Preparador de clase

Asignatura: competencias ciudadanas

Curso: 2
Tema: convivencia y paz
Fecha de la clase: 20 de Febrero de 2017

Competencias y logros
Reconozco las emociones bsicas (alegra, tristeza, rabia, temor) en m y en las otras personas.
(Competencias emocionales).
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura,
teatro, juegos, etc.). (Competencias comunicativas y emocionales).
Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis
emociones para no hacer dao a otras personas. (Competencias emocionales).

Contenido que se abordara en la clase

Contenido conceptual
Normas elementales de relacin y convivencia.

Entre las normas o pautas de conducta que los nios deben ir asimilando, destacan, por su
dimensin social, las que se refieren a las relaciones y convivencia. Tales como:

Normas de presentacin personal:

Saludar - Despedirse

Dar las gracias -Pedir una cosa - Dar

Escuchar Preguntar - Explicar

Pedir perdn

Obedecer

Resolver conflictos de forma no agresiva, resolucin pacfica y autnoma.

Aniuska Yogenia Jimnez Solano

 Losconflictossoninherentesalserhumano,nacedeldesacuerdoyporellonosetratadeeliminar,sino
msbienmanejaryresolverporvaspacficas,locualpuedecontribuirapotenciarelcambiosocial.Por
lotanto,losconflictosseconcibencomomotordecambiosocialdondeparticipayestpresenteelser
humano(Barrea,2001citadoenNez,2006).

Textos orales (canciones, poesas, cuentos...) sobre la paz.

Diferenciasentreeltextooralyescrito.Enelmbitodelacomunicacincadapersonaoenunciador
produceuntexto,yaseaoraloescrito.Sisucomunicacinsedadentrodeuncontextocomno
cotidiano,lomsprobableesquesudiscursofluyademaneranaturaloespontnea.
Contenidos procedimentales
Desarrollo de hbitos cooperativos atendiendo a la diversidad.

Eltrabajoengrupopermitequelosalumnosseunan,seapoyenmutuamente,quetenganmayor
voluntad,consiguiendocrearmsycansndosemenos...yaquelosesfuerzosindividualesarticuladosen
ungrupocooperativocobranmsfuerza.

Comprensin de los mensajes audiovisuales, interpretacin de imgenes...

Ellenguajeaudiovisualtienedoscaractersticasfundamentales:Esmixto:sumaellenguajevisualcon
elauditivo.Losmensajesaudiovisualesfacilitanydanpesolacomunicacin

Utilizacin de frases sencillas en las que intervenga la palabra "PAZ".

Sinoestamosenpazconnosotrosmismos,nopodemosguiaraotrosenlabsquedadelapaz.

Contenidos actitudinales
Rechazo hacia los juguetes blicos.

"Lloren,chicos,lloren".Lafrasefundacionaldelmrketinginfantilestmsvigentequenunca.Las
multinacionalesjugueterasinvadenconpublicidadestelevisivasypretendengenerarunefecto
"Hamelin"enlosniosparaintroducirtodotipodeartculos.Noobstante,chocandefrenteconun
nuevoparadigmaldico,orientadoporpadresyproductoresnacionales,yquerechazalosjuguetes
denominadosblicos:rplicasdearmasblancasydefuegoyjuegosquerevivansituacionesviolentas.
Algunasprovincias,incluso,yaprohibieronlaoferta.

Aniuska Yogenia Jimnez Solano

 Desarrollo de juegos y trabajos en los que intervengan la comprensin y la tolerancia.

Educarparalatolerancianoessolonecesarioparahacerunasociedadmsjustaysolidaria,sino
tambinunacuestindeegosmointeligente,unrequisitoparamejorarlacalidaddelavidayenseara
construirlafelicidaddesdelaeducacin.

Comprensin hacia las dimensiones fsicas de otros nios.

Verbalizar acciones positivas.

Inculcarlapaz,lacooperacinylasolidaridadentodaslasactividadesescolaresynoescolares

Estrategias didcticas
Actividades:

Las actividades sobre el "Da de la Paz" se desarrollan dentro y fuera del aula durante una semana.

Todos los componentes de este grupo de trabajo determinaron que la celebracin mundial del "Da de la
Paz" era una especie de excusa para empezar a trabajar las normas de convivencia dentro del aula o por
lo menos realizar actividades en grupo que fomentara el respeto hacia los dems. As pues se decidi
trabajar por ciclo proyectando actividades en pequeos grupos y terminando el da de la Paz, realizando
un festival de canciones en grupo.

ACTIVIDADES DE GRAN GRUPO.

Aniuska Yogenia Jimnez Solano

 Se construy una mquina de tren donde se haba escrito palabras referentes a la PAZ.

Cada curso se fue enganchando a la mquina como un vagn, llevando en l los murales, poesas,
cuentos... que haban estado trabajando en el aula.

Se sali a la pista y se fueron colgando todos los murales en la alambrada. Todos los nios y maestros
cantaron la cancin "Contamname" y despus por grupos fueron actuando con los trabajos realizados.

Para finalizar se realizaron una serie de juegos en la que participaron todos los maestros y alumnos del
centro. As como los padres que pudieron asistir.

Recursos
Murales
Poesa
Cuentos
Juegos

Estimacin del tiempo:

45 minutos

Evaluacin:
Los objetivos que se han propuesto se han conseguido en parte, pues creemos que el da de la PAZ, tiene
que ser cada da en el centro, durante todo el curso.

Queremos crear un centro que funcione con armona donde la agresividad sea cada da menor.

Aniuska Yogenia Jimnez Solano

Bibliografa
Estndares Bsicos de Competencias en Lenguaje, Matemticas, Ciencias y Ciudadanas.
Del ministerio de educacin, http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf

Bibliografa real y virtual

BOLLIGUER, M.: Enanos y gigantes.
RAMIREZ ZABALETA Rafael Segundo
GMEZ CERD, A: El puente de piedra.

GMEZ CERD, A: La guerra de nunca acabar.

McKEE, D.: Los dos Monstruos.

Tareas preparatorias para la prxima clase

Traer decorada la paloma de la paz para realizar exposicin de los trabajos realizados en la actividad.

Direccin del blog: http://aniuskajimenez.blogspot.com.co/ -

En este blog encontrara material de apoyo como spas de letra s y crucigramas.

Aniuska Yogenia Jimnez Solano