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Materia Intensiva
Introduccin al Pensamiento
Cientfico IPC
Programa de la materia
A. FUNDAMENTACIN
Actualmente, la ciencia ocupa un rol central en la sociedad y en la vida cotidiana de todos los individuos.
Esto sucede, no solo por las influencias que tiene la ciencia sobre la vida cotidiana, sino tambin, porque
la concepcin que tenemos del mundo que nos rodea se encuentra ampliamente modificada por la imagen
cientfica del mismo. Es, en este sentido, que cualquier estudio con respecto a la ciencia se vuelve
relevante.
Esta materia tiene el propsito de introducir a los alumnos en la reflexin filosfica acerca de la ciencia
(Filosofa de la ciencia). Las primeras dos unidades, de las cuatro que constituyen el programa, estn
dedicadas, sin embargo, a la adquisicin de herramientas presupuestas en dicha reflexin.
La Unidad 2 presenta una introduccin a la Lgica, que tiene un doble propsito. Por una parte, permite
adquirir herramientas necesarias para la comprensin del anlisis de la forma en que se contrastan las
hiptesis y teoras cientficas y, por otra, permite entender las primeras concepciones respecto de la
naturaleza misma de las teoras cientficas. El estudio de la lgica impacta, adems, en el modo en que
pensamos, argumentamos y razonamos.
B. OBJETIVOS DE LA MATERIA
Objetivos generales
A travs del desarrollo de esta asignatura, se propone que los estudiantes logren:
- Introducirse en las problemticas inherentes a la reflexin filosfica respecto de los mtodos y productos
de la ciencia, a partir del estudio de la historia de la ciencia, la lgica y la filosofa de la ciencia
contempornea.
- Adquirir herramientas para desarrollar el pensamiento propio de manera clara y precisa en cualquier rea
disciplinar.
Objetivos especficos
1. Distinguir los distintos aportes realizados por los cientficos ms importantes de la revoluciones
darwiniana y copernicana, y reconocer cambios que tales revoluciones produjeron en la concepcin de la
ciencia.
2. Distinguir entre razonamientos inductivos y deductivos. Extraer formas de razonamientos deductivos y
comprobar su validez.
3. Incorporar vocabulario especfico de la Filosofa de la ciencia.
IPC - Programa de la Materia
C. CONTENIDOS
Introduccin a la materia
D. ESTRATGIAS METODOLGICAS
Debido al carcter intensivo que asume este curso, se espera de los alumnos una amplia dedicacin
horaria. Se propone una organizacin que prev actividades diarias y lecturas especficas para cada
semana. Recomendamos seguir las indicaciones ofrecidas a medida que transcurra el cursado de la
materia.
La bibliografa es la herramienta bsica que permite conectar las distintas unidades de la materia con los
objetivos propuestos y, tambin, organizar el trabajo con los distintos recursos desarrollados por los
docentes a travs del campus.
La lectura de la bibliografa debe ser sistemtica, es decir, requiere un orden y una regularidad, a la vez
que es necesario realizar una lectura profunda. A travs de los diferentes textos y actividades planteadas,
se intenta favorecer el desarrollo de instrumentos para el anlisis y no la simple memorizacin de la
informacin. La materia ofrece diferentes propuestas que intentan promover la precisin conceptual. Este
proceso es acompaado con apoyo multimedial y tutoras presenciales.
Introduccin a la materia
DIEZ, JOS. A. y Moulines, Carlos U., (1997), Captulo 1, en Fundamentos de filosofa de la ciencia,
Barcelona, Ariel.