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Evaluacin Motivacin
Gestin y Saberes
acompaamie
nto previos
Quin no se ha topado en
la web con este casi viral
esquema?
REFLEXIONEMOS
A. Ttulo de la sesin
Sintetiza lo que van a aprender en la sesin de aprendizaje.
C. Aprendizajes esperados
Seleccin de competencias, capacidades e indicadores pertinentes a
cada una de las sesiones de aprendizaje que vamos a desarrollar. Los
indicadores se precisan en funcin de lo que se abordar en la sesin.
Escribimos nuestros acuerdos de Ttulo de la
convivencia sesin
Propsito
de la sesin
Aprendizajes
esperados
D. Momentos de la sesin
Presenta la sesin organizada en tres momentos.
Propsito
de la sesin
Procesos
didcticos de
la escritura
Procesos
didcticos de
la escritura
Cierre con
recapitulacin,
autoevaluacin y
metacognicin
Tarea
E. Tarea
Tiene como finalidad que los estudiantes apliquen, refuercen
e investiguen en torno a la situacin significativa. Son
opcionales.
F. Evaluacin
1
Las sesiones estn estructuradas en secuencias didcticas con
tres momentos: inicio, desarrollo y cierre que se complementan
mutuamente.
2
Ten presente las competencias, capacidades e indicadores a
desarrollar porque estos constituyen la meta de aprendizaje de
la sesin.
3
Cada sesin responde a un propsito especfico que est dado
en trminos de competencias, capacidades e indicadores.
4
En las sesiones se siguen los procesos didcticos de cada
competencia o rea curricular, y los procesos pedaggicos que
permiten desarrollar las competencias.
Hay muchas formas de
estructurar una sesin; de
manera general hay 3
momentos. Sin embargo, los
momentos no deben plantearse
de manera aislada sino a partir
de una secuencia lgica.
Comprensin del Problema
Bsqueda de estrategias
Representacin (De lo
concreto simblico)
Formalizacin
Reflexin
Transferencia
Los elementos de la sesin de aprendizaje son: ttulo, aprendizajes
esperados, secuencia didctica de la sesin expresado en tres
momentos: Inicio, desarrollo y cierre (procesos pedaggicos y
didcticos), tarea o trabajo en casa, y evaluacin.