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RESUMEN
En los ltimos 10 aos, se ha incrementado el problema de la degradacin
ambiental y perdida de los recursos naturales en el Departamento de Boyac,
asociado a la inadecuada practica de las actividades productivas y a la capacidad
insuficiente de las instituciones en la resolucin de los conflictos ambientales. Por
tal razn, el gobierno departamental en el marco del plan de desarrollo 2004
2007 Boyac! Deber de Todos plantea la puesta en funcionamiento de Unidades
Ambientales Provinciales -UAP- como estrategia pedaggica para desarrollar y
consolidar competencias ciudadanas y cientficas en la comunidad educativa del
Departamento.
________________
* Lase Colombia evoluciona.
INTRODUCCIN
Inicialmente, la situacin ambiental actual de Boyac pone en evidencia las
dificultades que enfrentan la comunidad campesina en el mbito econmico en
materia de productividad de los suelos, el minifundio y las condiciones de
subsistencia. Esto unido a la falta de crdito y asistencia tcnica. As mismo, con
las condiciones adversas del mercado y la problemtica relacionada con el
acceso a servicios pblicos como la luz, el agua, las comunicaciones, la
seguridad, la educacin y la salud.
Por otro lado, el sector ambiental se constituye en uno de los ejes transversales de
desarrollo para Boyac. Teniendo en cuenta entre otros los siguientes bienes y
servicios ambientales que posee el Departamento sealados por Snchez
Villamil2: 500 mil hectreas aproximadamente en pramos (21% de su superficie),
100 hectreas en bosques naturales y plantados, 150 mil hectreas en rastrojo y
1
COLOMBIA. MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL.
CORPORACION AUTONOMA REGIONAL DE BOYAC. (2004). Plan de accin triaunual 2004
2006. Tunja : CORPOBOYAC,. P. 1.
2
3
GLIGO, Nicolo. (2001). La dimensin ambiental en el desarrollo de Amrica Latina. Santiago de
Chile : CEPAL, p. 23.
4
CLAROS POLANCO, Ovidio. (2001). Control fiscal y medio ambiente. Bogot : ECOE, p. 94
6
De tal manera esbozada la actual situacin ambiental junto con las perspectivas y
desafos ambiental para Boyac. La propuesta Co_evoluciona: hacia una
pedagoga de Estado plantea sencillamente desarrollar investigacin bsica en
cada uno de los sectores de los municipios, adscrita y al servicio de la respectiva
administracin municipal.
Del mismo modo, para que se generen los cambios que los nuevos contextos
locales y globales exigen, es necesario formar para el aprendizaje permanente,
para una vida ciudadana activa y participativa, facilitadora del trabajo en equipo y
favorecedora del rigor en los procesos de pensamiento y del gusto por lo esttico.
En este sentido, la iniciativa pedaggica Co_evoluciona pretende dar cumplimiento
a formar en ciencias: el desafo; promoviendo una educacin crtica, tica,
tolerante con la diversidad y comprometida con el medio ambiente 8.
METODOLOGA
El trabajo se realiz a travs de la metodologa de la investigacin participativa,
entendida esta como un enfoque social, caracterizada por buscar la plena
participacin de la comunidad en el anlisis de la realidad, con el fin de promover
su conocimiento y transformacin sostenible en beneficio del ambiente en el cual
esta se encuentra inmersa. Lo anterior tal y como lo describe SADIN 9 es una
actividad educativa, de investigacin y de accin social.
SADIN, Maria Paz. (2003). Investigacin cualitativa en educacin. Madrid, Espaa : McGraw-Hill,
p. 172.
actual del Departamento.
ANLISIS DE INFORMACIN
A partir de la implementacin experimental de la propuesta Co_evoluciona: hacia
una pedagoga de Estado en su concepcin de realizar investigacin bsica al
servicio de las administraciones municipales. COLCIENCIAS ha dado la
oportunidad a la Alcalda Municipal de El Espino* para que a partir del 1 de agosto
de 2005 se constituya en la segunda administracin municipal del pas despus de
la Alcalda de Cali en pertenecer al InstituLAC.
10
FLOREZ y TOBON, Op. cit., p. 22.
desarrolla por estudiantes de diferentes instituciones educativas de bsica y media
en el Departamento.
2. Turismo sostenible 13
3. Bioindicadores 10
4. Cultura ciudadana 9
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS