
sus relaciones
2.3 Anlisis terico-crtico de la tecnologa constructiva usada en los
estereotipos de la moda arquitectnica
2.4 Formulacin por parte del estudiante de mtodos para el anlisis de
casos y valoracin de proyectos en el Taller de Arquitectura
5.1 Funcionalismo
5.2 Racionalismo
5.3 Estructuralismo
5.4 Metabolismo
5.5 Brutalismo
5.6 Semiologa
5.7 Posmodernismos: Deconstructivismo, Tardomoderno, High Tech,
etctera
176
Bibliografa bsica
177
III. REA DE TECNOLOGA
En lo general
Deber asistir a los cursos y conferencias sobre temas del rea, con el
objetivo de superarse constantemente.
En lo particular
178
El docente deber cumplir con los siguientes requerimientos:
Construccin
Tener amplia experiencia en la supervisin y residencia de obras
Conocer la planeacin y control de obras
Contar con habilidad en la expresin grfica a mano libre, para comunicar de
manera clara los diferentes detalles constructivos
Estructuras
Ser un profundo conocedor de los diferentes tipos de estructuras y sus
caractersticas
Deber ser experto en la seleccin de la estructura idnea para cada proyecto
arquitectnico de acuerdo con las condiciones de la obra y su circunstancia
Instalaciones
Ser indispensable que conozca los principios fsicos y matemticos para que
pueda plantear las soluciones adecuadas para aquellos elementos o equipos
que sean instalados para elevar el nivel de confort del usuario
Tendr amplio conocimiento de los materiales para optimar su instalacin y
facilitar su ejecucin, supervisin y mantenimiento
Administracin
Tendr conocimientos y aptitudes para la planeacin, ejecucin y control de
obra, as como para la toma de decisiones
Ser competente en el anlisis de los precios unitarios, en la determinacin de
cantidades de obra, as como en la formulacin de presupuestos
Contar con experiencia en anlisis financieros y en la administracin de obra
Forma de evaluacin
179
ASIGNATURA: MATEMTICAS APLICADAS I
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Primero
ETAPA DE FORMACIN: Bsica
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguna
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Matemticas aplicadas II
Objetivos pedaggicos:
Que el estudiante de la licenciatura aplique los conocimientos de lgebra,
trigonometra y geometra analtica adquiridos en el bachillerato, y los
utilice para plantear y resolver problemas inherentes al estudio de la
arquitectura
1. Logaritmos
2. Trigonometra
2.1. Aplicaciones de las funciones trigonomtricas en funcin de su definicin
2.2. Solucin de tringulos rectngulos
2.3. Teorema de Pitgoras
2.4. Problemas de aplicacin para determinar anchos de calles, alturas de
edificios, rampas para estacionamientos, sombras de cuerpos
2.5. reas de figuras planas
2.6. Leyes de los senos y de los cosenos
2.7. Solucin de todo tipo de tringulos
2.8. Trazo de polgonos regulares por medio de trigonometra
2.9. Las funciones trigonomtricas como curvas, su forma, su trazo, etctera
2.10. Aplicacin de la funcin tangente: trazo de ngulos en obra; determinacin
de la altura necesaria para un cimiento de mampostera
180
3.2.1 Con dos variables (lnea)
3.2.1 Con tres variables (plano)
3.2.3 Su graficacin e interpretacin
3.3 Sistemas consistentes
3.3.1 Una solucin
3.3.2 Infinidad de soluciones
3.4 Sistemas inconsistentes
3.4.1 Sin solucin
3.5 Definicin de matriz
3.5.1 Arreglos rectangulares
3.6 Desarrollo de ejercicios de aplicacin de sitemas de ecuaciones
4. Geometra analtica
Bibliografa Bsica
181
182
ASIGNATURA: MATEMTICAS APLICADAS II
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Segundo
ETAPA DE FORMACIN: Bsica
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Matemticas aplicadas I
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Ninguna
Objetivos pedaggicos:
Que el estudiante de la Licenciatura en Arquitectura aplique los
conocimientos de clculo integral y diferencial que adquiri en el
bachillerato, y los utilice para plantear y resolver problemas inherentes al
estudio de la arquitectura
Que el estudiante conozca los principios de las matemticas financieras
183
2. Matemticas financieras
2.1 Porcentajes
2.2 Inters
2.3 Capital
2.4 Tasa de inters
2.5 Inters simple
2.6 Inters compuesto
2.7 Tasa nominal y tasa efectiva
2.8 Valor presente y valor futuro
2.9 Pagos peridicos (anualidades)
2.10 Amortizaciones
2.11 Diagramas de flujo
2.12 Tasa interna de retorno
2.13 Tasa de capitalizacin
Bibliografa bsica
184
ASIGNATURA: SISTEMAS ESTRUCTURALES I
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Primero
ETAPA DE FORMACIN: Bsica
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 3
CRDITOS: 6
ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguna
ASIGNATURA SUBSECUENTE:. Sistemas estructurales II
Objetivos pedaggicos:
El estudiante:
Comprender la importancia que tienen las estructuras en la composicin
integral arquitectnica
Describir la funcin de las estructuras y de los mtodos que se emplean
para su planteamiento
Conocer las formas estructurales empleadas eficientemente en la solucin
de problemas y necesidades arquitectnicas particulares, as como los
materiales ms adecuados para su construccin
Conocer las caractersticas de las acciones (cargas) estticas y dinmicas
que influyen en las estructuras y los efectos que en ellas producen
1. Arquitectura es estructura
185
3. Materiales para las estructuras
4. Requerimientos estructurales
4.1 Bsicos
4.2 Equilibrio y estabilidad
4.3 Resistencia y deformacin
4.4 Funcionalidad, economa y esttica
4.5 Estructura ptima
6. Sistemas estructurales
186
6.4.2 Sistemas laminares de simple curvatura
6.4.3 Sistemas laminares de revolucin
6.4.4 Sistemas laminares de doble curvatura
Bibliografa bsica
187
ASIGNATURA: SISTEMAS ESTRUCTURALES II
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Segundo
ETAPA DE FORMACIN: Bsica
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 3
CRDITOS: 6
ASIGNATURA PRECEDENTE: Sistemas estructurales I
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Sistemas estructurales III
Objetivos pedaggicos:
El estudiante recordar la importancia que tienen las estructuras en el contexto
de la composicin integral arquitectnica, as como los principios de la esttica,
mismos que aplicar en la introduccin al anlisis de estructuras isostticas.
1. Principios de esttica
Bibliografa bsica
188
ASIGNATURA: SISTEMAS ESTRUCTURALES III
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Tercero
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 3
CRDITOS: 6
ASIGNATURA PRECEDENTE: Sistemas estructurales II
ASIGNATURA SUBSECUENTE:. Sistemas estructurales IV
Objetivos pedaggicos:
Que el estudiante:
Recuerde la importancia que tienen las estructuras en el contexto de la
composicin integral arquitectnica
Conozca y aplique los conocimientos bsicos de la mecnica de
materiales como introduccin al predimensionamiento de elementos
estructurales en funcin del proyecto arquitectnico
189
2.2.5 Predimensionamiento
Bibliografa bsica
190
ASIGNATURA: SISTEMAS ESTRUCTURALES IV
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Cuarto
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 3
CRDITOS: 6
ASIGNATURA PRECEDENTE: Sistemas estructurales III
ASIGNATURA SUBSECUENTE:. Sistemas estructurales V
Objetivos pedaggicos:
El estudiante:
Recordar la importancia que tienen las estructuras en el contexto de la
composicin integral arquitectnica.
Aplicar sus conocimientos de esttica y mecnica de materiales enfocados
al anlisis y valoracin del comportamiento de estructuras hiperestticas
sencillas
Iniciar la aplicacin de restricciones normativas y conocer el manejo de
las ayudas (manuales) de diseo impresas que estn relacionadas con la
temtica del curso
1.1 Armaduras:
1.1.1 Triangulaciones
1.1.2 Configuraciones
1.1.3 La pieza plana contra la pieza espacial
1.1.4 Anlisis cualitativo de las fuerzas en las barras
1.1.5 Estabilidad
1.1.6 Sistema general de fuerzas
1.1.7 Equilibrio de los nudos
1.1.8 Equilibrio de las secciones
1.1.9 Cortantes y momentos; su correlacin con las fuerzas en las
barras
1.1.10 Dimensionamiento de las secciones de las barras
Bibliografa Bsica
BEAUFAIT, F. Conceptos bsicos de anlisis estructural. Prentice Hall, 1983.
GHALI, A. y NEVILLE, A. Anlisis estructural. Edit. Diana, Mxico.1983.
HSIEH, Y. Teora elemental de estructuras. Prentice Hall, 1987.
MELI Piralla Roberto. Manual de diseo estructural. Edit.Limusa. Mxico,1991.
SANCHEZ Ochoa Jorge. Anlisis estructural en arquitectura. Edit.Trillas. Mxico. 1987.
191
WHITE, R., GERGEL, P. y SEXSMITH, R. Estructuras estticamente indeterminadas.
Edit. Limusa, Mxico.1980.
192
ASIGNATURA: SISTEMAS ESTRUCTURALES V
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Quinto
ETAPA DE FORMACIN: Profundizacin
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 3
CRDITOS: 6
ASIGNATURA PRECEDENTE: Sistemas estructurales IV
ASIGNATURA SUBSECUENTE:. Sistemas estructurales VI
Objetivos pedaggicos:
Que el alumno:
Recuerde la importancia que tienen las estructuras en el contexto de la
composicin arquitectnica integral
Aplique sus conocimientos de esttica y mecnica de materiales en el
anlisis, diseo y valoracin del comportamiento de los elementos
estructurales sujetos a flexin
Conozca los principios bsicos y los mtodos directos para la resolucin de
casos de flexin en elementos estticamente indeterminados
Que contine con la aplicacin de restricciones normativas, as como con el
uso de manuales de diseo relacionados con el curso
193
1.2.2 Distribucin de momentos
1.2.3 Fuerzas en los apoyos
1.2.4 Dimensionamiento de las secciones
Bibliografa bsica
194
ASIGNATURA: SISTEMAS ESTRUCTURALES VI
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Sexto
ETAPA DE FORMACIN: Profundizacin
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 3
CRDITOS: 6
ASIGNATURA PRECEDENTE: Sistemas estructurales V
ASIGNATURA SUBSECUENTE:. ninguna
Objetivos pedaggicos:
El estudiante:
Deber recordar la importancia que tienen las estructuras en el contexto de
la composicin integral arquitectnica, as como los conocimientos
adquiridos en los cursos de construccin en relacin con el concreto simple
y reforzado
Tendr que aplicar sus conocimientos para la resolucin de sistemas
estructurales reticulares estticamente indeterminados, y en la comprensin
de los fenmenos tensionales aplicados a secciones heterogneas (dos
materiales) de elementos portantes en las estructuras
Continuar con la aplicacin de restricciones normativas, as como con el
uso de ayudas de diseo impresas, relacionadas con el curso
1.1 Prticos:
1.1.1 Prticos simples y mltiples
1.1.2 Efectos gravitacionales
1.1.3 Efectos por desplazamientos verticales y horizontales
1.1.4 Dimensionamiento de las secciones de los elementos del prtico
Bibliografa bsica
195
DOWRICK, D. J. Diseo de estructuras resistentes a sismos : manual para
ingenieros y arquitectos. Edit. Limusa, Mxico, 1984.
GONZALEZ Morn Jos Miguel. Manual de operacion y programa de calculo
estructural por computadora. Facultad de Arquitectura; UNAM.Mxico. 1997.
IMCYC. Diseo de edificios de concreto de poca altura. Edit. Limusa, Mxico,
1990
IMCYC. Respuesta de los edificios de concreto a las fuerzas laterales. Edit.
Limusa, Mxico, 1991.
INSTITUTO DE INGENIERIA; UNAM. Comentarios, ayudas de diseo y ejemplos
de las normas tecnicas complementarias del reglamento de construcciones para el
distrito federal. Series del Instituto de Ingeniera. Edit. UNAM. Mxico, 1987.
PEREZ Alam Vicente. Diseo y calculo de estructuras de concreto reforzado;
Edit.Trillas. Mxico,1991.
196
ASIGNATURA: INSTALACIONES I
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Tercero
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguno
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Instalaciones II
Objetivos pedaggicos:
El estudiante:
Aplicar los criterios bsicos del diseo bioclimtico y del control trmico-
ambiental, para promover el aprovechamiento de los recursos naturales en
beneficio de los espacios arquitectnicos proyectados para el hombre
Conocer los diversos aspectos tcnicos de las instalaciones de
abastecimiento, desalojo sanitario, iluminacin y control elctrico y de gas,
desde su captacin y/o suministro, y considerar el uso ms adecuado de
stas, cuidando los aspectos econmicos y de integracin al proceso
arquitectnico
197
2.6 Ventilacin y obturacin
2.7 Diseo de redes
2.8 Criterios a considerar en el proyecto arquitectnico
2.9 Conceptos arquitectnicos aplicados al diseo de instalaciones
Bibliografa bsica
198
ASIGNATURA: INSTALACIONES II
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Cuarto
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Instalaciones I
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Instalaciones III
Objetivos pedaggicos:
Que el estudiante:
Conozca los equipos de intercomunicacin, seguridad y transportacin
requeridos en los diversos proyectos arquitectnicos
Analice los aspectos normativos y espaciales requeridos para su ptima
aplicacin y funcionamiento
Integre aquellos equipos y sistemas ms adecuados al proyecto
arquitectnico
1. Sistemas de comunicacin
2. Sistemas de seguridad
3. Sistemas de transportacin
199
3.2 Medidas constructivas
3.3 Ascensores
3.4 Montacargas
3.5 Escaleras mecnicas y bandas
3.6 Correo neumtico
3.7 Instalaciones para acceso difcil
Bibliografa bsica
200
ASIGNATURA: INSTALACIONES III
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Sexto
ETAPA DE FORMACIN: Profundizacin
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Instalaciones II
ASIGNATURA SUBSECUENTE: ninguna
Objetivos pedaggicos:
El estudiante:
Conocer y aprender las diferencias entre los sistemas y equipos para
el acondicionamiento del aire de los espacios arquitectnicos que
requieran este tipo de instalaciones
Conocer tambin los requerimientos tcnico-arquitectnicos bsicos
para el mejor aprovechamiento de la acstica requerida o generada en
los locales arquitectnicos proyectados
Aprender a distinguir las caractersticas de los sistemas centrales de
agua caliente, sus requerimientos tcnicos arquitectnicos bsicos, la
asignacin de su zona y su incorporacin al programa y propuesta
arquitectnicos
2. Sistemas acsticos
201
3. Centrales de agua caliente
Biliografa bsica
202
ASIGNATURA: ADMINISTRACIN I
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Quinto
ETAPA DE FORMACIN: Profundizacin
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguna
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Administracin II
Objetivos pedaggicos:
Introducir al alumno en los conocimientos de la administracin con la finalidad
de que conozca la estrecha relacin de esta disciplina con las actividades de la
arquitectura
Desarrollar su capacidad productiva y organizativa con alto grado competitivo
dentro de la sociedad, y lograr que reconozca en la administracin una
herramienta fundamental para el desarrollo de sus actividades futuras
1. Introduccin a la administracin
2.1 Humanos
2.2 Materiales
2.3 Econmicos
2.4 Tecnolgicos
203
3.3.2 La comunicacin
3.3.3 La toma de decisiones
4. La tica profesional
9. Tramitacin y gestora
*
204
9.1 Permisos y licencias
9.2 Prefactibilidad de los usos y de los servicios
Bibliografa bsica
205
ASIGNATURA: ADMINISTRACIN II
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Sexto
ETAPA DE FORMACIN: Profundizacin
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Administracin I
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Administracin III
Objetivos pedaggicos:
Integrar el conocimiento y la habilidad terico-prctica adquiridos en el Taller de
Arquitectura para dar factibilidad financiera y constructiva al proyecto
Conocer y describir los componentes bsicos (humanos, tecnolgicos,
materiales, econmicos, normativos y legales) del proceso constructivo
Analizar el costo de cada una de las partidas de obra, basados en el mercado
de trabajo real, organizndolas como una secuencia, y cuantificando materiales,
mano de obra y recursos financieros
Utilizar la computadora como herramienta de trabajo para facilitar la creacin de
una base de datos vlida, tanto para la actividad escolar como para la
profesional
Comprender la labor del arquitecto como el instrumento de coordinacin y
programacin con visin prospectiva, capaz de planificar y ejecutar las
actividades y trabajos propuestos en un tiempo determinado
1. El sitio
2. Las especificaciones
2.1 Su redaccin
2.2 Su formato. Investigar diversos tipos
2.3 Su importancia
206
3. Las normas tcnicas
3.1 Su clasificacin
3.2 Su formato
3.3 Normas internacionales
3.4 Control de calidad
3.5 Estndares de diseo y obra
4. Salarios y sueldos
5. Fundamentos de costos
6. Costos directos
8. El presupuesto
207
8.2.2 Generalizados
8.2.3 Detallados
8.3 Software para elaboracin de presupuestos
9. La programacin
Bibliografa bsica
208
ASIGNATURA: ADMINISTRACIN III
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Sptimo
ETAPA DE FORMACIN: Consolidacin
REA DE CONOCIMIENTO: Tecnologa
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Administracin II
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Ninguna
Objetivos pedaggicos:
Mediante la investigacin iniciar al estudiante en aspectos de promocin,
legales, fiscales y contables, relacionados con las diversas actividades
profesionales del arquitecto
Preparar al estudiante en la interpretacin de la normatividad oficial y privada
que regula los diferentes campos de la arquitectura
209
3. Las empresas de construccin y servicios
4.1 Licitaciones
4.2 Tipos, lmites y condiciones de asignaciones
4.3 Escalatorios
4.4 Programacin y flujo de inversin
5. Licitacin privada
7. Recepcin y finiquito
8. Operacin y mantenimiento
8.1 Manual descriptivo
8.2 Preventivos
8.3 Correctivos
Bibliografa bsica
210
ECKLES Robert W. Administracin. Curso para supervisores. Edit. Limusa.
Mxico.
HINOJOSA DE LEN, Luis Carlos. Manual Administracin y control de obras.
Editorial. baco. Mxico 1992.
REYES PONCE Agustin, Administracin de empresas terico y practicas. Editorial
Limusa-Willey. Mxico 1984.
211
IV. AREA URBANO-AMBIENTAL
Igualmente, en todos los casos los profesores adscritos a las materias del
rea, sin menoscabo del principio de libertad de ctedra, debern sujetarse a los
objetivos generales y especficos de los cursos y a los contenidos previstos en
cada uno de ellos, tanto en temas como en subtemas, pues son stos los
elementos que se tomarn en cuenta para la evaluacin.
Forma de evaluacin
Los procedimientos a seguir para este fin sern decisin del profesor a
cargo del grupo, y pueden ser formativos o sumativos (o ambos), segn el caso
especfico del contenido a evaluar, y otorgarse un peso de valoracin respecto a la
calificacin final de cada etapa.
212
ASIGNATURA: ARQUITECTURA, AMBIENTE Y CIUDAD I
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Tercero
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REA DE CONOCIMIENTO: Urbano-Ambiental
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguna
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Arquitectura, ambiente y ciudad II
Objetivos pedaggicos:
Objetivos generales
Proporcionar los conocimientos bsicos para integrar la obra
arquitectnica y/o urbana, mediante la investigacin, anlisis y proyecto,
al contexto de los centros de poblacin; y para generar o regenerar sitios
y funciones urbanas bajo la premisa de considerar el medio ambiente
factor indispensable de equilibrio y bienestar
Objetivos especficos
Conocer la relacin entre los componentes urbano-ambientales, el
quehacer arquitectnico y el diseo urbano
Difundir y analizar los reglamentos y normas vigentes relacionados con la
prctica urbano-arquitectnica
1. Conceptos
213
2. Anlisis
3. Instrumentos
Bibliografa bsica
214
215
ASIGNATURA: ARQUITECTURA, AMBIENTE Y CIUDAD II
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Cuarto
ETAPA DE FORMACIN: Desarrollo
REA DE CONOCIMIENTO: Urbano-Ambiental
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Terica
MODALIDAD: Seminario
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: 2
CRDITOS: 4
ASIGNATURA PRECEDENTE: Arquitectura, ambiente y ciudad I
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Diseo urbano ambiental
Objetivos pedaggicos:
Objetivos generales
Explicar, analizar, comprender y ejecutar marcos de referencia y
mecanismos para establecer la interaccin de los mbitos en que se
ubica o ubicar un objeto arquitectnico con los componentes de ndole
social
Aplicar mtodos y tcnicas del rea para establecer el proceso y los
mecanismos de interpretacin del impacto que un objeto arquitectnico, a
travs de su emplazamiento y las relaciones urbano-ambientales que
guarda, tiene hacia el entorno ecolgico en diversas escalas; as como la
influencia que el medio fsico tiene sobre dicho objeto
Objetivos especficos
Analizar las caractersticas naturales, artificiales y socioculturales de un
sitio y su zona de influencia, para establecer a travs de un diagnstico
las condiciones urbanas de un proyecto arquitectnico
Conocer e interpretar los factores determinantes del contexto urbano
Analizar las causas y consecuencias de la estructura y morfologa
urbanas y de sus elementos generadores, para ubicar e integrar
equilibradamente la obra arquitectnica en un medio ambiente
determinado
Formar criterios de anlisis, interpretacin de datos y toma de decisiones
en materia de arquitectura, bajo el enfoque del impacto ambiental y la
generacin de ambientes saludables en lo fsico y lo psicosocial
1. Dialctica urbano-arquitectnica
2. Impacto ambiental
2.1 Anlisis del proceso dinmico y permanente del impacto que produce una
obra arquitectnica en el contexto urbano-ambiental en que se ubica, y
el que ste produce en ella. Descripcin de tcnica
4. Integracion urbano-arquitectnica
Bibliografa bsica
217
ASIGNATURA: DISEO URBANO AMBIENTAL
Objetivos pedaggicos:
Objetivos generales
Identificar de manera concreta, mediante el lenguaje especializado y afn
a los temas del rea, los fenmenos de transformacin, conformacin y
consolidacin de los ambientes urbanos, para as comprender, interpretar
y aplicar la reglamentacin vigente relacionada con los aspectos de
diseo urbano (ver usos del suelo, coeficientes, nodos, equipamiento,
etctera)
Difundir el conocimiento especializado en trminos arquitectnicos y
urbano-ambientales con respecto a las caractersticas y dispositivos que
los sistemas, sitios y edificios de uso pblico y de produccin tanto
gubernamentales como privados deben tener para desarrollar sus
funciones, en razn a sus propias caractersticas particulares de uso y
ubicacin
Objetivos especficos
Establecer los principios de integracin fsica, sociocultural y
arquitectnica-urbano-ambiental de una obra existente o en proyecto,
tanto en sus aspectos de imagen como en los de ambiente, paisaje y
funcionamiento urbano
Conocer y analizar las teoras de diseo urbano para ubicar y armonizar
la arquitectura dentro de su contexto, su tiempo histrico y en la
prospectiva en el corto, mediano y largo plazos
Analizar las teoras, mtodos y modelos para el desarrollo de proyectos
de diseo y regeneracin urbanos
218
1. Alcances urbano-ambientales en arquitectura
2.1 Vistas
2.2 Ubicacin
2.3 Orientacin
2.4 Proporcin costo-financiamiento
2.5 Entorno social
2.6 Elementos urbanos y naturales, etctera
3.1 Ejes
3.2 Proporciones visuales
3.3 Imagen
3.4 Desniveles
3.5 Normatividad
3.6 Accesos para discapacitados, etctera
219
Bibliografa bsica
ASHIJARA, Yosinova. Diseo de espacios exteriores. Coleccin Perspectivas,
Editorial G. Gili.
BAZN, Ian. Manual de Criterios de Diseo Urbano. Mxico.
CORRAL Becker, Carlos. Lineamientos de diseo urbano. Divisin de Estudios de
Posgrado, Facultad de Arquitectura, UNAM, Mxico, 1984.
FRIEDRICH, Ever. Desarrollo y medio ambiente en Mxico. Diagnstico 1990.
Fundacin Universo XXI, Nm. 9, Mxico, 1990.
KRIER, Rob. Teora y prctica de los espacios urbanos. Gustavo Gili, Barcelona,
1971.
LYNCH, Kevin. La imagen de la ciudad. Gustavo Gili, Barcelona, 1986.
ROBLEDO LARA, Hector; Eduardo Eichman Daz. Antologa del Diseo Urbano.
Divisin de Estudios de Posgrado, Facultad de Arquitectura, UNAM, Mxico.
SCHEJTNAN, Mario; Jorge Calvillo; Manuel Peniche. Principios de Diseo Urbano
Ambiental. Editorial Conceptos S.A.1992.
220
V. REA DE EXTENSIN UNIVERSITARIA
Forma de evaluacin
Diagnstico
Formativo
Sumativo
La evaluacin diagnstica
Al inicio del curso se realizarn actividades terico practicas relacionadas con los
temas del rea, lo que permitir indagar, mediante ejercicios de anlisis critico y
221
de conocimiento general, el nivel del estudiante con respecto a las habilidades y
conocimientos que debi adquirir en los niveles anteriores.
La evaluacin formativa
En este sentido, la evaluacin deber llevarse a cabo mediante el seguimiento de
las actividades que permitan dar un nuevo valor y aplicar los conocimientos
adquiridos previamente; tambin se debe verificar que estos se desarrollen de
manera reflexiva, congruente y comprometida.
La evaluacin sumativa
Es esta la etapa en que debern evaluarse el diagnstico, desarrollo del proceso y
cumplimiento de los objetivos generales planteados en el programa, y de los
especficos para cada actividad. Tambin se evaluar la participacin del
estudiante en el equipo de trabajo, y el desempeo total de ste ltimo.
222
ASIGNATURA: EXTENSIN UNIVERSITARIA
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Primero a sexto, o tercero a sexto
ETAPA DE FORMACIN: Bsica; Desarrollo; y Profundizacin
REA DE CONOCIMIENTO: Extensin Universitaria
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Prctica
MODALIDAD: Taller
HORAS/SEMANA/SEMESTRE: Primero a sexto semestres: 2 horas;
tercero a sexto: 3 horas
CRDITOS: 12
ASIGNATURA PRECEDENTE: Ninguna
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Prctica profesional supervisada
Nota
La Extensin Universitaria se podr cursar en funcin de los tiempos
acadmicos de los talleres, en un mximo de seis (dos
horas/semana/semestre) y un mnimo de cuatro (tres horas/semana/semestre)
semestres, antes del sptimo; en ambos casos tendr una valor de 12 crditos.
Objetivos pedaggicos:
Fortalecer la formacin acadmico-profesional del estudiante para
contribuir al desarrollo nacional
Ubicar los problemas concretos que en el mbito nacional se presentan
para la profesin, y plantear soluciones posibles mediante el compromiso
de entender y transformar la prctica de la arquitectura de manera critica
223
1.1.1 Conocer y aplicar enfoques, mtodos y tcnicas del campo de
la historia de las ciencias para poder, mediante el conocimiento
cientfico de la realidad nacional, brindar opciones de solucin
a sus problemas
Actividades recomendadas:
a) Se realizarn lecturas de material seleccionado o exposiciones de
especialistas sobre cada tema
b) Se elaborarn fichas crticas sobre la lectura
c) Se abrir un debate en el grupo
d) Se realizarn conclusiones de las sesiones de debate con el objetivo de dar
el cierre y lograr el conocimiento colectivo
e) Se realizarn trabajos cortos de investigacin
f) Se darn platicas y apoyos acadmicos necesarios por los asesores del
grupo.
g) Se planearn e impartirn los apoyos (tcnicos, tericos, metodolgicos,
etctera) necesarios para apoyar la atencin a la demanda
Objetivos especficos:
Consolidar la formacin acadmica y la capacitacin profesional del estudiante
Fomentar en l una conciencia solidaria con la comunidad para la que trabaja y
a la que pertenece
Capacitarlo para afrontar una demanda de trabajo profesional dosificada, de
acuerdo con su nivel de aprendizaje y desarrollo, en la que aplique sus
conocimientos y contribuya al desarrollo social
225
c) Conocimiento y anlisis de las caractersticas de la organizacin
demandante.
d) Realizacin de programa particular de trabajo. Determinacin de
alcances, tiempos de entrega y compromisos.
226
aprobacin y realizacin posterior. El proceso de esta etapa se llevar a
cabo de la siguiente forma:
227
Cuando haya continuidad en el proceso de construccin o la
demanda est relacionada con la edificacin, ser necesario establecer
entre el profesor y los estudiantes los siguientes aspectos:
Si existe un proyecto establecido o si ste forma parte de la
demanda
Si existe asistencia tcnica en la construccin o no existe ningn
apoyo
El sistema constructivo a emplear
La situacin legal con relacin a la construccin
La disponibilidad de recursos econmicos y humanos, as como
las fuentes de financiamiento
Mtodos de trabajo:
El trabajo se realiza tanto en el aula (trabajo taller) como en el campo
(trabajo con las comunidades), por lo que requiere una supervisin
continua de todos los sujetos que intervienen en el desarrollo del grupo
acadmico por parte del profesor responsable, para fomentar en el
estudiante una actitud de compromiso, autogestin y reflexin crtica.
228
El trabajo de vinculacin con la problemtica social requerir en
algunos casos profundizar tericamente en ciertos aspectos, para lo
que se impulsarn discusiones entre el grupo de trabajo y los
profesores; tambin se harn lecturas previas que refuercen el anlisis
de la realidad, para llevar al estudiante a la bsqueda de soluciones
adecuadas.
229
RECOMENDACIN DE DOSIFICACIN
TIPO DE DEMANDA SECTOR ETAPA
DEMANDANTE
230
Como se observa, las tareas pueden ser muy variadas, y la organizacin de los
programas de trabajo depender de la demanda.
Bibliografa
La bibliografa de apoyo especfico para las actividades de la Extensin
Universitaria se programar con relacin a las labores especficas a realizar, y a
ella se incorporarn catlogos de materiales proporcionados por proveedores. Es
importante sealar que mucha de la bibliografa que puede apoyar los trabajos del
rea consiste en documentos internos, o trabajos inditos de organizaciones,
escuelas, talleres o proveedores, cuya localizacin es sumamente difcil, por lo
que se impulsar la creacin de un acervo de catlogos, documentos y libros para
esta rea, mismo que ser controlado por la Coordinacin del rea de Extensin
Universitaria de la Facultad de Arquitectura.
Bibliografa bsica
231
GEERTZ, Clifford. La interpretacin de las culturas. Gedisa, Barcelona, 1995.
GOETZ, J.P.; M.D. Le Compte. Etnografa y diseo cualitativo en investigacin
educativa. Academic Press, 1984. Traduccin al espaol: Ediciones Morata S.A.,
Madrid, 1988.
HARRIS, Marvin. El materialismo cultural. Alianza Universidad, Madrid, 1994.
MORN, Edgar. Introduccin al pensamiento complejo. Gedisa, Barcelona, 1994.
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ASIGNATURA: PRCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA
CARRERA: Licenciatura en Arquitectura
SEMESTRE: Sptimo a noveno semestres
ETAPAS DE FORMACIN: Consolidacin o Demostracin
REA DE CONOCIMIENTO: Extensin Universitaria
CARCTER: Obligatorio
TIPO DE ASIGNATURA: Prctica
MODALIDAD: Prctica profesional
HORAS: 260, cubiertas durante tres meses; cuatro
horas diarias
CRDITOS: 15
ASIGNATURA PRECEDENTE: Extensin Universitaria
ASIGNATURA SUBSECUENTE: Ninguna
Nota
La Prctica profesional supervisada se podr cubrir en alguna de las sedes
(despachos particulares, empresas constructoras, inmobiliarias, o cualquier otra
del sector productivo relacionada con la disciplina arquitectnica) a partir del
sptimo semestre, cubriendo cuatro horas diarias durante tres meses, con un valor
de 15 crditos.
Objetivos pedaggicos:
El estudiante se insertar en el campo profesional de nuestro pas, en el rea que
mejor responda a sus aspiraciones personales e intereses vocacionales, con el
propsito de fortalecer su formacin acadmica y de establecer un vnculo que
facilite su ingreso como profesionista al mercado de trabajo.
Realizacin
La prctica se desarrollar preferentemente en empresas privadas; sociedades;
con personas fsicas o personas fsicas con actividad empresarial; as como en
dependencias pblicas u organizaciones sociales legalmente constituidas. El
responsable directo del alumno deber ser un profesional vinculado con el campo
de trabajo de la arquitectura, y fungir como tutor externo.
Evaluacin
Una vez concluida la prctica, la coordinacin responsable avalar el cumplimiento
y extender la constancia respectiva.
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